實用的小班教案[集合10篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。
![實用的小班教案[集合10篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b85_2.jpg)
小班教案 篇1
活動目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色;
2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作;
3、鍛煉手眼協調性。
活動準備：
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);
2、與幼兒人數相等的畫紙(每張上畫有一棵數，供小朋友貼樹葉);
3、小籃子(裝碎卡紙用)。
4、漿糊小碟子
5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)
6、毛巾5條(擦手用)
活動過程：
一、導入激發(fā)幼兒興趣。
師：聽，這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。
風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”
小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”
風婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你�！憋L婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀)，小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服�？墒秋L婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的�，F在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子，重復幾次)。
2、師：這么多漂亮的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點糨糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看，這葉子是長在那里的?
師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。
3、請個別幼兒來貼。
引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動，
教師指導。
1、操作要求;葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價作品。
1、展示作品
師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現在我們把他送到樹林里去。
2、評價作品
師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。
師：小朋友告訴你一個好消息，風婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
活動延伸：
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品。
2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的'形狀。
反思
平時,我們就帶孩子到戶外去觀察了樹木的樣子,看到漂亮的樹葉,孩子們都十分的開心,本次活動中,教師引導孩子先觀察了樹葉的形狀,顏色,然后讓孩子自己進行裝飾樹木.在教師的引導下,孩子們發(fā)揮自己的動手及想象力,畫出了自己心目中最美的樹葉.我們也將孩子的作品進行了展示,給予了孩子很大的鼓勵和信心.
小班教案 篇2
活動目標
1.體驗雙腳跳躍的樂趣。
2.能從15～20厘米高處往下，會雙腳輕輕落地。
3.學習跳躍的技巧和方法。
4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
5.感受運動的快樂，愉悅身心。
活動準備
1.頭飾：小麻雀若干，大貓一只，蟲子若干。
2.高低不一的`小椅子若干，歡快的活動音樂。
活動過程
一、熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師：小朋友，今天謝老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥�，你們看它是誰?
幼：小麻雀。
師：你們都是小麻雀的好朋友，請大家?guī)Ш妙^飾我們一起跟著麻雀媽媽來跟著音樂做運動吧。
師：我們可以四散飛，也可以跳一跳、吃吃蟲、喝喝水。
二、游戲導入，體驗樂趣
1.師：小朋友你們每人自選一棵作為自己的家，飛到大樹上面去，當聽到捉蟲的信號時你們就快速的“飛”去捉蟲�？匆豢茨侵恍÷槿缸降降南x子又多又大。
2.師：在“飛”的時候大家一定要注意動作技巧：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。
3.師：xx小朋友很棒，跳的時候輕輕落地。請xx小朋友來試一試，大家一起學一學。
4.師：小麻雀們可以到你的同伴“家”里去做客，嘗試在高低不同的椅子上跳下。
動作指導：要注意安全，在跳時要跳得又輕又穩(wěn)。
三、游戲——大花貓來了
1.師:小麻雀從“樹”上跳下來，四散飛，找蟲吃，聽到的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來。
2.師：小麻雀要輕輕從“樹”上跳下來，別讓聽見。
3.小麻雀都非常的勇敢，我們一起捉蟲吃吧。
四、放松活動
小麻雀自己放松一下自己的身體，我們一起到地面上“捉小蟲”吃。
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小班教案 篇3
設計說明：
小五班一共有30名幼兒，除了3位幼兒有過上學經驗，其余全部是第一次上幼兒園。根據小班幼兒年齡小，觀察水平較低，往往只關注事物的表面特征和非常明顯的現象，對多種材料的比較探究和細致觀察有困難，不善于整體或多角度地去發(fā)現事物內在的聯系，因此為小班幼兒提供的材料應簡單、直觀、有趣，以引發(fā)幼兒與材料充分互動，饒有興趣地探索事物間的簡單關系。而孩子們都很喜歡會轉動的東西，而風車又是他們熟悉和常會接觸到的物品，因此孩子不但不會感到陌生，并且還會十分感興趣。因此為了讓孩子既能玩道風車，又能激發(fā)幼兒對探索風車的興趣，所以我決定開展這一活動。
一、活動目標：
1、觀察、感知自然現象--風的存在，知道風能使風車轉動。
2、通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來，并能講述自己的發(fā)現。
3、激發(fā)幼兒對風車探索的興趣，體驗探索的樂趣。
二、活動準備：風車、相關圖片三、活動流程：實物導入--自主探索--玩風車--幼兒自由講述自己的發(fā)現--教師與幼兒一起探索--結束第一環(huán)節(jié)：實物導入出示實物，引起孩子對風車的興趣第二環(huán)節(jié)：自主探索--玩風車通過自主探索，讓孩子自己尋找出能讓風車轉動的方法。
第三環(huán)節(jié)：幼兒自由講述自己的發(fā)現培養(yǎng)幼兒大膽講述自己的發(fā)現的好習慣第四環(huán)節(jié)：教師與幼兒一起探索能一起跟隨老師，共同發(fā)現讓風車轉動的另一方法。
一、活動目標：
1、觀察、感知自然現象--風的存在，知道風能使風車轉動。
2、通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來，并能講述自己的發(fā)現。
3、激發(fā)幼兒對風車探索的興趣，體驗探索的樂趣。
二、活動準備：
風車、相關圖片活動過程：
一、玩風車，初步獲得讓風車轉起來的經驗，體驗探索的樂趣。
1、教師出示風車，提問：小朋友你們認識我嗎？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的？
2、教師提問如何能讓風車轉動，請幼兒思考。
3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。
�。�1）觀察孩子探索風車的玩法，總結典型的玩法。
（2）教師引導幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現。你的風車寶寶是怎么轉起來的，快告訴小伙伴吧！本文來自小精靈兒童資訊站4、引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發(fā)現。
�。�1）讓孩子停止玩風車，坐下來休息。
教師：小朋友帶著風車寶寶回家了。你們看老師的'風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你們的風車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小朋友和風車寶寶玩的開心嗎？
�。�2）教師引導幼兒講述并演示自己的玩法，教師："你是怎樣和風車寶寶玩的？"請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風車的玩法。
�。�3）教師：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！
三、多觀察，進一步激發(fā)幼兒探索風車的興趣，拓展幼兒的思維。
1、教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個很大的本領，可以讓風車轉起來，你們相信嗎？我們一起來看看。
2、教師出示小風扇，給幼兒吹風，讓幼兒感知風的存在，并利用風使風車轉起來。
3、幼兒相互討論。
提問：人不跑動，風車會轉嗎？怎么才能轉起來？教師與幼兒一起探索風扇可以讓風車轉起來。
4、教師：請小朋友們拿好我們的小風車，用剛才我們想到的方法和風車寶寶開心的玩吧！
小班教案 篇4
朋友
目標：體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。
準備：
掛圖、磁帶。
重難點：
引導幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。
過程：
一、給幼兒講故事，當講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時，提問，媽媽帶小鹿到這么美麗的`地方，它為什么還哭?引導幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續(xù)講故事。
提問：小馬、小羊搬來后，小鹿為什么笑了?
三、總結概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒有朋友他就難過，有了朋友它就高興。
四、你們有沒有好朋友，你和好朋友在一起時有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時做什么事?怎么做去大家會非�？鞓�?去找自己的好朋友一起去玩。
五、課間操
六、教學
活動(二)
螞蟻
目標：
1、理解歌詞內容，學習演唱歌曲，會做簡單的模仿動作。
2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。
重難點：
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內容。
準備：
1、活動前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。
2、磁帶、錄音機。
過程：
一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。
教師提問：
1、螞蟻長的什么樣?
2、 一只螞蟻在洞口發(fā)現了一粒豆子，怎么才能搬進去?請小朋友為它想辦法。
二、學習歌曲。
1、聽錄音，欣賞音樂。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演
1、鼓勵小朋友創(chuàng)編動作，教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學做游戲：“螞蟻搬豆”。
七、戶外活動:羊角球
八、欣賞活動：才藝展示
九、午后活動：音樂游戲《高人和矮人》
十、日�；顒�
小班教案 篇5
教材分析
小班幼兒剛剛來到新的環(huán)境，需要適應的方面很多。為了能使幼兒在短時間內愉快地應新環(huán)境，熟悉最基本的常規(guī)，我們設計了本次半日活動。活動中，通過游戲的方式，讓幼兒在觀察與對應中認識自己的標志，感受游戲的快樂。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境，幼兒之間也逐漸建立了伙伴關系，使幼兒們在班中建立了歸屬感。
活動目標
1.認識自己的標志并找到與自己相關物品的位置。
2.能仔細觀察，并運用簡單的語言表述自己標志的形狀。
3.萌發(fā)對幼兒園的喜愛，喜歡來幼兒園游戲。
活動準備
經驗準備：認識常見的小動物卡通形象。
物質準備：自制動物小粘貼、每位家長準備一個關于自己孩子的.小動物的謎語。
活動建議
1.幼兒自我介紹并發(fā)放小標志粘貼，初步認識屬于自己的標志。請幼兒上臺自我介紹，并將與幼兒對應的動物小粘貼發(fā)給幼兒，幼兒初步認識屬于自己的小動物標志。
2.幼兒與家長互動，共同觀察自己的動物粘貼，分享交流。
（1）請家長和幼兒一起討論、觀察自己的標志，說一說自己的標志是什么動物，什么樣子的？
�。�2）分享交流
提問：你的小標志是什么樣的？
3.請幼兒和家長一起在班里找一找屬于自己的東西，學會將自己的物品與標志相對應。
孩子和家長一起到教室里找一找有哪些東西上貼著自己的小動物標志？（小床，口杯櫥，小椅子，櫥等等）找到后要按屬于自己的位置坐好
4.家長出題猜謎語，加深幼兒對自己標志的認識。
如：標志是小兔子圖案，則現場猜一個小兔子的謎語
小班教案 篇6
活動目標：
1.能正確地將相同顏色的夾子與色卡進行匹配。
2.初步學習按卡片上動物的顏色數量匹配相應顏色數量的夾子。
3.喜歡參加活動，愿意和同伴講述自己活動的過程。
4.讓孩子們能正確判斷數量。
5.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
活動準備：
1.黃綠藍塑料夾子若干
2.動物卡片若干
3.色卡幼兒人手一份
活動過程：
一、活動導入，玩夾子。
1.教師出示夾子，引起幼兒興趣。
師：看！今天老師帶來了什么？這些夾子一樣？哪里不一樣？
師：你們知道夾子寶寶有什么本領嗎？
2.幼兒玩游戲夾夾子。
二、夾子與色卡匹配。
1.引導幼兒學習將相同顏色的夾子與色卡匹配。
師：剛剛在做游戲的時候，老師聽到夾子寶寶說肚子餓了，這該怎么辦呢？
2．幼兒嘗試操作
三、按動物顏色數量匹配相應夾子。
1．學習按動物顏色數量匹配相應夾子。
師：老師的夾子寶寶吃飽啦！它想找好朋友一起出去玩。我們一起幫它們找朋友吧！
2．集體操作：夾夾子。
3．幼兒嘗試操作，教師個別指導。
4．成果展示，教師評價。
請幾個小朋友上來說一說是怎么幫助好朋友的。
教學反思
本此活動的設計創(chuàng)意源于幼兒平時生活的小細節(jié)，選用我們平時生活中經常使用的夾子為題材，延發(fā)出一個生動而極富內涵的生活化、游戲化的數(科)學活動。
第一環(huán)節(jié)開始在教師身上夾夾子，通過點數和說出總數來引起幼兒的學習興趣，然后讓幼兒自由的.玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀，物體等，同時請小朋友一定要愛護小夾子，要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了，每個孩子在這一環(huán)節(jié)都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到強烈的成就感，游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面，進行展示，并對自己的作品進行點數。
然后第二個環(huán)節(jié)教師利用夾子本身顏色的不同，讓每個幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品，引導幼兒鞏固了幼兒對顏色的認識，并對顏色分類，這一系列的細節(jié)，不僅幫助孩子手口一致的點數能力。同時也鍛煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得非常盡興!
第三環(huán)節(jié)，延續(xù)了夾子為線索，出現了對數字的鞏固和認識，在讓孩子手口一致的點數的基礎上進行夾子與數字或顏色之間的匹配，這一環(huán)節(jié)孩子的興趣點更高，孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具，仔細觀察毛絨玩具身上的不同來進行找朋友的游戲，有的孩子觀察出毛絨玩具身上有數字就按照數字對應夾夾子，有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀察敏銳根據毛絨玩具的顏色和玩具身上的數字夾上了相對應的夾子，本環(huán)節(jié)達到了教育的目標，鍛煉了孩子手眼協調的能力。
最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來，養(yǎng)成良好的行為習慣，并對活動進行延伸，讓幼兒回到班級對班級的男生女生進行點數，鞏固學習的內容。
在本次活動中，教師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引導幼兒操作學習的時候，語言明確，充分調動了孩子學習的積極性和主動性，設計的活動環(huán)節(jié)非常適合小班年齡段幼兒的學習的特點，幼兒對知識的學習實在自己反復動手操作中學會的，而不是教師教出來的，在整個活動中，教師主要是起到引導的作用，都是幼兒自己積極參與和動手操作，給每個幼兒提供了充分的學習操作空間，活動效果較好。
小班教案 篇7
活動一：意愿畫《我?guī)蛬寢尷@線團》
*活動目的：
1.讓幼兒初步了解繪畫的基本方法。
2.讓幼兒學會正確的使用油畫棒。
*活動準備：
1.毛線團一個，油畫棒和畫紙幼兒人手一份。
2.輕音樂碟片。VCD。
3.教師身穿毛衣。
*活動過程：
一.讓幼兒觀察繞毛線的動作。
師：今天老師穿了一件漂亮的毛衣，你們知道是怎么來的嗎?
出示毛線團，告訴小朋友毛衣就是用毛線織起來的。讓幼兒回憶媽媽織毛衣的情形。并和老師一起來幫媽媽繞毛線。
幼兒隨老師做動作。
二：老師示范繪畫方法。
1.教育幼兒正確使用油畫棒。
2.老師在黑板的畫紙上示范繞線團。
3.讓幼兒練習繪畫。
三.幼兒繪畫。
1.給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
2.播放輕音樂讓幼兒練習繪畫。
3.老師巡視輔導，糾正幼兒不正確的畫姿。
四.講評。
1.給能大膽繪畫的幼兒都獎勵一個小俏點。
2.當面表揚繪畫優(yōu)秀的幼兒。
3.把幼兒的作品展示在小畫廊當中，讓幼兒互相欣賞。
活動二：水粉印畫《哪里來的印子(小腳丫和小手印)》
*活動目的：
1.讓幼兒對美術活動感興趣。
2.幼兒對印畫有初步的了解。
*活動準備：
1.各色的水粉。各種形狀的圖形。
2.清水，盆子，毛巾。
3.大白紙若干張。
*活動過程：
一.示范印子，激起幼兒的興趣。
1.在大白紙上拿出用各種形狀的圖形在紙上印畫。激起幼兒的興趣，并了解什么是印畫。
2.讓幼兒示范拿出物品印畫，二.讓幼兒印小手印。
1.讓一個幼兒示范把自己的小手放在水粉當中把手掌中粘滿水粉，然后手指分開印在白紙上，小手印就出來了。
2.教師講解要領，手掌要沾滿水粉。印時要手指分開。平放在紙上。
3.讓幼兒每個人都印小手印。
4，給幼兒洗手。
三.印小腳印。
1.教師幫助幼兒把鞋襪脫了，讓幼兒光著小腳丫沾滿水粉踩在白紙上，小腳印就出來了。
2，輪流讓幼兒印畫。
3.給幼兒洗腳。
四.幼兒自己欣賞自己的作品。
五.老師展示幼兒的作品。
活動三：蠟筆畫《小雨點(點的練習)》
*活動目標：
1.讓幼兒掌握雨點特征以及雨點的畫法。
2.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
*活動準備：
1范畫，油畫棒。
2兒人手一份畫有雨傘的畫紙。
*活動過程：
一.故事導入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。
3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。
二.繪畫雨點。
1，教師出示帶雨傘的范畫，小雨點。讓幼兒欣賞。
2.老師示范繪畫雨點。
3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
三，幼兒作畫。
1.老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
2.幼兒在雨傘的.周圍畫上小雨點。
3.教師巡視指導。
四.講評幼兒的作品1，表揚大膽繪畫的幼兒。
2.糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。
活動四：泥工《多彩的湯圓(團圓的練習)》
*活動目標：
1.讓幼兒初步認識橡皮泥，并認識橡皮泥。
2.感知橡皮泥的特性，并學會把橡皮泥團圓。
*活動準備：
實物湯圓一袋。橡皮泥若干。
*活動過程：
一.故事激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
二.出示實物湯圓。讓幼兒感知湯圓的形狀。
三.教師用橡皮泥搓湯圓，讓幼兒觀察記住步驟捏--揉---搓---團圓。
四，讓幼兒感知橡皮泥的特性。
五.教師講解使用橡皮泥需要注意的地方，讓幼兒養(yǎng)成良好的動手操作習慣。
六.讓幼兒獨自動手做湯圓。
七.表揚動手能力強的幼兒，和習慣好的幼兒。
活動五：折紙：《茶杯》
*活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，鍛煉幼兒手指的靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒初步的折紙習慣，學會對角折。
*活動準備：
1.實物水杯一個，作品茶杯一個。
2.折紙若干。
*活動過程：
一.讓幼兒初步對折紙活動感興趣。
教師拿出一張正方形的紙，讓幼兒認識。老師用這張紙折出各種幼兒熟悉的東西，激起幼兒折紙的欲望。
二.教師讓幼兒觀察水杯的樣子。
小班教案 篇8
活動目標
1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動作協調、靈敏。
2、培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。
三、重點與難點
在不同的場景中，鼓勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。
四、材料和環(huán)境創(chuàng)設
1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設障礙滾球的環(huán)境。
2、花球若干、小樹、小橋等。
五、活動過程
a、陽光、空氣浴
準備活動：
——自由分散玩球及創(chuàng)設場景滾球（ 活動量：小—活動量：中）
集體活動——放松活動（活動量：大—活動量：中）
�。ㄒ唬蕚浠顒樱�
兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。
�。ǘ┳杂煞稚⒒顒樱�
1、幼兒在場地中自由玩球
�。�1）教師巡回指導，鼓勵幼兒有多種玩法；
�。�2）對不同層次幼兒進行指導（保育、鍛煉）。
2、幼兒在創(chuàng)設場景中自由玩球：
（1）讓幼兒根據自己的'能力選擇場景玩球；
�。�2）調節(jié)幼兒活動量，提醒幫助幼兒擦汗。
�。ㄈ┘w活動：
幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進行滾球練習。對體質不同的幼兒，控制不
同的活動量。
�。ㄋ模┓潘苫顒樱�
“爬山”：聽信號進行前進，后退的練習。
b、水浴
涼水一微溫水一涼水一擦身
�。ㄒ唬┯變� 披好衣服，跟老師小跑進沖淋室。
�。ǘ┰跊鏊厮獩鏊薪惶嫔眢w的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。
�。ㄈ┐┖靡路亟淌疑宰餍菹�、喝水。
小班教案 篇9
活動目標：
1 . 能發(fā)現圖形的排列規(guī)律，按abab的形式進行排序。（重點）
2 . 在集體面前大膽表達自己的看法。
活動準備：
1 . 三角形、圓形小卡片人手一套
2 . ppt
活動過程：
一、春游--感知物體的abab排列規(guī)律
1．小朋友，美麗的春天到了，大家都去春游啦。
2．點擊ppt。小朋友來到了公園里，公園里有些什么？
3．樹是怎么排隊的?
4．花是怎么排隊的？
5．出示ppt2。啊呀，前面有條河，但是小石橋壞了。我們一起來修吧！
這些石頭是什么圖形？他們是怎么排隊的？接下去是什么形狀的.石頭？
二、修小路--運用abab規(guī)律進行排序
1．情境：路遇小兔，傷心的小兔說回家的路壞了，我們一起來幫小兔修路吧。
2．小兔訴說路的規(guī)律：一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形
3．教師演示。
4．幼兒操作練習。
5．師幼共同檢驗。
6．小兔送禮物，送給每位寶寶一個圖形
延伸活動：
回家--嘗試運用abcabc規(guī)律排序
1．哎呀，我們回家的路也壞了，怎么辦?
2．看看我們有幾種圖形？三種圖形怎么排？
3．師幼合作修路。
小班教案 篇10
活動設計背景
愛跳愛鬧是孩子的天性，我們中班的早操里有一段音樂是《健康歌》，孩子們特別喜歡這一段健身操，特別喜歡里面的“脖子扭扭，屁股扭扭”扭扭身體唱唱跳跳讓他們開心極了，所以這一次的公開課我特意選了一個律動《快樂轉轉轉》讓孩子們在快樂的音樂中學習各種旋轉的動作。達到鍛煉身體的目的。
活動目標
一、初步探索身體會轉動的部位，學習隨著音樂做動作。
二、感受音樂的節(jié)奏快與慢的變化，以及帶給我們不同的感受。
三、嘗試學習、仿編律動。
教學重點、難點
重點：讓孩子學會跟節(jié)奏轉動身體，學習跟音樂做動作。
難點：讓孩子學會自己跟音樂編動作。
活動準備
歌曲《快樂轉轉轉》的VCD碟片
一、談話
�。ㄒ唬┙處煟耗銈兤綍r鍛煉身體嗎？鍛煉身體有什么好方法呢？
�。ǘ┙處熍c幼兒共同探索身體各個會動的部位。
二、欣賞兒歌《身體健康好寶寶》
�。ㄒ唬┙處煂焊柰暾哪钜槐�，幼兒認真聽。
�。ǘ┯變焊處煼志鋵W習兒歌。
（三）在教師的帶領下幼兒完整的朗誦兒歌。
三、律動：《快樂轉轉轉》
教師根據歌詞自由編動作，請幼兒學習律動。
四、幼兒跟音樂表演律動（要求動作整齊而有活力）
五、幼兒聽音樂自由仿編動作
六、請幼兒上臺自編自演，教師評價。
七、活動結束。
教學反思
《快樂轉轉轉》是小班的一節(jié)律動課，針對孩子愛跳愛鬧的天性，我設計了這節(jié)活潑可愛適合孩子年齡特點的律動課，這節(jié)課的主要目標是讓孩子探索身體會轉的部位，學習隨著音樂做動作。讓孩子嘗試學習仿編律動。在本課中，我首先讓孩子自己探索身體會轉的部位，孩子們會通過動作嘗試發(fā)現我們的脖子、腰、手腕、膝蓋等等都會轉動，轉起來讓我們覺得很舒服快樂，這樣首先讓孩子體驗跟音樂做動作的快樂。接著我讓孩子學習兒歌《愛運動，身體好》當孩子學會兒歌后就讓孩子根據兒歌內容做動作，例如：愛運動，身體好，做早操，蹦蹦跳，頭轉轉，肩繞繞，手拍拍，腳踏踏，屁股再來扭一扭…….
最后讓孩子聽音樂做運動，首先老師教，孩子們學習，等動作熟練了，孩子們可以自己創(chuàng)編動作來表演，讓孩子感覺運動帶給我們的快樂，從而達到鍛煉身體的'目的。在整個活動中，我以孩子為主體，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個別差異，既激發(fā)了孩子愛運動的積極性，又讓孩子在運動中學到技能，在個別孩子不會動作時我給予了耐心的幫助，讓孩子有了信心，在孩子表演結束后我給與了他們評價和獎勵，總之這節(jié)課的教學效果還不錯，師生配合得非常好，達到了我想要的教學目標。如果讓我重新再上一次這節(jié)課，我要讓所有的孩子都有機會上臺來展示自己，最后讓他們自由發(fā)揮用自己喜歡的動作來表現音樂帶給我們的快樂，或者可以提前通知幾位家長來現場，最后來一次親子健身操賽，這樣或許教學效果更好。
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