當(dāng)前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>美術(shù)教案

美術(shù)教案

時(shí)間：2024-02-02 09:40:51 教案我要投稿

美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
幼兒美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)的美術(shù)教案推薦度：
白露美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

美術(shù)教案

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　2．通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的畫面表現(xiàn)形式。

　　3．通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等

　　教師：學(xué)生作品、毛線等

　　教學(xué)過程：

　　一、課題導(dǎo)入：

　　師：毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。

　　思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線設(shè)計(jì)圖案。

　　板書：毛線繞繞

　　二、欣賞毛線制作的圖片，同桌互相討論：這些作品有什么特點(diǎn)，是怎樣做出來的？

　　A．毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；

　　B．毛線有的疏，有的密；

　　C．有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來的；

　　D．有的.是立體的，有的是平面的。

　　發(fā)展階段

　　師點(diǎn)明制作要點(diǎn)：A用各種方法表現(xiàn)造型

　　B粘貼是要耐心細(xì)致

　　C注意毛線的顏色搭配

　　三、出示多色毛線畫作品

　　提問：這一幅畫的特點(diǎn)是什么？

　　學(xué)生回答：色彩絢麗，五顏六色，更象用彩色粉筆作畫。

　　講解制作方法，教師邊示范邊講解。（實(shí)物投影）

　　（師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)好的構(gòu)思，作業(yè)展評(píng)。）

美術(shù)教案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知與技能：

了解掌握同類色、鄰近色、對(duì)比色的特點(diǎn)及三者的運(yùn)用效果.

　　過程與方法：

學(xué)生了解掌握同類色、鄰近色、對(duì)比色的特點(diǎn)及色彩表現(xiàn)效果，并將其運(yùn)用到繪畫中。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

感受色彩給我們帶來的美感，學(xué)生從而產(chǎn)生對(duì)色彩的興趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

了解掌握同類色、鄰近色、對(duì)比色的特點(diǎn)及表現(xiàn)效果

　　教學(xué)難點(diǎn)：

如何將同類色、鄰近色、對(duì)比色運(yùn)用到圖色之中。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）、引入課題：

　　通過欣賞、分析學(xué)生作品入手，引入色彩對(duì)比的學(xué)習(xí)

　　教師活動(dòng)1、展示彩色圍巾

　　2、請(qǐng)學(xué)生討論:說出有哪些顏色,并分析出色彩的冷暖

　　3、出示課題(板書)

　　學(xué)生活動(dòng)欣賞課件圖片

　�。ǘ�、講授課程：

　　1、色彩對(duì)比：

　　對(duì)比色

　　同類色

　　鄰近色

　　2、教師通過三幅作品引導(dǎo)學(xué)生說出三種色彩對(duì)比的表現(xiàn)特點(diǎn)：

　　對(duì)比色對(duì)比：容易形成興奮熱烈的色彩氣氛、強(qiáng)勁活躍的色彩節(jié)奏和響亮的色彩力度。<加入主賓色的知識(shí)>

　　同類色對(duì)比：容易形成協(xié)調(diào)一致的色彩關(guān)系、和諧的畫面氣氛和統(tǒng)一的畫面基調(diào)。

　　鄰近色對(duì)比：容易形成統(tǒng)一又富有變化的色彩面貌。

　　出示范圖

　　3、展示生活中的色彩的對(duì)比與和諧

　　教師活動(dòng)

　　A、展示圖片

　　B、引導(dǎo)學(xué)生說出每幅作品給人的色彩感受

　　C、歸納(板書)

　　D、出示范畫,請(qǐng)學(xué)生說說剛剛學(xué)的知識(shí)有沒有運(yùn)用到,并進(jìn)行

　　E、出示家居圖片,讓學(xué)生找找今天我們學(xué)的知識(shí)有沒有在畫面上有體現(xiàn)

　　F、讓學(xué)生思考在日常生活中有哪些地方運(yùn)用到對(duì)比色

　　G、展示生活中的`色彩的對(duì)比與和諧

　　學(xué)生活動(dòng)

　　1、欣賞作品

　　2、找出美術(shù)作品作品運(yùn)用了那些色彩，找一找這些色彩間的關(guān)系。

　　3、找出最吸引人的一幅畫，并說出理由

　　4、說說平時(shí)遇見過的對(duì)比色的運(yùn)用

　　5、思考生活中的這些顏色的用色特點(diǎn)

　　四、學(xué)生練習(xí)：

　　以今天學(xué)的這些知識(shí)做基礎(chǔ),來給老師發(fā)的童話村落著色。(練習(xí)形式：男女分配)

　　1、提出練習(xí)要求：運(yùn)用色彩的對(duì)比與和諧的方法進(jìn)行上色。

　　2、教師巡視指導(dǎo)

　　3.展示作品

　　五、：

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。

　　2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中，對(duì)青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎游戲

　　1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師說一個(gè)謎語大家猜一猜是什么小動(dòng)物？請(qǐng)聽："水邊有個(gè)歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。"（青蛙）對(duì)了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥�，現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好？（幼兒聽音樂作模仿動(dòng)作進(jìn)教室）

　　2、請(qǐng)幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。

　�。ňG色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。）

　　二、示范講解

　　1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對(duì)稱紋樣剪紙法。

　　2、教師按步驟示范講解剪青蛙。

　�。�1）與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的`特點(diǎn)。（對(duì)稱）

　�。�2）提問：對(duì)稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。（對(duì)邊折）

　�。�3）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。

　�。�4）最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解，多次示范。（先整體在部分）。

　　三、實(shí)踐操作

　　1、靈活幼兒手指，做手指操。

　　2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細(xì)細(xì)剪，剪個(gè)青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲！

　　3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；保持桌面地面的清潔，注意安全。

　　4、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、欣賞聯(lián)想

　　1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時(shí)候是什么樣子的。

　�。ù竽X袋，小尾巴，青蛙小時(shí)候叫蝌蚪）

　　2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

　　五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護(hù)青蛙，保護(hù)青蛙。

　　六、情景游戲：歡樂的池塘

　　幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結(jié)束本課。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一些構(gòu)成風(fēng)景畫的色彩知識(shí)和表現(xiàn)方法，主要掌握色調(diào)對(duì)情感的影響，色彩的對(duì)比和統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)造思維能力

　　重點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩風(fēng)景畫的欣賞能力。能理解色調(diào)對(duì)情感的影響作用

　　難點(diǎn)

　　能夠通過已有的色彩知識(shí)和繪畫方法，去表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)自然風(fēng)景的感受，通過色彩表達(dá)內(nèi)心的情感

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課本、掛圖、素描紙、蠟筆、油畫棒、顏料等

　　教學(xué)方法

　　欣賞法、演示法、分析法，練習(xí)法等。

　　板書設(shè)計(jì)

　　色彩豐富的風(fēng)景畫

　　步驟：

　　1、通過想像，對(duì)其中一部分?jǐn)U展，描繪成一幅完整的風(fēng)景畫。

　　2、進(jìn)行創(chuàng)作性表現(xiàn)。

　　3、確定調(diào)子。

　　4、用自己獨(dú)特的構(gòu)思與手法，表現(xiàn)自己的想法。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　圖片欣賞：

　　回顧色彩知識(shí)：

　　修拉、凡高、馬奈等名畫家作品中如何運(yùn)用色調(diào)和各種色彩表現(xiàn)形式來表達(dá)內(nèi)心感受的。結(jié)合教材中幾種不同繪畫手法的色彩作品，加以解釋。

　　1、通過想象，將風(fēng)景圖片的木以局部擴(kuò)展，描繪成一幅完整的風(fēng)景畫。

　　2、參考風(fēng)景圖片，改變?cè)嬌赎P(guān)系或形式，進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

　　展示作品，結(jié)合教材圖片，讓學(xué)生體會(huì)、感受不同季節(jié)不同色調(diào)的風(fēng)景畫。

　　二、分析作品

　　設(shè)計(jì)問題。

　　引導(dǎo)分析。

　　補(bǔ)充講解、分析。

　　出示練習(xí)題，提出要求，任選一幅，當(dāng)堂完成。

　　進(jìn)行點(diǎn)評(píng)感受理解色彩敗給人的不同的視覺心理。

　　和教師一起回顧。

　　跟著教師的思路分析問題，體會(huì)作者的創(chuàng)作情感的表達(dá)。

　　讓學(xué)生試著分析作品。

　　三、學(xué)生練習(xí)

　　進(jìn)行色彩練習(xí)。

　　學(xué)生互評(píng)體會(huì)色彩的情感。

　　賞析結(jié)合。

　　開啟學(xué)生的智慧。

　　能嘗試運(yùn)用一種色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)表現(xiàn)。

　　提高對(duì)色彩的再認(rèn)識(shí)。

　　四、課堂小節(jié)

　　教學(xué)反思

　　演示法是為了配合講課和練習(xí)，通過操作性的`示范表演，使學(xué)生增加感性知識(shí)，加深印象，明了作畫（或其它美術(shù)作品制作）的方法步驟。

　　運(yùn)用這種方法，應(yīng)該做到：

　�。�1）演示的內(nèi)容必須與課堂講述的內(nèi)容和要求完全吻合。做到“講”是“練”的前提和基礎(chǔ)；“練”是“講”的深化，是所學(xué)知識(shí)的表現(xiàn)、運(yùn)用和實(shí)踐。

　�。�2）課堂演示要做的簡(jiǎn)明扼要，要圖象清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)熟練，并能使全體學(xué)生都能看到、看清。

　�。�3）為節(jié)省時(shí)間，有些示范可以在課前先制成毛坯、半成品，在課堂上選擇關(guān)鍵的過程適時(shí)演示。

美術(shù)教案篇5

　　【提要】該篇《嶺南版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案：畫家眼中的兒童》由應(yīng)屆畢業(yè)生小編特別為需要兒童教案的朋友收集整理，僅供參考。內(nèi)容如下：

　　【教學(xué)目標(biāo)】初步感知中國(guó)畫和油畫不同畫家眼中的兒童工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格；能用語言表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。畫家眼中的兒童感知中國(guó)畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”，在比較中體會(huì)作者對(duì)平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感；體會(huì)畫家對(duì)生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】能用語言表達(dá)自己對(duì)作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】了解中國(guó)畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】范作

　　【教學(xué)內(nèi)容】畫家眼中的兒童

　　【教學(xué)過程】

　　一. 體驗(yàn)活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)嶺南版美術(shù)教案畫家眼中的兒童嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。

　　摸一摸：讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布，初步感知兩種不同材料、工具的`特點(diǎn)。

　　畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點(diǎn)”和“線”，觀察兩者有什么不同。

　　找一找：你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩

　　畫布”？你是從哪里觀察出來的？

　　二．體驗(yàn)活動(dòng)：比較工筆畫與意筆畫的不同。

　　想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧牛》、《蒲公英》三張作品，作者哪些地