部編版三年級上冊《富饒的西沙群島》語文教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的部編版三年級上冊《富饒的西沙群島》語文教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學要求：

　　1、認識“饒”等11個生字。會寫“富”等12個字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產豐富、五光十色”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、讀懂課文主要內容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　　4、摘抄課文中優(yōu)美的語句，豐富語言積累。

　　教學重難點：

　　讀懂課文主要內容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　　課前準備：

　　1、一張中國地圖。

　　2、與課文內容相關的彩色掛圖。

　　3、小黑板三塊，或投影片四張。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、設疑導入。

　　今天我們學習《富饒的西沙群島》，你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文你就會有所了解。

　　二、初讀課文。

　　1、學生自讀課文，注意讀正確，讀流利。

　　2、檢查生字新詞。課件出示帶生字的詞語：

　　深藍懶洋洋披甲劃來劃去威武揀貝殼形狀漁業(yè)工人肥料祖祖輩輩富饒島嶼山崖棲息鳥糞

　　a、指名讀，注意正音。

　　b、開火車練讀，齊讀。

　　c、重點指導難認難寫的字：懶威武揀輩

　　d、學生練寫生字。

　　3、交流老師提出的問題。

　　a、從地圖上指出西沙群島的具體位置。

　　b、根據(jù)學生的回答，讀畫出文章的中心句：那里風景優(yōu)美，物產豐富，是個可愛的地方。

　　三、朗讀感悟

　　1、選擇自己喜歡的段落朗讀，并想一想喜歡的原因。

　　2、小組交流。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學聽，相互評價。

　　3、全班交流。讀自己最喜歡的段落，說說喜歡的原因。

　　4、重點感悟。

　　a、出示句式。

　　海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。

　　魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

　　b、朗讀體驗。這兩段話寫了什么，你覺得寫得怎么樣？

　　c、仿照句式寫話。

　　用“有的……有的……有的……”寫一句話。

　　四、課后拓展。

　　1、搜集描寫祖國風光的詩句、諺語、歇后語等。

　　2、背一背自己喜歡的段落。

　　第二課時

　　一、再讀課文。

　　1、用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。

　　2、教師出示海面、海底、海灘、海島的有關圖片，學生看圖背誦相應的段落。

　　3、舉行“可愛的祖國”古詩名言展示會。

　　①學生交流描寫祖國風光的古詩。如：

　　《望廬山瀑布》《望洞庭》《峨眉山月歌》《望岳》《錢塘湖春行》。

　　②學生交流描寫祖國風光的諺語。如：

　　上有天堂，下有蘇杭。

　　峨嵋天下秀，三峽天下雄。

　　五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

　　桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

　　二、積累語言。

　　1、學生抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

　　2、聽寫剛才抄寫的詞語，聽寫后自己對照批改、訂正。

　　3、抄寫課文中優(yōu)美的語句。

　　三、拓展延伸。

　　學生把自己心中的西沙群島用絢麗的色彩描繪出來，辦一期《可愛的西沙群島》畫展。

　　板書設計：

　　富饒的西沙群島

　　海水：五光十色

　　海底：珊瑚、海參、大龍蝦各種魚類

　　海島：海鳥、鳥蛋風景優(yōu)美

　　物產豐富

　　教學反思：

　　第一課時開課讓學生圍繞題目中的“富饒”讀課文，大部分同學一下就能找到全文的中心句。接下來的學習中就圍繞中心句來具體說明，充分朗讀。課文很長，第一課時的朗讀效果不是很好。第二課時由于大量的圖片使沒有見過海的孩子們激動無比，朗讀效果迅速提升。孩子們隨著“導游”的帶領，到西沙群島遨游了一番。

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