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大班教案

時(shí)間：2024-01-25 07:47:29 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的大班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案

大班教案篇1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　大班的幼兒對(duì)于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識(shí)，在幼兒學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進(jìn)一步熟練地認(rèn)識(shí)相似的數(shù)字，從而讓幼兒知道知道每個(gè)數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說(shuō)出每一個(gè)數(shù)字比相鄰兩個(gè)數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此本節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在"玩"中學(xué)數(shù)字，"趣"中練數(shù)字，"樂(lè)"中學(xué)計(jì)算，"賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以?xún)?nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、1-10的數(shù)字卡片。

　　2、動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

　　3、空紙箱。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師談話(huà)導(dǎo)入：

　�。�1）在風(fēng)景優(yōu)美的.樹(shù)林里，一條小河緩緩地流著，小樹(shù)林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動(dòng)物，我們來(lái)看一看里面都住著誰(shuí)，好不好？

　　教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓），誰(shuí)能說(shuō)出這些小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)？

　�。�2）小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們看看你們的左右鄰居是誰(shuí)？幼兒互動(dòng)，教師觀察。

　�。�3）師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！

　�。�4）教師出示1-----10數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系（多1和少1）

　�。�5）老師拿出10以?xún)?nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒按順序排。

　　2、游戲開(kāi)始

　　游戲一：找朋友

　　幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后，老師帶著幼兒說(shuō)兒歌：

　　寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

　　左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見(jiàn)的朋友真不少，

　　你的朋友是幾和幾？請(qǐng)你快來(lái)告訴我。

　　幼兒大聲告訴對(duì)方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

　　游戲二：摸彩票

　　幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字，并說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃）大家一起玩。

　　游戲三：找朋友

　　發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來(lái)，看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

　　【活動(dòng)延伸】

　　在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　【教學(xué)反思】

　　由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過(guò)觀察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

　　小百科：鄰居，指家或住處與另一人的家或住處靠近或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷從實(shí)際情景中提出并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，理解計(jì)算11減幾的方法，并能正確計(jì)算11減幾。

　　2、在觀察、操作中逐步培養(yǎng)學(xué)生探究、思考的意識(shí)和能力，重視算法多樣化，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和思維的靈活性。

　　3、在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)，樹(shù)立合作交流的意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　掌握11減幾的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　11減幾的計(jì)算方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

　　師：同學(xué)們，今天一大早，大家喜歡的小熊家可熱鬧了！想去看看嗎？（想）

　　師：（出示小熊一家圖）原來(lái)呀，5只熊寶寶正圍在熊媽媽身邊進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽呢！它們邀請(qǐng)大家一起參加，愿意嗎？

　　1．搶答：5 + 6 2 + 9 4 + 7 3 + 8提問(wèn)：3+8=11你是怎樣想的？

　　2．□里填幾？手勢(shì)表示。

　　9+□=118+□=116+□=11 7+□=11提問(wèn)： 7+□=11你是怎樣想的？

　　3．導(dǎo)入：熊寶寶和大家一樣答對(duì)了全部題目，熊媽媽高高興興買(mǎi)鉛筆作獎(jiǎng)品去了，你看，熊媽媽碰到了什么？

　　二、自主操作，探索算法

　　（一）、教學(xué)例1

　　1．教學(xué)11-5=6

　�。�1）、出示例1買(mǎi)鉛筆圖，小朋友能說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思嗎？

　　生：小男孩有11支鉛筆，小女孩要買(mǎi)5支。

　　師：小朋友，你覺(jué)得聰明的小男孩會(huì)怎樣從11支鉛筆中拿出5支給小女孩呢？拿掉了5支，還剩幾支呢？請(qǐng)你用小棒代替鉛筆，邊想邊動(dòng)手從桌上的11根小棒中拿掉5根，并輕聲說(shuō)你的拿法。

　　（2）、獨(dú)立操作

　�。�3）、組內(nèi)交流

　�。�4）、全班交流

　　根據(jù)學(xué)生交流情況，教師演示相應(yīng)的拿鉛筆過(guò)程。

　　生1：解開(kāi)一捆小棒，從中拿出5根給小女孩，還有5根和零的一根合起來(lái)，還剩6根。

　　生2：解開(kāi)一捆小棒，與零的一根合在一起，然后從中減去5根。

　　… …

　�。�5）、如果不拿鉛筆，還有沒(méi)有好辦法算出11減5呢？引出5+6=11

　　師：小朋友們想出了很多11減5的方法，在這些方法中，你喜歡那一種？這種方法是怎樣算的？你能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

　　過(guò)渡：小朋友們，你們找到了自己喜歡的算法，讓我們?cè)賮?lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，算一算。

　　2．自選算法，交流體會(huì)。

　　用你喜歡的算法計(jì)算：11-6=□

　　同桌交流：你是怎樣計(jì)算的？

　　[page_break]

　　問(wèn)：用6+5=11的方法計(jì)算的同學(xué)請(qǐng)舉手。

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生動(dòng)手操作，邊拿邊說(shuō)，為學(xué)生提供了自主探索的空間。通過(guò)合作交流，能讓學(xué)生感受和體驗(yàn)不同算法，并選擇自己喜歡的算法，保護(hù)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

　�。ǘ�、教學(xué)例2

　　談話(huà)：剛才熊寶寶們都得到了熊媽媽買(mǎi)回來(lái)的鉛筆，又到河邊放鴨去了。

　　1．出示例2圖，看了這幅圖畫(huà)，你想說(shuō)些什么？（引導(dǎo)學(xué)生從不同角度提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列出相應(yīng)算式。）

　　2．11-8等于幾呢？你是怎樣想的'？

　　3．11-3等于幾呢？你又是怎樣想的？

　　4．你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)算式有什么秘密？

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生初步了解加、減法之間的關(guān)系。

　　三、鞏固深化，形成技能

　　1．課堂活動(dòng)第1題

　　談話(huà)：勤勞的熊寶寶放完了鴨子，現(xiàn)在特邀我考考大家

　　師把11根小棒任意分成兩堆，每分一次學(xué)生說(shuō)兩個(gè)減法算式。

　　2．練習(xí)十三第2題

　　談話(huà)；看著同學(xué)們學(xué)得那么棒，熊寶寶們商量著出了6道題目，請(qǐng)你們做一做。要求：邊做邊想，每一橫排的3道題

　　目有什么秘密？

　　（1）學(xué)生獨(dú)立完成

　　（2）你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　3．課堂活動(dòng)第2題

　　談話(huà)：做對(duì)了熊寶寶出的題目，老師也想請(qǐng)你們幫個(gè)忙。

　�。�1）出示11減幾的口算卡片，抽生回答每題得數(shù)，然后把卡片張貼在黑板上。

　�。�2）這8個(gè)算式有什么秘密？

　�。�3）小組討論。

　�。�4）全班交流。

　　（5）抽生到黑板上有規(guī)律的排列。

　　4．全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？11減幾的算式有幾個(gè)？我們得出了哪幾種不同的算法？

　　5．游戲：拋方塊，算11減幾。

　　（1）師說(shuō)明游戲規(guī)則：每組發(fā)一個(gè)方塊，每個(gè)方塊上都寫(xiě)有6個(gè)數(shù)，拋動(dòng)方塊后，用11減去朝上的一個(gè)數(shù)，大家搶答得數(shù)是幾。在組長(zhǎng)的安排下，每人輪流拋一次，比比你們組里誰(shuí)搶答得又對(duì)又快。

　　（2）小組游戲，評(píng)出優(yōu)勝

　　（3）大組決賽，評(píng)出冠軍。請(qǐng)獲得冠軍的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法算得又對(duì)又快的。

　　總結(jié)出：算減想加。

大班教案篇3

　　集體活動(dòng)：科學(xué)

　　活動(dòng)名稱(chēng)：蠶的一生

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能通過(guò)討論交流自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)歷及對(duì)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)過(guò)程有初步的認(rèn)識(shí)。

　　2、能夠借助觀察記錄，較清楚地表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

　　3、對(duì)喂養(yǎng)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。

　　4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒喂養(yǎng)蠶寶寶并連續(xù)觀察、記錄蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2、圖片：蠶的一生。

　　3、幼兒記錄單。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示蠶卵圖片，引發(fā)幼兒討論的興趣。

　　2、出示圖片：蠶的一生，引導(dǎo)幼兒交流蠶寶寶的生長(zhǎng)變化。

　　（1）教師：蠶寶寶剛孵出時(shí)時(shí)什么樣子的？

　�。�2）教師：后來(lái)蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的？它吃什么？是怎樣吃的？蠶寶寶是怎樣爬的？它有多少條腿？蠶寶寶長(zhǎng)大時(shí)有什么變化？

　�。�3）教師：蠶寶寶長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？蛻了幾次皮？蠶寶寶從孵出來(lái)到圖四一共生長(zhǎng)了多少天？

　�。�4）教師：它是怎樣吐絲的？結(jié)的繭子是什么樣子的？它在繭子里一共生活了多少天？最后它變成了什么？你還發(fā)現(xiàn)蠶寶寶有哪些有趣的事情？

　　3、引導(dǎo)幼兒交流各自的喂養(yǎng)經(jīng)歷，體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。

　　（1）教師：蠶寶寶成為我們的朋友后，你為它做了那些事情？你是怎樣做的？為什么要這么做？

　�。�2）教師：當(dāng)你為它做這些事情時(shí)，你是怎樣想的？

　�。�3）教師：當(dāng)你看見(jiàn)蠶寶寶產(chǎn)的卵，有事怎樣想的？

　　4、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)蠶寶寶的.生長(zhǎng)、活動(dòng)過(guò)程。

　　活動(dòng)反思：

　　由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足，在課程審議時(shí)將這一活動(dòng)安排在了還沒(méi)有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動(dòng)安排的時(shí)間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒(méi)有蠶寶寶可以讓小朋友飼養(yǎng)，因此對(duì)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)等習(xí)性不熟悉。

　　農(nóng)村本是家家戶(hù)戶(hù)都飼養(yǎng)蠶的，但是現(xiàn)在飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來(lái)越少。所以大部分的小朋友都沒(méi)有接觸過(guò)蠶寶寶，對(duì)于蠶的生長(zhǎng)過(guò)程一點(diǎn)都不了解。在出示蠶的生長(zhǎng)過(guò)程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小朋友都猜錯(cuò)了。但是由于請(qǐng)小朋友自己自由的猜蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，小朋友對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常的感興趣。積極主動(dòng)的參與活動(dòng)、回答問(wèn)題。還會(huì)因?yàn)樽约翰聦?duì)蠶寶寶生長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對(duì)于蠶寶寶在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)蛻皮充滿(mǎn)了好奇。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時(shí)再讓孩子們進(jìn)行觀察。

　　主要采用了圖片和教師講解為主。如何讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中主動(dòng)、積極參與呢？我就讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和猜想先討論、講述。我再進(jìn)行糾正、補(bǔ)充，這樣不僅讓孩子參與到活動(dòng)中來(lái)還能讓對(duì)所學(xué)知識(shí)映像更深刻。

　　在以后課程審議的過(guò)程中一定要更加注意到季節(jié)性活動(dòng)的時(shí)間安排。