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《動物王國開大會》教案
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《動物王國開大會》教案，歡迎閱讀與收藏。
【教學分析】
《動物王國開大會》是部編版一年級下冊第七單元的一篇課文。這是一篇童話，課文主要講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學生明白發(fā)布通知時要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整，故事情節(jié)生動有趣。
【教學目標】
1.認識“物、虎”等13個生字，會寫“要、連”等6個字，認識牛字旁“�！�。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。
3.正確理解課文內(nèi)容，通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。
4.培養(yǎng)孩子嚴謹、全面的思維。
【教學重點】識字，寫字，有感情地朗讀課文。
【教學難點】
1.通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。
2.會寫通知。
【教學準備】生字卡片，課件
【教學課時】2課時。
【教學過程】
第一課時
一、提示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑
1.同學們，動物王國要開大會啦！瞧，老虎找來了狗熊，讓狗熊去通知全森林的動物來開大會。
2.板書：動物王國開大會，請齊讀課題�！拔铩笔钦w認讀音節(jié)，認識“牛”字旁。
3.齊讀課題。讀完課題，你有什么想問的嗎？
�。▌游锿鯂_大會，誰下達的開會通知呢？誰去通知大家開會的呢？都有哪些動物會來參加會議？中間發(fā)生了什么事情？）
4.那我們就讀課文吧，通過讀課文來解決這些問題。
二、初讀課文，識記生字
1.讀課文。
請小朋友們打開語文書，翻到88頁，自讀課文，要求遇到不認識的字多讀幾遍或請教別人，讀通句子。
2.看，生字寶寶等著和我們交朋友呢，請自己讀一讀。
（1）學生自己拼讀。
�。�2）指名讀。
（3）你覺得，在讀音上哪些字要提醒大家特別注意？
翹舌音：注、舌、準
后鼻音：熊、通
邊音：臉
（4）在字形上，你記住了哪些字？是用什么方法記住的？
加筆畫：白——百古——舌
加偏旁：車+辶＝連不+辶＝還占+灬＝點
�。�5）給生字組個詞。
�。�6）看誰最先和生字寶寶成為好朋友，記住了這些字，一見面就能認出來。
出示詞語，自由讀，搶讀，聯(lián)系生活實際或做動作理解“通知、注意、鬼臉、準時”的意思。
三、再讀課文，整體感知
1.快速讀課文，讀完想一想故事中出現(xiàn)了那幾個動物？從文中找出來并圈一圈。
交流板書：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。
2.課文主要做了一件什么事？
這是一篇童話故事，寫了動物王國要開大會，要狗熊通知大家，狗熊在狐貍，大灰狼，梅花鹿的幫助下，終于成功的通知了大家，教育我們做事情要認真，在通知他人時，要說清楚事情的具體時間和地點。
四、觀察指導(dǎo)，書寫生字
1.出示我會寫的6個生字:“要、連、百、還、舌、點”,指名認讀、領(lǐng)讀。
2.說說生字在田字格里的占格。
3.教師范寫田字格中的生字，學生書空。
“要”上下結(jié)構(gòu)，上小下大，上頭提醒學生不要寫成西。
“連”、“還”半包圍結(jié)構(gòu)，先里后外，提醒學生“走之旁”三筆寫成。
“百”、“舌”注意間架結(jié)構(gòu)，“百”第一筆、“舌”第二筆為長橫。
“點”注意“四點底”第一個為左點，后三個為右點。
4.學生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。
五、作業(yè)
1.朗讀課文。
2.書寫生字。
第二課時
一、復(fù)習導(dǎo)入。
1.抽讀生字卡片，“開火車”認讀生字。
2.聽寫生字。
3.學生自由朗讀課文。指名分段朗讀。
二、朗讀課文，整體感悟
1.快速讀課文，想一想：狗熊一共向大家下達了幾次通知？在文中找一找，用橫線畫出相關(guān)的語句。
交流，指名讀。
�、俟沸苡美却舐暫埃骸按蠹易⒁�，動物王國要開大會，請你們都參加！”
②狗熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動物王國要在明天開大會，請你們都參加！”
③狗熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動物王國要在明天上午八點開大會，請你們都參加！”
�、芄沸苡钟美却舐暫埃骸懊魈焐衔绨它c，在森林廣場開大會，請大家準時參加！”
2.狗熊為什么要播四次通知呢？每一次的內(nèi)容有什么不同呢?
出示通知，請四名同學朗讀四次通知，思考討論：
�。�1）為什么前三次都有動物來說大會開不起來？(用上“因為……所以……)
第一次：忘記了告訴大家開會的時間和地點。
第二次：沒有說地點和具體時間。
第三次：沒有說明地點。
（2）第四次通知后，大家都準時來開會了，什么原因呢？
第四次通知狗熊說清楚了開會的時間是（明天上午八點），地點是（森林廣場），于是大家都準時參加大會了。
3.從這個故事里，我們知道了什么？
�。ㄍㄖ欢ㄒ淮宄攸c和具體時間，做一個思維嚴謹、全面的孩子。）
4.小結(jié)：經(jīng)過大家的幫助，狗熊知道了，要通知一件事情，把時間、地點說清楚很重。
三、再讀課文，角色扮演。
1.小角色分角色朗讀課文。
2.學生分角色表演課文。
四、分析通知
1.下面我們來看看下面的一則通知，說說你們從通知里得到了哪些信息。
�。�1）課件出示課后練習第2題。
出示：本周五早上八點，請參加運動會入場式的各班同學在教學樓前集合。
�。�2）引導(dǎo)學生回答下列問題。
時間：地點：參加人：事情：通知人：通知時間：
2.通知的要素
�。�1）通知的格式包括什么？寫通知包括哪些要素？
通知的格式：包括標題，稱呼，正文，落款
標題：寫在第一行正中間，稱呼：寫被通知者的名字或單位，在第二行頂格寫。（有時是可以略去稱呼，直接寫正文）
正文：包括：1、時間、2、地點3、參加人4、事情
落款：包括兩部分（通知人和通知時間），分兩行寫在正文右下角。
（2）簡單記，寫通知包括7大要素
1.通知標題 2、時間 3、地點 4、參加人 5、事情 6、通知人 7、通知時間
�。�3）例：通知
通知
明天上午九點，請參加少先隊大隊部會議的各班班長，準時到大隊部活動室參加關(guān)于開展“節(jié)約每一滴水”的倡議活動。
少先隊大隊部
20xx年4月20日
時間：___________ 地點：____________
參加人：_______________ 通知單位：_______________
事情：_________________ 通知時間：____________
五、作業(yè)
1.同學們回家和爸爸媽媽分角色朗讀課文。
2.學寫通知。
板書設(shè)計
17 動物王國開大會
第一次 忘記時間和地點
第二次 忘記地點和具體時間
第三次 忘記交代地點
第四次 通知成功 明確時間和地點