中班教案
作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的中班教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察魚(yú)網(wǎng)中魚(yú)的數(shù)量變化,感受數(shù)量的減少。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖畫(huà)的敏感性,注意圖畫(huà)中的'細(xì)節(jié)。
3、鼓勵(lì)幼兒在集體面前勇于發(fā)言。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒觀察圖書(shū)封面,引入主題。
提問(wèn):小朋友們你們都看到了什么,會(huì)發(fā)生什么事呢?
二、圖書(shū)閱讀
1、提問(wèn)封面:這個(gè)人是干什么的?他可能是哪兒的人?
第一頁(yè):
(1)、畫(huà)面上有什么?數(shù)一數(shù)網(wǎng)子里邊有多少條魚(yú)?
(2)、魚(yú)被網(wǎng)住了,它們著急嗎?為什么著急?
。3)、你能猜出來(lái)接下來(lái)會(huì)怎樣嗎?
第二頁(yè):
。1)、數(shù)一數(shù)魚(yú)網(wǎng)里有多少條魚(yú)?
。2)、原來(lái)網(wǎng)里有多少條魚(yú)?
。3)、想一想為什么這條魚(yú)能游出來(lái)?
第三頁(yè):
。1)、數(shù)一數(shù)魚(yú)網(wǎng)里還有幾條魚(yú)?
(2)、現(xiàn)在有兩條魚(yú)都游到了網(wǎng)外,知道是什么原因嗎?
。3)、下面還會(huì)有魚(yú)游出去嗎?會(huì)是哪條魚(yú)呢?
第四頁(yè):
。1)、小朋友,哪條魚(yú)游出去了?
(2)、數(shù)一數(shù),還有幾條魚(yú)?與前一頁(yè)相比,少了幾條魚(yú)?
。3)、還會(huì)有魚(yú)游出去嗎?會(huì)是哪一條呢?
第五頁(yè):
。1)、小朋友哪條魚(yú)游出去了?
。2)、現(xiàn)在網(wǎng)子里還有幾條魚(yú)?
。3)、猜猜看,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?
第六頁(yè):
。1)、小朋友,剛才還有3條魚(yú),為什么現(xiàn)在只剩下一條魚(yú)了?
。2)、這條大魚(yú)能不能鉆到網(wǎng)外?
第七頁(yè):
你們?cè)趫D片上看到了什么?想一想一共有多少條魚(yú)從魚(yú)網(wǎng)中鉆出去了?
2、教師完整講述一篇故事。
三、教師和幼兒一起玩游戲——撈魚(yú)
中班教案 篇2
粘杯子的氣球
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解杯子被氣球“抬”起來(lái)是因?yàn)闅馇蚺c杯子壁之間有摩擦力。
2、探索加了水之后的杯子是否能被氣球“抬”起來(lái)呢?體會(huì)摩擦力大小的變化。
3、了解簡(jiǎn)單的氣壓現(xiàn)象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料:杯子(塑料杯)、氣球、打氣筒、刻度貼。
其他:水、抹布。
【重 點(diǎn)】
了解物體與物體之間的摩擦力。
【難 點(diǎn)】
用打氣筒吹氣球或者用嘴巴吹氣球。
【活動(dòng)過(guò)程】
過(guò)程一:導(dǎo)入
教師可以跟幼兒一起進(jìn)行討論拿起杯子的多種方法,隨后出示氣球,氣球是我們平時(shí)用來(lái)玩的,我們可以不用手而用氣球把杯子抬起來(lái)嗎?
過(guò)程二:觀察氣球在杯子里慢慢膨脹后,會(huì)有什么現(xiàn)象?
把氣球放入杯子中,利用打氣筒或者用嘴巴把氣球慢慢吹起來(lái),然后用手捏住并拿起氣球,會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子和氣球緊緊的“粘”住了,這是為什么呢?有的小朋友會(huì)想到是因?yàn)闅馇蛱罅,把杯子撐住了。我們(cè)囍驯幼聛?lái),會(huì)需要用到一定的力氣,原來(lái)氣球和杯子“粘”在一起是因?yàn)樗鼈冎g有一定的摩擦力,而且由于杯子比較輕,所以很輕松的就把杯子“抬”起來(lái)了。而且隨著氣球慢慢的膨脹,杯子里的空氣被擠出去,這時(shí)杯子里的氣壓小了,氣球就被“吸”進(jìn)去了。
過(guò)程三:試著往杯子里加水,氣球還能把杯子抬起來(lái)嗎?
先把刻度貼粘在杯子的外面,根據(jù)刻度貼上的格子往杯子里倒入相應(yīng)量的水,從第一個(gè)刻度到最后一個(gè)刻度,我們發(fā)現(xiàn)杯子的重量在逐漸增加,而水面與杯子邊緣之間的距離越來(lái)越小,所以放入前三個(gè)刻度的`水時(shí),氣球還可以“抬”起杯子,而隨著杯子的重量越來(lái)越重,水面與杯子邊緣之間的距離越來(lái)越小時(shí),氣球與杯子壁之間的摩擦力也越來(lái)越小了,氣球就“抬”不起來(lái)杯子了。
過(guò)程四:除了用氣球,我們用嘴巴試一試,也可以把杯子“抬”起來(lái)。
用嘴吸一吸杯子里的空氣,杯子也可以“粘”在我們的嘴巴上了,因?yàn)槲覀儼驯永锏囊徊糠挚諝馕,杯子里的氣壓變小,所以杯子就“粘”在了嘴巴上,這個(gè)和吸盤(pán)的原理是一樣的。
【活動(dòng)拓展】
用氣球在光滑的物體表面上和粗糙的物體表面上分別進(jìn)行摩擦,感受哪兩個(gè)物體之間的摩擦力大。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞波洛克的作品,感受自由奔放、無(wú)定形的抽象畫(huà)風(fēng)格。
2、初步了解線條、色彩的情感性,嘗試用線條、色彩表達(dá)自己的情感。
3、嘗試使用鄉(xiāng)土資源狗尾巴草以波洛克式的作畫(huà)方式與同伴合作大膽創(chuàng)作。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、波洛克作品課件
2、大紙、顏料、狗尾巴草
活動(dòng)過(guò)程:
一、 音樂(lè)導(dǎo)入
1、今天徐老師給我們小朋友帶來(lái)了一段音樂(lè),我們一起聽(tīng)聽(tīng)跳跳,你在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候除了可以跳舞,還可以干什么呢?
2、有一個(gè)人很能干,他能邊聽(tīng)音樂(lè)邊畫(huà)畫(huà),他就是美國(guó)的一位畫(huà)家:波洛克。他畫(huà)的畫(huà)可好了,我們一起來(lái)看看他的畫(huà)。
二、欣賞波洛克作品
1、欣賞第一幅作品,你在波洛克叔叔的畫(huà)里發(fā)現(xiàn)了什么?覺(jué)得它畫(huà)的像什么?你有什么感覺(jué)?
2、欣賞第二幅作品,這幅畫(huà)畫(huà)了些什么?有哪些色彩?這些漂亮的`顏色組合在一起感覺(jué)怎么樣?
三、介紹美國(guó)畫(huà)家波洛克作畫(huà)過(guò)程
1、小朋友這些畫(huà)和我們平時(shí)看到的畫(huà)有什么不同?畫(huà)面上只有一些什么?
2、你能猜出這些畫(huà)是用什么方式畫(huà)出來(lái)的?是用筆直接畫(huà)出來(lái)的嗎?
3、波洛克叔叔的這些畫(huà)的確不是用筆直接畫(huà)出來(lái)的,你想知道他是怎樣作畫(huà)的嗎?
“波洛克”,他喜歡用很大很大的紙或者畫(huà)布畫(huà)畫(huà),因?yàn)楫?huà)布實(shí)在太大了,所以他只好把畫(huà)布鋪在地上,直接從罐中倒顏料到畫(huà)布上,或者用木棒、筆沾顏料滴到畫(huà)布上,他有時(shí)沿著畫(huà)布的四周作畫(huà),有時(shí)就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來(lái)回走動(dòng),邊跳舞邊畫(huà),這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫(huà)布上,就畫(huà)出了各種各樣的作品來(lái)。
四、幼兒作畫(huà)、放音樂(lè)
1、小朋友,今天老師要請(qǐng)幾位特殊的朋友來(lái)幫助我們學(xué)做波洛克叔叔,看,這是什么呀?(出示狗尾巴草)
2、波洛克叔叔說(shuō)過(guò)顏料都是有生命的,現(xiàn)在就讓我們隨著音樂(lè)起舞吧。請(qǐng)大家自由的選擇顏料。
3、老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒不要用把顏料滴畫(huà)人的身上,不能用力甩。
五、展示、評(píng)價(jià)
1、老師當(dāng)記者采訪:這位小畫(huà)家,你好,你今天玩得高興嗎?為什么?你能給大家介紹一下你們的畫(huà)嗎?畫(huà)了些什么?
2、幼兒繞畫(huà)走一圈,說(shuō)說(shuō)在不同的方向看到了什么?
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.以肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)繞彈簧過(guò)程及其彈跳特征。
2.能兩兩合作,協(xié)調(diào)游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
較為寬敞的場(chǎng)地 幼兒看過(guò)小彈簧,知道小彈簧的外形特征和特點(diǎn)
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分
1.隊(duì)形訓(xùn)練:帶領(lǐng)幼兒走圓(大皮球)帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)物(動(dòng)物園)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走跑交替練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒由圓走成六列縱隊(duì)。
2.調(diào)整隊(duì)形、隊(duì)列:請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師口令“立定”(要求幼兒立定站好在位置上)“原地踏步”(要求幼兒原地有地踏步)前后調(diào)整位置(要求幼兒伸出手臂,踏步,進(jìn)行前后位置的調(diào)整)立正、稍息練習(xí)。
3、活動(dòng)身體:帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各部位,重點(diǎn)活動(dòng)腳部。
。ǘ┗静糠
1.小彈簧跳一跳
小朋友你們知道小彈簧嗎!小彈簧喜歡怎樣玩呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小彈簧喜歡蹦蹦跳)那,現(xiàn)在,我們也像小彈簧一樣來(lái)蹦一蹦,跳一跳吧。(帶領(lǐng)幼兒模仿小彈簧進(jìn)行蹦跳練習(xí),(提醒幼兒蹦跳時(shí),應(yīng)控制好力量,小心腳踝、膝蓋等處受到運(yùn)動(dòng)性創(chuàng)傷)并同時(shí)邊練邊念兒歌“我是一只小彈簧,蹦一蹦,再跳一跳”
2.繞個(gè)圈跳一跳
小朋友,你們知道小彈簧長(zhǎng)得什么樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒記憶,彈簧是一圈一圈繞起來(lái)的)那,現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)做小彈簧吧,先繞一繞,再跳一跳。第一次可以先繞一圈,如果繞一圈你轉(zhuǎn)得好,就可以繞兩圈再轉(zhuǎn)。(提醒幼兒根據(jù)自己的能力進(jìn)行繞圈跳練習(xí))
幼兒練習(xí),教師觀察,提醒幼兒不可轉(zhuǎn)多圈,平衡能力差的幼兒可盡量少轉(zhuǎn)。
3.按按按、跳跳跳
、傩∨笥讯祭@成會(huì)跳的小彈簧了,你們以前和小彈簧做過(guò)游戲嗎。如果你把小彈簧按下去,它就會(huì)跳起來(lái),如果你輕輕地按,它跳得低一點(diǎn),按得重的話,它就會(huì)跳得高一點(diǎn)。
、诮處熓痉抖滋'動(dòng)作。
、郜F(xiàn)在,請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小彈簧,老師來(lái)做按彈簧的人,我按得輕你要跳得低,按得重就跳得高。(教師與一幼兒合作游戲,并帶念兒歌“我們都是小彈簧,按一按,跳一跳。按得輕,跳得低,按得重,跳得高。跳跳跳,跳跳跳,真是快樂(lè)的小彈簧。”)
講解合作游戲的要領(lǐng):兩個(gè)人一起合作,你按我跳,我按你跳,可以按肩膀、頭部等處,被按者一被按拍,立即往上跳。
④幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行按按按、跳跳跳的游戲。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1.帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)放松膝蓋,腳部。
2.幼兒排好隊(duì),回教室。
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