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《趕花會(huì)》音樂(lè)教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的《趕花會(huì)》音樂(lè)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《趕花會(huì)》音樂(lè)教案1
趕花會(huì)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最具特色的民間文化活動(dòng)之一，也是祈年祭神的重要活動(dòng)。在這個(gè)節(jié)日里，人們會(huì)抬出賽花車、舞龍舞獅、燃放爆竹、扮演各種角色等多種形式表達(dá)歡慶之情。而其中最具有音樂(lè)性的就是各種節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的音樂(lè)。因此，本文將為您分享一份趕花會(huì)音樂(lè)教案，讓您能夠在活動(dòng)中帶領(lǐng)孩子們一起感受傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解趕花會(huì)的歷史和傳統(tǒng)文化特點(diǎn)
2.能認(rèn)識(shí)、體會(huì)和演奏趕花會(huì)音樂(lè)
3.提高孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)和表演水平
二、教學(xué)內(nèi)容
1.趕花會(huì)音樂(lè)的介紹和欣賞
2.節(jié)奏與節(jié)拍的認(rèn)識(shí)
3.常見樂(lè)器的演奏方法
4.歌曲《趕花會(huì)》的演唱和舞蹈
三、教學(xué)具材
1.音樂(lè)播放器
2.小鼓、大鼓、鈸子、鑼等樂(lè)器
3.趕花會(huì)音樂(lè)《義勇軍進(jìn)行曲》《鍋莊》《花兒祭》等
四、教學(xué)步驟
1.導(dǎo)入：了解趕花會(huì)
教師通過(guò)圖片、視頻等形式，向孩子們展示趕花會(huì)的歷史和傳統(tǒng)文化特點(diǎn)，介紹大幅花車、手搖鞭炮、獅子舞、吉祥鳥等場(chǎng)景和人物。并結(jié)合音樂(lè)來(lái)講解其中運(yùn)用到的樂(lè)器和音樂(lè)元素。
2.音樂(lè)欣賞
教師播放趕花會(huì)音樂(lè)《義勇軍進(jìn)行曲》，引導(dǎo)孩子用頭腦、身體、情感去感受音樂(lè)中表達(dá)出的激情和歡快。并要求孩子們跟著音樂(lè)的節(jié)奏拍手、搖頭、倒騰等動(dòng)作。
3.節(jié)奏與節(jié)拍的認(rèn)識(shí)
教師教授音樂(lè)中的節(jié)奏與節(jié)拍，并進(jìn)行演示，讓孩子們感受到不同樂(lè)器所發(fā)出的聲音，從而讓他們更好地理解節(jié)奏與節(jié)拍的內(nèi)涵。
4.常見樂(lè)器的演奏方法
教師對(duì)于小鼓、大鼓、鈸子、鑼等常見的趕花會(huì)樂(lè)器，進(jìn)行演奏和講解，并讓孩子們上臺(tái)進(jìn)行模仿和實(shí)踐，從而學(xué)會(huì)基本的演奏方法。
5.歌曲《趕花會(huì)》的演唱和舞蹈
教師帶領(lǐng)孩子們學(xué)唱《趕花會(huì)》并進(jìn)行舞蹈，讓孩子們?cè)谳p松有趣的.氛圍中，更深刻地了解趕花會(huì)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的意義和內(nèi)涵，同時(shí)也強(qiáng)化孩子們音樂(lè)素養(yǎng)和舞臺(tái)表演能力。
五、教學(xué)總結(jié)
通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，孩子們不僅加深了對(duì)趕花會(huì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)，還學(xué)會(huì)了不同樂(lè)器的演奏方法，掌握了音樂(lè)元素和節(jié)奏、節(jié)拍等基本概念，并且提高了他們的音樂(lè)素養(yǎng)和舞臺(tái)表演能力。同時(shí)也促進(jìn)了孩子們的身心健康和團(tuán)隊(duì)合作精神。
《趕花會(huì)》音樂(lè)教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
�。�1）了解音樂(lè)趕花會(huì)的歷史背景和文化內(nèi)涵；
（2）掌握音樂(lè)趕花會(huì)的常見曲目和演奏技巧；
（3）培養(yǎng)學(xué)生了解和欣賞傳統(tǒng)民間音樂(lè)的能力。
2.能力目標(biāo)
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生聆聽和分析音樂(lè)的能力；
（2）培養(yǎng)學(xué)生合作與溝通能力；
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生鞏固、發(fā)展和創(chuàng)新的能力。
3.情感目標(biāo)
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的熱愛和欣賞能力；
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生尊重和珍惜傳統(tǒng)文化的態(tài)度；
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
（1）音樂(lè)趕花會(huì)的歷史背景和文化內(nèi)涵；
�。�2）常見曲目的演奏技巧。
2.教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生聆聽和分析音樂(lè)的能力；
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生合作與溝通能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)資源
�。�1）音樂(lè)趕花會(huì)的相關(guān)資料和視頻；
（2）音樂(lè)趕花會(huì)的樂(lè)譜和錄音。
2.教學(xué)環(huán)境
音樂(lè)教室或多媒體教室。
四、教學(xué)步驟
1.導(dǎo)入（10分鐘）
教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看音樂(lè)趕花會(huì)的相關(guān)視頻，并帶領(lǐng)學(xué)生了解音樂(lè)趕花會(huì)的歷史背景和文化內(nèi)涵。
2.知識(shí)講解（15分鐘）
�。�1）教師向?qū)W生介紹音樂(lè)趕花會(huì)的常見曲目，并簡(jiǎn)要介紹每個(gè)曲目的演奏技巧；
�。�2）教師播放音樂(lè)趕花會(huì)的錄音，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞和分析音樂(lè)。
3.樂(lè)器演奏（25分鐘）
�。�1）教師向?qū)W生介紹音樂(lè)趕花會(huì)常用的樂(lè)器，如二胡、琵琶、笛子等，并演示演奏技巧；
�。�2）學(xué)生自由選擇一種樂(lè)器進(jìn)行學(xué)習(xí)和演奏，教師進(jìn)行指導(dǎo)和輔助。
4.合奏練習(xí)（25分鐘）
�。�1）學(xué)生分組進(jìn)行合奏練習(xí)，每個(gè)小組選擇一首音樂(lè)趕花會(huì)的曲目進(jìn)行演奏；
（2）教師進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生解決演奏中遇到的'問(wèn)題。
5.表演展示（20分鐘）
�。�1）各小組輪流進(jìn)行表演展示，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意進(jìn)行改編；
�。�2）教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，分享演奏的感受和心得。
6.總結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)趕花會(huì)對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)。
五、教學(xué)反思
通過(guò)音樂(lè)趕花會(huì)教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)生可以了解和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的熱愛和欣賞能力，同時(shí)通過(guò)合奏的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生合作與溝通能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的積極參與和自主學(xué)習(xí)，適時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，讓學(xué)生在合作中發(fā)展和創(chuàng)新，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
《趕花會(huì)》音樂(lè)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒。
2、體驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種游泳的姿勢(shì)和百花開放的不同造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)《母鴨帶小鴨》、《趕花會(huì)》
2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾
3、PPT（“花卉展”、小河等）
4、照相機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)《母鴨帶小鴨》，感受濃濃的家庭氣氛，對(duì)角色產(chǎn)生感情。
1、師：小朋友們，你們看今天有這么多客人老師來(lái)我們幼兒園，我們和客人老師們打聲招呼吧！（客人老師好）師：老師在每個(gè)小朋友們凳子下面放了一個(gè)小秘密，你們想看看嗎？（想）那你們拿出來(lái)看看是什么？
師：現(xiàn)在我們都變成什么動(dòng)物了？你們是誰(shuí)？老師是誰(shuí)？（我們是小鴨，老師是鴨媽媽。）
2、師：今天外面的天氣很不錯(cuò)，跟媽媽一起出去玩，好嗎？（好）3、師：我們跟著音樂(lè)的速度來(lái)作不同的動(dòng)作。（表演律動(dòng)《母鴨帶小鴨》）
二、傾聽樂(lè)曲《趕花會(huì)》的前奏，學(xué)做梳妝打扮的動(dòng)作。
1、師：媽媽要告訴大家一個(gè)好消息，明天森林里要舉辦“花卉展”，可以欣賞很多美麗的花，小鴨們，你們想去嗎？（想）漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)打扮打扮自己吧，看誰(shuí)打扮的最漂亮。
2、（播放音樂(lè)的前奏）師：現(xiàn)在我們都在睡覺，音樂(lè)響起來(lái)了該起床了，然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭，最后理一理我們身上的羽毛。
三、熟悉樂(lè)曲的A段部分，創(chuàng)編各種游泳動(dòng)態(tài)姿勢(shì)。
1、師：小鴨們，現(xiàn)在我們出發(fā)去看“花卉展”吧！（隨音樂(lè)表演小鴨的走路姿勢(shì)）老師用語(yǔ)言提示幼兒：“看，這個(gè)鴨寶寶走得多神氣！”
2、（在小河邊停留）師：鴨寶寶們，看！前面是什么呀？（一條小河）你們會(huì)游過(guò)去嗎？（會(huì)）3、師：鴨寶寶們真能干，在小河里游泳的姿勢(shì)有各種各樣的，我們?cè)傧胂脒�可以怎樣游泳？（鼓勵(lì)幼兒表演出和別人不一樣的動(dòng)作）。
4、師：這條小河比較小，我們有這么多的鴨寶寶，大家一起游泳的時(shí)候，要注意不要撞到其他鴨寶寶，要游到空曠的地方去，你們會(huì)嗎？（會(huì)）
5、（播放音樂(lè)的A段部分）師：音樂(lè)多好聽呀，鴨寶寶們也要用最美的動(dòng)作游泳。
四、熟悉樂(lè)曲的B段部分，創(chuàng)編各種花卉的開放姿勢(shì)。
1、師：鴨寶寶，看！“花卉展”的地方到了，讓我們一起來(lái)看看美麗的花是怎么開放的？我們可以用翅膀來(lái)學(xué)一學(xué)花卉開放的造型。
2、師：開動(dòng)腦筋想一想美麗的花還可以開在哪里？（引導(dǎo)幼兒自由觀察花卉，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)做花卉的開放姿勢(shì)）。
3、（播放樂(lè)曲的B段部分）師：動(dòng)聽的音樂(lè)又響起來(lái)了，鴨寶寶們也都累了，那我們坐下來(lái)靜靜地聽一聽美妙的音樂(lè)吧！師：美妙動(dòng)聽是我音樂(lè)聽完了，鴨寶寶們你們聽了之后有什么樣的感覺？（我覺得音樂(lè)很快樂(lè)；我覺得音樂(lè)很高興……）
4、師：恩，是的，在欣賞美麗的花卉的時(shí)候，心情是很高興很開心的，現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)4位鴨寶寶上來(lái)跟著音樂(lè)擺出花卉開放的造型，我們要變換四個(gè)造型哦，準(zhǔn)備好了嗎？（教師提醒幼兒要變換造型四次）。
5、師：寶寶們都很棒，現(xiàn)在我們一起起立面對(duì)客人老師跟著音樂(lè)來(lái)變換四個(gè)花卉開放的造型，媽媽用照相機(jī)把寶寶們最漂亮的造型給拍下來(lái)，來(lái)比一比誰(shuí)最好看。（聽音樂(lè)集體表演，老師拍照，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望）。
五、熟悉樂(lè)曲的第三部分，知道第三部分與開始的音樂(lè)是一樣的。
1、師：鴨寶寶，天不早了，我們也該回家了，我們明天再來(lái)看“花卉展”好嗎？（好）那回家的'路你們還記得嗎？（記得）
2、師：聽，有音樂(lè)告訴我們?cè)撛鯓幼吣�，讓我們一起�?lái)聽聽看�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒傾聽樂(lè)曲）
3、師：你覺得剛才聽到的音樂(lè)熟悉嗎？在什么地方你也聽到過(guò)？（來(lái)的時(shí)候聽到過(guò)）
4、師：寶寶們說(shuō)的真棒，回家的路和來(lái)的路是一樣的，這樣我們才能安全的回到家，鴨寶寶們我們回家吧�。ū硌菪▲喿呗�、游泳的動(dòng)作，高高興興地回到家）。
六、完整欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)以及快樂(lè)的情緒。
1、師：鴨寶寶們，你們明天還想去看花卉嗎？（想）明天媽媽就不去了，你們自己認(rèn)識(shí)路嗎？如果忘記了也沒(méi)關(guān)系，剛才我們聽到的好聽的音樂(lè)，它有個(gè)好聽的名字叫《趕花會(huì)》它會(huì)告訴你們：什么時(shí)候要過(guò)河，什么時(shí)候開花，什么時(shí)候要回家了。我們一起來(lái)聽一聽。
2、（集體完整地欣賞樂(lè)曲）教師用語(yǔ)言輕輕地提示“現(xiàn)在在睡覺，音樂(lè)響起來(lái)了要起床了，然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛，這里要游泳了、這里要開花了、這里要回家了”等情景，并表現(xiàn)出快樂(lè)、高興的情緒。
3、師：我們?cè)賮?lái)聽一遍音樂(lè)，聽聽什么地方是一樣的？看誰(shuí)的耳朵最靈？
4、師：是的，鴨寶寶們真厲害，這個(gè)音樂(lè)第一部分和第三部分是一樣的，所以我們稱它為ABA結(jié)構(gòu)。
七、幼兒自己嘗試跟隨音樂(lè)進(jìn)行完整地表演活動(dòng)，教師用語(yǔ)言或動(dòng)作進(jìn)行必要的提示。
前奏：鴨寶寶們睡覺、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動(dòng)作。
A段：鴨寶寶們走路、游泳（去花卉展）。
B段：鴨寶寶們做花卉開放各種造型動(dòng)作。
A段：鴨寶寶們走路、游泳（回家）。
八、結(jié)束活動(dòng)：
師：寶寶們都回來(lái)了，你們真棒，今天玩得開心嗎？今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片，現(xiàn)在我們一起去把照片打印出來(lái)，好嗎？（好）師：起立，我們和客人老師說(shuō)再見。
《趕花會(huì)》音樂(lè)教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒；
2、創(chuàng)編各種姿勢(shì)和百花開放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過(guò)程；
3、在與同伴共同表演時(shí)，會(huì)尋找空地方，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)表演、合作表演。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)《趕花會(huì)》并分段進(jìn)行錄音；
2、花卉圖片PPT、魔法棒。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入--賞花會(huì)
1、教師出示PPT，幼兒欣賞。
�。�1）請(qǐng)幼兒欣賞花卉盛開的造型。
（2）幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2、引導(dǎo)幼兒可以個(gè)人、小組、集體的方式來(lái)表現(xiàn)花朵的盛開，教師扮演攝影師給鮮花拍照。
�。ǘ﹦�(chuàng)編律動(dòng)《趕花會(huì)》
1、教師播放音樂(lè)請(qǐng)幼兒回憶樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)。
2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編A段音樂(lè)。
�。�1）幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動(dòng)作（2）幼兒討論出門路線與回去路線。
�。�3）播放A段音樂(lè)，幼兒表演出門和回去動(dòng)作與隊(duì)形。
3、重點(diǎn)復(fù)習(xí)B段音樂(lè)。
討論（1）在音樂(lè)中1朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）
�。�2）在音樂(lè)中幾朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂(lè)，個(gè)別小組幼兒表演）
�。�3）在音樂(lè)中所有花都盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂(lè)，幼兒集體表演）
（4）播放B段音樂(lè)根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。（表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長(zhǎng)）自由站位。）
�。ㄈ┍硌萋蓜�(dòng)《趕花會(huì)》
�。�1）完整播放樂(lè)曲，幼兒完整表演律動(dòng)《趕花會(huì)》。
�。�2）邀請(qǐng)爸爸媽媽也加入到賞花的隊(duì)伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂(lè)開花的盛況。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來(lái)模仿，創(chuàng)編花的造型動(dòng)作，很多幼兒都能夠在老師的'引導(dǎo)下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來(lái)充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演，我覺得很有意義，可以放在根據(jù)音樂(lè)完整表演的過(guò)程中。
《趕花會(huì)》音樂(lè)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲的旋律和ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用小鴨子走路和看花等動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。
2、探索表演各種花的造型動(dòng)作，表現(xiàn)B段各句的起止和過(guò)程。
3、體驗(yàn)用不同身體動(dòng)作表現(xiàn)各種不同形狀的花的神奇。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
組織幼兒觀察過(guò)多種姿態(tài)的不同顏色、不用形狀的.花。
小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。
鴨媽媽頭飾一個(gè)，小鴨子頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)游戲：逛公園。
（1） 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》，我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎？
�。�2） 幼兒圍成大圓圈，開展音樂(lè)游戲《逛公園》。
（3） 小貓捉老鼠了，爸爸、媽媽帶著大家一起來(lái)到了公園。哇！公園里的花卉真漂亮呀！聽說(shuō)公園有花卉展，許多朋友紛紛前來(lái)，快來(lái)看——誰(shuí)也來(lái)公園了?
2、布置花卉場(chǎng)景，教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
�。�1）鴨媽媽帶著可愛的小鴨子在趕路，他們?nèi)セ〞?huì)觀賞鮮花，花會(huì)上的花千姿百態(tài)，真漂亮呀！鴨媽媽帶著寶寶看得真開心。天黑了，鴨媽媽帶著小鴨子開開心心地回家了。
�。�2） 你聽到什么？看到什么？你覺得哪些地方是一樣的？再次欣賞音樂(lè)觀看表演，引導(dǎo)幼兒感知小鴨子去公園趕花會(huì)和小鴨子回家的音樂(lè)是一樣的。
3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色，開展《趕花會(huì)》韻律活動(dòng)。
�。�1）鴨媽媽帶著小鴨子趕花會(huì)，你覺得他們高興嗎？
�。�2）教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒隨著A段音樂(lè)，歡快地表演小鴨子走路的動(dòng)作。
�。�3）《花卉展覽區(qū)》到了！花兒真美麗呀！看一看，做一做花兒開放的動(dòng)作。
（4）教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒探索表演開花、擺造型動(dòng)作，教師反饋，幼兒練習(xí)。
�。�5）幼兒完整地傾聽教師唱譜，欣賞B段音樂(lè)，并做開花擺造型動(dòng)作，教師可用動(dòng)作及語(yǔ)言給予提示。
�。�6）天黑了，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了，我們跟著音樂(lè)走回家吧！教師邊唱譜邊隨著音樂(lè)表演鴨走路的動(dòng)作。
（7）教師帶領(lǐng)幼兒連貫完整地聽音樂(lè)表演《趕花會(huì)》，在開花前和變化動(dòng)作前，教師均可用手勢(shì)提示幼兒變換動(dòng)作。
4、討論活動(dòng)：去公園趕花會(huì)人很多，在路上我們要注意什么？提醒幼兒學(xué)會(huì)找空地方行走，避免和他人發(fā)生碰撞。
讓幼兒在音樂(lè)的感染下開展想象創(chuàng)作，學(xué)習(xí)小鴨子走路等動(dòng)作，然后重現(xiàn)秋游中的賞花活動(dòng)，激發(fā)幼兒通過(guò)動(dòng)作盡情地表達(dá)自己對(duì)花的喜愛之情，并樂(lè)意參與到游戲中去。
活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)表現(xiàn)不同的花的造型動(dòng)作，除了幼兒?jiǎn)蝹�(gè)的造型，還有兩個(gè)幼兒合在一起做開花造型動(dòng)作，也有三個(gè)及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結(jié)合了我們春游時(shí)看到的美麗的花卉做了造型，這些都給活動(dòng)增添了一些亮色。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來(lái)模仿，創(chuàng)編花的造型動(dòng)作，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來(lái)充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演，我覺得很有意義，可以放在根據(jù)音樂(lè)完整表演的過(guò)程中。
《趕花會(huì)》音樂(lè)教案6
一、設(shè)計(jì)意圖
海南島四季如春，一年四季各種鮮花竟相開放，我常帶孩子到附近公園賞花，幼兒被公園里各種美麗的鮮花吸引著，有的幼兒在聞花香、有的在專心致志地觀察，還有的與鮮花合影……于是我組織了音樂(lè)欣賞《趕花會(huì)》通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在音樂(lè)的感染下開展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體動(dòng)作盡情地表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉“趕花會(huì)”樂(lè)曲的旅律，知道樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)感受樂(lè)曲既歡快又優(yōu)美的情緒;感知B段樂(lè)句的起止和過(guò)程。
2、創(chuàng)設(shè)花園情境，通過(guò)賞花創(chuàng)編各種不同花的造型動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)表演，并注意不碰撞自己的同伴。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：感知樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲既歡快又優(yōu)美情緒。
2、難點(diǎn)：創(chuàng)編各種不同花朵的造型動(dòng)作。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察過(guò)各種花。
2、活動(dòng)室四周布置成花園，創(chuàng)設(shè)賞花情景。
3、電腦動(dòng)畫課件、照相機(jī)
4、花朵、鴨子頭飾(與幼兒人數(shù)相等)
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨(活動(dòng)室外準(zhǔn)備)隨前奏音樂(lè)做睡覺起床梳理羽毛的動(dòng)作。
(2)隨A段音樂(lè)學(xué)小鴨走、游泳動(dòng)作入活動(dòng)室。
(3)幼兒在活動(dòng)室賞花，引導(dǎo)幼兒觀察花朵造型后擺個(gè)花的造型。
(二)欣賞花開過(guò)程(播放各種花開視頻讓幼兒欣賞)
討論：花開得漂亮嗎?你能用動(dòng)作擺個(gè)花的造型嗎?看到這么美的花，心情怎樣?如果你是個(gè)音樂(lè)家你會(huì)用什么樣的.音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)花開?
(三)欣賞B段第1遍。
提問(wèn)：聽完這段音樂(lè)你有什么感覺?你想到什么?為什么?
欣賞B段第2遍(結(jié)合課件B段)。
小結(jié)：這是一段悠揚(yáng)的音樂(lè)，美麗的花朵伴隨著音樂(lè)慢慢地開放，用自己的動(dòng)作來(lái)感受一下吧!(幼兒隨音樂(lè)即興自由感受)
(四)欣賞B段第3遍，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)花開。
(1)鼓勵(lì)幼兒做不同花的造型，選擇有創(chuàng)意的全體模仿。
(2)音樂(lè)中的花是隨意開放的?還是跟隨音樂(lè)句子一句句開放的?(結(jié)合花開視頻)。
提示幼兒一個(gè)樂(lè)句只開一朵花以此感受B段樂(lè)句的起止及過(guò)程。
(3)幼兒合作開花造型，玩照像游戲(幼兒戴花朵頭飾)“小朋友有朋友，花兒也想交朋友，你能用動(dòng)作表示花兒交朋友嗎?”(提醒幼兒動(dòng)作互相協(xié)作不相互碰撞)
(五)欣賞A段第一遍，感受A段歡快情緒。
(1)花開得這么美，有一種小動(dòng)物也要趕來(lái)欣賞花朵，我們來(lái)聽一聽，是誰(shuí)來(lái)了?
討論：聽完音樂(lè)有什么感覺?是誰(shuí)來(lái)了?為什么?你覺得這段音樂(lè)和花朵的音樂(lè)一樣嗎?為什么?
(2)欣賞A段第2遍(結(jié)合課件)
小結(jié)：這是一段歡快的音樂(lè)和花開時(shí)優(yōu)美的音樂(lè)不一樣：小鴨子跟著媽媽，急急忙忙地趕路它們要到花園里賞花，心情非常高興。
(3)幼兒表演感受A段歡快情緒。
(六)欣賞第三段音樂(lè)
小鴨子看完了花，會(huì)到哪里?我們來(lái)聽聽……
問(wèn)：這段音樂(lè)和前面哪段音樂(lè)相同?為什么?
小結(jié)：這也是一段歡快的音樂(lè)，小鴨子看完花了，跟著鴨媽媽高高興興地回家了，所以小鴨子去花園和回家的心情是一樣的，所以兩段音樂(lè)是一樣的。
(七)完整欣賞音樂(lè)感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。
(1)完整欣賞音樂(lè)，給音樂(lè)起名字。
(2)分角色隨音樂(lè)完整表演。
說(shuō)課稿
各位評(píng)委老師你們好!
本節(jié)活動(dòng)大班音樂(lè)欣賞《趕花會(huì)》我曾帶孩子到公園觀賞花卉展，孩子被各種鮮花吸引著，有的孩子在聞花香，有的孩子在專心致志地觀察，還有的孩子搶著與鮮花合影，于是我組織了這節(jié)音樂(lè)欣賞—《趕花會(huì)》。
說(shuō)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲的旋律、感知樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲歡快又優(yōu)美的情緒。
2、創(chuàng)編各種花朵造型，發(fā)揮幼兒想象、創(chuàng)造力。
說(shuō)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲歡快又優(yōu)美的情緒。
難點(diǎn)：創(chuàng)編各種花朵造型，發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，用故事的形式作為切入點(diǎn)，結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒扮演角色進(jìn)入學(xué)習(xí)體驗(yàn)中。
2、通過(guò)分段欣賞，采用多媒體課件，在活動(dòng)中利用直接觀察法和開放式提問(wèn)，激發(fā)幼兒想象力，嘗試用自己的身體動(dòng)作盡情表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂(lè)。
評(píng)委點(diǎn)評(píng)：
優(yōu)點(diǎn)：
背景材料豐富，具有一定的觀賞性。
不足與建議：
1、沒(méi)有完整地聆聽音樂(lè)，幼兒對(duì)音樂(lè)的感知是模糊的，沒(méi)有抓住音樂(lè)欣賞活動(dòng)的特質(zhì)。
2、視頻圖象與音樂(lè)不相符，動(dòng)作的創(chuàng)編沒(méi)有與音樂(lè)聯(lián)系起來(lái)。
3、《趕花會(huì)》本曲的分析及作者創(chuàng)作元素和背景是否有了解，讓幼兒欣賞的情境要符合作品原來(lái)。
《趕花會(huì)》音樂(lè)教案7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能夠熟練演奏《趕花會(huì)》這首曲子。
2.學(xué)生掌握基本的打擊樂(lè)演奏技能。
3.學(xué)生能夠感受到鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的深厚內(nèi)涵，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.學(xué)生熟練掌握打擊樂(lè)演奏技能。
2.讓學(xué)生感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
三、教學(xué)方法：
1.講授+展示演奏
2.集體合奏+個(gè)人獨(dú)奏
3.知識(shí)拓展+思維發(fā)散
四、教學(xué)過(guò)程：
1.學(xué)生觀看老師演奏視頻并學(xué)習(xí)基本的打擊樂(lè)技能。
2.學(xué)生組成樂(lè)團(tuán)，分組演奏。
3.老師講授《趕花會(huì)》的歷史背景及含義，讓學(xué)生有所了解。
4.集體合奏《趕花會(huì)》。
5.個(gè)人獨(dú)奏展現(xiàn)在樂(lè)團(tuán)中的個(gè)人實(shí)力。
6.學(xué)生分享自己對(duì)于鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)并發(fā)表自己的學(xué)習(xí)感悟。
五、知識(shí)拓展：
1.讓學(xué)生了解《趕花會(huì)》在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位。
2.讓學(xué)生了解打擊樂(lè)在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的應(yīng)用。
3.讓學(xué)生親身體驗(yàn)到鄉(xiāng)村傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力，并學(xué)會(huì)欣賞和傳承這種音樂(lè)文化。
六、思維發(fā)散：
1.讓學(xué)生思考當(dāng)前中國(guó)傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承。
2.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并嘗試創(chuàng)作自己的`音樂(lè)作品。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1.通過(guò)學(xué)生的演奏表現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生掌握的技能。
2.通過(guò)學(xué)生的話語(yǔ)表達(dá)，匯總學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3.通過(guò)老師觀察和學(xué)生反饋，總結(jié)教學(xué)效果。
《趕花會(huì)》音樂(lè)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒。
2.創(chuàng)編趕花會(huì)過(guò)程中“趕”和“看花”的不同動(dòng)作和姿勢(shì)。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4.通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整欣賞，感受歌曲ABA段式
1.今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽的四川民歌叫《趕花會(huì)》，那你們知道趕花會(huì)是什么意思嗎？我們就來(lái)聽一聽音樂(lè)中是怎么表達(dá)人們?nèi)ペs花會(huì)的，是怎么賞花，心情又是如何的。（完整播放音樂(lè)）
2.你覺得他們是什么樣的心情？都是歡快的嗎？那么那段是歡快的，那段又是緩慢悠揚(yáng)的，一共有幾段呢？（再次欣賞）
3.一共有幾段呀？哪段是緩慢的呢？那兩段是一樣的呢？
4.小結(jié)：像這樣第一段和第三段一樣，第二段不一樣的三段式樂(lè)曲老是用一個(gè)好聽的詞來(lái)說(shuō)叫ABA式。
二、出示圖譜，理解音樂(lè)
1.（出示圖譜）其實(shí)老師幾天不僅帶來(lái)了這段好聽的音樂(lè)，還準(zhǔn)備了一份和這段音樂(lè)相關(guān)的圖譜呢，請(qǐng)你們一邊聽一邊看人們是怎么趕花會(huì)的。（音樂(lè)A）
誰(shuí)看懂了，聽明白了第一段表達(dá)的是什么意思，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)或是說(shuō)一說(shuō)？（介紹一小節(jié)的拍數(shù)和4個(gè)樂(lè)句）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
現(xiàn)在我們也去趕花會(huì)吧，你們自己選擇怎么去，但一定要跟上節(jié)奏。（A段）
2.到了花會(huì)上，滿是花朵，像海洋一樣，聞一聞都要醉了呢！人們?cè)诨〞?huì)上是怎樣賞花的，都看到了些什么花呢？（B段）
他們是怎么看花的？音樂(lè)為什么舒緩了?人們看到了些什么花，誰(shuí)來(lái)做做看這些花的樣子？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
現(xiàn)在我們都來(lái)當(dāng)花朵，你可以做一朵小花，也可以變換各種花的造型，但一定要跟著節(jié)奏動(dòng)起來(lái)哦。
3.這么美的花朵，看的那些趕花會(huì)的.人都美不勝收了，天色漸漸暗了，趕花會(huì)的人們要回家了，聽�。� A’段）
想一想我們可以怎么表演？我們也來(lái)聽著音樂(lè)跟著趕花會(huì)的人們一起回家咯！
三、完整欣賞
1.你們喜歡這首四川民歌《趕花會(huì)》嗎？為什么？既然你們都喜歡那我們就來(lái)靜靜地欣賞一遍吧�。úシ乓魳�(lè)）
2.四川的民歌歡快、悠揚(yáng)、豪放，真好聽，其實(shí)除了趕花會(huì)還有許多好聽的四川民歌，下一次我們也可以一起來(lái)欣賞一下。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來(lái)模仿，創(chuàng)編花的造型動(dòng)作，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來(lái)充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演，我覺得很有意義，可以放在根據(jù)音樂(lè)完整表演的過(guò)程中。
小百科：《趕花會(huì)》全曲旋律流暢，情緒時(shí)而熱烈歡快，時(shí)而柔和甜美，具有濃郁的民間地方色彩。
《趕花會(huì)》音樂(lè)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲的旋律，進(jìn)一步掌握樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu)
2、在理解音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上運(yùn)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)作品的形象，培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶；
2、花會(huì)幻燈
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏趼牎獙�(dǎo)入
1、隨音樂(lè)模仿小鴨子進(jìn)入教室
2、音樂(lè)漸漸放輕，教師談話導(dǎo)入課題
師：你們?nèi)タ催^(guò)花會(huì)嗎？每年的春天太子灣公園都有郁金香花展，老師把這些花用相機(jī)拍了下來(lái)，我們一起來(lái)看一看都有一些什么花。請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示花的形態(tài)。
“鴨媽媽聽說(shuō)一年一度地花會(huì)開始了，也想帶孩子去看看。這天早晨，天氣真好呀！鴨媽媽說(shuō)：‘孩子們起床啦。’小鴨子伸伸懶腰，理理羽毛。鴨媽媽帶著孩子們出發(fā)了。小鴨子一搖一擺去參加花會(huì)。花園到了，這里開滿了鮮花。有的還是花骨朵，有的盛開了，有的開得低，有的開的高，天漸漸黑了，小鴨子跟著媽媽回家了。
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有一段好聽的音樂(lè)，就講了鴨媽媽帶著小鴨參加花會(huì)的故事，我們一起來(lái)聽一聽。幼兒邊聽邊欣賞。
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1、欣賞引子音樂(lè)
師：你覺得哪段音樂(lè)是小鴨子在睡覺起床的？
師：這段是音樂(lè)的前奏，說(shuō)的就是小鴨子出發(fā)前的事。讓我們隨音樂(lè)做做吧！
2、欣賞a段音樂(lè)
師：哪段音樂(lè)是鴨媽媽帶著小鴨出發(fā)去趕花會(huì)的.？
師：我們隨音樂(lè)做一下小鴨子高興地去趕花會(huì)吧！
3、欣賞b段音樂(lè)
師：聽這段音樂(lè)，你覺得音樂(lè)里的小鴨子來(lái)到了哪？（幼兒：來(lái)到花園）
師：看到了哪些花？我們用動(dòng)作來(lái)做做這些不同花，看誰(shuí)開出的花最多最美。（老師引導(dǎo)幼兒一個(gè)樂(lè)句開一種花，讓幼兒按樂(lè)句擺出不同花的樣子）
師：我們隨音樂(lè)開出更美、更香的花吧！
4、欣賞第三段音樂(lè)
師：聽這段音樂(lè)，你覺得小鴨子在做什么？
師：說(shuō)的很好，小鴨子回家了，我們一起隨音樂(lè)做做吧！
5、完整欣賞
我們也跟著鴨媽媽去趕花會(huì)，進(jìn)一步讓幼兒理解作品的形象。
師：哪一段和哪一段是一樣的？
師：對(duì)，第一段和第三段是一樣的。都是小鴨子在走路，早上出去，晚上回來(lái)休息。
6、游戲——趕花會(huì)
1）師生互動(dòng)：教師以鴨媽媽的身份帶領(lǐng)小鴨趕花會(huì)
2）分組表演：一組當(dāng)鴨子，一組當(dāng)花，進(jìn)行游戲活動(dòng)。
《趕花會(huì)》音樂(lè)教案10
教學(xué)主題：音樂(lè)趕花會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解音樂(lè)趕花會(huì)的歷史及文化背景。
2.培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)趕花會(huì)氛圍的能力。
3.啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)在趕花會(huì)中所起的作用。
4.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和創(chuàng)作具有文化特色的音樂(lè)作品的能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1.音樂(lè)趕花會(huì)歷史及文化背景的介紹。
2.音樂(lè)趕花會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。
3.音樂(lè)在趕花會(huì)中所起的作用。
4.欣賞和創(chuàng)作具有文化特色的音樂(lè)作品。
教學(xué)步驟：
第一步：導(dǎo)入
教師可介紹音樂(lè)趕花會(huì)的歷史及文化背景，并帶領(lǐng)學(xué)生了解音樂(lè)在趕花會(huì)中所起的作用。
第二步：感受音樂(lè)趕花會(huì)氛圍
教師可播放音樂(lè)趕花會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的音樂(lè)，并帶領(lǐng)學(xué)生感受現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，讓學(xué)生了解音樂(lè)在趕花會(huì)中所起的'重要作用。
第三步：討論音樂(lè)在趕花會(huì)中的作用
教師引導(dǎo)學(xué)生探討音樂(lè)在趕花會(huì)中所起的作用，包括增加氣氛，調(diào)動(dòng)人們的積極性，弘揚(yáng)民族文化等方面。討論過(guò)程中，教師可以播放相應(yīng)的音樂(lè)和視頻，讓學(xué)生更好地理解和感受。
第四步：欣賞和創(chuàng)作具有文化特色的音樂(lè)作品
教師可帶領(lǐng)學(xué)生欣賞和分析一些具有文化特色的音樂(lè)作品，例如《趕花會(huì)》、《獅子調(diào)》，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作具有本地特色的音樂(lè)作品。
第五步：總結(jié)
教師與學(xué)生共同總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生了解到音樂(lè)趕花會(huì)的文化背景和意義，以及音樂(lè)在其中所起的作用。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作具有本地特色的音樂(lè)作品的興趣和能力。
教學(xué)評(píng)估：
學(xué)生可通過(guò)各種方式展示他們學(xué)到的知識(shí)和理解，包括口頭表達(dá)、創(chuàng)作音樂(lè)作品、寫作等多種形式，以評(píng)估學(xué)生的掌握情況。
《趕花會(huì)》音樂(lè)教案11
一. 教案目標(biāo)：
1.了解音樂(lè)趕花會(huì)的起源和發(fā)展歷程；
2.認(rèn)識(shí)音樂(lè)趕花會(huì)在傳統(tǒng)節(jié)日中的重要作用；
3.體驗(yàn)音樂(lè)趕花會(huì)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛；
4.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)趕花會(huì)舞蹈動(dòng)作；
5.參與音樂(lè)趕花會(huì)表演，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和宣傳策劃能力。
二. 教學(xué)內(nèi)容：
1.音樂(lè)趕花會(huì)的起源和發(fā)展歷程；
2.傳統(tǒng)節(jié)日中的音樂(lè)趕花會(huì)意義；
3.音樂(lè)趕花會(huì)的樂(lè)器、音樂(lè)和舞蹈；
4.學(xué)習(xí)音樂(lè)趕花會(huì)舞蹈動(dòng)作；
5.音樂(lè)趕花會(huì)表演。
三. 教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)（10分鐘）
通過(guò)圖片或視頻展示音樂(lè)趕花會(huì)的場(chǎng)景，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)趕花會(huì)的.好奇心。
2.了解音樂(lè)趕花會(huì)（15分鐘）
向?qū)W生介紹音樂(lè)趕花會(huì)的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解音樂(lè)趕花會(huì)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。
3.傳統(tǒng)節(jié)日中的音樂(lè)趕花會(huì)（10分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)趕花會(huì)在傳統(tǒng)節(jié)日中的意義和作用，與學(xué)生分享一些音樂(lè)趕花會(huì)在春節(jié)等重要節(jié)日中的表演方式。
4.音樂(lè)趕花會(huì)的樂(lè)器、音樂(lè)和舞蹈（15分鐘）
向?qū)W生介紹音樂(lè)趕花會(huì)常用的樂(lè)器，如鑼鼓、銅鑼、小號(hào)等, 并播放音樂(lè)趕花會(huì)的示范音樂(lè)。同時(shí)向?qū)W生展示一些音樂(lè)趕花會(huì)的舞蹈動(dòng)作。
5.學(xué)習(xí)音樂(lè)趕花會(huì)舞蹈動(dòng)作（20分鐘）
讓學(xué)生跟隨老師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)幾個(gè)音樂(lè)趕花會(huì)的舞蹈動(dòng)作，并學(xué)習(xí)如何與音樂(lè)合拍。
6.音樂(lè)趕花會(huì)表演（30分鐘）
將學(xué)生分為若干小組，每組選擇一首音樂(lè)趕花會(huì)的曲目，進(jìn)行編舞和排練。鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，嘗試不同的舞蹈動(dòng)作和形式。每個(gè)小組可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法設(shè)計(jì)表演內(nèi)容。最后，進(jìn)行小組間的表演比賽，并由全班評(píng)選出最佳表演。
四. 教學(xué)要求和評(píng)價(jià)：
1.學(xué)生能夠了解音樂(lè)趕花會(huì)的起源和發(fā)展歷程；
2.學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)趕花會(huì)在傳統(tǒng)節(jié)日中的重要意義；
3.學(xué)生能夠體驗(yàn)音樂(lè)趕花會(huì)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛；
4.學(xué)生能夠掌握一些音樂(lè)趕花會(huì)的舞蹈動(dòng)作；
5.學(xué)生能夠參與音樂(lè)趕花會(huì)表演，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和宣傳策劃能力。
五. 教學(xué)延伸：
1.邀請(qǐng)音樂(lè)趕花會(huì)的專家或表演團(tuán)隊(duì)來(lái)學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和啟發(fā)；
2.組織學(xué)生參加音樂(lè)趕花會(huì)的比賽或演出，讓他們能夠展示自己的才藝和成果；
3.與其他學(xué)校共同舉辦音樂(lè)趕花會(huì)的展覽活動(dòng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)文化交流和合作。
這是一個(gè)關(guān)于音樂(lè)趕花會(huì)教案的范文，主要通過(guò)講解音樂(lè)趕花會(huì)的起源和發(fā)展歷程、傳統(tǒng)節(jié)日中的音樂(lè)趕花會(huì)意義、音樂(lè)趕花會(huì)的樂(lè)器、音樂(lè)和舞蹈以及學(xué)習(xí)相關(guān)舞蹈動(dòng)作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛，并通過(guò)參與音樂(lè)趕花會(huì)表演來(lái)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和宣傳策劃能力。希望對(duì)您有所幫助。
《趕花會(huì)》音樂(lè)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及aba結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒；
2、創(chuàng)編各種姿勢(shì)和百花開放的不同造型，表現(xiàn)b段各句的起止和過(guò)程；
3、在與同伴共同表演時(shí)，會(huì)尋找空地方，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)表演、合作表演。
4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)《趕花會(huì)》并分段進(jìn)行錄音；
2、花卉圖片ppt、魔法棒。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入——賞花會(huì)
1、教師出示ppt，幼兒欣賞。
�。�1）請(qǐng)幼兒欣賞花卉盛開的造型。
�。�2）幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2、引導(dǎo)幼兒可以個(gè)人、小組、集體的方式來(lái)表現(xiàn)花朵的`盛開，教師扮演攝影師給鮮花拍照。
�。ǘ﹦�(chuàng)編律動(dòng)《趕花會(huì)》
1、教師播放音樂(lè)請(qǐng)幼兒回憶樂(lè)曲aba的結(jié)構(gòu)。
2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編a段音樂(lè)。
（1）幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動(dòng)作
�。�2）幼兒討論出門路線與回去路線。
�。�3）播放a段音樂(lè)，幼兒表演出門和回去動(dòng)作與隊(duì)形。
3、重點(diǎn)復(fù)習(xí)b段音樂(lè)。
討論（1）在音樂(lè)中1朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）
�。�2）在音樂(lè)中幾朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂(lè)，個(gè)別小組幼兒表演）
�。�3）在音樂(lè)中所有花都盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂(lè)，幼兒集體表演）
�。�4）播放b段音樂(lè)根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。（表演前要求幼兒2—4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長(zhǎng)）自由站位。）
（三）表演律動(dòng)《趕花會(huì)》
�。�1）完整播放樂(lè)曲，幼兒完整表演律動(dòng)《趕花會(huì)》
�。�2）邀請(qǐng)爸爸媽媽也加入到賞花的隊(duì)伍中，與幼兒組合在一起，表演b段音樂(lè)開花的盛況。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
《趕花會(huì)》音樂(lè)教案13
教材分析：
《趕花會(huì)》是一首優(yōu)美的民族輕音樂(lè)曲，全曲為“ABA”三段體結(jié)構(gòu)，基調(diào)歡快熱鬧。A段樂(lè)曲歡快跳躍，樂(lè)句有長(zhǎng)有短，2/4拍中夾有3/4拍B段樂(lè)曲較為悠揚(yáng)，4個(gè)樂(lè)句長(zhǎng)短整齊劃一、句界明確。本次活動(dòng)根據(jù)樂(lè)曲的特點(diǎn)和中班幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿、好想象的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)“跟媽媽去看花會(huì)”的情境，幫助幼兒理解樂(lè)曲表達(dá)的內(nèi)容，讓幼兒在愉快、直觀的教學(xué)環(huán)境中發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉樂(lè)曲旋律，了解“ABA”三段體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2.感知B段樂(lè)句的起止和過(guò)程，嘗試用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花的造型。
3.體驗(yàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的不同情緒，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
4.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒活動(dòng)前有賞花的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)室內(nèi)布置花會(huì)的場(chǎng)景。
2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂(lè)》CD，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件12。
活動(dòng)建議：
1.播放課件，創(chuàng)設(shè)賞花情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)在活動(dòng)室內(nèi)邊走邊做出看花的各種動(dòng)作，及時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)作有創(chuàng)新的幼兒。
2.引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂(lè)曲，感受、理解音樂(lè)的特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)。
�。�1）完整播放樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒了解音樂(lè)的特點(diǎn)
提問(wèn)：聽了樂(lè)曲你有什么感受？賞花時(shí)你的心情怎樣？引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)歡快的特點(diǎn)，初步感受音樂(lè)前后部分與中間部分的不同。
�。�2）請(qǐng)幼兒再次完整欣賞樂(lè)曲，進(jìn)一步感受音樂(lè)特點(diǎn)及前后部分與中間部分的不同
提問(wèn)：前后部分音樂(lè)在干什么？中間部分又在干什么？
3.引導(dǎo)幼兒分段欣賞樂(lè)曲，用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)
�。�1）播放《趕花會(huì)》前奏，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編出發(fā)前的準(zhǔn)備動(dòng)作。
（2）播放《趕花會(huì)》A段樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)做模仿動(dòng)作，自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
提問(wèn)：賞花路上我們還會(huì)怎么走路？引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)自由創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。觀察、發(fā)現(xiàn)不一樣的動(dòng)作，及時(shí)肯定、示范，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編的欲望和興趣。
�。�3）播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞花開的視頻，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)做出各種花的造型。
請(qǐng)幼兒欣賞B段樂(lè)曲第1遍：聽完這段音樂(lè)你有什么感覺？這是一段悠揚(yáng)的音樂(lè)，美麗的`花兒伴隨著音樂(lè)慢慢地開放。你想做一朵什么樣的花兒？鼓勵(lì)幼兒做出不同花的造型。
請(qǐng)幼兒欣賞B段樂(lè)曲第2遍：音樂(lè)中的花是隨意開放的還是跟隨音樂(lè)句子一朵朵開放的？你能用什么動(dòng)作把它表現(xiàn)出來(lái)？提示幼兒一個(gè)樂(lè)句只開一朵花，引導(dǎo)幼兒感受B段樂(lè)句的起止及過(guò)程。
請(qǐng)幼兒欣賞B段樂(lè)曲第3遍：大家合作會(huì)開出什么花呢？鼓勵(lì)幼兒合作做出花的造型。
�。�4）播放《趕花會(huì)》第3段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受這段音樂(lè)與A段音樂(lè)所表現(xiàn)的意境相同的特點(diǎn)。
提問(wèn)：看完了花我們會(huì)到哪里？這段音樂(lè)和前面哪段音樂(lè)相同？為什么？
小結(jié)：這也是一段歡快的音樂(lè)，看完花，我們要跟著媽媽高高興興地回家了，去花會(huì)和回家的心情是一樣的，所以兩段音樂(lè)表現(xiàn)的情緒一樣。
4.引導(dǎo)幼兒完整地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)，感受樂(lè)曲三段體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
創(chuàng)設(shè)“媽媽繼續(xù)帶寶寶去花園欣賞美麗的花”的情境，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)完整地創(chuàng)造性地用各種動(dòng)作表現(xiàn)趕花會(huì)情景，提醒幼兒關(guān)注同伴有創(chuàng)意的表現(xiàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的欲望。
活動(dòng)延伸：
在表演區(qū)投放小鴨子等動(dòng)物的頭飾及《趕花會(huì)》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒扮演各種角色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)趕花會(huì)的情景。
《趕花會(huì)》音樂(lè)教案14
音樂(lè)趕花會(huì)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解音樂(lè)趕花會(huì)的起源、發(fā)展和特點(diǎn)。
2.掌握音樂(lè)趕花會(huì)的基本演奏技巧和節(jié)奏。
3.能夠參與到音樂(lè)趕花會(huì)的表演中，感受音樂(lè)的魅力和激情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.音樂(lè)趕花會(huì)的起源和發(fā)展。
2.音樂(lè)趕花會(huì)的特點(diǎn)和表演形式。
3.音樂(lè)趕花會(huì)的基本演奏技巧和節(jié)奏。
三、教學(xué)內(nèi)容
一、音樂(lè)趕花會(huì)的起源和發(fā)展
1.了解音樂(lè)趕花會(huì)的起源地和歷史背景。
2.了解音樂(lè)趕花會(huì)的傳統(tǒng)意義和現(xiàn)代表演形式。
3.通過(guò)音樂(lè)趕花會(huì)的視頻資料觀看和音樂(lè)趕花會(huì)的音樂(lè)欣賞，了解音樂(lè)趕花會(huì)的藝術(shù)魅力。
二、音樂(lè)趕花會(huì)的特點(diǎn)和表演形式
1.音樂(lè)趕花會(huì)的特點(diǎn)和表演形式。
2.通過(guò)音樂(lè)趕花會(huì)的視頻資料觀看和音樂(lè)趕花會(huì)的音樂(lè)欣賞，了解音樂(lè)趕花會(huì)的表演形式和特點(diǎn)。
3.利用音樂(lè)趕花會(huì)的視頻資料和音樂(lè)趕花會(huì)的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂(lè)趕花會(huì)的表演中，增加對(duì)音樂(lè)趕花會(huì)的理解和熱愛。
三、音樂(lè)趕花會(huì)的基本演奏技巧和節(jié)奏
1.了解音樂(lè)趕花會(huì)的基本樂(lè)器和演奏技巧。
2.掌握音樂(lè)趕花會(huì)的基本節(jié)奏和和弦進(jìn)行。
3.利用音樂(lè)趕花會(huì)的演奏視頻和音樂(lè)，進(jìn)行節(jié)奏、和弦的學(xué)習(xí)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)趕花會(huì)的演奏技巧的掌握。
四、教學(xué)方法
1.講授法：通過(guò)講解音樂(lè)趕花會(huì)的起源、發(fā)展以及特點(diǎn)，讓學(xué)生了解音樂(lè)趕花會(huì)的背景和藝術(shù)魅力。
2.討論法：通過(guò)觀看音樂(lè)趕花會(huì)的視頻資料，讓學(xué)生參與到音樂(lè)趕花會(huì)的討論中，增加對(duì)音樂(lè)趕花會(huì)的理解和熱愛。
3.實(shí)踐法：通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)趕花會(huì)的演奏技巧和節(jié)奏，讓學(xué)生參與到音樂(lè)趕花會(huì)的表演中，感受音樂(lè)的魅力和激情。
五、教學(xué)資源
1.音樂(lè)趕花會(huì)的視頻資料。
2.音樂(lè)趕花會(huì)的音樂(lè)欣賞資源。
3.音樂(lè)趕花會(huì)的演奏視頻。
4.音樂(lè)趕花會(huì)的演奏樂(lè)器。
六、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
通過(guò)播放音樂(lè)趕花會(huì)的`視頻、音樂(lè)和圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)趕花會(huì)的興趣。
2.課堂討論
引導(dǎo)學(xué)生觀看音樂(lè)趕花會(huì)的視頻資料，進(jìn)行討論。包括音樂(lè)趕花會(huì)的起源、發(fā)展、特點(diǎn)、表演形式等方面的內(nèi)容。
3.講授
通過(guò)教師講解的方式，向?qū)W生介紹音樂(lè)趕花會(huì)的起源、發(fā)展和特點(diǎn)。
4.音樂(lè)欣賞
播放音樂(lè)趕花會(huì)的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)趕花會(huì)的音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)趕花會(huì)的節(jié)奏和風(fēng)格進(jìn)行感受和分析。
5.演奏練習(xí)
向?qū)W生介紹音樂(lè)趕花會(huì)的演奏樂(lè)器和基本演奏技巧，然后進(jìn)行演奏練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和演奏技巧。
6.參與表演
通過(guò)教師指導(dǎo)和學(xué)生合作，進(jìn)行音樂(lè)趕花會(huì)的小型表演，讓學(xué)生親身參與，感受音樂(lè)趕花會(huì)的激情和魅力。
七、教學(xué)總結(jié)
通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了音樂(lè)趕花會(huì)的起源、發(fā)展和特點(diǎn)，掌握了音樂(lè)趕花會(huì)的基本演奏技巧和節(jié)奏，能夠參與到音樂(lè)趕花會(huì)的表演中，感受音樂(lè)的魅力和激情。
八、教學(xué)反思
本堂課的設(shè)計(jì)，通過(guò)音樂(lè)趕花會(huì)的視頻、音樂(lè)和演奏練習(xí)，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)趕花會(huì)有了更深入的了解和體驗(yàn)。但在課堂上，對(duì)音樂(lè)趕花會(huì)的討論時(shí)間安排得較少，學(xué)生的主動(dòng)參與程度稍低。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的討論和思考能力，增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，提高教學(xué)效果。
《趕花會(huì)》音樂(lè)教案15
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《趕花會(huì)》第一課時(shí)教案
單元目標(biāo)：
1、在欣賞，唱歌，音樂(lè)劇表演中了解我國(guó)不同地區(qū)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)及風(fēng)俗人情。培養(yǎng)學(xué)生喜愛我國(guó)民歌的思想感情。
2、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《對(duì)鮮花》、《編花籃》等歌曲，表達(dá)對(duì)大自然對(duì)生活的熱愛之情。
3、學(xué)習(xí)用八孔豎笛吹奏i ,d兩音，能有感情地吹奏江蘇民歌《茉莉花》伴奏曲。
4、積極投入到音樂(lè)游戲、音樂(lè)劇等創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中，發(fā)展合作能力、創(chuàng)編能力和創(chuàng)新意識(shí)。
單元重點(diǎn)：
了解我國(guó)不同地區(qū)有關(guān)“花”的民歌，感受不同民歌的不同風(fēng)格特點(diǎn)。
單元難點(diǎn)：
1、了解感受唱出不同地區(qū)的民歌韻味。
2、正確流利地吹奏《茉莉花》伴奏曲。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
唱：對(duì)鮮花
聽：對(duì)花
動(dòng)：露一手
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞黃梅戲《打豬草》選段《對(duì)花》，初步了解中國(guó)的戲曲。
2、通過(guò)欣賞和歌曲學(xué)習(xí)，了解對(duì)唱這一演唱形式，感受歌曲活潑、詼諧的情趣。
3、合作討論創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)從對(duì)自然的觀察中獲得豐富的知識(shí)，培養(yǎng)發(fā)展想象力和表現(xiàn)力，明白民歌來(lái)自于生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受表現(xiàn)出歌曲活潑詼諧的情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)唱準(zhǔn)歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。
課前準(zhǔn)備：
課前要求學(xué)生查閱各種花草的資料，掛圖，或相關(guān)錄象
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入欣賞：
1、播放黃梅戲選段《對(duì)花》，學(xué)生輕松自由進(jìn)教室
2、說(shuō)說(shuō)今天聽到的歌曲有什么讓你好奇的嗎？
學(xué)生提問(wèn)，老師答
簡(jiǎn)介黃梅戲這一戲曲形式，流傳于安徽，《打豬草》、《女駙馬》、《天仙配》是它的代表曲目，嚴(yán)鳳英、王少舫、馬蘭、吳瓊是著名的黃梅戲表演藝術(shù)家。
揭題：《對(duì)花》
3、再次欣賞：（最好選用或錄象，同時(shí)了解戲曲的服裝和表演）
說(shuō)說(shuō)歌曲采用了怎樣的形式來(lái)演唱的？（一問(wèn)一答），對(duì)答的內(nèi)容是什么？
4、輕聲隨音樂(lè)哼唱。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：用戲曲導(dǎo)入，直接激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，很快投入到音樂(lè)課堂中來(lái)，一問(wèn)一答的形式直接為學(xué)生學(xué)唱新歌了解對(duì)唱這一演唱形式作鋪墊。）
二、猜謎：
1、老師也聽小朋友來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？
葉子象蔥又象蒜，根兒象蒜不分瓣。
寒東臘月花盛開，陣陣清香送人間。
�。ㄋ苫ǎ�
2、交流：
你還知道哪些花？能不能也用謎語(yǔ)或者提問(wèn)的形式來(lái)讓大家猜一猜？
學(xué)生提問(wèn)，大家猜花名
三、節(jié)奏練習(xí)：
1、老師把花的某一方面的特性用一句話來(lái)說(shuō)明
菱 角 開 花兒 在 水 里。
請(qǐng)你也用一句話來(lái)說(shuō)明一下某種花好嗎？
�。ㄋ娜艘唤M討論得出一句交流）
老師問(wèn)：什么開花兒怎么樣？指名學(xué)生接上來(lái)按節(jié)奏回答
指導(dǎo)讀準(zhǔn) 節(jié)奏
2、唱唱你編的這句歌詞
師彈唱并加上襯詞“呀根呀根喲”
學(xué)唱老師的歌詞，學(xué)唱自己編的.歌詞。
四、歌曲教學(xué)：
1、導(dǎo)入談話：
這么多的花兒一起開放，蜜蜂和蝴蝶也趕來(lái)了，它們?cè)诨▍仓羞叧呂琛?/p>
�。ɡ蠋熣故净蛘吒杵�，同時(shí)播放范唱）
問(wèn)——蜜蜂，答——蝴蝶
畫面展示蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞對(duì)唱
2、揭題：
蜜蜂和蝴蝶是怎樣演唱這首歌曲的？（一問(wèn)一答）
這種演唱形式叫對(duì)唱。她們對(duì)的內(nèi)容是什么？
揭題：對(duì) 鮮花
3、再次聽范唱
分角色，部分學(xué)生扮演蜜蜂，部分學(xué)生扮演蝴蝶，輕聲哼唱。
要求注意歌曲旋律的節(jié)奏和拐彎的字（一字多音）
4、互相評(píng)價(jià)，鞏固旋律，解決難點(diǎn)
兩組分別互相傾聽對(duì)方演唱的旋律是否正確，糾正，全班齊學(xué)。
在蝴蝶唱的時(shí)候提醒 ，數(shù)數(shù)一共出現(xiàn)了幾處這樣的節(jié)奏型。
5、對(duì)唱鞏固
師生對(duì)唱一、二段，然后交換唱三、四段
或第一段師生問(wèn)答，第二段生齊唱，第三段生問(wèn)師答，第四段齊唱。
五、拓展：
1、邊游戲邊拍
這是一首深受小朋友喜愛的北京民歌，每段歌詞道出了一種鮮花的名稱，北京小朋友常常邊唱邊做對(duì)拍游戲。
你們也來(lái)設(shè)計(jì)一些游戲的動(dòng)作好嗎？
分小小組討論，交流，師可以稍統(tǒng)一一下游戲的動(dòng)作：
1－4小節(jié)：兩人對(duì)拍，5—12小節(jié)自由律動(dòng)，13—14小節(jié)自拍，15—18小節(jié)自由律動(dòng)，19—20小節(jié)對(duì)拍
2、創(chuàng)編歌詞：
分組討論，（承接開始部分）
把我們知道的花名也編排到歌曲中來(lái)唱一唱吧。
用開始創(chuàng)編的歌詞邊唱邊進(jìn)行游戲。
3、欣賞另一首北京童謠《打花巴掌》
六、結(jié)束小結(jié)
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