當(dāng)前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>捉螃蟹中班教案

捉螃蟹中班教案

時(shí)間：2024-02-25 07:01:04 教案我要投稿

中班音樂(lè)捉螃蟹教案推薦度：
相關(guān)推薦

捉螃蟹中班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的捉螃蟹中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

捉螃蟹中班教案

捉螃蟹中班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)同伴合作運(yùn)動(dòng)走，發(fā)展動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力。

　　2、知道螃蟹橫著走，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　3、安全教育：提醒幼兒注意活動(dòng)安全。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、球亮個(gè)、場(chǎng)地。

　　2、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入課題：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（謎底：螃蟹）

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶，喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　螃蟹長(zhǎng)得什么樣子？它是怎樣走路的'？請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

　　3、鼓勵(lì)幼兒與同伴自由結(jié)合，探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。

　　4、教師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　幼兒兩人一組，面對(duì)面或背靠背夾球，兩臂側(cè)平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫著走。

　　5、幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹，教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。

　　螃蟹也可用夾子夾狐貍，阻止狐貍靠近。

　　6、教師：幼兒放松活動(dòng)。

捉螃蟹中班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒能用正確的執(zhí)筆姿勢(shì)畫(huà)出螃蟹的主要特征。

　　2、幼兒初步掌握中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)筆法，并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨變化。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣及大膽作畫(huà)的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有水墨作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)；在生活中，觀察過(guò)螃蟹。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤(pán)、筆洗、墊紙、吸水巾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┏鍪痉懂�(huà)，引發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。

　　1、提問(wèn)：“這是什么？”

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察“螃蟹”，說(shuō)出螃蟹的主要特征。

　　3、教師用合適的詞匯描述螃蟹特征。

　　4、提問(wèn)：“這叫什么畫(huà)？”引發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。

　　（二）教師示范螃蟹的畫(huà)法。

　　1、教師演示身體的畫(huà)法——淡墨側(cè)鋒畫(huà)身體。

　　提問(wèn)：“老師是如何用筆的？”引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)鋒的運(yùn)筆法。

　　2、教師演示螃蟹“螯”的畫(huà)法——濃墨中鋒畫(huà)螯。

　　（1）提問(wèn)：“畫(huà)螯時(shí)和畫(huà)身體用筆有什么不一樣？”引導(dǎo)幼兒觀察中鋒的運(yùn)筆法。

　�。�2）提問(wèn)：“畫(huà)身體的墨色和畫(huà)螯的墨色有什么不同？”引導(dǎo)幼兒對(duì)比后，感受濃、淡墨的變化美。

　　3、請(qǐng)幼兒畫(huà)出螃蟹的.腿和眼睛，教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)執(zhí)筆。

　　4、教師小結(jié)螃蟹的基本畫(huà)法。

　　5、啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以添畫(huà)的景物。

　�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、教師注意指導(dǎo)幼兒執(zhí)筆及運(yùn)筆方式。

　　2、啟發(fā)幼兒添畫(huà)相關(guān)事物。

　　3、提醒幼兒注意畫(huà)面、衣物的清潔，養(yǎng)成良好作畫(huà)習(xí)慣。

　　（四）幼兒相互欣賞作品

　　1、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒將畫(huà)貼在板面上，相互欣賞。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)小螃蟹（作品中）在做什么？教師總結(jié)。

　　課程延伸：

　　教師粘貼“快樂(lè)的小螃蟹”字樣，構(gòu)成一幅完整的展覽板，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

捉螃蟹中班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行合理講述。

　　2、知道要如何對(duì)待朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　螃蟹頭飾一個(gè)、魚(yú)、蝦、蝌蚪頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒看表演，然后說(shuō)一說(shuō)講了一件什么事？

　　2、教師邊表演邊完整地念兒歌，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

　　3、教師教幼兒念兒歌：可配合表演進(jìn)行。

　　4、請(qǐng)幼兒戴頭飾表演。

　　5、請(qǐng)幼兒把兒歌編成故事講述出來(lái)。

　　效果分析：

　　1、此次活動(dòng)目標(biāo)完全達(dá)到，選材適合中班幼兒年齡特點(diǎn)，活動(dòng)方式幼兒容易接受。在活動(dòng)中，教師充分利用材料，幼兒積極主動(dòng)，配合較好。

　　2、此活動(dòng)安排了一個(gè)課時(shí)，使得表演和講故事兩個(gè)環(huán)節(jié)太過(guò)匆忙，以后象此類活動(dòng)可以分兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行，可能會(huì)達(dá)到更佳的效果。

捉螃蟹中班教案4

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、視頻、背景音樂(lè)。

　　2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤(pán)每人一份、抹布、大頭針。

　　3、轉(zhuǎn)換儀、黑板。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入視頻，激發(fā)幼兒興趣，了解螃蟹的基本特征。

　　1、今天，教室里來(lái)了一位小客人，我們一起看一看是誰(shuí)？（播放視頻。）

　　2、是誰(shuí)呀？（螃蟹）螃蟹是什么樣子的？

　　二、教師出示范畫(huà)并講解。

　　1、看，今天老師給你們帶來(lái)了一盤(pán)？看看他們是用什么畫(huà)的？

　　2、想不想看看老師是怎么畫(huà)的？

　　（1）這是什么？（顏料）老師邊念兒歌邊示范畫(huà)螃蟹的身體。

　　（2）幼兒跟老師徒手練習(xí)。

　�。�3）老師念兒歌示范畫(huà)螃蟹的鉗子和八只腳。

　　3、好玩吧？那我們?cè)賮?lái)畫(huà)一只吧！

　�。�1）把盤(pán)子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，橫過(guò)來(lái)畫(huà)出不同姿態(tài)的螃蟹。

　　（2）師生一起邊念兒歌邊學(xué)畫(huà)螃蟹的腳和大鉗子。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　桌子上有圓盤(pán)子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫(huà)螃蟹。

　　1、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊畫(huà)，激發(fā)幼兒的'興趣和創(chuàng)造性。

　　2、老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒畫(huà)滿一盤(pán)螃蟹，不要太擠。

　　3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。

　　四、欣賞作品。

　　我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜歡哪一盤(pán)螃蟹？為什么？

　　誰(shuí)來(lái)介紹一下，你畫(huà)的是哪一盤(pán)螃蟹？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，他畫(huà)得怎么樣？

　　五、螃蟹舞退場(chǎng)。

　　師：來(lái)，我們排排隊(duì)，學(xué)學(xué)螃蟹爬吧，隨音樂(lè)退場(chǎng)。

捉螃蟹中班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察螃蟹夾子的外形特點(diǎn)，用語(yǔ)言表述。

　　2、了解螃蟹夾子的本領(lǐng)，感受螃蟹的勇敢可愛(ài)。

　　3、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt圖片、故事、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　導(dǎo)入活動(dòng)——謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

　　身穿盔甲白肚皮，兩只夾子左右提，一生只會(huì)橫著走，住在沙灘河岸地。（螃蟹）

　　師：螃蟹身上最厲害的是什么？（夾子）見(jiàn)過(guò)嗎？什么樣？

　　小結(jié)：有毛的是公螃蟹，沒(méi)毛的是母螃蟹。

　　二、基本部分

　　1、出示各種螃蟹圖片，認(rèn)識(shí)了解不同的螃蟹夾子。

　　教師出示梭子蟹，提問(wèn)：這是什么螃蟹？夾子怎么樣？

　　小結(jié)：梭子蟹的夾子又尖又長(zhǎng)，像大剪刀。

　　出示招潮蟹，提問(wèn)：這是什么螃蟹？夾子怎么樣？

　　小結(jié)：招潮蟹的夾子一個(gè)大一個(gè)小。

　　出示蜘蛛蟹。它長(zhǎng)得像蜘蛛，這是蜘蛛蟹，蜘蛛蟹的夾子又細(xì)又長(zhǎng)。

　　出示饅頭蟹。它有一個(gè)非常有趣的名字叫饅頭蟹。夾子有什么不一樣？（顏色不一樣）

　　出示大閘蟹。大閘蟹夾子什么樣？夾子上有很多的絨毛也叫絨毛蟹。

　　2、了解螃蟹夾子的`作用。

　　師：螃蟹夾子有什么用？

　　小結(jié)：遇到危險(xiǎn)時(shí)，保護(hù)自己，夾敵人。還可以撲捉食物。

　　3、聽(tīng)故事，了解螃蟹夾子的作用。

　　邊聽(tīng)故事邊提問(wèn)，幫幼兒理解故事內(nèi)容。

　　（1）師：小毛是誰(shuí)？（螃蟹）它最寶貴的是什么？（夾子）他總讓自己的夾子怎樣？（保持光鮮亮麗）

　�。�2）師：小毛怎么成了螃蟹家族的英雄？（打敗了蝦子大軍）為什么蝦子大軍要來(lái)打？小毛怎么做的？

　�。�3）師：小毛在干什么的時(shí)候遇到了青兒？（補(bǔ)魚(yú)）用什么撲魚(yú)？（夾子）青兒是誰(shuí)？（螃蟹小姐）夾子什么樣？（小毛夾子大，青兒夾子小）后來(lái)它們?cè)鯓恿�？（結(jié)婚了）小毛做什么事情讓青兒嫁給它？用什么搬沙子？（夾子）

　�。�4）師：我們看看結(jié)婚之后做了什么事情？帶著問(wèn)題繼續(xù)聽(tīng)故事。

　　寶寶住在哪里？用什么拉沙子？（夾子）為什么說(shuō)青兒是個(gè)細(xì)心的媽媽？

　�。�5）螃蟹夾子除了保護(hù)自己、捕捉食物，還有什么作用？

　　4、完整聽(tīng)故事。

　　師：誰(shuí)最后變成了螃蟹小子？

　　5、變成螃蟹小子，隨音樂(lè)做律動(dòng)。

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)。

　　四、延伸部分

　　尋找其他有夾子的動(dòng)物。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使幼兒認(rèn)識(shí)和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個(gè)故事，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，把孩子的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。使他們體會(huì)到了做課堂主人的自豪和快樂(lè)。