大班家長(zhǎng)助教活動(dòng)教案：信的旅行

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的大班家長(zhǎng)助教活動(dòng)教案：信的旅行，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班家長(zhǎng)助教活動(dòng)教案：信的旅行1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓小朋友通過(guò)圖片展示認(rèn)識(shí)“郵局、郵箱、郵遞員”。

　　2、小朋友自己動(dòng)手學(xué)會(huì)寫郵編、貼郵票，完成信的制作。

　　3、體驗(yàn)“寄信、郵遞員蓋郵戳、收信”整個(gè)過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：明信片、郵票、筆、油畫棒、膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開場(chǎng)游戲：給手指做早操

　　手指操

　　金鎖銀鎖，咔嚓一鎖，大門打開，老師來(lái)了，全體起立，做早操，一二、一二、一二

　　跑步走，一二、一二、一二

　　全體起立，解散。

　　小朋友們都說(shuō)得好、做的棒，所以每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)禮物作鼓勵(lì)。（分發(fā)明信片）

　　二、認(rèn)識(shí)明信片：明信片的組成——郵編欄、留言欄、地址欄、郵票欄

　　三、圖片展示：認(rèn)識(shí)郵局、郵政標(biāo)志、郵箱、郵遞專用車、郵票、郵遞員、郵戳

　　四、制作信：寫郵編（226200）——畫圖畫留言——貼郵票——寫地址、收信人姓名（教師完成）

　　五、明確寄信、收信過(guò)程：（寄信）郵局——郵箱——郵戳——郵遞（郵車、郵遞員）——幼兒園（收信）

　　六、活動(dòng)分享：

　　1、以小組為單位，伙伴們一起欣賞自己畫和郵票圖案。

　　2、把信帶回家和爸爸、媽媽一起去郵局寄信。

　　家長(zhǎng)助教活動(dòng)之三:孩子，讓我快樂(lè)（梅媽教后感)

　　9月18日下午我有幸參與了幼兒園大六班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，雖然與孩子們相處只有短短的一小時(shí)，但卻讓我收獲了從未體驗(yàn)過(guò)的快樂(lè)。

　　快樂(lè)一：真心的歡迎

　　聽說(shuō)我要來(lái)，孩子們午睡醒來(lái)就早早的趴在窗戶口張望了。當(dāng)我出現(xiàn)在教室門口的`那一瞬間，不知是誰(shuí)喊了一句：“梅譯尹媽媽！”教室一下子沸騰了，所有的小朋友扯著嗓子向我問(wèn)好，生怕我沒(méi)聽到。這是我第一次被這么多人真心歡迎，一張張燦爛的笑臉、一聲聲稚嫩的童音、一句句誠(chéng)摯的問(wèn)候，讓我享受到了像明星出場(chǎng)一樣的待遇，快樂(lè)無(wú)比。

　　快樂(lè)二：被需要的感動(dòng)

　　看到我手中的明信片時(shí)，孩子們那種迫不及待的眼神；拿到明信片后，孩子們嘰嘰喳喳地議論時(shí)的興奮；圖片展示時(shí)，孩子們瞪大眼、張大嘴巴一本正經(jīng)的表情；回答問(wèn)題時(shí)，孩子們踮著腳尖拼命舉手時(shí)的動(dòng)作；寫郵編、貼郵票時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后地向我展示他們的勞動(dòng)成果時(shí)的驕傲……整個(gè)過(guò)程，孩子們個(gè)個(gè)都積極投入，全身心的參與，我被他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)與尊重所感動(dòng)。這次活動(dòng)，讓我收獲了被真心需要的快樂(lè)。

　　快樂(lè)三：女兒的認(rèn)可

　　之前，女兒對(duì)我要去他們班上課表示了同意，但她還是有點(diǎn)小小的擔(dān)心，一會(huì)兒教我兒歌、一會(huì)兒教我詩(shī)朗誦的，就怕我表現(xiàn)不好�；顒�(dòng)結(jié)束，接女兒回家。路上我問(wèn)：“今天媽媽的課上的開心嗎？” “開心。”“你們平時(shí)上課也這么熱鬧？”“不是的，大家很開心的時(shí)候，就會(huì)很吵很鬧�！蔽逸笭栆恍�，女兒已經(jīng)給了我很高的評(píng)價(jià)。得到女兒的認(rèn)可與肯定，讓我最開心。

　　活動(dòng)中，我得到了姚老師、顧老師、施老師的配合與幫助，也讓我體驗(yàn)到了合作的愉快。同時(shí)在她們身上我看到了，同樣作為一名老師，她們比我更有耐心、更會(huì)包容，更懂得激勵(lì)學(xué)生的方法。在此，我表示感謝和敬意。

大班家長(zhǎng)助教活動(dòng)教案：信的旅行2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．讓小朋友通過(guò)圖片展示認(rèn)識(shí)“郵局、郵箱、郵遞員”。

　　2．小朋友自己動(dòng)手學(xué)會(huì)寫郵編、貼郵票，完成信的制作。

　　3．體驗(yàn)“寄信、郵遞員蓋郵戳、收信”整個(gè)過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　明信片、郵票、筆、油畫棒、膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 開場(chǎng)游戲：給手指做早操，

　　手指操，

　　金鎖銀鎖，咔嚓一鎖，

　　大門打開，老師來(lái)了，

　　全體起立，

　　做早操，一二、一二、一二

　　跑步走，一二、一二、一二

　　全體起立，解散。

　　小朋友們都說(shuō)得好、做的.棒，所以每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)禮物作鼓勵(lì)。（分發(fā)明信片）

　　二 認(rèn)識(shí)明信片：明信片的組成——郵編欄、留言欄、地址欄、郵票欄。

　　三 圖片展示：認(rèn)識(shí)郵局、郵政標(biāo)志、郵箱、郵遞專用車、郵票、郵遞員、郵戳。

　　四 制作信：寫郵編（）——畫圖畫留言——貼郵票——寫地址、收信人姓名。（教師完成）

　　五 明確寄信、收信過(guò)程：（寄信）郵局——郵箱——郵戳——郵遞（郵車、郵遞員）——幼兒園。（收信）

　　六 活動(dòng)分享：

　　1. 以小組為單位，伙伴們一起欣賞自己畫和郵票圖案 。

　　2. 把信帶回家和爸爸、媽媽一起去郵局寄信。

大班家長(zhǎng)助教活動(dòng)教案：信的旅行3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓小朋友通過(guò)圖片展示認(rèn)識(shí)“郵局、郵箱、郵遞員”。2、小朋友自己動(dòng)手學(xué)會(huì)寫郵編、貼郵票，完成信的制作。3、體驗(yàn)“寄信、郵遞員蓋郵戳、收信”整個(gè)過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　明信片、郵票、筆、油畫棒、膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開場(chǎng)游戲：給手指做早操

　　手指操

　　金鎖銀鎖，咔嚓一鎖，

　　大門打開，老師來(lái)了，

　　全體起立，

　　做早操，一二、一二、一二

　　跑步走，一二、一二、一二

　　全體起立，解散。

　　小朋友們都說(shuō)得好、做的棒，所以每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)禮物作鼓勵(lì)。（分發(fā)明信片）

　　二、認(rèn)識(shí)明信片：

　　明信片的組成——郵編欄、留言欄、地址欄、郵票欄

　　三、圖片展示：

　　認(rèn)識(shí)郵局、郵政標(biāo)志、郵箱、郵遞專用車、郵票、郵遞員、郵戳

　　四、制作信：

　　寫郵編（226200）——畫圖畫留言——貼郵票——寫地址、收信人姓名（教師完成）

　　五、明確寄信、收信過(guò)程：

　�。�寄信）郵局——郵箱——郵戳——郵遞（郵車、郵遞員）——幼兒園（收信）

　　六、活動(dòng)分享：

　　1、以小組為單位，伙伴們一起欣賞自己畫和郵票圖案。

　　2、把信帶回家和爸爸、媽媽一起去郵局寄信。

　　家長(zhǎng)助教活動(dòng)之三:孩子，讓我快樂(lè)（梅媽教后感)

　　9月18日下午我有幸參與了幼兒園大六班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，雖然與孩子們相處只有短短的一小時(shí)，但卻讓我收獲了從未體驗(yàn)過(guò)的快樂(lè)。

　　快樂(lè)一：真心的歡迎

　　聽說(shuō)我要來(lái)，孩子們午睡醒來(lái)就早早的趴在窗戶口張望了。當(dāng)我出現(xiàn)在教室門口的那一瞬間，不知是誰(shuí)喊了一句：“梅譯尹媽媽！”教室一下子沸騰了，所有的小朋友扯著嗓子向我問(wèn)好，生怕我沒(méi)聽到。這是我第一次被這么多人真心歡迎，一張張燦爛的笑臉、一聲聲稚嫩的童音、一句句誠(chéng)摯的問(wèn)候，讓我享受到了像明星出場(chǎng)一樣的待遇，快樂(lè)無(wú)比。

　　快樂(lè)二：被需要的感動(dòng)

　　看到我手中的明信片時(shí)，孩子們那種迫不及待的眼神；拿到明信片后，孩子們嘰嘰喳喳地議論時(shí)的興奮；圖片展示時(shí)，孩子們瞪大眼、張大嘴巴一本正經(jīng)的表情；回答問(wèn)題時(shí)，孩子們踮著腳尖拼命舉手時(shí)的動(dòng)作；寫郵編、貼郵票時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后地向我展示他們的勞動(dòng)成果時(shí)的驕傲……整個(gè)過(guò)程，孩子們個(gè)個(gè)都積極投入，全身心的參與，我被他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)與尊重所感動(dòng)。這次活動(dòng)，讓我收獲了被真心需要的快樂(lè)。

　　快樂(lè)三：女兒的認(rèn)可

　　之前，女兒對(duì)我要去他們班上課表示了同意，但她還是有點(diǎn)小小的擔(dān)心，一會(huì)兒教我兒歌、一會(huì)兒教我詩(shī)朗誦的，就怕我表現(xiàn)不好�；顒�(dòng)結(jié)束，接女兒回家。路上我問(wèn)：“今天媽媽的課上的'開心嗎？” “開心�！薄澳銈兤綍r(shí)上課也這么熱鬧？”“不是的，大家很開心的時(shí)候，就會(huì)很吵很鬧。”我莞爾一笑，女兒已經(jīng)給了我很高的評(píng)價(jià)。得到女兒的認(rèn)可與肯定，讓我最開心。

　　活動(dòng)中，我得到了姚老師、顧老師、施老師的配合與幫助，也讓我體驗(yàn)到了合作的愉快。同時(shí)在她們身上我看到了，同樣作為一名老師，她們比我更有耐心、更會(huì)包容，更懂得激勵(lì)學(xué)生的方法。在此，我表示感謝和敬意。

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