中班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、專(zhuān)心聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、討論故事內(nèi)容，大膽發(fā)表自己的看法。
3、嘗試復(fù)述故事。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、男孩手偶。
2、親子故事《小豬迷路了》(《我會(huì)講故事》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第8–13頁(yè))。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、請(qǐng)幼兒回憶并講述參觀圖書(shū)館的經(jīng)驗(yàn)。
二、出示男孩手偶，表示自己在圖書(shū)館遇到了神奇的.事情，要和大家分享。
三、講故事《小豬迷路了》：
在圖書(shū)館，每個(gè)人都在安靜地看書(shū)，正正也在認(rèn)真地看書(shū)。突然，他聽(tīng)到一個(gè)小小的聲音說(shuō)：“我要回家!請(qǐng)你幫助我，好嗎?”正正嚇了一跳，仔細(xì)一看，原來(lái)是一只小豬在說(shuō)話。奇怪，圖書(shū)館里竟然出現(xiàn)了一只小豬!就在這時(shí)，另一只小豬又大聲地說(shuō)：“快帶我們回家!”正正嚇得用雙手捂住了耳朵。原來(lái)，這兩只小豬是從圖書(shū)里掉下來(lái)的，它們迷路了，找不到自己的圖書(shū)，希望正正能幫助它們回家。于是，正正在圖書(shū)架上拿出一本有狼的書(shū)，問(wèn)：“這本書(shū)是你們的家嗎?”小豬見(jiàn)到狼，驚慌地說(shuō)：“不是�！闭帜贸鲆槐居嘘P(guān)小豬蓋房子的圖書(shū)，問(wèn)：“這本書(shū)是你們的家嗎?”小豬搖搖頭說(shuō)：“不是。”正正再找來(lái)一本關(guān)于飛天小豬的圖書(shū)，問(wèn)：“這本書(shū)是你的家嗎?”小豬失望地回答說(shuō)：“不是。我們的家叫《豬戲團(tuán)》�！�.突然，另一只小豬從一本書(shū)中探出頭來(lái)，說(shuō)：“你們快跟我回家吧!表演要開(kāi)始了�！比恍∝i手拉手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，消失了。正正打開(kāi)《豬戲團(tuán)》，看見(jiàn)小豬們已經(jīng)回到家里了。
四、與幼兒討論：
·這個(gè)故事發(fā)生在什么地方?(圖書(shū)館。)
·為什么第一只小豬要輕聲說(shuō)話?(自由回答，例如因?yàn)槟鞘菆D書(shū)館，要保持安靜。)
·如果你是正正，會(huì)幫助小豬嗎?為什么?(自由回答。)
·你喜歡《小豬迷路了》的故事嗎?為什么?(自由回答。)
五、老師朗讀故事，請(qǐng)幼兒扮演正正和小豬，重點(diǎn)復(fù)述句子：“這本書(shū)是你們的家嗎?”“不是。”
六、請(qǐng)幼兒嘗試復(fù)述故事。
評(píng)價(jià)
·能專(zhuān)心聽(tīng)故事。
·能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
·能用自己的話復(fù)述故事。
活動(dòng)建議：
·在幼兒進(jìn)行角色扮演時(shí)，教師可為幼兒戴上相關(guān)的頭飾，增強(qiáng)幼兒表演的興趣。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
中班教案 篇2
讓學(xué)生看多媒體的多個(gè)指印的畫(huà).
師:老師印這條金魚(yú)時(shí)用了幾種顏色?(一種)那就是單色指印,假如老師給它穿上花衣裳那就是多色指印.我們來(lái)看看,單色的指印和多色的指印有什么區(qū)別?
生:更加漂亮.
板書(shū):單色指印和多色指印
多媒體出示多色指印的畫(huà).
師:它們是用手指的哪個(gè)部位來(lái)印的?
教師一邊示范印,一邊講解.要用手指印不能用手指涂.等畫(huà)干了再用記號(hào)筆來(lái)添畫(huà).
大姆哥作畫(huà)要求.
一 用手指的不同部位來(lái)設(shè)計(jì)出不同的圖案
二 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)印出有趣的圖案.
師:老師把大家分為四組,每組都有自己的顏色,老師給大家十分鐘印出有趣的圖案.比一比看哪一組的同學(xué)印得最漂亮.
三.學(xué)生印畫(huà).教師指導(dǎo).
四.師生點(diǎn)評(píng).
五教師總結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了指印畫(huà),我們發(fā)現(xiàn)自己的手上有很多指紋,那么我們可以用手指來(lái)印畫(huà),我們來(lái)看看大自然當(dāng)中還有哪些東西,它們都有不同的本領(lǐng),我們來(lái)看一下.(多媒體出示)我們還可以用其他的東西來(lái)創(chuàng)作.你看,這個(gè)用手掌來(lái)印的,這個(gè)也是用掌印,不過(guò)它是畫(huà)在盤(pán)子上.我們的中國(guó)畫(huà)是用毛筆來(lái)畫(huà),但是我們也可以用手指來(lái)印.我們也可以用樹(shù)葉來(lái)創(chuàng)作.我們的.鞋底也有不同的紋路,我們也可以來(lái)印畫(huà),然后添上一些有趣的花紋.各種各樣的蔬菜上面也有很多的紋路.我們可以用這些來(lái)印畫(huà).
大姆哥:
我們上了這節(jié)有趣的美術(shù)課,你們的指印畫(huà)作品真棒!真是了不起.希望你們?cè)谏钪卸嘤^察,多動(dòng)腦,創(chuàng)作出更有趣,更漂亮的作品.讓我們的世界變得更美麗.今天這節(jié)課的創(chuàng)作弄臟了你們的小手,你們回去后要把小手清洗干凈.做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子
拜拜!
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用各種“樂(lè)器”進(jìn)行演奏，體驗(yàn)“打鼓”的樂(lè)趣。
2、隨音樂(lè)演奏，表現(xiàn)樂(lè)曲歡快的情緒。
3、體驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂(lè)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂(lè)《加油干》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來(lái)到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣?那我們?cè)趺礆g迎他們呀?
2、引入：我有個(gè)建議今天我們用鼓聲來(lái)歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說(shuō)好嗎?(師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……)我們的“鼓”和以前打擊樂(lè)里面用到的鼓一樣嗎?誰(shuí)會(huì)用這些“鼓”敲出好聽(tīng)的`聲音呢?
3、幼兒自由打擊。
(1)師示范敲擊鼓，并說(shuō)出歡迎詞：爸爸媽媽|中一班歡迎|你-|
(2)幼兒敲擊鼓聲說(shuō)出歡迎詞。
(3)師小結(jié)：重點(diǎn)說(shuō)出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
4、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：
(1)師出示《加油干》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，師唱改編過(guò)的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿!
(2)幼兒跟隨《加油干》的音樂(lè)唱?dú)g迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。
(3)我們一起來(lái)看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來(lái)敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)
(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。
(5)請(qǐng)個(gè)別幼兒合作演奏。
5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏，表達(dá)心中的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒懂得同伴之間應(yīng)互相幫助，主動(dòng)去幫助身邊有困難的人。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，加深保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT操作材料背景圖
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示情境：一顆光禿禿的大樹(shù)，有只哭著的小鳥(niǎo)在樹(shù)的旁邊邊飛邊說(shuō)：“我沒(méi)有家了，我沒(méi)有家了……”
二、基本部分
1、出示畫(huà)面一（孤單的`大樹(shù)和寂寞的小鳥(niǎo)），引導(dǎo)幼兒討論并回答。
1、你看到了什么？大樹(shù)怎么了？大樹(shù)為什么沒(méi)有樹(shù)葉？小鳥(niǎo)怎么了？小鳥(niǎo)為什么哭了？
2、看到大樹(shù)和小鳥(niǎo)這樣，我們小朋友的心情是怎樣的呢？
3、我們用什么辦法讓他們高興起來(lái)呢？
2、出示畫(huà)面二
一棵枝葉茂盛的大樹(shù)上，落滿(mǎn)了嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，他們?cè)谡f(shuō)：“我有新家了！謝謝小朋友們”。樹(shù)的上方有笑瞇瞇的太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公說(shuō)：“小朋友們，你們做得好！”樹(shù)的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來(lái)飛去的跳著舞。
3、操作
1、講述要求
2、鼓勵(lì)幼兒大膽自由創(chuàng)作
三、結(jié)束部分
把自己的作品創(chuàng)編成故事講給其它小朋友聽(tīng)。
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