《獄中聯(lián)歡》教案2篇[薦]

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《獄中聯(lián)歡》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《獄中聯(lián)歡》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)能力：

　　1、認(rèn)識(shí)“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個(gè)字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　二、過程方法：

　　1、自讀自悟，初步感知。

　　2、小組合作，共同探究。

　　3、課外閱讀，拓展知識(shí)。

　　三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　從課文內(nèi)容中感受共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和樂觀主義精神，體會(huì)作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、整體感知。

　　1、演示《獄中聯(lián)歡》情景朗讀。

　　2、說說哪些地方令你感動(dòng)。

　　二、交流有關(guān)背景資料。

　　1、師生互相交流有關(guān)“中美合作所”的材料。

　　2、簡(jiǎn)介背景，導(dǎo)入新課。

　　開國(guó)大典即將在北平舉行。山城重慶仍被國(guó)民黨反動(dòng)派盤距。在那里的中美合作所（包括渣滓洞和白公館），仍關(guān)押著秧多革命者。從全國(guó)形勢(shì)看，國(guó)民黨反動(dòng)派已徹底失敗。他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，伺機(jī)進(jìn)行反撲。渣滓洞特務(wù)對(duì)被囚禁的革命者做出一點(diǎn)放松的姿態(tài)，革命前輩利用這一機(jī)會(huì)舉行了一次別開生面的聯(lián)歡會(huì)，以巧妙的方式同敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)。（板書課題）

　　三、初讀課文。

　　1、出示投影片：自讀課文，填寫?yīng)z中聯(lián)歡的過程。

　　唱歌（）-→（）-→（）

　　2、學(xué)生自讀課文，填寫，交流。

　　四、回讀重點(diǎn)段。

　　1、“交換禮品”段。

　　（1）學(xué)生邊讀邊想：他們都交換了哪些禮品，這些禮品是用什么材料做成的，說明了什么？

　　（2）指名交流，說說你讀懂了什么。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)禮品有賀年卡，五角星和錦旗，這些紀(jì)念品極其簡(jiǎn)陋，說明獄中條件的艱苦令人難以想象，但卻表現(xiàn)出革命者的心靈手巧、情深志堅(jiān)）

　　2、“貼春聯(lián)”段。

　�。�1）自讀，體會(huì)春聯(lián)的含義。

　　（2）小組內(nèi)派一名代表，隨意讀一副春聯(lián)，說說含有的意思。

　�。�3）在小組自由交流的時(shí)候，其他同學(xué)適當(dāng)補(bǔ)充，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

　�、佟岸粗胁艛�(shù)月，世上已千年”形容革命形勢(shì)發(fā)展迅速，橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”含有推翻反動(dòng)派之意。

　�、凇案铇飞较挛虻�，渣滓洞中參禪”意思是在敵人的監(jiān)牢中堅(jiān)持學(xué)習(xí)領(lǐng)悟馬列主義的革命真理。橫額“極樂世界”道出了革命者掌握了革命真理的樂觀心境。

　�、劭炊粗幸廊慌f景，望窗外已是新春。“舊景”指國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治，“新春”指革命即將在全國(guó)勝利的前景。同橫額“苦盡甜來”一起，表達(dá)了革命者堅(jiān)信革命即將勝利的信念和對(duì)革命前途的憧憬。

　�、艽荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來：借用古人的.詩(shī)句，既表達(dá)了對(duì)反動(dòng)派的蔑視（阻止革命勝利是徒勞的），又表達(dá)了對(duì)勝利（紅杏出墻）的企盼、橫額“大地回春”生動(dòng)概括了當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)。

　�、輧蓚�(gè)天窗——出氣、一扇風(fēng)門——伸頭，這幅對(duì)聯(lián)概括了革命者非人的鐵窗生活。根額“樂在其中”，表達(dá)了革命者視苦為樂的革命情懷，也是對(duì)反動(dòng)派迫害革命者的巧妙揭露。

　　（4）質(zhì)疑：革命者為什么要貼這些春聯(lián)：討論交流。（抒發(fā)了革命情懷，同敵人進(jìn)行既巧妙又堅(jiān)決的斗爭(zhēng)）

　�。�5）指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　3、學(xué)習(xí)“表演節(jié)目”段。

　�。�1）思考：監(jiān)獄里的革命前輩都表演了哪些節(jié)目？他們?yōu)槭裁丛跀橙说哪д评镞�那么歡樂。

　�。�2）學(xué)生討論、交流。

　　（3）指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出對(duì)革命者的感慨和贊嘆。

　　五、有感情地朗讀全文。

　　六、總結(jié)。

　　1、總結(jié)：課文通過記敘被國(guó)民黨反動(dòng)派關(guān)押在渣滓洞的革命前輩慶祝1949年元旦的聯(lián)歡過程，表現(xiàn)了革命前輩巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的革命獻(xiàn)身精神和革命樂觀主義精神。

　　2、你認(rèn)為課文哪些地方寫得好？好在哪里。

　　七、布置作業(yè)。

　　1、抄寫、背誦五副春聯(lián)。

　　2、課后讀《紅巖》。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　獄中聯(lián)歡

　　唱歌縱情高歌

　　交換禮品情深意堅(jiān)

　　獄中聯(lián)歡{}獻(xiàn)身、樂觀

　　貼春聯(lián)巧妙斗爭(zhēng)

　　表演節(jié)目頑強(qiáng)、蔑視

《獄中聯(lián)歡》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讀懂課文，領(lǐng)會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到思想教育。

　　2、練習(xí)用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容。

　　3、認(rèn)識(shí)5個(gè)字。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容；理解獄中聯(lián)歡的過程和革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂觀的原因。

　　2、朗讀訓(xùn)練。

　　課型：獨(dú)立閱讀課

　　教學(xué)方法：講授法、談話法。

　　教學(xué)手段：用“小黑板”輔助教學(xué)。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：預(yù)習(xí)課文，理清課文條理。

　　二、教學(xué)過程

　　<一>釋題，激發(fā)閱讀愿望，預(yù)習(xí)課文。

　　1、出示課題，讀題釋題。

　　從課題中，我們可以知道什么？

　　“獄中”是地點(diǎn)，“聯(lián)歡”是內(nèi)容。獄中能聯(lián)歡嗎？誰和誰聯(lián)歡？為什么聯(lián)歡？

　　2、讀“提示”，解答以上問題。

　　簡(jiǎn)介背景：“獄中聯(lián)歡”節(jié)選自《紅巖》第16章。敁聯(lián)歡指監(jiān)獄里的革敁命前輩慶祝1949年的元旦。敋當(dāng)時(shí)，國(guó)民黨反動(dòng)派兵敗如山倒，不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，想騙取喘息的機(jī)會(huì)，以便聚集力量，反撲過來。在這樣的情況下，渣滓洞的特務(wù)也在表面上對(duì)被囚禁的革命者做出一點(diǎn)放松的`樣子。我們的革命前輩就利用這個(gè)機(jī)會(huì)舉行了一個(gè)別開生面的新年聯(lián)歡會(huì)，慶祝全國(guó)范圍內(nèi)的革命勝利，對(duì)獄中的革命力量進(jìn)行了一次檢閱。

　　3、他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁茨敲礆g樂？

　　因?yàn)辄h和人民解放軍的節(jié)節(jié)勝利，使他們無比激動(dòng)，心中充滿了對(duì)勝利的信心，所以，他們即使在敵人的魔掌里也那么歡樂。

　　4、帶著問題，預(yù)習(xí)課文。

　　預(yù)習(xí)要求：

　　(1)快速閱讀，能看出聯(lián)歡的各個(gè)過程，在課文中劃一劃關(guān)鍵詞。

　　(2)把含義深刻的句子畫出來。想一想它的含義。

　　<二>初讀課文，理解課文內(nèi)容，完成課后作業(yè)第1題。

　　<三>按聯(lián)歡的過程(事情發(fā)展的順序分段)

　　第一段：講新年大聯(lián)歡開始，難友們縱情高歌。

　　第二段：講難友們淘范文網(wǎng)所有的對(duì)聯(lián)，都洋溢著革命的樂觀精神�！�

　　A.“革命的樂觀精神”指對(duì)革命勝利充滿信心。

　　B.含義：獄中的革命前輩雖然身處在敵人的監(jiān)獄里，但對(duì)中國(guó)革命的勝利充滿信心，并用自己的斗爭(zhēng)表示對(duì)敵人的蔑視。

　　4、小結(jié)：本段寫了革命者利用聯(lián)歡對(duì)敵人進(jìn)行了巧妙、堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了革命的樂觀主義精神，敵人卻無可奈何。