- 相關(guān)推薦
小班社會(huì)教案：親親小動(dòng)物
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班社會(huì)教案：親親小動(dòng)物，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班社會(huì)教案：親親小動(dòng)物1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物的方法，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感。
2．聽故事，能理解故事的`基本內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．《跟動(dòng)物做朋友》幼兒用書或電子書第22 — 23頁。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1。出示幼兒用書或電子書，講述故事《親親小動(dòng)物》：
樂樂很想飼養(yǎng)小動(dòng)物，他跟爸爸去看過狗、貓、兔子和烏龜，最后，樂樂想養(yǎng)小烏龜。爸爸問樂樂：“你知道怎樣照顧小烏龜嗎？”樂樂搖搖頭，因?yàn)樗麖臎]養(yǎng)過小動(dòng)物。爸爸說：“如果你把小烏龜帶回家，就要好好照顧它。要定時(shí)喂它，給它打掃住的地方，有時(shí)還要給小烏龜洗澡。如果小烏龜病了，要帶它去寵物醫(yī)院看病。這些事情你能做得到嗎？”
樂樂想了想，說：“我會(huì)把小烏龜看作好朋友，好好地照顧它�！庇谑前职趾蜆窐焚I了兩只小烏龜、一個(gè)水族箱和龜糧�；氐郊依�，爸爸把水族箱洗刷干凈，樂樂在旁邊幫忙，把水族箱布置得漂漂亮亮，讓“好朋友”有一個(gè)新的家。
2。向幼兒提問：
1．樂樂要怎樣照顧小烏龜？（要定時(shí)喂它、打掃它住的地方、給它擦洗，如果小烏龜病了，要帶它去寵物醫(yī)院看病。）
2．如果樂樂沒有好好的照顧小烏龜，小烏龜會(huì)怎樣？（自由回答，例如小烏龜會(huì)生病等。）
3．你也會(huì)照顧小動(dòng)物嗎？（自由回答。）
3。請(qǐng)幼兒分享在幼兒園照顧小烏龜時(shí)的感受，并進(jìn)一步討論，如何照顧班級(jí)里飼養(yǎng)的小烏龜。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1．知道飼養(yǎng)小動(dòng)物的責(zé)任。
2．能專心聽故事。
備注
活動(dòng)建議：
1．將幼兒用書第22 — 23頁有關(guān)照顧小烏龜?shù)膱D示放大，粘貼在飼養(yǎng)角，提示幼兒正確、負(fù)責(zé)地照顧小烏龜。
2．教師可以與幼兒商議將照顧小烏龜納入值日生的范疇，請(qǐng)每天的值日生輪流、分工照顧小烏龜?shù)摹帮嬍场�、“衛(wèi)生”等項(xiàng)內(nèi)容。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
小班社會(huì)教案：親親小動(dòng)物2
活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、認(rèn)識(shí)常見的幾種小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的'快樂。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗)
2、圖片(頭飾)若干個(gè)(小羊、公雞、小青蛙、小鴨)
3、玩具小動(dòng)物每個(gè)幼兒一個(gè)、磁帶;
活動(dòng)過程
1、情景導(dǎo)入：小動(dòng)物來做客。
(電話鈴聲響，教師接電話，有小動(dòng)物要來做客)師：動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來電話要來我們班做客，老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來呢?(幼兒自由回答)
2、情景演示，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。
(敲門聲)師：哦，肯定是小動(dòng)物來了，我去開門。(開門)小動(dòng)物你們來了，歡迎你們。(小動(dòng)物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼)(教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，"小動(dòng)物"笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。)教師提問：
◆哪些小動(dòng)物來到了我們班?
◆老師怎樣歡迎他們的?(親親)
◆他們的表情怎樣?(笑了)
◆還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)
◆教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動(dòng)作
◆我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)
3、角色游戲，仿編兒歌。
4、活動(dòng)延伸：親親小動(dòng)物 。
師：小朋友，老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物，與他做朋友，親親他，好嗎?
課后反思：
為了達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)，我采用了以下幾種方法：觀察導(dǎo)入法、游戲展示法、魔術(shù)演繹法。在整個(gè)過程中，幼兒通過認(rèn)知、體驗(yàn)、表演從情感、態(tài)度等幾方面得到了發(fā)展：
1、幼兒在情感上得到了快樂，快樂貫穿于整個(gè)活動(dòng)。像在學(xué)小動(dòng)物叫和走路時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)神情愉悅、開心快樂，還有當(dāng)用小手偶和他們親親握手時(shí)，孩子們更是喜形于色;
2、幼兒在態(tài)度上體現(xiàn)出喜歡小動(dòng)物，愿和小動(dòng)物玩，加深了人與動(dòng)物的感情，習(xí)得了初步的交往能力，體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)小動(dòng)物和小動(dòng)物一起變魔術(shù)這幾個(gè)環(huán)節(jié)中;
3、幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼兒在開始學(xué)小動(dòng)物叫聲時(shí)是用XX的語言節(jié)奏來學(xué)的。我采用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒用XX X的語言節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲，玩符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又提高了幼兒的語言節(jié)奏。
整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣高、參與性強(qiáng)，但也有不足，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小，在活動(dòng)中我沒有能完全調(diào)動(dòng)起幼兒的積極參與性，有幾個(gè)孩子沒有參與到活動(dòng)中，在以后的施教過程中我會(huì)努力、努力，再努力。
【小班社會(huì)教案：親親小動(dòng)物】相關(guān)文章：
《親親綠色》小班社會(huì)教案11-03
小班社會(huì)教案親親綠色03-31
小班音樂教案：親親07-08
小班教案《親親我》10-31
親親小動(dòng)小班物教案06-08
親親小班語言教案03-08
小班社會(huì)教案《親親熱熱抱一抱》03-26
小班音樂教案：媽媽我要親親你10-12