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大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班教案3篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
設(shè)計背景
期末到了，離春節(jié)也越不越近了，我組織幼兒進(jìn)行一次手工制作《新年賀卡》，讓他們可以通過自己制作賀卡，送給喜歡的人，感受春節(jié)的氣息。
活動目標(biāo)
1.初步認(rèn)識賀卡，了解賀卡的用途。
2.通過贈送同卡，學(xué)習(xí)使用祝福語。
3.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計、制作賀年卡。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重點難點
嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計、制作賀年卡。
活動準(zhǔn)備
投影儀、電腦、錄音機(jī)、歌曲《過新年咚咚嗆》、制作背景音樂、卡紙、各種圖片
活動過程
一、進(jìn)場音樂
播放《過新年咚咚嗆》，教師帶領(lǐng)幼兒一起拍手進(jìn)教室。
二、談話導(dǎo)入
1.教師：小朋友，看一看，我們的教室漂亮嗎?(漂亮)哪里漂亮?(掛有燈籠、鞭炮)
2.教師：聽到剛才的音樂，你們開不開心?(開心)為什么?(快過年了)
新年快到了，我們會收到很多的禮物。今天，覃老師就收到了好朋友送來的一張新年賀卡。你們想不想看一看?(想)請你們坐到自己的小椅子上，我請你們一起看好不好?
三、欣賞自制卡片
1.這是我的好朋友自己制作的新年賀卡，她祝我新年快樂，天天開心!你們覺得這張賀卡怎么樣?(漂亮)哪里漂亮?請2名幼兒上來說說哪里漂亮。
教師小結(jié)：我也覺得這張賀卡漂亮，遠(yuǎn)處有一座漂亮的房子，房子前面有一個雪人和一顆圣誕樹。天空中還飄著雪。賀卡的周圍還有漂亮的花邊。除了這一張賀卡，我還收到了很多漂亮的賀卡，我們一起來欣賞一下吧!
四、播放幻燈片，幼兒一起欣賞賀卡圖片。
教師：你最喜歡哪一張賀卡?為什么?(漂亮)哪里漂亮?(請2名幼兒上來說一說)
教師小結(jié)：在賀卡的`中間有漂亮的圖案，旁邊有***，四周還有花邊。真漂亮，我也喜歡!我也想制作一張新年賀卡，送給我的好朋友，祝她新年快樂，工作順利!怎樣才能制作出漂亮的賀卡呢?
五、教師示范
教師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底，我選了兩個小朋友貼在卡紙的中間，希望他們給我的好朋友送去新年的祝福。在娃娃的兩邊，我貼上兩串鞭炮，再拿出小蘋果貼在卡紙的四周，作它的花邊，這樣我的新年賀卡就做好了。你們看漂亮嗎?)你們想不想自己動手制作一張漂亮的新年賀卡送給你喜歡的人?(想)
六、幼兒制作賀卡
1.教師：老師給你們準(zhǔn)備好了制作賀卡的材料，中間的大盤子里裝有各種各樣的卡紙，旁邊的小碟子里有裝有各種漂亮的圖案。待會小朋友可以自己選擇材料，制作漂亮的賀卡。材料的背面有雙面膠，你只要撕開就可以貼了。撕下的廢紙請小朋友丟到中間的塑料盆里。做好賀卡后，你可以帶上你的賀卡，去和客人老師一起欣賞，告訴她們你是怎樣制作賀卡的，好不好?(好)教師：請小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌制作賀卡。
2.教師指導(dǎo)幼兒制作賀卡。
3.大部分幼兒做好后教師：小朋友制作的賀卡真漂亮，請小朋友拿來給覃老師看一看，好不好!幼兒拿上來后(哇!小朋友真能干，每個人制作的賀卡都很漂亮!現(xiàn)在請你們舉起你的賀卡，一起給后面的老師欣賞一下，并祝她們她們新年快樂，好嗎?)教師與幼兒一起大聲說：祝老師新年快樂!跟客人老師再見!
教學(xué)反思
我組織的是一節(jié)中班藝術(shù)活動《新年賀卡》，選自幼兒園主題式課程中班秋學(xué)期。根據(jù)幼兒年齡特點，我制定了三個活動目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識賀卡，了解賀卡的用途。
2.學(xué)習(xí)使用祝福語。
3.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計、制作賀年卡。
為完成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動、欣賞賀卡、教師示范制作、幼兒制作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。在第一個環(huán)節(jié)中，我利用情境教學(xué)法，以情景導(dǎo)入，讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個環(huán)節(jié)中，我能夠積極的用語言引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡，鼓勵幼兒大膽表述，讓幼兒初步認(rèn)識賀年卡，知道賀年卡的意義，并產(chǎn)生一種美感。第三、四個環(huán)節(jié)里，我給幼兒示范操作后，鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)意制作，并鼓勵他們做好后拿去和客人老師分享，讓孩子勞動后，學(xué)會與他人一起分享快樂。
教學(xué)目標(biāo)和要求都在幼兒愉快的活動中完成了，但是，在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如在每一個環(huán)節(jié)里，我沒有充分地給幼兒表達(dá)的機(jī)會，還有很多的幼兒想說，但是沒有給他們說的機(jī)會，而是通過自己總結(jié)打斷幼兒。第二個環(huán)節(jié)中，由于時間的關(guān)系，我沒有關(guān)注到個別幼兒，如有個小朋友舉手，我沒有請他回答，在設(shè)置提問時，有些語言還不夠簡練幼兒化。
總之，在這個教學(xué)活動中，我能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，存在的不足之出，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠給我提出寶貴的意見，使我在今后的教育教學(xué)中得到不斷的提高。
小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、感知廢舊物品再利用的樂趣，培養(yǎng)愛動腦，愛實踐的好習(xí)慣。
2、能發(fā)現(xiàn)廢舊物品的多種玩兒法并大膽嘗試，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)伙伴間交往能力，體驗合作的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點
能發(fā)現(xiàn)廢舊物品在利用的多重途徑并大膽實踐。
能與同伴合作探索廢舊物品再利用的方法。
活動準(zhǔn)備
生活中常見的廢舊物品（如紙箱，舊光盤，飲料瓶子，塑料袋等等）
活動過程
一、出示廢舊物品，引發(fā)興趣。
二、自由探索玩兒法。
1、幼兒個別嘗試，大膽說出自己的'想法。
2、幼兒以小組形式進(jìn)行討論，同伴之間相互啟發(fā)，相互交流。
3、交流展示，每個小組派一名幼兒來講解本組的發(fā)明和想法。
4、教師和幼兒進(jìn)行現(xiàn)場制作，體驗動手實踐的樂趣。
三、交流展示。
1、開展一次展覽會，將老師和幼兒的作品展覽出來，帶領(lǐng)幼兒參觀討論。
2、教師小結(jié)，生活中的廢舊物品回收再利用時低碳環(huán)保的好事情，小朋、友之間親密合作才能把事情完成的更出色。
教學(xué)反思
廢舊物品在生活中隨處可見，我們平時把這些廢舊物品當(dāng)做垃圾一樣丟掉了，即不環(huán)保又浪費，通過這節(jié)課孩子們體會到了原來廢舊物品也可以變成很好玩，很有用的東西。這樣一來就不會再隨手亂扔?xùn)|西，養(yǎng)成了節(jié)約和環(huán)保的好習(xí)慣，另外幼兒在動手實踐中也體會到了團(tuán)隊合作的力量，懂得了伙伴間合作和交流的重要性，并且激發(fā)了想象力和創(chuàng)造力。
大班教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1、通過音樂游戲、律動，充分感應(yīng)優(yōu)美的樂句，體驗表演帶來的樂趣。
2、能用樂器來表現(xiàn)小調(diào)樂曲。
二、活動準(zhǔn)備
1、音樂《夢幻溪》、掛圖
2、紙盒（內(nèi)裝綠豆若干）四個、樂器：銅碰鐘10對
3、畫紙、顏料若干份、幼兒音樂用書
三、活動過程
�。ㄒ唬┕适乱龑�(dǎo)：圓圓和溜溜與其他的精靈們在夢幻溪的音樂會開心地唱歌、跳舞，玩得非常快樂，這時候，雨滴婆婆拿出來一個非常神奇的禮物，它能跟著小雨滴們一起來歌唱，你們聽！
�。ǘ┞蓜樱簳璧亩Y物
1、出示自制的響雨器，教師示范操作，讓幼兒說說：這像什么的聲音？
2、四人一組，共持響雨器，隨樂句傾斜，以感應(yīng)潺潺樂句。
3、感應(yīng)二個小節(jié)的樂句：二個六拍
�。ㄈ┮魳放c舞蹈
1、幼兒分兩組進(jìn)行表演
現(xiàn)在，我們一起來為這首好聽的音樂伴奏、表演吧！
A段：銅碰鐘/樂器伴奏
B段：彩帶/青蛙劃船
2、兩人一組，拿一條彩帶劃船。
A段：左右搖晃
B段：一前一后隨樂句劃船。
�。ㄋ模┟绖冢翰噬膲艋孟�
師：小精靈們在音樂會上玩得非常開心，不知不覺，太陽公公已經(jīng)開始下山，咦！陽光照在水面上，夢幻溪變成了彩色的，原來小精靈們換上了七彩的服裝！
1、老師示范水滴畫
2、幼兒坐下，配合音樂。
A段：輕晃紙張/和別人交換。
B段：滴上不同的顏色，并于完成后與其他人相互欣賞。
（五）音樂游戲書
1、A段旋律：讓幼兒觀察樹葉的`大小，并依樹葉的高低，指唱出旋律的唱名
B段樂句：老師示范邊唱旋律邊畫出水中漣漪，并提示幼兒音樂四個樂句，需要給青蛙畫上船漿和水中漣漪。
四、在完成的作業(yè)上注上老師愛的叮嚀。
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