中班教案
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，在間奏處借助游戲情境學(xué)習(xí)等待，體驗(yàn)等待的愉快。
2、 借助圖示理解并唱準(zhǔn)歌詞，唱出1—8的遞增和遞減，形象的感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。
3、 享受輕松、愉快的歌唱氛圍，體驗(yàn)變換歌詞、玩唱歌曲的驚喜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 畫有“ 木橋” 的底圖一張。
2、 畫有八只鴨子的環(huán)形圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春季）
�。ǔ鍪镜讏D）春天天氣暖洋洋的，最適合出去玩了�？�，小河邊的景色可美了！這里還有一座——小小木橋。
二、 幼兒學(xué)唱第一段歌詞。
1、 操作圖片引出第一段歌詞。
師：你們猜猜看，誰(shuí)會(huì)上橋呢？（教師邊操作圖片邊配樂念歌詞“一只鴨子上了橋——八只” ）提問：是誰(shuí)上橋啦？幾只鴨子上橋啦？（繼續(xù)念八只鴨子上了橋……）
2、 出示歌名。
師：你們剛才看見了一件什么事情，你們來(lái)猜猜我念的.這首兒歌叫什么名字？
3、 幼兒借助圖示進(jìn)一步理解第一段歌詞內(nèi)容。
（1） 幼兒在教師的引導(dǎo)下分析圖形上的標(biāo)記。
——教師指圖提問：為什么這幾只鴨子中間有點(diǎn)空，這幾只鴨子卻連在一起呢？(幫助幼兒理解歌詞的長(zhǎng)短變化)。
——幼兒與老師單獨(dú)練習(xí)第一段歌詞。
——師范唱歌曲第一段，幫助幼兒理解并唱出間奏處的停頓。
師：鴨子上橋的事情有趣嗎？老師還能把這件有趣的事情唱出來(lái)呢，想聽嗎？不過(guò)歌里有一個(gè)小秘密，我們一起來(lái)把它找出來(lái)好不好？
——理解附點(diǎn)處。
師：這里還有一只鴨子和別的鴨子不一樣，看看誰(shuí)的小眼睛最亮。我們唱的時(shí)候要把蛋寶寶一起唱進(jìn)去。試一試。
4、 幼兒看指揮唱第一段歌詞。
師：我們知道了這么多小秘密，我們一起來(lái)把鴨子上橋的事情唱出來(lái)，好嗎？
（用多種形式讓幼兒反復(fù)演唱）。
三、 幼兒理解并嘗試唱第二段歌詞。
（1） 幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言唱第二段歌詞。
師：小小木橋搖得厲害，小鴨子心里怎么樣？他們又想干什么了？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鴨子下橋的事情。
（2） 幼兒傾聽教師范唱第二段歌詞，引進(jìn)新的歌唱經(jīng)驗(yàn)。
師：老師也把他們下橋的事情也編成了一首歌，你們來(lái)聽聽看有什么不一樣？
（3） 幼兒練習(xí)第二段歌詞。
師：這樣倒過(guò)來(lái)數(shù)鴨子有點(diǎn)難，你們能把它唱出來(lái)嗎？我們一起來(lái)試一試！
四、 幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲
1、師：聽又有一群小鴨子要上橋了，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)，好嗎？要注意小秘密哦！
2、幼兒嘗試做小指揮，反復(fù)演唱歌曲。
五、延伸活動(dòng)
師：小鴨子今天玩的很開心，小朋友想不想到娃娃城去玩過(guò)橋的游戲�。�
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字0，以及數(shù)字0的用法。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 知道沒有了可以用"0"來(lái)表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。
3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂
5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
知道沒有了可以用"0"來(lái)表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。
活動(dòng)準(zhǔn)備
6只籃子，依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實(shí)物玩具，第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機(jī)、錄像帶（有關(guān)"0"的錄像，尺、溫度計(jì)、門牌號(hào)、車牌、比分牌、球衣編號(hào)）。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程
一、 引出數(shù)字“0”
1、 依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復(fù)習(xí)數(shù)字1－5）
2、 第6只籃子內(nèi)放有玩具，知道沒有用數(shù)字"0"來(lái)表示。
3、感知"0"的形狀。
4、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么沒有了也可以用"0"表示。
二、 討論
1、 教師：你在什么地方見到過(guò)"0"。
2、 幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。
�。�1） 東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。
（2） 濕度計(jì)上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
�。�3） 車牌、門牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數(shù)字。
（4） 尺子上的"0"表示起點(diǎn)。
�。�5） 球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。
3、 總結(jié)。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。
三、觀看表演
1、 復(fù)習(xí)0－10的排序。
2、 知道"0"在自然數(shù)列中的位置。
3、 啟發(fā)幼兒說(shuō)出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。
四、游戲"找朋友"要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。
教學(xué)反思
從教案上來(lái)看，你的'教學(xué)目標(biāo)還是比較恰當(dāng)?shù)模墙虒W(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)就顯得比較復(fù)雜一些，甚至于超出了你預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。如：
“（1） 濕度計(jì)上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
�。�2） 車牌、門牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數(shù)字。
（3） 尺子上的"0"表示起點(diǎn)。
（4） 球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。”這些地方太復(fù)雜，太難，反而會(huì)分散孩子對(duì)你要在教學(xué)活動(dòng)中達(dá)到的主要的教學(xué)目標(biāo)——“1、 知道沒有了可以用"0"來(lái)表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小�！钡睦斫�。建議將說(shuō)道的環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單化，目的性更明顯、突出一些！
中班教案 篇3
目的：
1. 了解常見的益蟲和害蟲，對(duì)蟲類感興趣。
2. 區(qū)別益蟲和害蟲，初步形成概念。
準(zhǔn)備：
1. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“蟲蟲樂園” 自制PPT課件。
2. 蟲子圖片若干，滅蚊器3---4個(gè)。
過(guò)程：
一．情景導(dǎo)入“蟲蟲大聚會(huì)”。
師帶領(lǐng)幼兒圍繞教室四周邊走邊觀察，有哪些蟲子來(lái)聚會(huì)。
二．復(fù)習(xí)鞏固對(duì)昆蟲特征的認(rèn)識(shí)。
三．提問：?jiǎn)栍變合矚g什么蟲子？不喜歡什么蟲子？為什么？
初步形成益蟲，害蟲的概念。
四．看課件，認(rèn)識(shí)常見的益蟲和害蟲。
五．帶領(lǐng)幼兒小結(jié)：對(duì)人類和農(nóng)作物有幫助的是益蟲，有危害的是害蟲。
六．游戲“消滅害蟲”，鞏固認(rèn)知。
玩法：教師請(qǐng)幾名幼兒手拿滅蚊器，請(qǐng)部分幼兒到主題墻面，捉一只蟲子，并扮演蟲子。滅蚊的人將滅蚊器對(duì)準(zhǔn)蟲子，嘴里發(fā)出“絲絲絲”的`聲音，是害蟲的幼兒假裝蹲下來(lái)，表示已被消滅。是益蟲的則趕緊跑開。
七．游戲“送蟲子回家”
益蟲送一邊，害蟲送另一邊。
八．活動(dòng)小結(jié) ，延伸。
師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒到室外捉蟲蟲進(jìn)行觀察。
中班教案 篇4
活動(dòng)名稱：小熊找春天
設(shè)計(jì)意圖；春天是一個(gè)詩(shī)情畫意的季節(jié)，美麗的春天映襯著孩子們天真無(wú)邪的笑臉來(lái)到了每個(gè)地方。孩子們對(duì)春天有了更加深刻的感知。由此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。欣賞理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
2。觀察自然環(huán)境的變化，了解春天的季節(jié)特征。
3。感受春季到來(lái)萬(wàn)物變化美麗情景，萌發(fā)熱愛春天的美好情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解春天季節(jié)的特征，感受美麗的春天。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
1、PPT《小熊找春天》。
2、音樂《今天天氣真好》
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒回憶春天的季節(jié)特征。
談?wù)摚含F(xiàn)在是什么季節(jié)？春天里有那些朋友呢？
小結(jié)：春天的朋友有很多，讓我們一起聽一聽老師帶來(lái)的關(guān)于春天的故事吧。
二、按照畫面線索，欣賞散文詩(shī)。
1、欣賞故事：媽媽說(shuō)"春天來(lái)了，快去歡迎春天吧！"小熊說(shuō)"春天是誰(shuí)呀？她在哪里呢？"就出門去尋找。
觀察討論畫面一：我們看到了什么，這這些花是什么顏色？
欣賞故事：小熊問桃花：“你是春天嗎？”桃花說(shuō)：“是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天�！�
觀察討論畫面二：誰(shuí)來(lái)了，她是春天嗎？
欣賞故事：小熊問蝴蝶，你是春天嗎？蝴蝶說(shuō)：“是的是的，我是的，我是春天，我是會(huì)飛的春天�！�
觀察討論畫面三：小熊爬上小山坡，他的腳踩到了什么？
欣賞故事：小熊問小草，你是春天嗎？小草說(shuō)：“是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天�！�
觀察討論畫面四：小熊走到山頂上，看到了什么？
欣賞故事：小熊問小花，你是春天嗎？小花說(shuō)，是的是的，我是的，我是春天，我是五顏六色的春天。
山頂上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡著了。
暖洋洋的春天是誰(shuí)呢？小熊抬頭看到的春天是誰(shuí)呢？
三、回憶詩(shī)歌內(nèi)容，根據(jù)故事中的'句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
1、小熊找到幾個(gè)春天的朋友。她們是誰(shuí)呢？
2、用好聽的詞回答是什么樣的春天？
3、小熊找到了這么多春天，小朋友能找到那些春天呢？
4、繼續(xù)尋找春天，用好聽的詞說(shuō)一說(shuō)。（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小魚是會(huì)游泳的春天。布谷鳥是會(huì)唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。）
五、拓展練習(xí)。
1、和老師一起跳舞《春天天氣真好》。
春天真是個(gè)美麗的季節(jié)，我們都喜歡春天。那就請(qǐng)你和老師一起到外面去尋找春天。
活動(dòng)反思：現(xiàn)在正逢春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，無(wú)論是從氣候的變化，動(dòng)、植物的生長(zhǎng)，還是我們自身，都真切地感受到了春天的特征。在導(dǎo)入時(shí)我通過(guò)和幼兒談話，請(qǐng)幼兒說(shuō)他們所知道的春天好朋友從而引出關(guān)于春天的故事《小熊找春天》。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心和求知欲。接下來(lái)我通過(guò)ppt展示教師講故事的方法讓幼兒了解了故事內(nèi)容。然后我引導(dǎo)孩子們回想故事中小熊找到了幾個(gè)春天好朋友，用故事中的句式進(jìn)行說(shuō)一說(shuō)。在回憶完故事內(nèi)容后我引導(dǎo)孩子們說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天好朋友，仿照故事中的句式進(jìn)行創(chuàng)編。在我的引導(dǎo)下，孩子們表現(xiàn)出他們的探索熱情，展開探索活動(dòng)。孩子們紛紛說(shuō)：“小魚是會(huì)游泳的春天、小鳥是會(huì)飛的春天、蜜蜂是嗡嗡叫的春天、白云是白白的春天、油菜花是黃黃的春天、小花是美麗的春天……”但也有部分幼兒缺乏專注力和耐心，注意力易轉(zhuǎn)移；還有部分幼兒不能主動(dòng)、積極地參與到對(duì)周圍事物的觀察活動(dòng)中或不敢將自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行表述等。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)一個(gè)歌表演活動(dòng)《春天天氣真好》再次把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)。在優(yōu)美的兒歌旋律中幼兒們?cè)俅瘟私獾酱禾斓暮门笥堰�有蝴蝶、蜜蜂、楊樹、柳樹等。結(jié)束部分帶幼兒到戶外去尋找春天好朋友。
本次活動(dòng)中的不足之處：
1、ppt制作不夠精細(xì)，有些細(xì)節(jié)地方處理的不好。在選擇圖片時(shí)偏景物，少動(dòng)物，顯得少了一點(diǎn)兒生機(jī)。
2、在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)很多幼兒不敢表達(dá)。今后要多為他們創(chuàng)造說(shuō)話的氣氛，讓每一位孩子都具有自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的空間，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用清晰的語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受，進(jìn)而培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握基本撕紙技能，會(huì)用撕出的紙條貼成冬天的樹，也可以在樹枝上畫一些松柏或長(zhǎng)綠樹的葉子。
2、進(jìn)一步鞏固對(duì)冬天樹的特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、報(bào)紙、彩色紙；
2、糨糊、蠟筆、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引題：
師：你們見過(guò)的冬天的樹是什么樣子的`？
�。ê芏鄻涫枪舛d禿的，沒有樹葉了，只有松樹最勇敢了，還長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的綠針一樣的葉子。）
師：我們可以用什么辦法來(lái)表現(xiàn)冬天的樹呢？
幼：畫和撕的方法。
二、給幼兒欣賞撕好的冬天的樹。
師：你們看，我這個(gè)是什么？
這就是用撕的方法撕出來(lái)的冬天的樹。
�。ㄒ环鶝]樹葉的“冬天的樹”和一幅有樹葉的“冬天的樹”。）
三、邊討論邊示范撕紙的方法。
師：今天老師就教你們一個(gè)可以用“撕”的方法來(lái)表現(xiàn)冬天的樹。
方法（邊在黑板上示范）：先用筆在報(bào)紙上畫一個(gè)粗粗的樹干，樹干上面細(xì)，下面粗。我們用撕出的紙條當(dāng)樹干和樹枝。然后兩只手的大拇指和食指要沿邊用力一點(diǎn)一點(diǎn)地撕。（如果不用筆畫可以先折一條痕。）
撕的時(shí)候我們要先撕樹干，再撕樹枝，把它貼在樹干上，如果想撕松樹或者柏樹可以在樹枝上畫葉子。
樹畫好了以后要給它畫上漂亮的背景，這樣一幅“冬天的樹”才算完成了。
四、幼兒操作，并提出操作要求。
�。ń處熞氯�(gè)別指導(dǎo)。）
五、。
把幼兒自己的作品貼在美術(shù)區(qū)域角，供幼兒欣賞。