中班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　區(qū)域游戲中，幼兒是游戲的主人，自己決定活動內(nèi)容、選擇材料與伙伴，認真去做該做的事。如：為區(qū)域游戲的開展，他們積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，活動中自己解決問題，在充分的活動實踐中，幼兒的生活經(jīng)驗得到了豐富，激發(fā)了探索外界各種事物的興趣欲望，從而積極用于外界環(huán)境的同時，認識了自身的力量，培養(yǎng)了自信，增長了才干，同是創(chuàng)造的潛力也不斷得到激發(fā)。對幼兒的身心發(fā)展有著舉足輕重的作用，區(qū)域游戲?qū)τ谟變簛碚f，是一種自由活動、自由游戲：活動類型是幼兒感興趣的，具有多樣化的`形式和豐富的內(nèi)容。在區(qū)域游戲中，幼兒的交往能力、興趣愛好等都會集中反映出來，這些方面也只有通過幼兒自身活動才能得以提高，老師不能代替。因此，在指導幼兒游戲時，我們應正確處理好關系，讓幼兒充分發(fā)揮其主體作用。

　　我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性，而且還要注重將適度的自由與控制約束有機地統(tǒng)一起來，發(fā)揮教師的主導作用。例如：我們呢班的陽陽最喜歡玩益智區(qū)的下棋游戲，平時也經(jīng)常玩飛行棋，這天陽陽小朋友又想玩下棋的游戲，而這個區(qū)域的幼兒已滿，這時，他便來求助于我們，我們沒有給他安排，只是鼓勵她說：“益智區(qū)已經(jīng)夠人了，你自己能不能想個辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩？”其余的話也沒說，只是注意觀察她。過了一會兒，只見他又到益智區(qū)，對正在玩下棋的幼兒說：你們下棋我來做裁判好嗎？其他孩子商量了一下欣然答應了。于是陽陽的臉上露出了笑容，很快進入了角色。

　　在區(qū)域游戲中，只有多為幼兒提供實踐機會，并正確地引導，才能促進幼兒自主性的發(fā)展。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　一、借助圖片讓幼兒理解記憶歌詞，能用自己的語言描述小企鵝的外形，學習用語言表達對小企鵝的喜愛之情。

　　二、嘗試用身體語言來打節(jié)奏，學會演唱歌曲。

　　三、通過有表情和動作的演唱，表達幼兒對小企鵝的喜愛。

　　四、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　五、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動準備：

　　一、音樂-《小企鵝真漂亮》

　　二、情景圖畫一張，

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　在《小企鵝真漂亮》的音樂中教師領小朋友們學小企鵝走路，整體感知歌曲的`旋律。

　　二、理解歌曲

　　1、指導語：今天我給小朋友們帶來一個新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身體。你們知道它是誰嗎？

　　2、出示掛圖《神氣的企鵝》，說一說你看到的小企鵝是什么樣子的？小企鵝有著胖胖的身體，小小的翅膀，腳丫也哪么小，哪它走起路來是什么樣子��？（搖搖擺擺）一起來學一學。

　　3、你喜歡小企鵝嗎，你想對小企鵝說什么，夸一夸它。

　　三、學唱歌曲

　　1、我們一起來看一下這首兒歌里是怎樣夸小企鵝的，出示歌詞，先觀察歌詞和小朋友平�？吹降膬焊栌惺裁磪^(qū)別？（有橫線，圓點，字體顏色等）教師強調(diào)這些標志在歌曲中的作用。

　　2、這里面哪些字是你認識的來指一指，讀一讀。

　　3、和老師一起讀歌詞，強調(diào)試著讀紅色字的時候拍手，讀黃色字的時候拍腿。由慢到快，反復練習。

　　4、老師先示范唱，小朋友跟著打節(jié)奏，老師和小朋友一起邊打節(jié)奏邊演唱。

　　5、跟隨音樂演唱。我們學會了歌詞，下面我們試著跟音樂唱一遍，讓老師看一看哪位小朋友表現(xiàn)的最好。（多唱幾遍，學會為止）

　　四、表演歌曲

　　加動作表演唱。下面小朋友們一邊唱一邊跟老師學做動作。

　　結束語：

　　小朋友今天表現(xiàn)得太棒了！回去以后把這首歌唱著家人聽，我們今天的課就上到這里，小朋友們再見！

　　活動反思：

　　本活動符合中班幼兒的特點，在活潑的課堂氣氛中，讓幼兒完整的學會了這首歌曲，感受到歌曲帶給他們的快樂。并且了解小企鵝的樣子，和走路的動作。通過看圖說話鍛煉了幼兒的語言表達能力。通過學小企鵝走路，鍛煉四肢的大肌肉動作和協(xié)調(diào)性，同時也增添了幾分喜歡，是活動達到了預期效果。

中班教案 篇3

　　【設計意圖】

　　正逢春季到來，我與幼兒一同走進主題活動“美麗的春天”，組織幼兒踏青、種植、花園散步，我們在花的海洋里留戀忘返。此情此景不正和日本民歌《櫻花》中描寫的人們愛花、賞花的情景一樣嗎？《櫻花》是首短小而優(yōu)美的歌曲，歌曲旋律樸實無華，生動細膩，非常適合中班幼兒欣賞�！稒鸦ā愤@首樂曲不僅帶給幼兒繁花盛開的視覺憧憬，還引導著幼兒初步了解異國的風土人情。日本的櫻花、富士山、木屋、和服、動漫等等都激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲。幼兒想了解日本，喜歡聽《櫻花》。在幫助幼兒熟悉旋律時，我故意避開“幼兒學唱歌曲為主要目標”，而是以“感受節(jié)奏的平穩(wěn)和旋律美為主要目標”，這也是這首樂曲的主要特色。我選擇水杯為樂曲伴奏，主要是因為樂曲節(jié)奏平穩(wěn)勻稱，速度從容不迫，比較適合用水杯伴奏，另外水杯敲擊的音色清脆與樂曲一脈相承，渾然一體，還會使人聯(lián)想到木屐的步履，更顯民歌的獨特韻味。

　　【活動目標】

　　1．初步了解日本，感知美麗的櫻花及感受櫻花的旋律美。

　　2．嘗試敲擊水杯為音樂伴奏，并體驗音樂的美妙。

　　3．樂意演奏、舞蹈，體驗表演的快樂。

　　【活動準備】

　　1．幼兒每人兩個水杯（裝同量的水）、1雙銀筷、傘（與幼兒人數(shù)相同）、大坐墊十塊

　　2．課件

　　【活動過程】

　　一、開音樂火車導入活動。

　　“小朋友們，你們都去過哪些城市？”“今天，老師帶你們?nèi)ト毡究匆豢�，來，請上我的音樂火車。”（跳傘舞�?/p>

　　二、了解日本的風土人情。（觀看課件）

　　1．介紹富士山

　　“孩子們，日本到了，快看，我們的前面有什么呀？” （富士山）“這座山和我們平時看到的`山有些什么不同呢？”

　　“富士山有白白的積雪，真好看。富士山好高呀，我們一起來登山�！保ㄗ龅巧綘睿�

　　2．介紹木屋。

　　“日本人喜歡住哪兒呢？我們一起看看�！保ㄐ∧疚荩�

　　“小木屋里有什么呢？”“桌子比較矮，沒有椅子在家里，日本人一般不做椅子，他們喜歡坐在榻榻米上。來，我們就進去坐一坐吧！”（與幼兒一同坐在大坐墊上）

　　3．介紹美食。

　　“日本人，喜歡吃的還和我們不一樣，看，這么好看的食物叫什么呢？”

　　“它叫壽司。就是把用紫菜把飯、菜、肉等包起來，卷一卷，再切一切，變出了許多形狀。你瞧，這一塊塊壽司象什么呢？”

　　“它的形狀象水滴，所以叫水滴壽司。它好吃又好看，我好喜歡，我們一起來嘗嘗。”

　　4．介紹和服。

　　“日本人喜歡吃的和我們不一樣，穿的衣服和我們也不同。”

　　“她們穿的是什么衣服呢？這叫和服，真好看，穿著它走路可不能快呢，要這樣慢悠悠的，我們一起走一走�！�

　　5．介紹鯉魚旗。

　　“日本還有許多地方和我們不一樣，我們接著看。”

　　“這是鯉魚旗。在家門中掛鯉魚旗，就會給我們帶來好運。家中有幾個孩子，就要掛幾條鯉魚旗。你們看，這個人家里有幾個孩子呀？有四個孩子的爸爸媽媽真幸福呀。”

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