大班教案
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過玩水，激發(fā)幼兒對科技的興趣。
2．通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5．激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
易拉罐(靠近其底部的壁上用釘子鉆2-5個(gè)大小一樣的孔，小孔間距為0．5公分)、空眼藥水瓶、底部用蠟筆涂染的小紙盒(底部應(yīng)涂滿、涂均勻)、大小一樣的玻璃板(玻璃板周圍用膠面貼好)、迷迷轉(zhuǎn)(把乒乓球剪成半圓形或月牙形，可裝飾上可愛的小人或圖案)、鏡子。(不要太小)
活動(dòng)過程
一、開始部分
1、 似謎語引出主題――水??
“今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，請你們猜猜看，這個(gè)謎語說的是誰：――小溪里散步、池塘里睡覺、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)
2、結(jié)合從前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，說說水是什么樣的。
“你們喜歡水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過水，水是什么樣的呢?”(幼兒自由回答：透明的、沒有顏色、沒有味道、會流動(dòng)的) “今天，咱們再來玩一玩、看一看水還有什么秘密�！�
二、進(jìn)行部分：
1、 會握手(抱在一起)的水。
把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水，老師可跟蹤指導(dǎo)和幼兒一起玩。(甩手后擦手回座位坐好) 第一次小結(jié)：剛才你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么? 幼兒回答：……
老師：“真好玩，水會像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開呢?怎樣讓他們分開呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?請你們再去玩一玩水，等一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴我”(老師和幼兒一起玩，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水怎樣粘在一起又分開，怎樣捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)
第二次小結(jié)：你是怎么玩的?水粘在一起后還能分開嗎?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?
幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)，通過第二次玩，能發(fā)現(xiàn)上述問題。
師：水怎么會粘在一起呢?還是請小水滴告訴我們吧！
2、調(diào)皮的小水滴。
(1)請幼兒在小油盒上用裝滿水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴，先看看小水滴是什么樣的`，像什么(幼兒自由說)，再把油盒輕輕地晃動(dòng)看小水滴會怎樣(會滾動(dòng)、會跑)，再多在油盒里滴小水滴，看這么多小水滴在一起會怎樣(變成大水滴、流動(dòng)起來)，如果我們滴上好多好多的小水滴，它們會怎樣? (會變成水流動(dòng)起來)
(2)再讓幼兒在小鏡子上滴一滴小水滴，看看小鏡子上的小水滴是什么樣的(散開的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它們會怎樣(也會抱在一起)。
小結(jié)：小水滴真調(diào)皮，跑到小油盒里時(shí)它是(幼兒接著說：像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的)，跑到鏡子上時(shí)，它又是(幼兒接說：散開的，一片片的)但是它們都能(幼兒接著說：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?
3、不容易分開的鏡子。
師：“現(xiàn)在請你們再去玩一玩水看看這次你又能發(fā)現(xiàn)什么”。
老師和幼兒一起玩水里的鏡子，試著把合在一起的鏡子掰開，感覺鏡子此刻不容易被掰開(請幼兒甩手回來)。
小結(jié)：你是怎么玩的，(把鏡子掰著玩)，為什么鏡子不容易掰開呢?(因?yàn)殓R子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了，水的力量可真大呀。
4、迷迷轉(zhuǎn)。
師“今天教師還給你們帶來了好玩的迷迷轉(zhuǎn)(拿出迷迷轉(zhuǎn))，你們看它們多漂亮呀，它們最喜歡在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了，你們能不能幫幫他們呢�！�(幼兒自由探索迷迷轉(zhuǎn)的玩法)
第一次小絡(luò)你們是怎樣玩的(把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上玩的)，我也像小朋友那樣把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上，可它為什么老掉下來呢?(因?yàn)闆]有水粘它，要滴上水)小朋友真聰明，迷迷轉(zhuǎn)不光和鏡子是好朋友，還喜歡和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷轉(zhuǎn)就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉(zhuǎn)圈了。(請幼兒自由玩一玩，幫助那些還沒發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn))。
第二次小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友的迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不起來，他也請小水滴在幫忙了，可為什么迷迷轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)呢?(沒動(dòng)鏡子，要把鏡子晃一晃)
小朋友真聰明，有了小水滴還要把鏡子上下體面斜一下，這樣迷迷轉(zhuǎn)才會起來。(幼兒再自由玩一下，還可以嘗試兩個(gè)，三個(gè)迷迷轉(zhuǎn)同在一個(gè)鏡子上轉(zhuǎn)提高操作技巧)
三、結(jié)束部分：
師：今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲，你們是不是更喜歡水了呢?以后我們要更加節(jié)約用水，愛惜水、不浪費(fèi)，讓水成為更多人的好朋友，好嗎?現(xiàn)在你們可以自由去玩水，喜歡玩什么就玩什么吧!(幼兒自由選擇器材，自由玩著結(jié)束)
注意事項(xiàng)：
1、本活動(dòng)屬感知類活動(dòng)，不屬理解類，因此對活動(dòng)中發(fā)生的現(xiàn)象不強(qiáng)求幼兒必須理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩過一種活動(dòng)可考慮讓 幼兒說說為什么，說不出或說錯(cuò)了沒關(guān)系。
2、在進(jìn)行“會握手的手”這一活動(dòng)時(shí)，可在水龍頭下進(jìn)行，這樣水壓穩(wěn)定，實(shí)驗(yàn)容易成功。
活動(dòng)反思
在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們表現(xiàn)的相當(dāng)有興趣。在游戲環(huán)節(jié)中孩子們玩得很開心，這種在玩中學(xué)習(xí)知識的目標(biāo)正是我想達(dá)到的�？v觀整個(gè)過程，探索的意義無處不在，只是在科學(xué)知識方面應(yīng)該再加強(qiáng)一些。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受印畫的特點(diǎn)，大膽嘗試用不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
2、在印畫“蝸�！钡幕顒�(dòng)中，讓幼兒嘗試自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片資料, 顏料
活動(dòng)過程
[導(dǎo)入]
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝸牛。
- 它是身體很小的動(dòng)物。
- 它總是背著自己的家。它是什么呢？
[展開]
1、 談?wù)勱P(guān)于蝸牛你有哪些經(jīng)歷。
- 你見過蝸牛嗎？
- 你在哪兒見過的蝸牛？蝸牛長什么樣子？
- 看過蝸牛后你有什么感想？
2、談?wù)勆眢w小的.動(dòng)物。
�、� 準(zhǔn)備好身體小的動(dòng)物的圖片或照片。(蝸牛, 瓢蟲, 蝴蝶, 蜻蜓等等)
②你知道哪些身體小的動(dòng)物？
�、� 討論一下身體小的動(dòng)物有哪些優(yōu)點(diǎn)。
④ 一邊看身體小的動(dòng)物的圖片一邊討論它們的特征。
3、用準(zhǔn)備的顏料裝飾出蝸牛。
�、� 用食指和中指蘸上顏料。
�、� 用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印，畫出蝸牛花花綠綠的家。
③ 給畫好的每一只蝸牛起一個(gè)好聽的名字。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
大班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、通過毛線拉畫，表現(xiàn)出市民廣場噴泉的主要特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒對拉畫的興趣，及良好的作畫常規(guī)，注意保持桌面和身上的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、市民廣場的`夜晚噴泉錄像。
2、一幅市民廣場噴泉范畫
2、水粉顏料每組三盒，白紙
活動(dòng)過程：
一、出示市民廣場夜景圖。
1、小朋友，這是哪兒�。�
2、市民廣場上有什么？你最喜歡市民廣場上的什么？
二、請幼兒觀看錄像：
1、噴泉是什么樣子的？(重點(diǎn)觀察噴泉從下往上噴的特點(diǎn)及噴泉的特點(diǎn))
2、噴泉為什么有那么多漂亮的顏色？你看到有什么顏色的射燈？
三、出示范畫，向幼兒介紹毛線拉畫的特點(diǎn)：
示范作畫過程
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒注意保持自己衣服、桌面的整潔。
五、將幼兒作品干后布置成畫刊，請幼兒講講自己的噴泉，與小朋友一起玩噴泉游戲。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)來源
大班計(jì)劃在本周雙休日組織一次有父母、孩子一起參加的郊游，因有以往的經(jīng)驗(yàn)，孩子、家長對此項(xiàng)活動(dòng)反應(yīng)熱烈，家長們根據(jù)自己的實(shí)際情況分工作各種準(zhǔn)備工作，可孩子們卻為郊游地點(diǎn)的確定產(chǎn)生了激烈的爭論，得到了孩子們的一致贊成。我覺得這是一次傳播民主選舉觀念的好機(jī)會，于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．傳播民主選擇的觀念：投票選舉是一個(gè)公平作出決定的方法。
2．教給孩子選舉過程的基本原則：確定候選對象；每人一張選票；選票由自己私下獨(dú)立填寫；計(jì)票由一人以上的非競選人員進(jìn)行。
三、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一：
目的：
1．確定郊游候選地點(diǎn)。
2．初步感知問卷調(diào)查的使用方法。
準(zhǔn)備：
本地旅游景點(diǎn)的宣傳畫，大張的白紙和油畫棒。
過程：
1．讓每個(gè)孩子說己想去的地方，教師幫助記錄，并將記錄的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一份調(diào)查問卷。
2．請兒童將調(diào)查問卷帶回家和父母一起講座郊游的地點(diǎn)，并作出選擇，每家最多不能超過3個(gè)地點(diǎn)。
3．和兒童一起將帶回的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)，選出3—5個(gè)地點(diǎn)作為郊游的候選地點(diǎn)。
活動(dòng)二：
目的：
1．制作選票。
2．了解選票的基本內(nèi)容和填寫方法。
準(zhǔn)備：
一張放大的選票樣本，一張80cm×21cm的白板紙。
過程：
1．教師出示一張放大的選票的基本內(nèi)容、式樣和填寫方法，教師按討論的結(jié)果在白板紙上畫出選票的樣本。
2．和兒童討論我們班本次選票的基本內(nèi)容、式樣和填寫方法，教師按討論的結(jié)果在白板紙上畫出選票的樣本。
3．和兒童一起到文印室請工作人員幫助復(fù)印選票，點(diǎn)清選票的數(shù)量（包括教師每人一張）。
活動(dòng)三：
目的：
1．確定郊游地點(diǎn)。
2．讓兒童了解民主選舉的投票程序。
準(zhǔn)備：
用硬紙盒做一個(gè)投票箱，聯(lián)系好鄰班的一位教師和一位小朋友做計(jì)票員，填票用的水彩筆。
過程：
1．教師向參加選舉者宣布選舉的程序和要求：①每人只能填寫一張選票；②按要求填寫選票，每張選票只能選一個(gè)地點(diǎn)，多選作廢；③選票由個(gè)人私下獨(dú)立填寫；④投票時(shí)到投票箱前依次進(jìn)行；⑤投票后請鄰班一位老師和一位小朋友來當(dāng)計(jì)票員；⑥在本班推選兩名監(jiān)票員；⑦投票選舉的結(jié)果不管是否符合自己的意愿，都必須服從。
2．選出本班的兩名監(jiān)票員。介紹請來的計(jì)票員，重申計(jì)票員和監(jiān)票員的職責(zé)。
3．每人一張選票，讓孩子按自己的意愿用水彩筆在選票指定的位置上填寫，填好后將選票投入投票箱。
4．請計(jì)票員、監(jiān)票員統(tǒng)計(jì)選舉結(jié)果。
5．公布投票選舉的情況，將得票最多的'地方確定為本次郊游的地點(diǎn)。
四、活動(dòng)延伸：
1．班里以后遇到意見分歧，都可用民主選舉的各種方法（如舉手表決、投紅花表決等）來定奪。
2．如遇當(dāng)?shù)氐娜舜蟠磉x舉或幼兒里的教代會、工會等組織的選舉活動(dòng)，應(yīng)讓孩子觀摩，讓孩子感受大人們民主選舉的神圣和莊嚴(yán)。
《民主選舉》評析
“民主”是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，同時(shí)也是社會進(jìn)步的一種動(dòng)力，從小培養(yǎng)兒童的民主意識，對兒童自己及對我們社會今后的發(fā)展都有著十分積極的意義。人們在提倡某種教育的時(shí)候總是喜歡說“某某教育從娃娃抓起”，這里我們也想套用此語說一下我們的主張“‘民主教育’從兒童抓起”，讓我們的孩子從小就樹立民主的意識，感知民主運(yùn)行的程序，這于國于民都有好處。本活動(dòng)設(shè)計(jì)能結(jié)合兒童的生活問題，同時(shí)還十分注意對當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)資源的利用。另外，如果能將“民主決策意識”滲透到兒童在園生活的其它方面將更加有利于兒童民主意識的提高。
另外值得一提的是：“少數(shù)服從多數(shù)”作為一種實(shí)行民主的操作性原則，在有時(shí)候可能會變成“多數(shù)人”對“少數(shù)人”的一種不尊重。因此，作為教師在使用“少數(shù)服從多數(shù)”這一民主操作的原則時(shí)，要特別小心，要盡可能地使得“民主”變成對所有孩子的尊重——而不僅僅是只對多數(shù)孩子的尊重
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用比較連貫的語言談?wù)摗坝辛顺岚颉币院蟮南敕ā?/p>
2、通過提問，嘗試比較快的掌握別人的談話內(nèi)容。
3、愿意積極、主動(dòng)參與集體談話和個(gè)別自由交談。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鳥的`圖片一張
活動(dòng)過程：
一、通過出示小鳥圖片，引出翅膀的主題
出示小鳥的圖片問這是什么?你知道小鳥的翅膀有什么作用?
小結(jié)：小鳥的翅膀能飛上天空。
二、嘗試圍繞話題自由交談
我們都知道小鳥有一對翅膀，它的翅膀能讓它飛上天空。你們假如有了翅膀你們想做什么呢?
鼓勵(lì)幼兒和旁邊的小朋友談一談，說說自己的想法。
三、在集體面前進(jìn)行講述交流
教師鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地說說：如果自己有了翅膀，想做什么呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述一些什么平時(shí)不容易做到的，比較特殊的事情?教師注意可以鼓勵(lì)膽小的幼兒講述，用等待的方法讓大家連貫的講述。
四、引導(dǎo)幼兒拓展話題進(jìn)行講述。
你們還希望誰誰有翅膀，為什么呢?想想他們有了翅膀可以做哪些事情?
幼兒根據(jù)教師的問題進(jìn)行自由交談。
并在集體面前進(jìn)行講述。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
充分利用自然資源和社區(qū)資源，擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展；就說“郊游”就包含著很多對孩子社會性發(fā)展有價(jià)值的因素：如我去過的地方，郊游中的安全，郊游中的環(huán)保，我們的郊游計(jì)劃……以往這些富有價(jià)值的問題，大都是我們直接將答案告知孩子，孩子缺少親歷的過程，享用的都是結(jié)果：帶著老師指定的物品和叮嚀，到指定的地方，吃吃東西，唱唱歌。雖然，也很快樂，但我們認(rèn)為這種快樂是打了“折扣”的，郊游所涉及的.諸多問題是促進(jìn)孩子社會性發(fā)展的良好契機(jī)，為什么不讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，自己去解決呢？由此，生成了以下的活動(dòng)……
活動(dòng)目標(biāo)：
通過統(tǒng)計(jì)，討論，辯論，記錄等多種方式，發(fā)展選擇決定、解決問題的能力；懂得做出合理決定需要考慮諸多方面的因素。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、陽山風(fēng)景區(qū)主要景點(diǎn)自拍錄像，投影儀。
2、每人一張郊游計(jì)劃表，卡片制小背包，人手一份。
3、郊游所需物品卡片若干，展板一塊。
活動(dòng)過程：
一、觀看錄像，自主選擇郊游地點(diǎn)。
�。�1）春天來了，小朋友們想不想去郊游��？你們?nèi)ツ睦锝加芜^？
�。�2）我們將要去郊游，現(xiàn)在我們商量一下郊游地點(diǎn)。（幼兒自由討論）
�。�2）現(xiàn)在，老師請小朋友看一段錄像，然后選擇你最想去的郊游地點(diǎn)。（看錄像）你在錄像中看到了哪些地方？（桃文化廣場，桃源山莊，小獅子山…）原來我們附近有這么多好玩的地方，那我們到底去哪郊游呢？
（3）出示表決表，聽取幼兒的意見，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（將選擇權(quán)交給幼兒，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的理念，同時(shí)，表決統(tǒng)計(jì)方法的使用對幼兒滲透了解決問題的民主思維。）
二、舉行辯論賽，決定郊游的方式：步行還是乘車。
�。�1）大家是想步行到桃文化廣場還是想坐車去呢？
�。�2）有人想步行去，有人想坐車去，那到底怎么去呢？這樣吧，我們舉行一次辯論賽，哪一方贏了，我們就采取哪一方的意見,好嗎？
�。�3）幼兒按各自觀點(diǎn)自發(fā)分成紅綠隊(duì)進(jìn)行辯論，教師提醒幼兒認(rèn)真傾聽別人發(fā)言。第一輪辯論：分別講講步行去和乘車去的好處。第二輪辯論：請雙方分別談?wù)剬Ψ剿x方式有什么不好。（引領(lǐng)幼兒從一個(gè)問題進(jìn)入另一個(gè)問題，積極探討，各抒己見，將傳統(tǒng)的我聽你說得師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)楹献魈骄渴降膸熒?dòng)，幼兒的主題地位得到充分體現(xiàn)。）
三、討論并選擇性操作，明確合理攜帶郊游物品。
�。�1）郊游時(shí)，大家應(yīng)該帶哪些物品？
�。�2）郊游時(shí)帶多少食品適宜，除了食品還可以或還必須需要帶哪些物品？
�。�3）老師給大家都準(zhǔn)備了一個(gè)小背包（卡片），請你們從椅子下面拿出來，到后面的展板上去選擇你想帶的郊游物品。（自主選擇）
�。�4）和旁邊的小朋友交換小背包看一看，互相檢查帶的物品合理不合理？如果你覺得不合理，請講出你的理由。
�。�5）選擇有幾個(gè)代表性的背包，集體評價(jià)。（通過討論——實(shí)踐——再討論，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，加深幼兒對郊游物品攜帶原
則的把握，將外在的規(guī)則逐步內(nèi)化為幼兒的自覺行為。）
四、用自己的方法記錄郊游時(shí)的具體內(nèi)容，懂得合理安排活動(dòng)。
�。�1）到了桃文化廣場，你想干些什么？
�。�2）把你先想干什么后干什么記下來，記得時(shí)候要?jiǎng)幽X筋想一想，怎樣記才清楚，人家一看就明白。
�。�3）選擇一些有代表性的記錄紙，利用投影儀進(jìn)行展示，讓幼兒集體評議，從時(shí)間角度引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)計(jì)安排自己的郊游內(nèi)容更合理。
活動(dòng)延伸：
圍繞郊游這一主線，我們還可開展“郊游中的安全”：組織幼兒討論郊游時(shí)應(yīng)該注意哪些安全、如何過馬路，走散了怎么辦？遇到壞人怎么辦？哪些地方不能去等等，充分挖掘郊游中所蘊(yùn)含的社會性教育因素，鍛煉和培養(yǎng)孩子多方面的能力。
大班教案 篇7
幼兒園大班有趣的仿生科學(xué)教案，我們生活中其實(shí)很多物品的靈感都是來自于大自然，通過大自然的一些現(xiàn)象制造出來的仿生物品極大的改善了我們的生活，這堂課我們就可以讓幼兒通過了解這些物品來懂得大自然的神奇。
1、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些物品的'設(shè)計(jì)發(fā)明是仿造大自然的一些生物特點(diǎn)制造出來的。
2、激發(fā)幼兒探究自然、大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)的興趣。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，幼兒用書，練習(xí)冊，關(guān)于仿生的資料。
3、活動(dòng)過程：
一、出示幾組圖片，啟發(fā)幼兒觀察圖中二者的關(guān)系。
1、逐一提問：圖中飛機(jī)和鳥（章魚和吸盤球，鯊魚和鯊魚夾，青蛙和蛙鞋）有什么相似之處？
2、老師小結(jié)：人類仿造大自然的一些生物特點(diǎn)來進(jìn)行發(fā)明叫仿生。
二、交流其他一些有趣的仿生。
1、在我們和生活中還有許多仿生現(xiàn)象，你們還知道有哪些呢？
2、出示起重機(jī)、瓦楞屋頂、船槳等圖片，請幼兒猜猜這些發(fā)明是仿造大自然哪些生物特點(diǎn)制造出來的。
三、鼓勵(lì)幼兒大膽想象自己的仿生發(fā)明。
1、小朋友，請你們想一想，等到你長大后可以利用大自然中的哪些生物特點(diǎn)來創(chuàng)造自己的新發(fā)明呢？
2、提供幾幅圖片供幼兒想象如，小貓、魚、皮球、積木、小狗、蝴蝶等。
四、延伸活動(dòng)。
1、請幼兒將自己的發(fā)明畫出來給大家講一講。