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中班我會快樂教案
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的中班我會快樂教案，歡迎閱讀與收藏。
中班我會快樂教案1
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。
2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。
3、了解心情愉快對身心健康的重要性。
活動準(zhǔn)備
1、課件—動畫片：我快樂
2、小戲臺幕布。
活動過程
一、動畫片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、引導(dǎo)幼兒從動物的表情上來觀察、比較。
2、你看出來這些動物的表情有什么不同嗎？有哪些表現(xiàn)？
很高興的笑
皺著眉頭
憤怒的樣子
3、了解表情和心情的關(guān)系，并選用合適的詞來形容。
�。ü膭钣變河枚喾N詞匯來表達(dá)。）
喜笑顏開
悶悶不樂
愁眉不展
忐忑不安等等
二、結(jié)合動畫片，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。
1、說說小動物會因為什么事情而快樂。
�。ㄓ變航Y(jié)合自己的'經(jīng)驗，大膽表述。）
2、說說小動物會因為什么事情而不快樂。
小動物有這么多不快樂的事情，我們一起來想想辦法，如何讓他快樂起來呢？
3、你遇到過什么不快樂的事情？
�。ㄗ層變簝A訴自己心中不愉快的事，排解一下心情）
4、你有沒有想辦法讓自己快樂？現(xiàn)在，如果你再遇到不快樂的事情，怎么讓自己變得快樂呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒想出各種愉快的辦法）
三、游戲：可笑的“鬼臉”
1、給幼兒提供一個小戲臺屏幕，分別請幼兒站在幕布后面。
在幕布上面露臉時，給小朋友做一個“鬼臉”，然后說：我是×××。
2、根據(jù)幼兒的興趣，變換形式反復(fù)進(jìn)行，讓幼兒沉浸在快樂的情緒中。
中班我會快樂教案2
設(shè)計意圖：
在現(xiàn)代社會中，幼兒大多數(shù)是獨生子女，他們從小得到家庭和社會的關(guān)愛較多，而他們幫助他人的意識卻比較淡薄，所以，設(shè)計了本次活動，通過情境表演《小魚和老樹》，讓幼兒明白助人也是一件快樂的`事，同時，讓幼兒自由去討論，講述自己在別人遇到困難時，有沒有去幫助過他，使他得到了快樂呢？
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神，讓幼兒知道當(dāng)別人遇到困難時，應(yīng)主動幫助別人、關(guān)心別人。
2、 發(fā)幼兒的愛心，體驗幫幫助的幸福和幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、情境表演《小魚和老樹》
2、錄音機(jī)、磁帶
3、小魚、老樹的頭飾。
活動過程：
1、情境表演，引起幼兒的興趣。
�。�1） 請小朋友觀看情境表演《老樹和小魚》。
�。�2） 理解表演的內(nèi)容，并提問。
提問：老樹生活在哪里？他感覺怎樣？后來誰來了？它做了些什么呢？他感到怎樣？
�。�3） 師小結(jié)：當(dāng)老樹感到寂寞時，小魚來了，給老樹帶來了快樂。可當(dāng)小魚遇到危險時，是老樹幫助了它，也給它帶來了快樂。
（4） 請幼兒再表演一次。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗，讓幼兒自由討論，你讓別人快樂過嗎？
（5） 讓幼兒自由討論：“請你和旁邊的小朋友講講，你遇到過什么困難，是誰幫助了你？”
（6） 分別講述，教師引導(dǎo)�！澳阌龅搅耸裁蠢щy，有誰幫助了你呢？”（我系鞋帶不會，是小朋友幫我的。我看見小朋友摔倒了，是我扶起來的）
（7） 教師小結(jié)：在我們小朋友之間可以互相幫助，你幫助了別人，不僅你會很快樂，別人也會感到快樂的。
3、游戲：《歡樂舞》
“看到小朋友這么開心，老師也很開心，那現(xiàn)在我們一起來跳歡樂舞吧！”
中班我會快樂教案3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。
2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。
3、了解心情愉快對身心健康的重要性。
活動準(zhǔn)備
1、課件-動畫片：我快樂
2、小戲臺幕布。
活動過程
一、動畫片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、引導(dǎo)幼兒從動物的表情上來觀察、比較。
2、你看出來這些動物的表情有什么不同嗎？有哪些表現(xiàn)？
很高興的笑
皺著眉頭
憤怒的樣子
3、了解表情和心情的關(guān)系，并選用合適的詞來形容。
�。ü膭钣變河枚喾N詞匯來表達(dá)。）
喜笑顏開
悶悶不樂
愁眉不展
忐忑不安等等
二、結(jié)合動畫片，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。
1、說說小動物會因為什么事情而快樂。
（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，大膽表述。）
篇二：我勞動、我快樂班會課教案
一、課題：我勞動、我快樂
二、本課目的：
通過活動使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。
三、過程設(shè)計
1．激發(fā)興趣引入活動：①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。） ②今天哪幾個同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé)??）③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?：“當(dāng)好值日生”）
2．怎樣當(dāng)好值日生：①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??） ②這些事怎樣才能做好呢？（a．學(xué)生動手實踐，老師指導(dǎo)。b．討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動??）
3．談體會明道理：為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。）
4．辨是非升華認(rèn)識 ①下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室； ②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵； ③小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水�！睆�(qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去�！毙√m跑過來說：“我去。” ④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了； ⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
5．夸夸這些值日生 ①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。 ③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。
四、活動總結(jié)：通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？
篇三：二(1)我勞動我快樂班會教案
活動目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自理意識，學(xué)會自己的事情自己做。
2、讓學(xué)生在活動中相互學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)，提高生活的`自理能力，通過活動，使學(xué)生熱愛勞動，積極參加各種勞動。
3、學(xué)生能在活動中體驗到自己成為生活小主人的快樂，讓學(xué)生懂得勞動使人心靈手巧。
活動形式：采訪、講故事、競賽等。
活動準(zhǔn)備：
1、觀察學(xué)生在校的表現(xiàn)，調(diào)查學(xué)生在家的情況。
2、紅領(lǐng)巾、通知學(xué)生穿有帶子的鞋。
3、準(zhǔn)備盤子、垃圾簍、計時器、表揚(yáng)信等。
活動過程：
一、猜謎語：“我有十兄弟，長短各不同。吃飯干活少不了，猜猜我是誰？”指名回答（一雙手）
引言：達(dá) . 芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。 的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
二、認(rèn)識勞動的重要性
1、班主任講述故事：某某學(xué)生曾經(jīng)兩次得了高考狀元，進(jìn)入清華大學(xué)，但最終被勸退，你們知道是為什么嗎？
�。ㄗ寣W(xué)生猜測原因：吸毒、打架??.）
班主任：：據(jù)報載，他退學(xué)的真正原因是，生活完全不能自理，連鞋帶都不會系，衣服不會洗，他的宿舍里到處都是臟衣服，臭鞋子，臭襪子，無法獨立生活。
2、聽了這個故事，你體會到了什么？
三、班主任采訪：平時大家用你們靈巧的手都干了那些事呢？
�。▽W(xué)生發(fā)言）
四、競賽活動：比比誰的手兒巧。
1、系紅領(lǐng)巾比賽。
班主任：大家真能干，會做那么多事！我們都是少先隊員，鮮艷的紅領(lǐng)巾一定要自己戴。先在小組里比賽，看誰系紅領(lǐng)巾的方法最正確，速度最快。然后每個小組選出一位“系紅領(lǐng)巾小能手”參加班級比賽。大家說好不好？
2、系鞋帶比賽。
班主任：我們很多同學(xué)的鞋子都是系鞋帶的，讓我們來比賽系鞋帶吧，看誰的手兒最靈巧。
3、整理書包比賽。
情景表演，先請兩名學(xué)生上臺給大家表演整理書包，引起大家的興趣，大家評一評他們的表演。然后老師示范整理書包的步驟、方法。最后在學(xué)生學(xué)會整理方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行比賽。
（班主任和班長當(dāng)比賽的評委）
五、齊唱歌曲：《勞動最光榮》
主持人小結(jié)。
1．勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責(zé)。
2．一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。
六、班長宣讀“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學(xué)們：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中吧！
七、“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學(xué)們將熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體現(xiàn)在實際的行動中。
熱愛公益勞動，珍惜勞動成果倡議書
隊員們：
縱觀歷史，正如魯班，李冰??哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有現(xiàn)在的人類；沒有勞動，社會便得不到發(fā)展；沒有勞動，人類將變得一無是處。 為了牢固樹立同學(xué)們熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的高尚品質(zhì)，保護(hù)我們美好的家園，我們發(fā)出如下倡議：
一、 提高勞動意識，自覺主動參加公益勞動；
二、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟亂吐，不亂涂亂畫；
四、節(jié)約用水，一水多用，別讓生命之泉空流；
五、節(jié)約用紙；珍惜森林資源；
六、節(jié)約用電，不過早開燈，人走燈熄；
七、珍惜資源，物盡其用，一物多用；
八、積極參加有益的公益勞動，珍惜勞動成果。
心動不如行動，讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起，從身邊一點一滴的小事做起，積極參加有意的公益勞動，珍惜勞動成果！
八、班主任總結(jié)：“同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！但我們不能光說光唱，王老師還要看大家在日常生活中的實際行動��！勞動最快樂，勞動最光榮，我提議：請每個小朋友放學(xué)后做一件力所能及的勞動，不過，老師要提醒大家一定要注意安全��！小朋友們，讓我們跟著音樂走出教室，趕快行動起來吧！
反思：
在家里，小學(xué)生有舒適的生活環(huán)境，特別是獨生子女家庭對小學(xué)生全方位的包攬；在學(xué)校里，除了必要的值日勞動外，小學(xué)生很少有其他的勞動機(jī)會，使得小學(xué)生的生活自理能力降低，自己的事情都不會做或不愿做。在這幾年的教學(xué)中，我對此深有體會，為什么每年剛上學(xué)的二年級學(xué)生是越來越可愛、聰明，可是在生活能力方面卻是越來越降低。對小學(xué)生進(jìn)行勞動教育是實施素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán)，加強(qiáng)勞動教育可培養(yǎng)小學(xué)生的勞動意識、勞動興趣和勞動習(xí)慣，也能培養(yǎng)小學(xué)生的自我服務(wù)能力和社會適應(yīng)能力，同時也能讓小學(xué)生更了解今天的幸福生活是靠勞動創(chuàng)造出來的，讓小學(xué)生從心底尊敬勞動者，珍惜勞動成果。 希望通過這次班級主題活動及以后的長期教育能培養(yǎng)學(xué)生的情操，鍛煉學(xué)生的動手能力，發(fā)展了學(xué)生的思維能力。以后我們還需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的培養(yǎng)，使我們的學(xué)生成為新時代全面發(fā)展的人才。
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