小班歌唱活動(dòng)《大灰熊》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的小班歌唱活動(dòng)《大灰熊》教案，歡迎大家分享。

小班歌唱活動(dòng)《大灰熊》教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感知歌曲的輕重，能用形體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。

　　2、知道大灰熊醒來時(shí)靜止不動(dòng)，初步學(xué)習(xí)控制自己。

　　3、體會(huì)與老師、同伴一起參與音樂活動(dòng)的樂趣。

　　二、活動(dòng)過程

　　（一）情景導(dǎo)入

　�。ǘ�）理解歌曲

　　l、教師邊操作幻燈片邊講述故事。

　　2、熟悉歌詞內(nèi)容，邊操作幻燈片邊有節(jié)律念歌詞。

　　3、學(xué)學(xué)圖片中大灰熊發(fā)怒的樣子，教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)不同的發(fā)怒造型。

　　4、教師念兒歌扮演小朋友，幼兒扮演大灰熊，表演大灰熊發(fā)怒的樣子。

　　（三）動(dòng)作學(xué)習(xí)

　　1、感知歌曲

　�。�1）初步感知游戲，掌握小朋友走路輕輕的動(dòng)作。

　　（2）掌握搖的動(dòng)作，知道唱到“如果你去搖醒它呀”才能去搖大灰熊。

　�。�3）教師完整演唱歌曲，幼兒練習(xí)。最后提醒幼兒大灰熊醒來發(fā)怒時(shí)要變成木頭人，創(chuàng)編各種“木頭人’造型并靜止不動(dòng)。

　　2、分角色，動(dòng)作表現(xiàn)

　�。�1）請(qǐng)一半幼兒來表演大灰熊，一半幼兒表演小朋友。

　　（2）交換角色進(jìn)行表演，強(qiáng)調(diào)大灰熊醒來發(fā)怒時(shí)要變成木頭人。

　　（四）情境游戲

　　1、游戲第一次

　　山那邊真的'有一只大灰熊（配班教師扮演），我們?nèi)�搖醒它和我們一起游戲，好嗎？

　　2、游戲第二次

　　大灰熊又睡著了，我們?cè)偃ピ囈淮�，�?qǐng)它和我們一起游戲。

　　3、大灰熊蘇醒了，和小朋友開心的跳舞。

小班歌唱活動(dòng)《大灰熊》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知歌曲，并能用形體動(dòng)作表現(xiàn)大膽歌曲。

　　2、感知音樂的強(qiáng)弱，樂意與老師、同伴一起參與音樂活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片，大灰熊頭飾

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入，引起興趣。

　　師：今天天氣真不錯(cuò)，我們活動(dòng)活動(dòng)身體吧！跟著音樂一起來進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)�。ǚ乓魳沸�律）

　　師：哈哈，活動(dòng)了一下身體真舒服呀！我們坐下來休息一下吧！

　�。ǘ�）理解歌曲、初步感知

　　1、師：邊操作幻燈片邊講述故事

　　“春天來了，山那邊的洞里頭大灰熊還在睡大覺呢。［一只大灰熊呀睡在洞里頭］。這時(shí)來了一群小朋友，他們想叫醒大灰熊，告訴他春天來了。他們是怎么走的？［請(qǐng)你走路輕輕，非常非常輕輕］�？矗�他們是怎么做的？突然，（鋼琴“彭彭”），怎么啦？對(duì)了，［如果你去搖醒它呀，它就會(huì)發(fā)怒。］這時(shí)，小朋友嚇呆了！大灰熊左看看、又看看，沒發(fā)現(xiàn)什么，又回去睡覺了。

　　2、看小朋友又來叫大灰熊了，念兒歌（點(diǎn)擊圖片）......

　　3、哎，這個(gè)貪睡的.大灰熊，它剛才是怎么發(fā)怒的？你們會(huì)發(fā)怒嗎？好，請(qǐng)你們來學(xué)學(xué)大灰熊，大灰熊們——睡覺了！念兒歌......

　�。ㄈ�）學(xué)唱歌曲，動(dòng)作表現(xiàn)

　　1、學(xué)唱歌曲

　　（1）剛才，他最像發(fā)怒的大灰熊了，(老師學(xué))我請(qǐng)你來扮演我的大灰熊。我去叫醒他。我該怎么走？（悄悄地、慢慢地、一步一步地）什么時(shí)候出發(fā)呢？清唱歌曲——

　　（2）還有誰會(huì)做發(fā)怒的大灰熊？誰愿意和我一起去搖醒大灰熊？

　　你們幫我一起來唱，這樣我們就不害怕了！鋼琴伴奏唱——

　�。�3）我也想做一只發(fā)怒的大灰熊，我要睡覺了，你們可要小心，別讓我發(fā)現(xiàn)哦！鋼琴伴奏唱——咦，他變成木頭人了，真聰明！

　　2、肢體表現(xiàn)

　�。�1）（請(qǐng)一半幼兒做大灰熊）小朋友們，大灰熊睡覺了，我們一起出發(fā)吧！音樂伴奏唱——

　　你變成了什么木頭人？我是小兔木頭人！你呢？

　�。�2）交換。

　　音樂伴奏這回你變的是什么？真厲害！啊，我有些累了，讓我們休息一下。

　�。ㄋ模�、游戲

　　1、游戲一次

　　聽說山那邊有一只大灰熊也在睡覺，待會(huì)我們一起去叫醒它，告訴它春天來了，該醒了！我先去看看，它有沒有睡著了？瞧，它在睡覺呢！你們?cè)敢夂臀乙黄鹑�嗎？千萬要記住哦，大灰熊醒來了，要變成什么？對(duì)了！準(zhǔn)備好了嗎？來悄悄的跟在我后面吧！音樂伴奏。唱——（變木頭人）

　　2、游戲二次

　　瞧，大灰熊又睡著了，我們趕快逃回家里去。啊呀，嚇?biāo)牢伊�。剛才你們有沒有搖醒大灰熊呀，可是它好像又睡著了呢！我們?cè)偃ヒ淮闻叮?/p>

　　前奏+音樂伴奏來跟上來，這里有個(gè)水溝，跳過來，這里有座小橋，慢慢的走過來，（快過來），唱——（變木頭人）

　　3、哎，這只貪睡的大灰熊，又睡著了，讓它再睡會(huì)吧，我們?nèi)ド侥沁呄韧嬉粫?huì)，待會(huì)再來吧！鋼琴伴奏離開活動(dòng)室