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中班數(shù)學(xué)課教學(xué)活動(dòng)教案詳案《對稱》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)課教學(xué)活動(dòng)教案詳案《對稱》，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)意圖：
對稱是一種最基本的圖形變化，它是指圖形或物體兩對的兩邊的各部分，在大小、形狀和排列上具有一一對應(yīng)的關(guān)系。日常生活中對稱的物體和現(xiàn)象非常的普遍，例如：規(guī)則圖形（圓形、方形、三角形等）、公共建筑、臉譜、風(fēng)箏等，他們左右兩邊的圖形、大小、花紋、顏色完全一樣，這樣的特性能夠激發(fā)孩子濃厚的探索興趣。
活動(dòng)通過讓孩子觀察描述、概念熟悉、動(dòng)手實(shí)踐、理解延伸這四個(gè)環(huán)節(jié)來掌握對稱的科學(xué)性的概念。同時(shí)秉承了科學(xué)活動(dòng)重在讓孩子動(dòng)手操作、激發(fā)濃厚的探索欲望為核心的中心思想，將第三環(huán)節(jié)作為活動(dòng)的重點(diǎn)，讓孩子在猜測與驗(yàn)證的過程中加深理解對稱的實(shí)際含義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知對稱和對稱軸的概念，感受生活當(dāng)中對稱物的對稱美。
2、通過觀察、比較，判斷物體的對稱性，加深對對稱的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：對稱的蝴蝶示范圖片、活動(dòng)猜測、記錄圖
學(xué)具：人手一份對稱圖形（金魚、風(fēng)箏、建筑、京劇臉譜）
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)引入，初步感知對稱
1、教師出示沿對稱軸折疊的半個(gè)對稱的蝴蝶
請你們猜一猜這是什么？
它有什么特點(diǎn)呢？
2、教師總結(jié)對稱的概念、特性。
蝴蝶翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對稱，這條折痕叫作對稱軸。
�。ōh(huán)節(jié)分析：用隱藏一半的蝴蝶作為對稱的典范，既能很好地詮釋對稱的概念，又能以折痕明示對稱軸；而且一半一半揭示，不僅可以激發(fā)幼兒濃厚的好奇心，又能著重比較左右兩邊的蝴蝶翅膀的大小、顏色、形狀和花紋，并以重疊的方式檢驗(yàn)對稱。）
二、動(dòng)手操作，進(jìn)一步理解對稱
1、教師出示操作的材料，并介紹記錄圖表。
那么是對稱圖形嗎？請小朋友來猜一猜，并在這個(gè)畫有問號的空格里填上你的猜測，認(rèn)為對稱打上勾，認(rèn)為不對稱則打上叉。
2、介紹操作要求
試著對折，看看它左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋是否完全一樣。
3、幼兒操作，教師引導(dǎo)尋找對稱軸，并沿著對稱軸對折。
4、總結(jié)
金魚和風(fēng)箏的大小、顏色、形狀、花紋完全一樣，它們是對稱圖形，房子的窗戶不一樣，臉譜眼睛的花紋不一樣，它們兩個(gè)不是對稱圖形。
你們都猜測對了嗎？很多小朋友用眼睛看和動(dòng)手操作得出的結(jié)論不一樣，說明只用眼睛看是很容易犯錯(cuò)誤的，只有動(dòng)手做過才能得出準(zhǔn)確的答案，千萬不可胡亂猜測。
（環(huán)節(jié)分析：通過先猜測后操作驗(yàn)證的方法，引導(dǎo)幼兒對事物進(jìn)行科學(xué)的判斷，而非只用觀察的盲目判斷；在驗(yàn)證對稱的操作中難度有簡到難，鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)它們在大小、顏色、形狀和花紋上的不同，從而進(jìn)一步鞏固對對稱的理解。）
三、找對稱，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的延伸
1、老師這里還準(zhǔn)備了很多很多的對稱圖形，請你根據(jù)半邊圖形找出對稱的另一半
2、幼兒找對稱，教師引導(dǎo)對稱的要點(diǎn)：大小、顏色、形狀、花紋都得一樣。
�。ōh(huán)節(jié)分析：此環(huán)節(jié)是對對稱的概念理解的逆向運(yùn)用，通過尋找對稱的翅膀，加深對稱的概念。）
四、尋找生活當(dāng)中的對稱
生活當(dāng)中還藏著許許多多對稱的秘密，請小朋友去仔細(xì)找一找。
�。ōh(huán)節(jié)分析：數(shù)學(xué)活動(dòng)來源于生活應(yīng)用于生活，將本次活動(dòng)對稱的概念運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的對稱美）
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