中班教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒靈敏快速反應(yīng)能力；培養(yǎng)幼兒堅(jiān)毅意志品質(zhì)和抗挫能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大班14人、幼兒小椅子14把一米長(zhǎng)棍子二根大墊子2塊、（墊子為海綿泡沫墊（墊要稍微硬一些）長(zhǎng)1.8米，寬1.5米、厚度為成人手掌一半。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：奇怪的動(dòng)作幼兒站立于墊子前，聽(tīng)到信號(hào)完成隊(duì)列動(dòng)作（看齊，轉(zhuǎn)向）幼兒仰臥于墊子上，聽(tīng)信號(hào)完成隊(duì)列動(dòng)作（看齊，轉(zhuǎn)向）幼兒俯臥于墊子上，聽(tīng)信號(hào)完成隊(duì)列動(dòng)作（看齊，轉(zhuǎn)向）
二、游戲：扶墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲。---提示幼兒堅(jiān)持、戰(zhàn)勝困難。
三、游戲：打擂臺(tái)將幼兒分成二組，站立于由四塊墊上活動(dòng)教師適當(dāng)調(diào)整各隊(duì)隊(duì)員，形成較合理的實(shí)力分配幼兒等分成兩隊(duì)，進(jìn)行一對(duì)一的角力大賽進(jìn)行二對(duì)二的角力大賽鼓勵(lì)幼兒頑強(qiáng)不屈，爭(zhēng)取勝利；統(tǒng)計(jì)成績(jī)，賽后互相鼓掌，以示友好。
四、放松游戲
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始，幼兒對(duì)小椅子玩法的.探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收?qǐng)�。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，要既能表述清楚，又能讓幼兒明白。
中班教案 篇2
課程名稱：
《天生一對(duì)》
課程目標(biāo)：
1、嘗試以“兩兩合作抱一抱、親一親”的方式表達(dá)朋友間的親昵與友好。
2、體會(huì)繪本《天生一對(duì)》的情感內(nèi)涵，愿意用別人舒服的方式表達(dá)親密和表示感謝
課程準(zhǔn)備：
1、《天生一對(duì)》繪本ppt
2、長(zhǎng)頸鹿頭飾、鱷魚(yú)頭飾
3、音樂(lè)
課程過(guò)程：
1、回顧繪本，引入音樂(lè)情境。
教師出示幻燈提問(wèn)：這本書(shū)叫什么名字？天生一對(duì)是什么意思？從哪里看出來(lái)他們是天生一對(duì)？師幼共同提煉：和好朋友手拉手，不管去哪兒讀不想分開(kāi)，靠在好朋友的懷里，真溫暖，號(hào)舒服；好朋友遇到困難，我就趕緊來(lái)幫助他……
教師講述音樂(lè)情境，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)詞，鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐要去參加天生一對(duì)的舞會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)舞會(huì)的音樂(lè)里有哪些有趣的詞，猜猜是表示什么意思？能不能用好朋友之間的`三個(gè)字來(lái)解釋一下。幼兒嘗試用“我愛(ài)你，你真好”等語(yǔ)詞替換，表現(xiàn)節(jié)奏型、感受音樂(lè)溫情友愛(ài)的情感。
2、教師示范手指游戲。
看看鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐表演的天生一對(duì)舞，從哪里看出他們相親相愛(ài)天生一對(duì)？做了哪些動(dòng)作？教師配合語(yǔ)詞，合樂(lè)做動(dòng)作（喜歡你就抱抱你……喜歡你就親親你）
3、在座位上用上肢動(dòng)作合樂(lè)表演。
教師帶領(lǐng)幼兒演繹簡(jiǎn)單版本手指游戲，重點(diǎn)討論并反復(fù)感知B段的細(xì)節(jié)變化（“抱緊我抱緊我”以及”“么么么么么么”的發(fā)音）
4、教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒合作舞蹈
教師分別扮演長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚(yú)先生，先后邀請(qǐng)兩位孩子進(jìn)行合作表演，引導(dǎo)幼兒感受與朋友“抱一抱，親一親”的友好和快樂(lè)，提醒幼兒能用讓對(duì)方舒服的方式和力度來(lái)與好朋友互動(dòng)，并用語(yǔ)言描述自己的感受和表達(dá)感謝。
幼兒兩兩結(jié)伴站姿進(jìn)行隨樂(lè)游戲。
5、兩兩配對(duì)，共同完成“天生一對(duì)”舞會(huì)。
音樂(lè)循環(huán)，幼兒找到自己的朋友，并進(jìn)行“打招呼，拉拉手，抱一抱，親一親”的舞蹈。
動(dòng)作建議及玩法建議：
A段：第一第二個(gè)八拍，動(dòng)作為：走走走走，你好，你好�。▋杀椋�
第三第四個(gè)八拍，動(dòng)作為：好朋友手拉手玩游戲，當(dāng)幼兒能自如表現(xiàn)后，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，將手拉手的動(dòng)作替換為好朋友做游戲的動(dòng)作。
B段：語(yǔ)詞節(jié)奏為“喜歡你就抱抱你，喜歡你就抱抱你，喜歡你就抱抱你，抱緊你，抱緊你。喜歡你就親親你，喜歡你就親親你，喜歡你就么么么么么么，親親你，親親你。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶、清理活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
1、 請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。
2、 請(qǐng)幼兒跟唱歌曲2―3遍，掌握歌曲內(nèi)容及旋律。
（演唱過(guò)程中注意五、六小節(jié)的音準(zhǔn)，此處應(yīng)重點(diǎn)練習(xí)幾次。）
3、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幾名幼兒配合講解游戲玩法：幼兒圍成雙圈，
�。�1）―（4）小節(jié)：外圈幼兒原地拍手，內(nèi)圈幼兒順時(shí)針?lè)较蚺氖峙芴�，最后一拍找一個(gè)外圈幼兒面對(duì)面。
�。�5）―（6）小節(jié)：指欲碰的地方，如臉頰、肩等，可由幼兒自己創(chuàng)造發(fā)揮。
�。�7）―（8）小節(jié)：幼兒相互輕輕碰觸。
4、 組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，提醒幼兒盡量將動(dòng)作做的優(yōu)美。
5、 小結(jié)幼兒活動(dòng)表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參予游戲的幼兒。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)音樂(lè)與游戲相結(jié)合的活動(dòng)，這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣。活動(dòng)中，孩子們能在音樂(lè)聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開(kāi)心的笑著，游戲著。本次活動(dòng)是以音樂(lè)游戲貫穿始終的`，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外，在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹(shù)葉，并在兩兩合作中完成太陽(yáng)花的造型。
2、在觀察同伴手掌的壓印方向的基礎(chǔ)上，調(diào)整自己手掌壓印的方向。
3、探索太陽(yáng)花制作的步驟，明確合作的方法，對(duì)自己的行為有一定的計(jì)劃和控制。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、每人一張黑色大卡紙。
2、將各色養(yǎng)料調(diào)好后放在盤(pán)子里，水彩筆和抹布若干，太陽(yáng)花范例一份。
3、出示熱帶魚(yú)的圖片，師幼共同欣賞。
4、教師出示手印畫(huà)范例，引導(dǎo)幼兒思考整理作畫(huà)步驟。
教師：猜猜看，這些小魚(yú)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？先怎么做？現(xiàn)怎么做，然后怎么做，最后怎么做？
教師幫助幼兒整理作畫(huà)步驟，作畫(huà)的要求。
第一步：將手伸平，用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上，注意涂滿整個(gè)手掌和手指。
第二步：將手伸平，五指分開(kāi)，稍用力壓印在紙上不動(dòng)，停一會(huì)兒再拿起。
第三步：用手指蘸上同魚(yú)身對(duì)比的養(yǎng)料，通過(guò)點(diǎn)、畫(huà)，增添熱帶魚(yú)的眼睛、花紋等。
第四步：用手指蘸上養(yǎng)料畫(huà)出愛(ài)跳舞的水草和水中的泡泡。
5、幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚(yú)花紋。
教師：那里有很多漂亮的小魚(yú)在不里游來(lái)游去。想一想，你的小魚(yú)應(yīng)該印在哪里呢？
如果想選的顏色已經(jīng)被別人選走了，怎么辦？
6、在水館的音樂(lè)中，幼兒扮演小魚(yú)在教室外邊游動(dòng)邊欣賞同伴作品。
反思：
本次活動(dòng)幼兒是非常感興趣的，幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫(huà)時(shí)也非常的'投入，并且有自己的想法�？赡芷綍r(shí)水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動(dòng)時(shí)會(huì)有些拘謹(jǐn)，印畫(huà)時(shí)還不夠大膽。因?yàn)樗弁娴牟欢�，我本以為這么多孩子玩水粉肯定會(huì)亂遭遭的，會(huì)搶顏料、水桶什么的，但是幼兒的還是按照一定的秩序來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。說(shuō)明孩子對(duì)自己感興趣的活動(dòng)是專注的，不過(guò)關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)還是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)、需要提高的。
這次活動(dòng)最大的遺憾就是難點(diǎn)還沒(méi)有突破，因?yàn)閺淖詈蟮淖髌分幸部梢钥闯鰜?lái)，作品中手掌的組合添畫(huà)還不夠大膽和豐富。雖然在提問(wèn)中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫(huà)面上沒(méi)有呈現(xiàn)出來(lái)。這可能教師的示范也有一部分原因，因?yàn)榻處熓痉兜臅r(shí)候只是一個(gè)手掌，并且是單個(gè)的，倒過(guò)來(lái)和橫過(guò)來(lái)示范都是同一個(gè)層面上的，沒(méi)有幾個(gè)手掌組合創(chuàng)意添畫(huà)。只是用語(yǔ)言來(lái)提醒孩子可以添畫(huà)組合，豐富畫(huà)面，所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽，看出教師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)也要多給孩子玩玩色彩，水粉，孩子們是非常感興趣的，公開(kāi)課時(shí)也就不用擔(dān)心孩子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、涂涂畫(huà)畫(huà)、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手繪畫(huà)能力和感受美的能力。
2、親近蝸牛、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
3、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
以線構(gòu)圖
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙盤(pán)中的蝸牛、彩色筆、圖畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入活動(dòng) 激發(fā)興趣、講述夢(mèng)畫(huà)版《蝸牛來(lái)做客》
二、操作活動(dòng)
1、 觀察小蝸牛 老師出示桌上沙盤(pán)里的小蝸牛、請(qǐng)幼兒觀察它的各種形態(tài)（頭藏在殼里，頭微露、頭全露）及其身體特征（頭上有兩只觸角、背上有殼）
2、 老師講解蝸牛的畫(huà)法（一點(diǎn)繞圓構(gòu)圖） 右手拿筆、左手要?jiǎng)趧?dòng)喲
左手放在圖畫(huà)紙的中間、用手指頭（食指）點(diǎn)一點(diǎn)，在手指頭點(diǎn)的位置畫(huà)一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圓圈舞，按順時(shí)針?lè)较颉?huà)上一粒小豆豆、長(zhǎng)出兩根牙簽、牙簽上串有黑色的'小芝麻……
3、 自由涂畫(huà)
老師巡視對(duì)需要幫助的孩子進(jìn)行指導(dǎo)
指導(dǎo)幼兒裝扮蝸牛的殼，給蝸牛的殼涂上漂亮的顏色
三、作品評(píng)價(jià)
1、作業(yè)交流 2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：A、拿1/3的幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從不同的角度予以肯定和表?yè)P(yáng) B、對(duì)個(gè)別有特點(diǎn)的作品請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的畫(huà)再點(diǎn)評(píng)
四、拓展活動(dòng)
1、 觸摸蝸牛 感知蝸牛的自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)滲透孩子的自我保護(hù)意識(shí)
2、 放生蝸牛 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，大自然才是蝸牛的家
教學(xué)反思
幼兒對(duì)筆墨較感興趣，能在玩中學(xué)，玩中有所收獲，特別在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。
課后反思
自然界中的昆蟲(chóng)的品種繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
正確區(qū)分平翹舌音，發(fā)準(zhǔn)柿（shi）、澀（sè）、子（zi）等音，并分清買（mǎi）、賣（mai）兩個(gè)字音，提高幼兒詞匯的表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教會(huì)孩子念下述兒歌：《柿子》。
柿子紅，柿子黃，柿子甜得像蜜糖，大家快來(lái)買柿子咯！
2、畫(huà)有柿子的小卡片若干張；一只小籃子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、指導(dǎo)語(yǔ)。
我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《柿子》的兒歌，今天我們來(lái)做個(gè)和柿子有關(guān)的游戲好不好？
2、規(guī)則。
小朋友們提著裝有柿子卡片的小籃子，邊走邊念兒歌，念完走到老師或同伴面前問(wèn)：“你要買柿子嗎？”
老師或同伴反問(wèn)：“你的柿子澀不澀？”
孩子答：“不澀，不澀，你要買幾個(gè)？”
老師或同伴就說(shuō)出自己要買的數(shù)。如說(shuō)：“我要買兩個(gè)柿子�！�
賣柿人就從籃里拿出一張畫(huà)有兩個(gè)柿子的`卡片給他，并說(shuō)：“就賣給你兩個(gè)柿子�！�
然后再繼續(xù)玩，重新念兒歌開(kāi)始。
3、師進(jìn)行游戲示范后，開(kāi)展游戲并進(jìn)行個(gè)別語(yǔ)言指導(dǎo)。
注意：
�。�1）孩子發(fā)音不正確時(shí)及時(shí)給予糾正。
（2）游戲中要讓孩子懂得"買"和"賣"兩字的用法，讓幼兒學(xué)會(huì)正確運(yùn)用這兩個(gè)字，并學(xué)會(huì)正確發(fā)音。
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