大班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，感知當年紅軍與瑞金的老百姓們之間的依依惜別之情。

　　2、通過欣賞歌曲，激發(fā)幼兒對紅軍戰(zhàn)士的尊敬，讓幼兒懂得要珍惜今天的幸福生活。

　　3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動準備：

　　紅軍帽、紅軍衣服，紅軍戰(zhàn)斗錄像、舞蹈《十送紅軍》、歌曲《十送紅軍》。

　　過程：

　　一引入主題，激發(fā)情感。

　　1、出示紅軍當年用的帽子和衣服，問：你知道這是誰的'帽子和衣服嗎?

　　2、紅軍是誰?(播放紅軍戰(zhàn)斗的錄像資料)問：他們在干什么?他們?yōu)槭裁匆獞?zhàn)斗?你覺得他們是怎么樣的人?

　　3、教師小結(jié)：他們就是紅軍，在我們?nèi)鸾穑�以前就有很多紅軍戰(zhàn)士在這里生活和戰(zhàn)斗，為了保護老百姓的安全，很多紅軍戰(zhàn)士還獻出了自己的生命，他們是非常偉大的人。

　　4、紅軍戰(zhàn)士為了老百姓，不顧自己的生命，那老百姓們又會怎樣對待他們呢?(老百姓很感謝他們、熱愛他們，給他們做衣服、做鞋、送吃的。)

　　5、可是有一天，紅軍要走了，要離開我們進行長征，這時候，紅軍戰(zhàn)士的心情會怎樣?老百姓的心情會怎樣?(很難過，依依不舍)

　　二欣賞舞蹈《十送紅軍》

　　1、播放錄像：舞蹈《十送紅軍》，小朋友看，這個舞蹈說的就是當年紅軍離開我們?nèi)鸾鹑ラL征時，老百姓去送他們的情景。

　　2、幼兒欣賞舞蹈。

　　3、提問：他們在干什么?他們之間怎么樣?為什么會這樣?

　　三欣賞歌曲《十送紅軍》

　　1、剛才的舞蹈里有一首歌曲叫《十送紅軍》，小朋友知道唱的是什么嗎?

　　2、播放歌曲，幼兒傾聽。

　　(1)歌曲的名字叫什么?

　　(2)聽了這首歌曲，你有什么感覺?

　　3、再次欣賞歌曲。

　　(1)歌曲里唱了什么?

　　(2)歌曲里說老百姓送紅軍一共送了幾次?為什么要送十次?

　　4、我們一起來唱唱這首歌。請幼兒隨音樂哼唱，感受歌曲旋律。

　　四教育幼兒要珍惜今天的幸福生活。

　　1、小朋友，你們覺得過去的老百姓過著怎樣的日子?我們現(xiàn)在又過著怎樣的生活?

　　2、我們?yōu)槭裁磿�有今天的幸福生�?我們要感謝誰?

　　3、我們有今天這樣幸福的生活，應該怎樣做?

　　4、長大后，我們應該為自己的家鄉(xiāng)做些什么?

　　總結(jié)：

　　今天我們小朋友都過著非常幸福的生活，我們現(xiàn)在應該努力學好本領，長大為我們的家鄉(xiāng)出力，把我們的家鄉(xiāng)建設得更美好。

大班教案 篇2

　　活動背景：

　　進入主題“有用的植物”這個主題以來，在我們的自然角也增加了一些蔬菜的品種，孩子們經(jīng)常會到自然角去參觀，把自己知道的一些有關(guān)蔬菜的知識告訴給同伴……

　　設計意圖：

　　經(jīng)常會有孩子的家長來告訴我說：“我的孩子在家里是一點蔬菜都不吃。”同時在平時午餐的時候，我也經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子挑喜歡的肉先吃掉，然后在慢悠悠的吃蔬菜。喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜的現(xiàn)象已經(jīng)非常的嚴重，趁著“有用的植物”這個主題的開展，讓孩子更多的了解蔬菜，知道多吃蔬菜的種種好處，勢必對孩子長期討厭吃蔬菜這樣一種現(xiàn)象得到緩解。而且我也發(fā)現(xiàn)，僅僅口頭去告訴他們蔬菜有什么好處是不夠的，需要孩子親身去發(fā)現(xiàn)，于是我通過外觀，通過電腦圖片，通過讓孩子與家長一起收集有關(guān)蔬菜的一些資料……慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子之間在吃飯的時候已經(jīng)會互相督促對方要多吃蔬菜了。有了這樣的前期經(jīng)驗的積累，我們的這個“蔬菜品種多又多”的'活動也開始了。

　　活動目標：

　　1.看看，說說相互交流中了解各品種蔬菜，知道多吃蔬菜好處多！

　　2.體驗互相商量，互相協(xié)作，互相交往的快樂！

　　活動準備：1.帶領幼兒參觀過菜場、幼兒已經(jīng)收集了有關(guān)蔬菜的各種知識。

　　2.蔬菜實物、圖片若干，操作表格

　　活動過程：

　　一：觀看flash（生動形象的flash讓孩子更直觀的了解蔬菜的作用）

　　t：剛才我們的好朋友卡卡打電話告訴我說：“他今天身體不舒服�！蔽覀円黄鹑タ纯此�吧！（觀看flash）

　　問題1、卡卡怎么啦？

　　2、小朋友趕緊想個辦法幫幫卡卡吧？（幼兒自由討論）

　　s：開塞露、肥皂頭……

　　小結(jié)：卡卡真開心，小朋友幫他想了這么多的辦法，像用開塞露、肥皂頭都是很好的辦法。

　　t：大便拉不出來真是一件很難受的事情，不僅卡卡，我們班也有幾位小朋友也經(jīng)常會拉不出大便，到底為什么會這樣呢？我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的。

　　（看flash）

　　小結(jié)：原來蔬菜有這么多的本領，我們小朋友都應該多吃蔬菜。

　　二：介紹我知道的蔬菜（通過幼兒間互相經(jīng)驗的分享，讓孩子對各種蔬菜有了更多的了解）

　　t：蔬菜的品種很多很多，那小朋友們知道哪些蔬菜呢？這些蔬菜都有什么營養(yǎng)呢？我們分成紅綠兩個隊來個小競賽（分組）看哪組說的蔬菜品種最最多。

　　要求：別的組說過的蔬菜不能重復。

　　s：我知道的蔬菜是黃瓜，女孩子多吃黃瓜能美容！

　　s：我喜歡吃南瓜，南瓜有降血糖的本領！

　　……

　　紅隊 綠隊

　　小結(jié)：原來蔬菜有這么多品種，而且不通的蔬菜有不同的營養(yǎng)和用途，我們吃不同的蔬菜就能獲得各種各樣的營養(yǎng)了。

　　三：拓展蔬菜的品種（幻燈片）（讓孩子通過幻燈片了解各種不一樣的蔬菜，從而拓展他們的蔬菜知識）

　　t：今天，鄭老師也帶來了幾種蔬菜，（看幻燈片）你們認識它們嗎？

　　1.海帶

　　提問：海帶有什么營養(yǎng)呀？

　　(海帶營養(yǎng)豐富，含有很豐富的典，能夠預防大脖子)

　　2.紅菱

　　問題：紅菱長在什么地方呀?

　　問題：還有什么蔬菜是長在水里的呀？（藕、茭白……）

　　(按角的有無和數(shù)目分為無角菱、三角菱和四角菱。多吃紅菱,有清暑解熱、益氣健胃、止消渴、解酒毒、利尿通乳、抗癌等功效。)

　　3.蘑菇

　　提問：蘑菇長在什么地方？（出示圖片：地上、樹上、石頭上）野生的。（屬于菌類,它的營養(yǎng)價值很高,有野生和人工養(yǎng)殖兩種，有些蘑菇是有毒的，不能隨便食用。）

　　蘑菇這么有營養(yǎng)，農(nóng)民伯伯就想辦法自己種蘑菇了（出示人工養(yǎng)殖蘑菇的圖片）

　　四:新品種蔬菜（新品種蔬菜的介紹讓孩子對蔬菜品種有更多地了解）

　　t:王孜小朋友今天帶來了一則新聞，她想告訴我們小朋友她發(fā)現(xiàn)的一種不一樣的蔬菜，我們來聽聽看。（紅青菜）

　　t:鄭老師今天也帶來了幾種不一樣蔬菜的圖片，我們來看看是什么？（出示圖片）

　　總結(jié)：我們?nèi)祟惐绢I真大，發(fā)現(xiàn)了這么多新品種的蔬菜，這些新品種蔬菜富含更多我們?nèi)梭w所需的營養(yǎng)！吃了對我們身體會更加健康！

　　五：買菜（結(jié)合生活，讓孩子從生活中去體驗蔬菜）

　　t：今天我們認識了許多新品種的蔬菜，知道了多吃蔬菜的很多好處�，F(xiàn)在鄭老師就請我們的小朋友親自去買菜。（放音樂“菜場”，幼兒跟著老師做著去買菜的動作）

　　t:今天我們買了很多的蔬菜，現(xiàn)在鄭老師請小朋友去找一個課任老師，告訴他們，你今天買了那些蔬菜，這些蔬菜有什么營養(yǎng)，你買了多少錢？還剩下多少錢？

　　六、活動延伸

　　在區(qū)角當中設置一個菜場，讓孩子們進一步體驗生活，認識蔬菜！

　　活動反思與建議：

　　活動結(jié)束之后，專家對這次活動做了點評，他們都認為孩子在活動當中表現(xiàn)得都很活躍，孩子們已經(jīng)有豐富的前期經(jīng)驗，所以孩子與老師之間的互動還是比較好的，但是孩子與孩子之間的互動比較欠缺。同時我感覺自己在活動當中語言不夠精練，重復的話特別多，對孩子經(jīng)驗的了解不夠，所以對于孩子生成的一些東西，我并不能及時的給予回答。我想經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)了自己很多不足的地方，例如在語言組織的漏洞和對孩子經(jīng)驗的把握上，都是值得我去好好地鍛練自己！

大班教案 篇3

　　設計意圖：

　　對于孩子來說，自己的名字是熟悉的，通過朝夕相處也能叫出班級中其他孩子的名字。進一步認識了解自己及他人的名字，符合大班幼兒的認知水平，孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細微發(fā)現(xiàn)了每個人名字的不同，這既是對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個體的多樣性。近階段我們正在實施主題活動《我們的名字》，通過早期閱讀活動已經(jīng)讓幼兒初步認識了自己的名字，了解了自己名字的漢字結(jié)構(gòu)，通過比較認識了自己名字和別人的不同。孩子們在學習過程中還注意到了關(guān)于名字的其它知識，有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)名字的意義也是各不相同，這激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的好奇心和求知欲，學習的積極性成為他們繼續(xù)探索的動力。但對于自己名字的獨特性和含義幼兒了解得還是比較少的，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋�講述名字的故事的機會，設計了《名字的故事》的大班語言活動方案。活動前我們請家長與孩子談談孩子名字的含義和故事，活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達，了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望，激發(fā)了孩子愛父母的情感。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來，講出自己名字的獨特性和含義。

　　2、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。

　　3、知道我們的國家是多民族，各民族人民的名字各不相同，有自己獨特的特點。

　　活動準備：

　　1、先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

　　2、有幼兒名字的一張海報

　　3、大黑板一塊

　　4、把畫有其它民族人物，并在人物圖片下寫有對應的有民族特色的名字的海報張貼于閱讀區(qū)

　　5、《百家姓》的圖書一本

　　活動過程：

　　一、尋找名字的秘密

　　1、出示寫有幼兒名字的海報，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　2、幼兒到海報上找出自己的名字。（學習用“這是我的名字，我叫***”的句子響亮、神氣地表達）

　　3、小組討論：我們的名字都一樣嗎？

　　4、小結(jié)：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字有兩個字，有的名字有三個字，還有一小部分的名字是由4個字組成的。有的名字中有個別字是一樣的。

　　二、尋找姓的.秘密

　　1、認識了解名字中的第一個字，知道這就是姓。

　　2、引導幼兒了解姓的由來。

　　3、討論，自己的姓可以改掉嗎？請幼兒嘗試說出自己的理由。

　　4、小結(jié)：我們的姓氏由來于我們的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

　　5、讓幼兒說出自己知道的其它姓氏。（幼兒舉例，教師在黑板上記錄。）以擂臺賽的方式進行講述，以激起幼兒參與活動的興趣

　　6、教師總結(jié)：我們中國的地方可大啦！一共有十幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示《百家姓》的圖書），鼓勵小朋友和父母一起了解百家姓。

　　三、說說我的名字的故事

　　1、教師提問：你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？

　　2、幼兒兩兩結(jié)伴交流講述自己名字的故事。

　　3、請個別幼兒在集體面前講述自己名字的故事。

　　4、小結(jié)：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶�的，都是有一定意義，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。

　　四、活動延伸

　�。ㄒ唬�、1、幼兒交流自己的其他名字，如：乳名、昵稱……

　　2、為朋友取一個既特別又好聽的名字。

　　（二）、閱讀區(qū)活動。了解其它民族人民的名字，通過交流討論認識我國是個多民族國家，各個民族的風俗習慣不同，風土人情各具特色。

　　活動反思：

　　1、教育家杜威說過，兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動。學前期的幼兒可以說是個個好奇、好問、好探究，他們生機勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索周圍世界。我們就利用日常生活中熟悉的事物作為幼兒語言學習的內(nèi)容，以此引導幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界的神奇，體驗和領悟到語言學習就在身邊，從而激發(fā)幼兒對周圍世界的認識興趣和探究的欲望。

　　2、通過活動的開展，幼兒從多個方面認識了解了自己的名字，從父母付與我們的名字的含義中，知道了家長對我們的期盼和良好祝愿，進一步激發(fā)了幼兒熱愛父母的情感。

　　3、幼兒認識了解百家姓，是對幼兒進行中華古文化的熏陶，激發(fā)幼兒對中華古文化的興趣，了解我國是歷史悠久的文明古國。

　　4、整個活動過程中，教師尊重每一位幼兒，為孩子創(chuàng)設了一個自由活動的空間，給予了幼兒更多的與同伴交流討論的機會，有效地實現(xiàn)了語言活動中，讓幼兒敢說，想說，樂意說，有機會說的教育目標。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過活動了解農(nóng)村最常見的一些野菜，萌發(fā)幼兒觀察農(nóng)村最常見事物的興趣。

　　2、在活動中學會合作、分工、分享，培養(yǎng)幼兒愛惜自己和他人勞動成果的好品質(zhì)。

　　3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂意品嘗野菜。體驗自己動手烹調(diào)的愉快心情。

　　活動準備：

　　1、幼兒自己挖的野菜及買的野菜（幼兒挖野菜時的錄像或照片）

　　2、各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板、面粉等。

　　3、創(chuàng)設廚房環(huán)境,擺放各種調(diào)味品,讓孩子隨意取放.

　　4、親子調(diào)查有關(guān)野菜的相應資料（名稱、生長特點、營養(yǎng)價值、烹飪方法）

　　活動流程：

　　回憶展現(xiàn)——交流互動——商量合作——幼兒烹制——品嘗分享

　　一、交流回憶

　　1、小朋友，我們上次才參觀秋天的小樹林時挖了一些野菜，挖到了什么菜，你能不能說一說在挖野菜過程中發(fā)生了一些什么有趣的事情？在幼兒講述的基礎上出示圖片或錄像。

　　2、為什么這些菜叫野菜？（幼兒自由講述）

　　教師小結(jié)：野菜生長在田野里、小路邊，不需要人們?nèi)シN、去澆水，施肥料，它可以制成野菜食品。野菜沒有受到污染，所以營養(yǎng)很豐富。

　　二、互動交流

　　1、��！我們一會兒就要開野菜品嘗會了，這次我們小朋友挖了這么多的野菜，也認識了野菜，那你吃過什么野菜，怎樣做的呀？你能不能給大家介紹一下野菜可以怎樣吃，一會兒我們就要做野菜了，快說說你們的做法吧！

　　2、個別幼兒介紹（教師出示相應的圖片）

　　三、商量合作

　　1、剛才小朋友說了很多野菜的吃法，那請你找?guī)孜恍∨笥岩粋�組，商量一下，想做什么菜，需要什么東西，然后你們自己分工，洗菜，切菜，做菜。（請配班老師主動介入活動，如：小朋友,老師也想?yún)⒓幽銈兊呐腼冃〗M可以嗎？教師和孩子一起商量廚具的擺放位置，給予必要的幫助并注意傾聽幼兒商量意見，了解商量結(jié)果：分工情況、烹調(diào)方法等）

　　四、幼兒烹制

　　1、準備：每組一份野菜.一套洗菜筐.菜板.爐具.餐具

　　2、幼兒進行烹制(1)分類、洗菜、分工(2)切菜(3)在老師幫助下烹調(diào)（這一環(huán)節(jié)可以請保育員或廚房伯伯適當幫忙，關(guān)注幼兒安全）

　　五、品嘗分享

　　1、小朋友請你們先品嘗自己小組作的野菜，嘗嘗味道怎么樣，請把另一份放在大餐桌上，一會我們要開野菜品嘗會。（老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。）

　　2、這些野菜味道很好，有股清香味，營養(yǎng)有很豐富，您們吃的這么開心，我們送給小班的弟弟妹妹嘗嘗，讓他們也來分享我們的勞動成果好嗎？

　　設計思路：

　　1、關(guān)注幼兒園實際情況，選擇幼兒需要的主題。

　　在二期課改新理念的引領和指導下，我們幼兒園在XX年申報了《農(nóng)村幼兒園系列探索型主題活動的實踐與研究》，得到了專家和領導的肯定，并列入為市級規(guī)劃課題。自從我們幼兒園的課題立項以來，我們立足于本土、閃亮于系列、致力于探索為出發(fā)點，充分挖掘身邊的各項資源，開展與孩子生活息息相關(guān)的“衣、食、主、行”系列探索型主題活動的`實踐與研究。同時引導我們教師根據(jù)實際情況，結(jié)合新教材，對新教材中的有關(guān)主題進行梳理，再將農(nóng)村得天獨厚的各項資源得以充分的開發(fā)與運用，積極嘗試了“園本課程”的開發(fā)，我們以《桃花盛開的地方》為我們的一級主題，再形成衣食住行四大系列的二級主題，它們分別是《布衣秀》、《美食林》、《農(nóng)家樂》、《鏡繡路》。有用的植物這一主題是在中班《好吃的食物》主題上的拓展和延伸，結(jié)合我們家鄉(xiāng)特有資源——立足于本土：主要立足于農(nóng)村地理位置優(yōu)勢，利用農(nóng)村本土資源，將得天獨厚的自然資源進一步開發(fā)和利用。在我園，大多數(shù)孩子看到最多的是農(nóng)田，接觸最多的是農(nóng)村的特有資源，對此有目的的進行開發(fā)和利用，以拓寬我們的教材，順應周圍事物的發(fā)展與變化。因此，選擇了家鄉(xiāng)的小樹林和綠色菜籃子這兩個三級主題，從在本土性的基礎上突現(xiàn)發(fā)展性的原則，同時引發(fā)幼兒對科技種植的興趣，了解什么是綠色植物，激發(fā)幼兒探索事物的興趣，滿足孩子的好奇心和求知欲。本活動只是課題進程中一次孩子生成的活動。

　　2、關(guān)注幼兒的實際，滿足幼兒學習的需要。

　　孩子們對周圍的一切事物都有著濃厚的興趣，活動從孩子的一次秋天的野外家鄉(xiāng)的小樹林參觀活動開始，孩子在活動中感受季節(jié)的變化,他們感到天氣涼了許多，好多樹葉在秋風的吹拂下紛紛掉落下來，這是忽然一群孩子不走了圍在一起觀察著什么？見我走了過去，唐朝對我說：“老師我們發(fā)現(xiàn)了小路邊有許多菜，它與人們種菜的地方不一樣在路邊,可我知道它也好吃的？”旁邊的王瑜說：“我知道叫薺菜，可以包餛飩吃的”。“我也吃過”、“我也吃過”，其他孩子紛紛叫了起來。不知誰說了一句我們挖薺菜吧，孩子們已紛紛挖了起來。這時我想，我應如何回應孩子，孩子對田野邊生長的野菜產(chǎn)生興趣，但他們對野菜的名稱、營養(yǎng)、作用及烹調(diào)方法不一定有深入的了解，為了推動主題的深入開展，我就預設了本次活動�；顒又荚谕ㄟ^對野菜的觀察、認識、烹調(diào)、品嘗，讓幼兒了解野菜的營養(yǎng)價值和烹調(diào)的方法，增添生活情趣，萌發(fā)幼兒觀察農(nóng)村最常見事物的興趣，養(yǎng)成愛吃野菜的習慣。體驗操作勞動的快樂，明白天然食物對身體有益。

大班教案 篇5

　　設計意圖：

　　上海市學期課程指南告訴我們，大班幼兒開始有了合作意識，他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三、五個小朋友一起開展合作性游戲。基于大班幼兒的發(fā)展水平及能力，合作性的游戲活動會更能激發(fā)幼兒內(nèi)在的合作意識，獲得合作方法和能力。

　　綱要提出，幼兒園要尊重幼兒的學習方式，優(yōu)化教與學的的過程。教師的教育方式應從直接傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主。注重幼兒學習的過程，豐富幼兒活動的經(jīng)歷和體驗，為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會和條件。

　　活動目標：

　　1、在游戲情境中尋找游戲伙伴，并協(xié)商討論尋求問題答案。

　　2、對小學生活充滿向往，體驗與同學在一起游戲?qū)W習的快樂。

　　重點：通過游戲情境尋找共同游戲伙伴，并協(xié)商討論尋求問題答案，體驗共同游戲的快樂。

　　難點：理解題意，運用已有經(jīng)驗，共同合作解決問題，尋找答案。

　　活動準備：

　　活動ppt、游戲桶、游戲紙、答題板、拼板活動過程:

　　一、導入：音樂

　�。ㄒ唬┤パ虼逍�學讀書師：今天，我們背上小書包去青青草原的羊村小學讀書吧�。ǜ�著音樂背上小書包感受上學的愉快氣氛）

　�。ǘ�）引出問題：需找同班同學師：學校到了，誰在學校門口迎接我們小同學呀？(播放慢羊羊校長視頻)慢羊羊校長對我們說了什么呀？他讓我們做什么游戲。(尋找班級同學)

　　二、尋找同班同學要求：根據(jù)自己手中的紙板，與其他小朋友配對成某一小動物，從而成為一個班級的同學。

　　師：小朋友的椅子下面各有一塊板，他是小動物身體的某一部分，當您能和另外兩位同學拼成小動物，那么你們就是同班同學啦！很有趣的游戲哦！（講得就是默契）

　　（一）幼兒操作尋找同班同學

　　（二）驗證：是否是同學，能否拼成某個小動物。

　�。ㄈ�）小結(jié)：同學找到了，那么，也讓我們懂得了一個道理，班級里的每個人都非常得重要，是其中的一部分，少了誰都不行！

　　三、尋找班級鑰匙（一）尋找班級鑰匙：

　�。ㄒ唬┐彘L畫外音：你們都很棒，在最短的'時間里，尋找到了自己的同班同學，那么接下去你們將要做的是找到自己班級的鑰匙。

　　1、師：班級鑰匙就在這些盒子中，誰能用最快的速度告訴大家，一共有多少個盒子？那么4個班級就會有4把鑰匙，那么到底是哪一個？

　　2、教師介紹需找鑰匙的方法：

　　我們要將本班桌子上的三個題目完成，然后把三個答案和在一起，具備了三個要素之后就是盒子外的答案。

　　3、幼兒操作--驗證（根據(jù)紙上要求可根據(jù)每個成員的不同特長將題目完成）

　　4、各組獲取鑰匙一起打開班級大門（歌曲喜羊羊灰太狼）小結(jié)：在小組中我們發(fā)揮了每個同學的特長和聰明的頭腦，齊心協(xié)力尋找到了自己班級的鑰匙，你們成功了。

　�。ǘ�）模仿同學間相互進行自我介紹創(chuàng)作感悟：

　　動畫片喜羊羊灰太狼是孩子們所喜愛和熟悉的，故事中聰明、機智、勇敢的羊羊形象給孩子們留下了很深的印象。選取羊羊小學讀書的活動背景，既帶有一定的游戲情境，同時也是鼓勵孩子們像故事中的羊羊們一樣，開動腦筋、解決問題，共同去面對難題的精神品質(zhì)。

　　在滿足大班幼兒年齡和心理特點的同時，我們也發(fā)現(xiàn)大班幼兒即將進入小學，在三年的幼兒園生活中他們積累了大量共同生活的經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，這些經(jīng)驗使得他們更加自信、更有活力。如何讓幼兒的這些特質(zhì)和潛能更好的發(fā)揮呢？所以在設計這個活動之前，就試圖將固有的教學形式進行一個打破，讓幼兒在輕松愉悅的活動氛圍中，在嘗試共同合作解決問題中明白某一個道理，那就是"朋友間的相互幫助，共同努力能讓我們獲得成功"。淺顯的道理蘊含在一個個充滿挑戰(zhàn)的游戲中。

　　幾個游戲的設計，也是層層遞進，在前一個游戲經(jīng)驗的基礎上，完成下一個游戲。這也是一個幫助幼兒積累和梳理合作經(jīng)驗的過程，也讓幼兒感受到了共同解決問題獲得成功后的喜悅。

　　活動評析合作活動《羊村上學記》通過歡迎大班小朋友上羊羊小學讀書的故事情節(jié)，為幼兒設計了幾個去羊村讀書的小障礙，使得孩子在急于解決問題，尋求答案的過程中獲得知識，積累游戲合作的經(jīng)驗。

　　一、在游戲情境中輕松學習、愉快答題，運用已有知識經(jīng)驗，解決問題。

　　首先游戲的形式符合大班幼兒學習的特點和需要。其次在游戲中加入共同實踐操作、共同尋求答案解決問題的形式，幫助幼兒積累合作的經(jīng)驗。并嘗試協(xié)商，運用個人學習經(jīng)驗去解決共同的問題，面對共同困難，這些心理品質(zhì)的鍛煉，使得大班的孩子在活動中越發(fā)顯得可愛和機智。同時在活動中我們也可以看到，孩子是非常享受這樣的活動經(jīng)歷的，他們在與同伴的交流和討論中，感受彼此帶來的智慧和力量。一種積極向上的精神狀態(tài)在活動中特別的明顯。

　　二、活動內(nèi)容的豐富以及游戲的巧妙設計使得活動更有趣更有益。

　　活動中的拼板環(huán)節(jié)是一個有趣的游戲。首先它和以往幼兒接觸的拼板內(nèi)容不同，沒有形狀、顏色的提示，每人手上有一張，12人同時拼，答案有4個。如果沒有先前的合作經(jīng)驗，沒有空間感沒有大膽的想象，是很難完成4個小動物拼圖的。游戲的設計使得整個過程讓人心急又充滿挑戰(zhàn)和未知。

大班教案 篇6

　　【活動由來】

　　數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中一個重要的組成部分，通過組成的教學，不僅可以使幼兒掌握數(shù)的組成與分解，而且有助于加強幼兒得整體與部分，部分與部分之間的抽象關(guān)系的理解，可以為后續(xù)的加減運算打下一定的基礎。由于大班幼兒喜歡有一些挑戰(zhàn)性的活動，所以本節(jié)活動設計用故事情境的創(chuàng)設，隨后幼兒自主操作為主，教師在進行一定得教育引導，使幼兒身心得到既定發(fā)展。

　　【活動目標】

　　1、幼兒愿意并能夠自主學習數(shù)字5的組成，知道5分成兩份有4種分法，能夠根據(jù)自己操作記錄其結(jié)果。

　　2、幼兒能夠初步了解數(shù)字組成的互補關(guān)系及互換關(guān)系。

　　3、幼兒在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　【活動準備】

　　物質(zhì)準備：ppt課件 記錄表每人一張 每組一盒彩鉛 小鴨教學掛圖 情境教學掛圖一張 小鴨涂色練習紙 小鴨寶寶圖片每人五張 紙盒每人兩個經(jīng)驗準備：幼兒已掌握數(shù)字3、4的組成 能用簡單的符號對操作結(jié)果進行記錄【活動重點】

　　1、幼兒可以自主的掌握數(shù)字5的有幾種組成方法。

　　2、樂于探索，并能邊操作邊記錄講述。

　　3、幼兒在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

　　【活動難點】

　　1、幼兒可初步理解數(shù)的組成中的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

　　【活動過程】

　　一、師幼進行數(shù)字游戲"找朋友"復習2~4的組成師：今天我們來玩"找朋友"的游戲，老師先報一個數(shù)你們再來報一個數(shù)，我們的數(shù)字合起來就是這個數(shù)。

　　二、幼兒自主探索5的組成，要求幼兒進行記錄。

　　1、講述故事(播放ppt) 出示教學掛圖，引起幼兒活動興趣。

　　師：今天天氣真好呀，小花貓和媽媽去小河邊釣魚，可是三心二意的小花貓，在抓蝴蝶的時候，小花貓發(fā)現(xiàn)了幾只小鴨寶寶。

　　教師提問：圖片中出現(xiàn)了幾只小鴨子?

　　師：但是她發(fā)現(xiàn)這五只小鴨寶寶都在非常的發(fā)愁，小花貓見了就問："你們?yōu)槭裁炊荚诓桓吲d呢，是發(fā)生了什么事兒嗎?"小花貓仔細詢問以后才知道原來白鴨媽媽讓他們先到附近的兩個小房子里面休息，但是他們不知道應該怎樣組合，才能讓兩個小房子里面都不空，小花貓就想請我們班的小朋友來幫助他們。

　　2、發(fā)放材料，教師提出具體要求。

　　師：小朋友們要記住，在進行操作以后，在進行記錄的時候要記得用兩個顏色的筆進行記錄，3、幼兒進行操作，教師進行巡回指導。

　　4、教師對幼兒結(jié)果進行總結(jié)，并進行記錄。

　　三、教師根據(jù)記錄與向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系及互補關(guān)系。

　　(一)教師根據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系1.教師提問：你們看看那兩間小房子里的小鴨子數(shù)量相同但是位置不一樣的到底有那種分法呢?

　　2. 教師拿走1只鴨子與4只鴨子的教具圖，并進行講解。

　　師：小朋友們你們看，雖然老師把一號房1只鴨子和二號房里的4只鴨子去掉了，但是你們看一號房里的4只鴨子和二號房里的1只鴨子還在，你們就可以發(fā)現(xiàn)1和4，4和1都可以成為數(shù)字5，看到1和4就可以想到4和1。

　　教師將二號房子里的3只鴨子和一號房子里的2只鴨子去掉，向幼兒進行提問：

　　師：你們現(xiàn)在可以發(fā)現(xiàn)這組數(shù)字有什么小秘密呢?

　　3.教師進行總結(jié)。

　　師：現(xiàn)在我們知道5可以分成1和4 、2和3，還可以分成4和1、3和2，而這些數(shù)字都有一個小秘密，都可以組成數(shù)字5，這個小秘密告訴我們，我們只記住兩組，就能想到互換位置的另外兩組。

　　(二)教師根據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互補關(guān)系。

　　1.教師提問：師：兩邊的.小鴨子有什么秘密嗎?

　　(教師根據(jù)幼兒回答進行總結(jié))左邊就是從上到下比一個少一個，右邊一個比一個多一個。

　　2.教師進行小結(jié)：這樣分的優(yōu)點就是有次序、很整齊、記得牢、不會漏掉、不會重復，分的速度快。

　　四、游戲鞏固。

　　1、涂色游戲。幼兒每人一張鴨子涂色練習紙，就請幼兒將兩個數(shù)合起來是5的地方涂上自己喜歡的顏色，就會有可愛的小動物出現(xiàn)!

　　五、活動延伸。

　　1.今天我要表揚我們班的小朋友，我們即幫助了小鴨子安排了休息的地方，還學會5的組成有幾種組成方法。

　　2.區(qū)域活動自主探索6的組成。

　　現(xiàn)在老師在我們班的數(shù)學活動區(qū)放了幾個小籃子。每個籮筐里的東西都不太一樣，但數(shù)量是一樣多的，都是6個，老師要請小朋友幫籮筐里的東西來分一分家，把他們分成兩個家，看看有幾種分法，一邊分，一邊把它記錄下來。下次在上課的時候老師要聽一聽大家的發(fā)現(xiàn)，順便跟大家分享一下。

　　【活動反思】

　　幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的小鴨子，幼兒在給小鴨子分房子的時候各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學習變得輕松而有趣。我覺得動手操作，可以激發(fā)幼兒的學習興趣。

大班教案 篇7

　　一、活動內(nèi)容：身體音階歌

　　二、活動目標：

　　1、愿意參與音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。

　　2、通過身體音階活動，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)能力和靈活度。

　　3、了解身體各部位名稱，并學會保護自己的身體。

　　三、活動準備：《身體音階歌》音樂

　　四、活動過程：

　　1、木頭人游戲?qū)�入，引起幼兒興趣

　　2、播放音樂，學習《身體音階歌》

　�。�1）感受音階的高低，尋找身體最低的'地方在哪？

　�。�2）一起聽一聽歌曲，幼兒欣賞教師動作。

　�。�3）幼兒跟學一次。

　　（4）個別幼兒表演。

　�。�5）創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

　　（6）一起表演創(chuàng)編后的《身體音階歌》

　　3、教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

　　五、活動延伸：

　　畫一幅自畫像，或者把你認為自己身體最漂亮的部位畫出來。

大班教案 篇8

　　活動領域：社會和語言

　　設計思路:

　　現(xiàn)在的孩子許多都以自我為中心，一般有比較強的自我表現(xiàn)欲，幼兒期的兒童有正向高估的特點，但他們對于自身的優(yōu)點與缺點沒有清楚的概念，《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心”。所以，設計《小小“閃光點”》這個活動，我們以動物關(guān)于優(yōu)點和缺點的認識引發(fā)幼兒對自身優(yōu)缺點的關(guān)注。使孩子們認識到自己的優(yōu)點，增強他們的自信心，同時也要看到自己的不足，使自己能全面發(fā)展。教學從三個層次展開：首先，從幼兒看圖片結(jié)合自身生活經(jīng)驗，講講這些動物的特點，其次是通過故事幫助幼兒感受每個動物都有自己的優(yōu)點和缺點，第三部分是教學的重點環(huán)節(jié)，讓幼兒找自己的優(yōu)點和不足，通過同伴間相互找優(yōu)點，引導幼兒相互學習優(yōu)點，改正缺點，從而樹立自信。

　　活動目標:

　　1. 理解故事，進一步了解作品中動物的特點；

　　2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的優(yōu)點；

　　3、在清楚自己的優(yōu)點的基礎上，發(fā)現(xiàn)自己的缺點。同時學習別人的優(yōu)點，寬容別人的缺點。

　　活動準備:

　　1、教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況及幼兒各自的特點

　　2、豬、蜜蜂、大象、猴子卡片及它們各自展現(xiàn)優(yōu)點的圖片5—6套

　　3、歌曲《找朋友》

　　活動重點:

　　幫助孩子清楚的看到自己的優(yōu)點和缺點。

　　活動難點:

　　不只看到自己的優(yōu)點，還要看到別人的優(yōu)點。

　　活動過程:

　　一、說說“我"眼中的動物們

　　1.發(fā)放準備好的圖片，（今天我們請來了一些動物朋友，小組討論下喜歡我們這些動物朋友嗎？為什么喜歡?為什么不喜歡？）

　　2.各抒己見，說一說討論的結(jié)果。（體現(xiàn)《綱要》中說的：“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境�！保�

　　二、聽聽動物自己怎么說

　　1.剛才小朋友們都說了自己對請來的動物朋友的看法，我們的動物朋友也知道自己的優(yōu)點，讓我們來聽一聽他們是怎么夸自己的吧。

　　2.老師講故事，并根據(jù)故事情節(jié)請出動物朋友

　　3.小朋友們說一說我們的動物朋友夸自己都有什么特點呢？它們又都是怎么看待別人的呢？(老師慢慢重復小動物的話并從旁指導孩子發(fā)現(xiàn)每個小動物的特點，并把動物們的優(yōu)點畫在黑板上，激發(fā)孩子的興趣)

　　4.教師小結(jié)：每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但不能把別人說的都不好。我們要向大象和小蜜蜂學習。

　　三、找找身邊的閃光點

　　1.夸夸自己的優(yōu)點，同時也夸夸別人。

　�。�1）我們今天的動物朋友都展示了自己的優(yōu)點，我們小朋友該怎么和他們介紹自己呢？老師給小朋友一段時間，快想想自己都有哪些優(yōu)點呢?

　　(2)玩擊鼓傳花的游戲，拿到花的小朋友起來講講自己的優(yōu)點，最好能展示出來。在說之前老師有個要求，就是請其他的小朋友仔細的聽并認真記下他的優(yōu)點，想想自己有沒有做到。在小朋友說完后，老師請其他小朋友講講他還有什么優(yōu)點是自己不知道的?是我們應該向他學習的呢？（游戲進行三到四次）（優(yōu)點可以是：算數(shù)好、唱歌好、畫畫好、朗誦好、做操好、講衛(wèi)生……）

　　注意：鼓勵那些不自信的兒童，根據(jù)課前準備的了解到的他的優(yōu)點，引導他們自己找到自己的優(yōu)點，建立自信。

　　（3）小組內(nèi)討論一下，都給別的小朋友說說自己有什么優(yōu)點媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道

　　2.說說自己的缺點，也說說別人的缺點。

　　剛才我們小朋友啊都說了自己的優(yōu)點，那我們身上還有哪些缺點呢？我們要像小蜜蜂那樣勇于承認自己的缺點，這樣我們才能變的更多人喜歡。

　　3.說說怎樣把自己的缺點變?yōu)閮?yōu)點。

　　根據(jù)自己的缺點， 以尋找好朋友的形式，交流要互相學習什么，讓幼兒建立互助互利的同伴關(guān)系，相互監(jiān)督，相互影響。（放歌曲《找朋友》）

　　4、教師小結(jié)：我們都有自己的優(yōu)缺點，如果小朋友們之間相互學習好的方面，那我們的優(yōu)點就會越來越多，我們的小朋友就會變得越來越棒。

　　活動延伸：

　　1、把自己的優(yōu)點用不同的形式展現(xiàn)出來，可以是畫作、也可以是照片或DV

　　2、設計主題墻，每一個孩子都有屬于自己的'一個區(qū)域，把小朋友們的展示布置上去（DV可以截圖），過一階段我們都會再做一份展現(xiàn)新優(yōu)點的作品加在自己的墻面上，記錄下自己的成長。

　　故事：

　　今天老師到森林里去玩，認識了好多動物朋友。動物朋友們聽說老師要來給我們小朋友上課，都爭先恐后的要跟來和小朋友們交朋友。小朋友們我們要怎么做��？來一起歡迎動物朋友!

　　小猴子自告奮勇的要第一個出場：“小朋友好，我是小猴，我本領可大了，我能上樹，能從一棵樹上輕松的到另一棵樹上，我和人類是親戚哦！我最聰明了，不像小豬，又懶又笨。小朋友們一定要喜歡我哦�！�

　　小豬急了，跑上來：“不對不對，我一點也不笨，我最憨厚了，我長得圓圓胖胖的，多可愛啊，再說我脾氣好，大家都喜歡和我做朋友，不像大象，身體不勻稱不說，還總喜歡甩鼻子，難看死了”

　　大象不高興了，生氣的說：“不能隨便批評別人的長相，這樣很不禮貌。我個子高可以望的遠，再說我也有我的優(yōu)點，身體大乘得人多啊，看幼兒園的小朋友都請我去做滑梯呢！大家都有長處的嘛，看忙忙碌碌的小蜜蜂也來了，它多勤勞啊�！�

　　小蜜蜂高興的飛上來：“謝謝大象夸我，我就是小蜜蜂，每天忙著采蜜，小朋友們喝的甜甜的蜂蜜都是我采的哦，我們小蜜蜂最勤勞而且還很團結(jié)�？墒俏乙灿腥秉c就是做事容易沖動，只要有人靠近我們的家，我們就會緊張，有時候還會傷到無辜的人，這點我也在努力的跟小豬學習，爭取改正�！�

大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、知道酸會腐蝕牙齒，能說出齲齒三種以上的危害；

　　2、學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

　　3、初步了解預防疾病的方法。

　　4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的`良好情感。

　　活動準備：

　　1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

　　2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

　　3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

　　4、牙模型、牙刷各一、動畫片《聰聰王子牙防歷險記》

　　活動過程：

　　一、律動進場，引出情景表演；

　　牙寶寶在哭，原來是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

　　二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因

　　1、牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片

　　2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

　　3、“小朋友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？

　　4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）

　　5、師小結(jié)蛀牙的原因。

　　三、齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

　　四、游戲“保護牙齒有佳佳”。

　　活動反思：

　　班上很多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，而患蛀牙的情況又比較的嚴重，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙，沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子準備刷牙的工具。很多的家長就算為孩子準備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得準備一節(jié)課讓幼兒自己能主動養(yǎng)成正確刷牙的習慣迫在眉睫。

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