看一看教案小班

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的看一看教案小班，僅供參考，大家一起來看看吧。

看一看教案小班1

　　活動目標:

　　1、學習散文，能有感情地朗讀散文

　　2、通過觀察圖片、玩猜測游戲和表演，感知散文的畫面情景，理解和表達散文內(nèi)容

　　3、積極參與活動，感受、體驗學習的樂趣。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖：《看一看》

　　2、教師能熟練并有感情地朗讀散文。

　　活動過程：

　　1、教師逐幅出示教學掛圖的畫面，引導幼兒分別觀察，進行猜測活動。

　　2、教師完整地朗讀散文3、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文活動延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒走出室內(nèi),去觀察室外的`景色,并用語言來形容.

　　活動反思：

　　孩子們都積極參與活動，感受、體驗學習的樂趣。

看一看教案小班2

　　活動目標：

　　1.引導幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。

　　2.幼兒比較相反事物之間特征的差異。

　　重點難點：

　　1.重點幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。

　　2.難點幼兒比較相反事物之間特征的差異。

　　活動準備：

　　準備周圍環(huán)境中具有相反特征的'物品。

　　活動過程：

　　一、導入部分，激發(fā)幼兒探索興趣。

　　引導幼兒觀察教室中具有相反特性的物品。

　　請幼兒想一想，說一說。

　　這兩件物品有什么不同的地方。

　　二、讓幼兒自己實驗和探索。

　　請幼兒當"小偵探"，按教師出的題目，找出教室中相關(guān)的物品，并比較差別。

　　如：最大的圓形和最小的圓形在哪里？

　　誰穿的衣服顏色最多？誰穿的衣服顏色最少？

　　三、引導幼兒進一步探索同樣的東西形狀不同、長短不同等情況

　　四、擴展幼兒經(jīng)驗。

看一看教案小班3

　　【活動目標】

　　1、了解幾種常見水果的生長環(huán)境，區(qū)分長在樹上和地里的水果。

　　2、樂意操作，敢于表述自己的想法。

　　【活動準備】

　　1、水果樂園背景圖；

　　2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻；

　　3、幼兒操作材料。

　　【活動過程】

　　1、圖片導入

　�。�1）（出示水果樂園背景圖）師：水果樂園里有許多水果，看看有些什么水果？

　�。�2）可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。

　�。�3）幼兒回答，教師制作背景圖。

　　小結(jié)：蘋果、橘子長在樹上，草莓長在地里。

　　2、探索操作

　�。�1）觀察操作材料，引導幼兒說說，哪些水果是長在地里的，哪些水果是長在樹上的？

　�。�2）引導幼兒大膽操作。

　　要求：把長在樹上的水果貼在上面的.表格內(nèi)，把長在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。

　　（3）交流分享

　　引導幼兒說說自己的操作結(jié)果。

　　3、拓展延伸

　�。�1）師：水果除了長在地里和樹上，長在別的地方有沒有？

　�。�2）觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。

　�。�3）師：番茄和葡萄它們長在哪里的？我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的，找到了告訴老師和小朋友。

　　【活動生成及建議】

　　1、在活動前可以帶孩子參觀果園，拓展孩子的思維。

　　2、引導幼兒在家中收集更多的水果圖片，將操作材

看一看教案小班4

　　一、活動目標：

　　1、通過觀察發(fā)現(xiàn)事物整體和局部的關(guān)系。

　　2、能大膽進行猜測想象，并用比較完整的語言表達自己的想法。

　　3、愿意參與閱讀活動，喜愛閱讀知識繪本。

　　二、活動準備：

　　教學用書、幼兒用書、放大鏡

　　三、活動過程：

　　一、引導幼兒觀察封面，激發(fā)興趣。引導幼兒觀察封面，提問：“你看到了什么？引出書名——看一看猜一猜

　　二、導讀。（2—4頁）

　　1、翻看第一頁“指紋”畫面。

　�。�1）幼兒大膽想象猜測：這是什么？

　�。�2）請小朋友在身上找一找它。

　　（3）翻看第二頁畫面驗證幼兒猜測，師：原來它是我們手指上的指紋。

　�。�4）讓幼兒觀察自己的手指，提問：你在手指上找到了么？是不是每根手指上都有這樣的的指紋？你找到了幾個這樣的指紋？

　　小結(jié)：我們手上有漩渦狀的和不是旋渦狀的，這些都叫指紋。我們手上的指紋都是不一樣的。

　　2、翻看第三頁“舌頭”畫面。

　�。�1）請幼兒猜想：這是什么？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，并敘述理由。

　�。�2）翻看第四頁畫面驗證幼兒猜測，請幼兒互相觀察對方的舌頭，看看有沒有圖片上這樣的小泡泡。

　　小結(jié)：舌頭上的這些小泡泡叫做“味蕾”，它可以幫助我們吃東西的時候分辨出不同的味道。

　　三、自主閱讀

　　1、老師提出閱讀要求

　　A、看書的'要求

　　B、這些東西到底是什么？

　　看完以后請你把看到的介紹給大家。

　　2、幼兒自由討論

　　A、提問：誰來說說看，你在書中都看到了什么？你是怎么看出來的？蝴蝶翅膀、魚鱗、羽毛、放大的布紋、冰糖、花粉等

　　B、幫助幼兒梳理、總結(jié)提升經(jīng)驗。

　　四、完整欣賞圖畫書。

　　1、提醒幼兒翻書和看書的方法。

　　提問：是什么寶貝能把這么細小的東西讓大家看的這么清楚呢？

　　五、經(jīng)驗延伸。

　　出示放大鏡，帶領(lǐng)幼兒用放大鏡去尋找更多神秘的、細小的寶貝。

看一看教案小班5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用常用的方法來比較兩個物體的長與短。

　　2、學習對應排列相關(guān)物體，初步獲得對應的經(jīng)驗。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、筆、小棒、吸管、筷子等實物若干（長短比較明顯）。

　　2、《數(shù)數(shù)玩玩》第1頁，油畫棒若干。

　　活動過程：

　　1、出示兩支長短不一的筆，讓幼兒來比較它們的長和短。（鼓勵幼兒自己動腦筋，想辦法，對想出辦法的`小朋友及時表揚，并讓其現(xiàn)場演示。）

　　2、提問幼兒：用什么辦法來比較兩個物體的長、短又方便、又準確？

　　3、讓幼兒用想到的好辦法來比較長、短不一的吸管、筷子、小棒等物體。提醒幼兒在比較它們的長短時，要將一端對齊（上下或者左右）進行比較。

　　4、帶領(lǐng)幼兒打開《數(shù)數(shù)玩玩》第1頁。

　　啟發(fā)幼兒觀察格子中的兩個物體，比一比，它們有什么不一樣？

　　找出比較長的東西，用紅筆圈起來，找出比較短的東西，用綠筆圈起來。（如果這個要求對于幼兒來說有一定的難度，可以適當降低要求，只要幼兒找出長的東西或者短的東西并給它圈起來就可以。）

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒在日常生活中來比較物體的長和短。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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