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小班健康教案：下雨了

時(shí)間：2024-01-17 11:19:02 教案我要投稿

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小班健康教案：下雨了

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的小班健康教案：下雨了，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班健康教案：下雨了

小班健康教案：下雨了1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線表現(xiàn)雨。

　　2、感受下雨時(shí)的美景。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　要幼兒感受雨滴、雨線的美麗，從藝術(shù)的角度感受雨天。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水和灑水壺

　　活動(dòng)過(guò)程

　　過(guò)程1、導(dǎo)入

　　教師：“聽，滴答滴答，這是什么聲音?”幼兒：“下雨啦”。

　　過(guò)程2、回憶雨點(diǎn)

　　請(qǐng)幼兒回憶平時(shí)見到小雨點(diǎn)的樣子。然后讓幼兒講述一下自己印象中的小雨點(diǎn)。

　　請(qǐng)幼兒回憶下雨的情景。教師“小朋友們，下雨的時(shí)候你在雨中走過(guò)嗎?你仔細(xì)觀察過(guò)小雨點(diǎn)嗎?它像什么?”。

　　過(guò)程3、觀察雨點(diǎn)

　　教師模擬小雨點(diǎn)落下的情景，用灑水壺裝水模擬下雨。

　　教師提醒幼兒在下雨的時(shí)候注意觀察小雨點(diǎn)。

　　教學(xué)反思

　　可準(zhǔn)備雨點(diǎn)音樂(lè)(雨滴)讓幼兒更有興趣學(xué)習(xí)、了解下雨時(shí)雨點(diǎn)的美。在和幼兒活動(dòng)中，經(jīng)常間斷，活動(dòng)不連貫。

　　2、小班主題活動(dòng)教案：下雨啦教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　雨后的樹葉上的雨點(diǎn)形成水珠從樹葉叢中落下，讓幼兒在樹下感受雨滴滴下的感覺(jué)，從而引起幼兒對(duì)雨認(rèn)知的學(xué)習(xí)興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線表現(xiàn)雨。

　　2、感受下雨時(shí)的美景。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　要幼兒感受雨滴、雨線的美麗，從藝術(shù)的角度感受雨天。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水和灑水壺

　　活動(dòng)過(guò)程

　　過(guò)程1、導(dǎo)入

　　教師：“聽，滴答滴答，這是什么聲音?”幼兒：“下雨啦”。

　　過(guò)程2、回憶雨點(diǎn)

　　請(qǐng)幼兒回憶平時(shí)見到小雨點(diǎn)的樣子。然后讓幼兒講述一下自己印象中的小雨點(diǎn)。

　　請(qǐng)幼兒回憶下雨的情景。教師“小朋友們，下雨的時(shí)候你在雨中走過(guò)嗎?你仔細(xì)觀察過(guò)小雨點(diǎn)嗎?它像什么?”。

　　過(guò)程3、觀察雨點(diǎn)

　　教師模擬小雨點(diǎn)落下的情景，用灑水壺裝水模擬下雨。

　　教師提醒幼兒在下雨的時(shí)候注意觀察小雨點(diǎn)。

　　教學(xué)反思

　　3、小班主題活動(dòng)教案：下雨的時(shí)候教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話。

　　2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳、摘、頂著。

　　3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事圖片、角色頭飾、雨傘

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)出示雨傘，引起幼兒的興趣

　　小朋友看，今天老師帶來(lái)了一把什么?(雨傘)

　　那我們什么時(shí)候要用到這把雨傘呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：下雨的'時(shí)候)小朋友真聰明，都知道下雨的時(shí)候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會(huì)濕了。

　　(二)學(xué)習(xí)故事

　　可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒(méi)帶雨傘，那它是怎么辦的呢 ?下面聽老師給你們講這個(gè)故事。

　　1、交待故事名稱后，直接提問(wèn)：故事的名稱是什么?

　　2、逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問(wèn)：

　　剛才，老師講到誰(shuí)在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來(lái)到草地上的?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動(dòng)作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒(méi)有淋到雨，那它想了一個(gè)什么辦法來(lái)避雨的?(學(xué)習(xí)詞：摘、頂)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演這些動(dòng)詞。

　　3、教師繼續(xù)講述故事，然后提問(wèn)：

　　小白兔走呀走，前面遇到了誰(shuí)?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了，它連忙說(shuō)了一句什么話?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小雞，小雞，快到葉子底下來(lái)吧!)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，集體練習(xí)。這時(shí)候，小雞有禮貌的說(shuō)了什么?(讓幼兒學(xué)說(shuō)：謝謝你，小白兔)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演角色，練習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

　　方法同上，讓幼兒練習(xí)小白兔、小雞和小貓之間的對(duì)話。

　　4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。

　　5、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“如果下雨，手中沒(méi)有雨具，我們還可以用什么方法避雨?”

　　6、利用角色頭飾，請(qǐng)部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))

　　(三)教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

　　聽了這個(gè)故事后，你喜歡誰(shuí)，為什么?

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的思維很活躍，因?yàn)樗麄兌加凶约旱慕?jīng)驗(yàn)，他們觀察分析畫面，想像一些故事情節(jié)，有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒能夠了解圖片中的含義，大概說(shuō)出圖中所要表達(dá)的意思，但是不明白所要表達(dá)的意義：遇到困難的時(shí)候要互相幫助，應(yīng)該隨時(shí)抓住機(jī)會(huì)告訴孩子們遇到困難要互相幫助，如：有小朋友沒(méi)帶鉛筆、橡皮的時(shí)候，要給予幫助等。

　　活動(dòng)后，我反思這個(gè)問(wèn)題：在閱讀活動(dòng)中，孩子們所理解的故事情節(jié)遠(yuǎn)離文學(xué)作品原意時(shí)，教師應(yīng)該如何作出反應(yīng)，是去順應(yīng)孩子，呵護(hù)他們創(chuàng)造性的思維火花，提升他們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?還是按部就班地追求原定的教學(xué)目標(biāo)，把孩子的思路引向作品的主題呢?

　　我想，我們所追求的應(yīng)是“以兒童發(fā)展為本”的教育理念。在教學(xué)活動(dòng)中，我們不僅要關(guān)注教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要考慮實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)是否有價(jià)值，以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動(dòng)的結(jié)果是不是符合作品本身，而應(yīng)更多關(guān)注活動(dòng)是否能激活孩子的思維，孩子的發(fā)言有沒(méi)有自己的理由，在交流中能否擦出火花，產(chǎn)生共鳴?文學(xué)作品本身也是作家創(chuàng)作出來(lái)的，作家未必然，讀者未必不然。

　　4、小班社會(huì)活動(dòng)教案：下雨啦教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　雨后的樹葉上的雨點(diǎn)形成水珠從樹葉叢中落下，讓幼兒在樹下感受雨滴滴下的感覺(jué)，從而引起幼兒對(duì)雨認(rèn)知的學(xué)習(xí)興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線表現(xiàn)雨。

　　2、感受下雨時(shí)的美景。

　　3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　要幼兒感受雨滴、雨線的美麗，從藝術(shù)的角度感受雨天。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備