中班教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中班教案4篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

　　2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、引出話題：

　　教師有班級點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。

　　"這些天，xx小朋友為什麼沒來呀?"幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

　　"你得過感冒嗎?感冒的時(shí)候人會有什么感覺?"教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

　　2、了解感冒的傳播途徑：

　　教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

　　"人們一般是由于什么患上感冒的?""除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的.，又是怎么傳染上的呢?

　　3、掌握預(yù)防感冒的小常識：

　　教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

　　"我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?"教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。

　　不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。

　　四、教師歸納。

　　不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)運(yùn)用打擊樂器隨音樂進(jìn)行驚喜。

　　2．掌握常見樂器的演奏方法，根據(jù)圖譜進(jìn)行配器演奏。

　　3．體驗(yàn)合作演奏帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．白板課件《豬八戒娶媳婦》。

　　2．圓舞板、三角鐵、雙響筒、小擦、大鼓等樂器若干。

　　3．平板電腦、豬八戒面具、新娘頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示豬八戒的'圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：今天有一個(gè)客人來到了我們城北幼兒園，你們想不想認(rèn)識他？

　　二、熟悉樂曲旋律，能用身體動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏。

　　1．嘗試創(chuàng)編與游戲情節(jié)相符的身體動(dòng)作。（洗臉、照鏡子、跑步、拍手）教師：今天豬八戒要去娶媳婦兒啦！可是身上很臟，怎么辦呢？

　　2．出示圖譜，完整欣賞樂曲并表演。

　　教師：剛才八戒去娶媳婦兒一共做了哪些事情呢？

　　教師：音樂聽完了，我們跟音樂來做一做八戒娶媳婦兒這件事吧！

　　3．認(rèn)識休止符號，跟隨樂曲拍打節(jié)奏。

　　三、認(rèn)識各種樂器，掌握常見樂器的演奏方法。

　　1．介紹各種樂器，初步了解演奏方法。

　　教師：這是什么樂器呀？你知道它是再買演奏的嗎？

　　2．分組探索、練習(xí)常見樂器的演奏方法。

　　教師：剛才寶貝們都學(xué)的怎么樣啊？那現(xiàn)在我要來檢驗(yàn)?zāi)銈兊某晒�了！哪一組先來試試呢？

　　3．自主交換樂器并練習(xí)。

　　4．根據(jù)符號順序輪流演奏。

　　四、完整演奏，體驗(yàn)合作演奏帶來的快樂。

　　教師：看來我們的迎親樂隊(duì)蠻厲害的嘛！趕緊拿起我們的樂器，和八戒一起娶媳婦兒去咯！

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：在小舞臺提供各種打擊樂器和音樂，進(jìn)一步掌握各種樂器的演奏方法。

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　袋子是孩子們喜愛的玩具之一，在晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)等戶外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)中班孩子由于缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造力有限，玩法單一，興趣不持久。因此，針對中班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《好玩的袋子》這一活動(dòng)，旨在情境的創(chuàng)設(shè)中，體驗(yàn)運(yùn)用袋子游戲的快樂，提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)身體的靈活性，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用袋子的變化，使幼兒進(jìn)一步掌握跳躍動(dòng)作技能，發(fā)展幼兒跳躍能力，提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2、通過“袋子”游戲，培養(yǎng)幼兒合作意識和協(xié)同動(dòng)作的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢和規(guī)則意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：袋子、皮球。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：雙腳跳的練習(xí)

　　難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活的連續(xù)雙腳跳

　　教學(xué)過程：

　　一、 準(zhǔn)備部分

　　1、隊(duì)列練習(xí)：兩路縱隊(duì)變換成四路縱隊(duì)，走到指定的位置上。

　　2、在《Encore Lala》的'音樂伴奏下，幼兒隨著教師有節(jié)奏的做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、 基本部分

　　(一)袋子條游戲

　　1、橫放袋子條開展游戲——練習(xí)往返跳越、練習(xí)連續(xù)跳越。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地輕巧、動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　2、縱放袋子條開展游戲——原地左右兩側(cè)跳越、每組幼兒的袋子條連成一線縱放，練習(xí)行進(jìn)間左右兩側(cè)連續(xù)跳越縱放袋條。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

　　3、調(diào)節(jié)練習(xí)：通過踩袋子條游戲練習(xí)走平衡。

　　(二)袋子游戲

　　1、打開袋子條成寬袋，增加跳躍寬度。練習(xí)往返跳越、練習(xí)連續(xù)跳躍。重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫、不踩袋。

　　2、調(diào)節(jié)練習(xí)：擦地板

　　3、袋鼠跳游戲

　　(1)原地袋鼠跳。鼓勵(lì)幼兒嘗試體會在袋子中跳躍的方法，為競賽游戲做好準(zhǔn)備。

　　(2)競賽游戲《袋鼠運(yùn)糧》

　　介紹游戲玩法：幼兒扮成小袋鼠，曲線跳過障礙，取到糧食后裝在袋子里，直線返回，放在自己的糧倉里。提示幼兒注意遵守游戲規(guī)則，每次只取一個(gè)糧食，擊掌接力，最先完成隊(duì)為勝。

　　三、結(jié)束部分

　　聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師做放松動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　中班幼兒活潑好動(dòng)，跑、跳是他們相互嬉戲的最愛。跳能使幼兒多種感官參與活動(dòng)，各種器官能夠得到協(xié)調(diào)靈活的發(fā)展，跳是幼兒體育活動(dòng)中的六大動(dòng)作一，也是中班幼兒非常喜歡的動(dòng)作。此次游戲活動(dòng)重點(diǎn)是雙腳跳的練習(xí)，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。由于中班孩子對跳動(dòng)作技能有一定的基礎(chǔ)，在活動(dòng)中我針對孩子對跳的玩法單一，興趣不持久的特點(diǎn)，進(jìn)行了多種變化跳，豐富了跳的趣味性，又對雙腳跳加深了難度，進(jìn)一步發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高對體育活動(dòng)的興趣。

　　《好玩的袋子》這一活動(dòng)是以運(yùn)用袋子變化使幼兒進(jìn)一步掌握跳躍技能，培養(yǎng)幼兒合作和協(xié)同動(dòng)作的能力，同時(shí)在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒勇敢的以及規(guī)則意識。

　　針對《綱要》提出要及其幼兒對體育活動(dòng)的興趣這一條，我選擇了孩子易見易取的袋子，收集了碾米廠的米袋。首先我以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中，以巧妙的言語對幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望�；顒�(dòng)中我較關(guān)注每個(gè)小環(huán)節(jié)，并幫助個(gè)別幼兒糾正動(dòng)作姿勢。

　　運(yùn)用分組教學(xué)能夠更好地照顧到每位幼兒，因此我組織28名幼兒，在跳躍時(shí)幼兒動(dòng)作規(guī)范，由易到難，如：先讓幼兒從袋子條在位置上跳躍，再逐漸增加寬度，依次反復(fù)練習(xí)。

　　在整個(gè)活動(dòng)中幼兒顯得異常興奮，對袋子非常感興趣，表現(xiàn)活躍。孩子們在活動(dòng)中突發(fā)奇想，有的跳，有的學(xué)毛毛蟲拱著向前行，甚至有人將袋子頂在頭頂。接著我又讓孩子將袋子拉長當(dāng)作布隨音樂《洗刷刷》做律動(dòng)擦地板，然后到活動(dòng)的高潮部分玩接力游戲“袋鼠運(yùn)糧”，接著我讓幼兒坐在袋子上情境式休息，最后隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)真傾聽音樂，能聽辨 A、B 段的音樂，感受不同節(jié)奏。

　　2、能合節(jié)拍地用各種動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　3、愿意大膽表現(xiàn)體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)真傾聽音樂，能聽辨 A、B 段的音樂，感受不同節(jié)奏。

　　難點(diǎn)：能合節(jié)拍地用各種動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《小老鼠和泡泡糖》音樂、光盤

　　2、圖譜

　　活動(dòng)過程

　　一、律動(dòng)

　　邊聽音樂《動(dòng)物模仿操》邊模仿小動(dòng)物走路，然后坐到自己的位置上。教師：我們開著小火車要出發(fā)到動(dòng)物王國了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　二、欣賞

　　請幼兒傾聽 A 段音樂，欣賞教師表演，感受 A 段音樂旋律。

　　三、模仿

　　1、在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，教師邊說兒歌邊模仿小老鼠玩耍的動(dòng)作，讓幼兒猜測， 請小朋友模仿小老鼠玩耍的動(dòng)作，并能按照節(jié)拍模仿小老鼠走路。

　　教師：誰愿意來學(xué)一學(xué)這只小老鼠�。浚ń處熀叱�音樂）

　　2、出示圖譜，感受節(jié)拍，模仿小老鼠做動(dòng)作

　　感受老鼠心情，按照圖譜的節(jié)拍做小老鼠走、玩耍的動(dòng)作，根據(jù)節(jié)奏用身體的各部位打節(jié)拍。如：拍手、拍肩膀等。

　　3、聽音樂，進(jìn)行表演。

　　教師：調(diào)皮的小老鼠是怎么玩的？請你來學(xué)一學(xué)。四、再次欣賞

　　播放 B 段音樂，教師表演，想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的動(dòng)作。

　　教師：小老鼠發(fā)生了什么事情啊？

　　五、再次模仿

　　1、播放 B 段音樂，模仿小老鼠腳粘到泡泡糖時(shí)拽泡泡糖及摔跤的造型，請小朋友模仿。

　　2、出示圖譜，感受節(jié)拍，模仿小老鼠做動(dòng)作。

　　按照圖譜的節(jié)拍做小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作，根據(jù)節(jié)奏打節(jié)拍。如：拍退、抬腳模仿走。

　　3、聽 B 段音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的'動(dòng)作。教師：我們跟著音樂，一起幫助小老鼠拽泡泡糖吧！

　　4、根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復(fù)游戲。

　　要求結(jié)合 A、B 段音樂進(jìn)行韻律表演，A 段音樂要結(jié)合節(jié)拍模仿小老鼠的動(dòng)作，　B 段要表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。

　　六、探索

　　1、探索泡泡糖粘在其他身體部位。

　　教師：拽—彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？ 2、幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。

　　七、活動(dòng)結(jié)束。

　　小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼�。∧切∨笥严胂霊�(yīng)該怎么處理吃過的泡泡糖呢？

　　教師總結(jié)：泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，

　　我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　我本次展示的活動(dòng)是《小老鼠和泡泡糖》，它是一節(jié)中班韻律活動(dòng)，音樂旋律活潑輕快， 形象突出。韻律中小老鼠和泡泡糖都來源于幼兒的實(shí)際生活。對于中班幼兒來說，都有吃過泡泡糖的經(jīng)歷，也對小老鼠的形象非常熟悉。在教具上我設(shè)計(jì)了圖譜，制作圖譜時(shí)我利用廢舊材料，把 A、B 兩段音樂用不同的方式來表現(xiàn)，讓幼兒感受小老鼠動(dòng)作的節(jié)奏，節(jié)奏圖譜淺顯易懂，為孩子們感受節(jié)奏、理解節(jié)奏做好了鋪墊。

　　活動(dòng)的環(huán)節(jié)、活動(dòng)的遞進(jìn)性、活動(dòng)的重點(diǎn)把握我都能基本掌握。在活動(dòng)中雖然我自己 對音樂的把握的到位，但是這并不是孩子們的。整個(gè)活動(dòng)中，只見我在用語言動(dòng)作領(lǐng)著孩 子們，而并沒有看見孩子們領(lǐng)著我，說明我把讓孩子們傾聽音樂的習(xí)慣隱去了。韻律活動(dòng) 重在音樂和動(dòng)作，但是我關(guān)注到了動(dòng)作，音樂這個(gè)元素沒有起到特別大的作用。讓孩子們 傾聽著去表演，這樣才有利于他們對音樂的感知，他們的音樂欣賞能力才能有更進(jìn)一步的

　　發(fā)展。想來也是，不過在今后的活動(dòng)中，我會嘗試著放手讓孩子們?nèi)ブ鲃?dòng)地學(xué)習(xí)。

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