美術(shù)教案
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
教材分析：
一年級(jí)的美術(shù)課本相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但想上好一節(jié)美術(shù)課絕對(duì)是不簡(jiǎn)單的。教材中有很多都需要學(xué)生動(dòng)手的手工制作，比如這節(jié)課學(xué)做手工魚(yú)，需要老師做大量的準(zhǔn)備。
學(xué)情分析：
1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；
2、一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍，好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法；
3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片比較熟悉，對(duì)其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺(jué)。
教學(xué)策略：
運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入，圖片欣賞了解魚(yú)的外形和顏色，通過(guò)對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；
2、（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。
3、（思想）增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感受魚(yú)的美，理解魚(yú)的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解魚(yú)的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚(yú)的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)： 根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生快速的進(jìn)入上課學(xué)習(xí)的狀態(tài)。）
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜看好嗎？
多媒體顯示謎語(yǔ)，教師說(shuō)出謎語(yǔ)：
身體像樹(shù)葉，尾巴像折扇。沒(méi)腳也沒(méi)手，能在水中游。 問(wèn)：你們猜猜它是誰(shuí)��？（學(xué)生齊說(shuō)：魚(yú)）
師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚(yú)交個(gè)朋友。（板書(shū)：第8課 學(xué)做手工魚(yú)） （使用的媒體為多媒體。設(shè)計(jì)意圖：謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
三、新授。
1． 多媒體顯示海景動(dòng)畫(huà)。
師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗��！還有許許多多既漂亮又可愛(ài)的小魚(yú)兒在
自由自在地游來(lái)游去呢！瞧！那邊還有一條小魚(yú)兒在和我們打招呼呢！
教師扮演小魚(yú)兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來(lái)做客，認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢？并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。
2．多媒體顯示多張魚(yú)的圖片，學(xué)生欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚(yú)，并說(shuō)說(shuō)理由，最好能說(shuō)出魚(yú)的特點(diǎn)。
3． 考考你。
師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答） 師：現(xiàn)在小魚(yú)兒還有幾個(gè)問(wèn)題想考考你們呢！ （1）多媒體顯示“考考你”： 聰明的小朋友：
你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？ 指答 多媒體顯示：
魚(yú)=魚(yú)身+魚(yú)鰭+魚(yú)嘴+魚(yú)眼+魚(yú)鱗 （2）多媒體顯示“討論一下”： 你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌呐笥眩?① 指答
�、� 多媒體顯示：剪紙、繪畫(huà)、葉貼畫(huà)、布貼畫(huà) ③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫(huà)、葉貼畫(huà)、布貼畫(huà)作品。 4．比一比。
�。�1）師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。
多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？ （2）問(wèn)：哪一小組覺(jué)得自己能為魚(yú)兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？ （3）教師講解作業(yè)要求。
�。�4）學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
使用的'媒體為多媒體，設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體展示的動(dòng)畫(huà)和圖片，讓學(xué)生更加直觀、明了的知道本課的主要內(nèi)容——魚(yú)的特點(diǎn)，并能夠較好的完成魚(yú)的手工制作過(guò)程。）
四、作品評(píng)比。
教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái)，讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫(huà)中，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生有個(gè)展示自己的平臺(tái)。）
教學(xué)反思： 制作性的作業(yè)造成的垃圾較多，除引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成將紙屑隨手裝入自備的垃圾袋的習(xí)慣外，我還學(xué)出了幾位同學(xué)做“清潔魚(yú)”，也就是衛(wèi)生監(jiān)察員兼值日生，由于學(xué)生對(duì)于錄像上看到的清潔魚(yú)很感興趣，所以爭(zhēng)著干這一差事，值日時(shí)也極其認(rèn)真。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、新學(xué)期伊始，開(kāi)學(xué)第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。
2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。開(kāi)學(xué)第一課
3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。開(kāi)學(xué)第一課為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 江蘇版第九冊(cè)
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。江蘇版第九冊(cè)
課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆、
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、第一部分：（自我介紹）同學(xué)們，進(jìn)入江蘇版美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué)，但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問(wèn)題展開(kāi)討論。
�。ㄒ詭讉�(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論）
1、 如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室 ？
2、 針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。
3、 江蘇版美術(shù)，完成具體作品的'討論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng)）
第二部分：新的書(shū)，你有什么新的感覺(jué)？（ ……）
小 結(jié)：書(shū)的外形大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！
三、作業(yè)布置：
1、 以第一課“印象深刻的事件”為例：書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具？
�。ㄋ使P、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆 、夢(mèng)幻筆……）
2、 列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。（要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè)，特別是
手工類可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）
3、 作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。江蘇版美術(shù)
四、巡回指導(dǎo)：
1、 全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、 及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
五、總 結(jié)：
以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知魚(yú)的外形特征，欣賞魚(yú)身上的獨(dú)特花紋和絢麗色彩。
2.嘗試用各種形狀、線條和色彩來(lái)裝飾魚(yú)。
3.合作布置海底世界，感受成功的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先布置好的海底世界場(chǎng)景。
2.范畫(huà)：魚(yú)。
3.各種魚(yú)的PPT。
4.背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.和著音樂(lè)《小魚(yú)小魚(yú)水中游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
T：瞧，我們來(lái)到了哪里?(海底世界)
T：你發(fā)現(xiàn)了什么?(很多魚(yú))
T：這些魚(yú)是什么樣子的?
幼兒自由回答。
教師具體引導(dǎo)他們觀察魚(yú)的形狀、花紋和色彩。
用手指來(lái)圈畫(huà)魚(yú)的外形：圓形、橢圓形、半圓形、三角形等，讓幼兒初步感知魚(yú)的基本形狀。
2.觀察PPT
T：除了這些魚(yú)，你還見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)?
觀看PPT，邊看邊說(shuō)，教師講和幼兒說(shuō)相結(jié)合。
重點(diǎn)示范魚(yú)身上的'花紋
T：你看到魚(yú)身上的花紋是什么樣的?(根據(jù)幼兒的回答教師現(xiàn)場(chǎng)示范)比如：圓點(diǎn)、條紋等
可請(qǐng)1——2個(gè)幼兒上來(lái)嘗試畫(huà)不一樣的花紋
教師小結(jié)：這些魚(yú)有著獨(dú)特的外形，漂亮的花紋和絢麗的色彩。每一條魚(yú)都是獨(dú)一無(wú)二的，你想來(lái)畫(huà)一條跟別人都不一樣的魚(yú)嗎?
3.幼兒作畫(huà)(播放海底世界視頻)
簡(jiǎn)單介紹砂紙
T：你們?cè)谶@種紙上畫(huà)過(guò)嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒感知紙的特性，知道這是砂紙，上面粗粗的是沙子，在這樣的紙上畫(huà)畫(huà)時(shí)要用大大的力氣哦。
T：我要請(qǐng)小朋友畫(huà)一條大大的魚(yú)，那么它的身體應(yīng)該多大?請(qǐng)一個(gè)小朋友用手指在紙上比劃，鼓勵(lì)幼兒盡量把魚(yú)的身體畫(huà)大。
幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回觀察，指導(dǎo)。
4.送魚(yú)兒回海底世界
先畫(huà)好的幼兒在教師的幫助下把魚(yú)貼在海底世界。
共同欣賞海底世界，教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊評(píng)價(jià)作品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)取材于生活，活動(dòng)中幼兒很感興趣。在活動(dòng)中，面對(duì)我的提問(wèn)，幼兒都積極的回答，說(shuō)出自己看到過(guò)的魚(yú)的形狀、顏色、花紋，在示范畫(huà)魚(yú)的輪廓時(shí)，他們個(gè)個(gè)都很興奮，也很躍躍欲試。在幼兒繪畫(huà)涂色時(shí)，他們能夠領(lǐng)會(huì)到涂色的要領(lǐng)，只是我自己感覺(jué)可能是受幼兒興趣的牽引，在欣賞魚(yú)的過(guò)程中時(shí)間稍微長(zhǎng)了些，應(yīng)該把重點(diǎn)放在畫(huà)各種幾何形的魚(yú)這一方面。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。
2、 大膽用線涂出物體的形狀。
3、 體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：繞線涂繪方法的掌握。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、 出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>
1） 讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……
2） 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的……
3） 生活中的運(yùn)用；
4） 線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……
2、 揭示課題。
三、欣賞感知。
1、 學(xué)生成功整理的`線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。
1） 看看是什么形狀的？
2） 一個(gè)線團(tuán)象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。
3） 出示葡萄照片，你們看我們?cè)撛趺磳⒕�團(tuán)組合？
4） 學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練水果。
2、 感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。
1） 啟發(fā)學(xué)生看看象什么？
2） 如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）
3） 學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練繞繞動(dòng)物，再添加一些環(huán)境。
3、 游戲：
教師繞畫(huà)，學(xué)生猜猜繞的是誰(shuí)？為什么？（抓特征）
四、學(xué)生作業(yè)。
在大紙上，學(xué)生將自己繞畫(huà)出來(lái)，教師繞畫(huà)自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
1、 及時(shí)反饋、糾正。
2、 幫助有困難的學(xué)生。
3、 參與其中。
六、課堂小結(jié)
1、 作品展示。
2、 學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的繞畫(huà)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法，用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆，激發(fā)對(duì)水墨畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。
2、“群雞”圖片，電腦等。
3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤(pán)子、抹布、報(bào)紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。
�。�1）教師出示教學(xué)掛圖“群雞”，并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞，請(qǐng)上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成？各部分長(zhǎng)得怎么樣？
幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛(ài)，圓圓的頭，圓圓的身體，還有尖尖的嘴，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。它們有的抬頭找媽媽，有的低頭吃蟲(chóng)子，還有的在做游戲。
（2）出示小雞玩具，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的`小雞。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法。
師：“怎樣用毛筆來(lái)畫(huà)小雞呢？請(qǐng)你們看老師是怎么畫(huà)小雞。（教師示范）先用毛筆蘸顏料，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和身體，身體比頭畫(huà)得大一點(diǎn)，再用勾線筆畫(huà)出小雞的嘴巴、爪子和眼睛�！�
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
師：“雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫(huà)像，它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方，在干什么。”
教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒，掌握用筆方法。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等
活動(dòng)流程：引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗(yàn)成功-------延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、 今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會(huì)是誰(shuí)呢?我們大家拍手歡迎。 “我來(lái)了，我來(lái)了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)
2、 大家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因?yàn)檫@只小青蛙很可愛(ài);會(huì)說(shuō)話...........)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的小青蛙。
二、思考和討論
1、我們先來(lái)想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)
2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對(duì)了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開(kāi)始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的`，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái))
三、嘗試操作
1、對(duì)，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢?(M型)
2、要折成這個(gè)形狀，是怎樣折成的，大家一起來(lái)試一下。
3、大家折好了嗎?老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。
美術(shù)教案 篇7
一、設(shè)計(jì)思路：
幼兒通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍，讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫(huà)面。
2、體驗(yàn)看煙花的快樂(lè)以及過(guò)節(jié)時(shí)的愉快氛圍。
3、認(rèn)識(shí)煙花，知道煙花是新年和慶�；顒�(dòng)上燃放的。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
畫(huà)面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、Ppt課件：煙花 。
2、人手一只記號(hào)筆、蠟筆、紙、教師的范例。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗貞浗�(jīng)驗(yàn)，引起興趣。
“我們中國(guó)有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式，我們來(lái)看一看這是什么？”
小結(jié)：我們都很喜歡過(guò)節(jié)，過(guò)節(jié)真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了！
�。ǘ┯^察比較、了解特征。
1、認(rèn)識(shí)仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）
一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺(jué)得這兩個(gè)小朋友誰(shuí)能看得到煙花？
小結(jié)：原來(lái)我們要把頭仰起來(lái)，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。
2、對(duì)比觀察、了解特征。
正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方？
小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們?cè)诋?huà)仰面人的時(shí)候也要把畫(huà)畫(huà)的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫(huà)的（從頭發(fā)開(kāi)始往下畫(huà)），而仰面人的臉要從下往上畫(huà)（是從頭發(fā)開(kāi)始往上畫(huà)）。
�。ㄈ┬蕾p煙花。
1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
這是什么？（煙花）
煙花象什么？都有些什么顏色？
（豐富詞匯：五顏六色，彩色的）
2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？
今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎？
�。ㄋ模┙處熓痉叮瑐�(gè)別幼兒操作嘗試。
（1）先定好畫(huà)小人的位置，找到紙的最中間的位置畫(huà)人物的腦袋。
�。�1）畫(huà)仰面人時(shí)，教師畫(huà)臉的輪廓，個(gè)別幼兒嘗試添畫(huà)五官。（腦袋圓圓畫(huà)中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫(huà)眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。）
（2）引導(dǎo)語(yǔ)：小人畫(huà)好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢！
�。�3）引導(dǎo)語(yǔ)：我們看到的煙花可漂亮啦！美麗的'煙花放得又大有高，還五顏六色呢！
（五）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
創(chuàng)作要求：
1、思考畫(huà)面安排，主體明顯（小人畫(huà)得大一些，特別是腦袋要畫(huà)的大一些）。
2、仰面人的五官?gòu)南峦袭?huà)，注意不要把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：“學(xué)畫(huà)仰面人倒過(guò)來(lái)的臉，才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)，XXX把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)正面人的臉，看來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)今天的本領(lǐng)哦！xx已經(jīng)學(xué)會(huì)畫(huà)仰面人的臉了，我真高興呀！那么你們學(xué)會(huì)了嗎，都快點(diǎn)試一試。”
3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦！
�。┮龑�(dǎo)評(píng)價(jià)。
1、幼兒畫(huà)面安排是否合理。
2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。
六、結(jié)束活動(dòng)：
1、講評(píng)，表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面飽滿的幼。
2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來(lái)看煙花吧！
七、活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽一起放煙花。
八、活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來(lái)喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫(huà)語(yǔ)權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫(huà)語(yǔ)”，那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門(mén)。
在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷探索、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來(lái)，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實(shí)孩子們的生活。
美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見(jiàn)的，但“路邊花園”這個(gè)名稱對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是陌生的，對(duì)其作用與人們生活的關(guān)系了解較少。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，一方面通過(guò)觀察欣賞，了解路邊花園的特點(diǎn)及與人們生活環(huán)境的關(guān)系，另一方面引導(dǎo)幼兒對(duì)畫(huà)面進(jìn)行合理布局，并添畫(huà)豐富畫(huà)面內(nèi)容。
本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過(guò)談?wù)劼愤吇▓@，了解花園的`作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系；第二環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)路邊花園，引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫(huà)；第三環(huán)節(jié)，作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解路邊花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。
2、嘗試對(duì)路邊花園進(jìn)行合理布局，并進(jìn)行添畫(huà)豐富畫(huà)面內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、路邊花園的圖片。
2、“路邊花園”繪畫(huà)范例。
3、記號(hào)筆、蠟筆、繪畫(huà)紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談?wù)劼愤吇▓@（了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系。）
1、教師導(dǎo)入語(yǔ)：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一起來(lái)看一看。
2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。
3、提問(wèn)：花園里有些什么？里面有什么你認(rèn)識(shí)的花朵？
小結(jié)：花園里有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還有健身器材。
4、提問(wèn)：怎樣的花園最受人們歡迎？為什么要在大街上造花園？
小結(jié)：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。
二、設(shè)計(jì)路邊花園（引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫(huà)。）
1、討論：路邊花園里有些什么？
2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫(huà)路邊花園。
3、幼兒繪畫(huà)。
操作要求：
�。�1）先將畫(huà)面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。
�。ɑ▓@的花壇內(nèi)也可以分為幾個(gè)區(qū)域，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫(huà)在一起）
�。�2）再依次在畫(huà)面上進(jìn)行添畫(huà)。
重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng)。
三、觀賞談?wù)摚ㄗ髌氛故�，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。）
1、互相觀賞各自的路邊花園。
2、交流：哪些布局較合理？哪些設(shè)計(jì)最會(huì)受人歡迎？
美術(shù)教案 篇9
課題：第10課艱苦歲月
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能;
制作一件單個(gè)人物的泥塑作品。
過(guò)程與方法:
通過(guò)動(dòng)手嘗試,能夠模仿優(yōu)秀雕塑作品、提高立體造型能力與表現(xiàn)技巧。
情感態(tài)度與價(jià)值觀；
學(xué)生了解三星堆以及中國(guó)民俗中的面具，并在活動(dòng)中提高學(xué)生對(duì)泥塑的興趣仿優(yōu)秀雕塑作品
教學(xué)重點(diǎn)：制作一件單個(gè)人物的泥塑作品、提高立體造型能力與表現(xiàn)技巧。教學(xué)難點(diǎn)：制作一件單個(gè)人物的泥塑作品。
教具準(zhǔn)備：泥、泥盤(pán)、水盤(pán)、卡片等
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：
在上節(jié)課中，我們每位同學(xué)都嘗試運(yùn)用陶泥塑造了一個(gè)有表情的頭部。如果為這些有趣的頭部配上一個(gè)身體，適當(dāng)夸張動(dòng)態(tài)，是不是會(huì)更好呢？下面，我么看看藝術(shù)家是怎樣來(lái)表現(xiàn)的'。方法探究
1.作品欣賞：《黃河娃》（張振富作品）
塑造農(nóng)村娃在生活中最動(dòng)人的一瞬間，人物造型古拙、夸張，多半瞇著小眼、咧開(kāi)大嘴，一副笑瞇瞇的憨態(tài)。
師小結(jié)：夸張人物動(dòng)態(tài)，增加有特色的道具，添加服飾細(xì)節(jié)，添畫(huà)顏色等，都是增強(qiáng)效果的好辦法。
今天，我們不妨也來(lái)試試看！嘗試制作一件單個(gè)人物的泥塑作品。2.教師示范：步驟：①捏出身體各主要部分的基
本形；②深入塑造；③調(diào)整完成。
3.師小結(jié)：注意體塊的朝向，動(dòng)態(tài)要生動(dòng)。嘗試創(chuàng)作1.練習(xí)：制作一件單個(gè)人物的泥塑作品。要求：嘗試添加有特色的道具，添加服飾細(xì)節(jié)。
2.學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。
欣賞評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品（學(xué)生互評(píng)、教師適時(shí)補(bǔ)充評(píng)價(jià)）。
拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生將各自的泥塑作品，根據(jù)一定的場(chǎng)景安排人物組合�？偨Y(jié)這節(jié)課，你有什么收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第10課艱苦歲月（2）
泥塑頭像的制作方法
�、俸湍�；②捏出頭部的基本形；③捏出五官；④塑造五官；⑤修整完
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用舊衣物制作環(huán)保購(gòu)物袋。
2、提升想象力和創(chuàng)造力，能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶。
3、節(jié)約資源，提高環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、舊背心1舊牛仔褲、舊襪子舊T恤等舊衣物、記號(hào)筆、繩子剪刀、白助小花等。
2、把教材中各舊衣物制作的圖片制成PPT。
3、用舊牛仔褲做成的購(gòu)物袋—個(gè)。
4、打印教材中克里姆特《阿德勒：布羅赫鮑爾像》的畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
一、興趣導(dǎo)入
1、PPT導(dǎo)入，讓幼兒觀察各種舊衣物的制作圖片。
2、教師提問(wèn)：這些包袋子有什么不同？
二、示范講解包包的制作
1、出示已制作好的.用日牛仔褲做成的購(gòu)物袋，請(qǐng)幼兒觀察所用的材料和包包外的裝飾。
2、出示打印的克里姆特《阿德勒、布羅赫鮑爾像》的畫(huà)。
�。ㄖ笇�(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)中的花紋排列形式是有規(guī)律的，和牛仔布購(gòu)物袋上的花紋很像。）
3、教師小結(jié)：我們不穿的舊衣褲原來(lái)有這么多的用處，制作成的購(gòu)物袋又美觀又耐用，我們也來(lái)試著做一個(gè)，給媽媽、爸爸上超市帶著用好嗎？
4、示范講解背心制成的購(gòu)物袋的制作步驟。
�。�1）舊背心放平在桌面上。
�。�2）用記號(hào)筆在在舊背心的3/2處畫(huà)—條橫線。
�。�3）在橫線下用剪刀把舊背心剪成2cm寬的布條。
（4）將相鄰的兩根布條捏在一起在剪開(kāi)的最頂端打結(jié)并依次全部打完。
�。�5）最后在背心包包的外面用白膠粘貼不織布的小花等。
5、請(qǐng)幼兒以小組形式完成背心包包。
6、教師巡回指導(dǎo)并適當(dāng)幫助。
三、作品展示秀
1、各組秀環(huán)保背心包包，老師拍照留念。
2、教師做環(huán)保背心包秀主持人，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
3、幼兒合作整理物品。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
（經(jīng)典）美術(shù)教案09-14
美術(shù)教案【精選】09-19
美術(shù)教案01-01
美術(shù)教案01-01
美術(shù)教案01-01
美術(shù)教案01-02
美術(shù)教案01-03
美術(shù)教案12-31
美術(shù)教案12-31
美術(shù)教案12-31