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小班社會(huì)教案親親綠色
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的小班社會(huì)教案親親綠色，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班社會(huì)教案親親綠色1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合情景理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物。喜歡小動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(gè)(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動(dòng)物每個(gè)幼兒一個(gè);磁帶;錄音機(jī)
活動(dòng)流程：
一、情景導(dǎo)入：小動(dòng)物來(lái)做客
(電話(huà)鈴聲響，教師接電話(huà)，有小動(dòng)物要來(lái)做客)師：動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來(lái)電話(huà)要來(lái)我們班做客，陳老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?(幼兒自由回答)
二、情景演示，幫助幼兒理解詩(shī)歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩(shī)歌。
(敲門(mén)聲)師：哦，肯定是小動(dòng)物來(lái)了，我去開(kāi)門(mén)。(開(kāi)門(mén))小動(dòng)物你們來(lái)了，歡迎你們。(小動(dòng)物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼)(教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說(shuō)，親親小雞，歡迎你，“小動(dòng)物”笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。)
教師提問(wèn)：
1、哪些小動(dòng)物來(lái)到了我們班?
2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)
3、他們的表情怎樣?(笑了)
4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)
師：我們可以編成一首好聽(tīng)的兒歌。(教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動(dòng)作)
師：我們小朋友一起跟老師來(lái)念好嗎?(幼兒跟念兒歌)
三、角色游戲，仿編兒歌。
師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)我們班做客呢?小動(dòng)物們還帶來(lái)了一些小動(dòng)物，你們看有誰(shuí)?(教師出示頭飾，讓幼兒說(shuō)出是誰(shuí)，學(xué)他叫聲，然后請(qǐng)學(xué)得好的.做這個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行角色表演)
四、 活動(dòng)延伸：親親小動(dòng)物
師：小朋友，老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物，與他做朋友，親親他，好嗎?(讓幼兒在音樂(lè)聲中找一個(gè)玩具小動(dòng)物，親親小動(dòng)物，自由做各種動(dòng)作。)
課后反思
為了達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)，我采用了以下幾種方法：觀察導(dǎo)入法、游戲展示法、魔術(shù)演繹法。在整個(gè)過(guò)程中，幼兒通過(guò)認(rèn)知、體驗(yàn)、表演從情感、態(tài)度等幾方面得到了發(fā)展：
1、幼兒在情感上得到了快樂(lè)，快樂(lè)貫穿于整個(gè)活動(dòng)。像在學(xué)小動(dòng)物叫和走路時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)神情愉悅、開(kāi)心快樂(lè)，還有當(dāng)用小手偶和他們親親握手時(shí)，孩子們更是喜形于色;
2、幼兒在態(tài)度上體現(xiàn)出喜歡小動(dòng)物，愿和小動(dòng)物玩，加深了人與動(dòng)物的感情，習(xí)得了初步的交往能力，體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)小動(dòng)物和小動(dòng)物一起變魔術(shù)這幾個(gè)環(huán)節(jié)中;
3、幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼兒在開(kāi)始學(xué)小動(dòng)物叫聲時(shí)是用XX的語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)學(xué)的。我采用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒用XX X的語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲，玩符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又提高了幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏。
整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣高、參與性強(qiáng)，但也有不足，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小，在活動(dòng)中我沒(méi)有能完全調(diào)動(dòng)起幼兒的積極參與性，有幾個(gè)孩子沒(méi)有參與到活動(dòng)中，在以后的施教過(guò)程中我會(huì)努力、努力，再努力。
小班社會(huì)教案親親綠色2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2.幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
3.激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯2.動(dòng)物家園樓盤(pán)3.彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動(dòng)過(guò)程：
1.看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的.地方玩一玩!老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-，有綠色的-，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
2.親綠色老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎?
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3.種綠色老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧!
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢?我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4.結(jié)束活動(dòng)：和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
《親親綠色》是一堂小組里的公開(kāi)課，通過(guò)集體備課，也學(xué)習(xí)了一些有關(guān)語(yǔ)言課創(chuàng)新的活動(dòng)流程設(shè)計(jì)，這次主要以提煉出故事的重點(diǎn)部分，把問(wèn)題提在前面，是尊重了幼兒們的發(fā)散性思維方式，但這樣要看老師巧妙地把問(wèn)題引回到正題，直接銜接環(huán)節(jié)，就覺(jué)得環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間處理的比較生硬，所以這方面，自己需要去多多學(xué)習(xí)。
小班社會(huì)教案親親綠色3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂(lè)的`情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯
2、動(dòng)物家園樓盤(pán)
3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動(dòng)過(guò)程
1、看綠色
老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方玩一玩!
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物!有綠色的—，有綠色的—，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
2、親綠色
老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎?
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種綠色
老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧!
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢?我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結(jié)束活動(dòng)
和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
《親親綠色》是一堂小組里的公開(kāi)課，通過(guò)集體備課，也學(xué)習(xí)了一些有關(guān)語(yǔ)言課創(chuàng)新的活動(dòng)流程設(shè)計(jì)，這次主要以提煉出故事的重點(diǎn)部分，把問(wèn)題提在前面，是尊重了幼兒們的發(fā)散性思維方式，但這樣要看老師巧妙地把問(wèn)題引回到正題，直接銜接環(huán)節(jié)，就覺(jué)得環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間處理的比較生硬，所以這方面，自己需要去多多學(xué)習(xí)。
小班社會(huì)教案親親綠色4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事，知道擁抱會(huì)給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè)。
2.能和好朋友擁抱，并說(shuō)出關(guān)心的話(huà)。
3.體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂(lè)。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件活動(dòng)過(guò)程：
一.模仿小動(dòng)物擁抱游戲，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。
——“我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物，抱一抱吧!”
——“你覺(jué)得高興嗎?”
——“你得到過(guò)擁抱嗎?什么時(shí)候?”
二.播放課件，欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。
1.通過(guò)媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。
——“一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧!”
1)媽媽抱嘟嘟——“嘟嘟起床的.時(shí)候媽媽做什么了?”
——“你的媽媽給你擁抱了嗎?什么時(shí)候?”
總結(jié)：媽媽很愛(ài)我們哦!
2)爸爸抱嘟嘟——“爸爸抱過(guò)你嗎?”
——“怎么抱的?”
總結(jié)：爸爸的擁抱很有力量。
3)老師抱嘟嘟——“老師抱過(guò)你嗎?什么感覺(jué)?”
總結(jié)：擁抱會(huì)讓我們很快樂(lè)、溫暖和幸福。
2.通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂(lè)。
1)嘟嘟抱咪咪——安慰——“嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?”
——“好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱。”
——“嘟嘟是怎么說(shuō)的?”
——“我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧!”
2)嘟嘟抱汪汪——祝賀——“汪汪沒(méi)有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?”
——“原來(lái)，好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的�！�
——“嘟嘟怎么說(shuō)的?”
——“我們一起來(lái)祝賀汪汪吧!”
三.玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂(lè)。
——“這里有沒(méi)有你的朋友?”
——“我們也找好朋友抱抱吧!”
四.在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感。
——“快樂(lè)的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱，再見(jiàn)老師!”
——“嘟嘟飛快的跑回家，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽�！�
——“把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友會(huì)讓我們變得更快樂(lè)和幸福!也希望我們的爸爸媽媽多多抱抱寶貝，讓他感受到你的愛(ài)。”
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小班社會(huì)教案親親綠色5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯
2、動(dòng)物家園樓盤(pán)
3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動(dòng)過(guò)程
1、看綠色
老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方玩一玩!
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物!有綠色的—，有綠色的—，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
2、親綠色
老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎?
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種綠色
老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧!
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢?我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結(jié)束活動(dòng)
和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在周一的第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我給孩子們上了一節(jié)語(yǔ)言課《親親綠色》。這堂課的`重點(diǎn)是讓幼兒了解綠色、感受綠色、喜歡綠色;難點(diǎn)是讓他們用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情。
在教學(xué)過(guò)程中，我首先請(qǐng)來(lái)了幾位小客人(出示圖片樹(shù)葉、青菜、小草)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)綠色，對(duì)綠色有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，引發(fā)他們的興趣，然后進(jìn)入故事《親親綠色》。這個(gè)開(kāi)頭部分幼兒都很喜歡，也很好奇，激發(fā)了他們的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)是傾聽(tīng)故事，回答問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我邊進(jìn)行故事的講述邊出示四張掛圖。孩子們被這個(gè)有趣的故事吸引了聽(tīng)得津津有味。接下來(lái)的提問(wèn)孩子們也回答的很正確，就是最后一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥分別對(duì)綠寶寶說(shuō)了什么話(huà)?小朋友大部分只能回答出前面那簡(jiǎn)單的一句喜歡，喜歡!只有少數(shù)部分能完整的說(shuō)出來(lái)。所以我又將第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥、小朋友到結(jié)束這兩段再讓孩子們聽(tīng)一次，學(xué)說(shuō)山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥、小朋友和綠寶寶的對(duì)話(huà)，講完第二遍后小朋友腦子也比較清晰了，學(xué)說(shuō)的句子也更完整。在學(xué)說(shuō)句子時(shí)我采用了男女生輪流、個(gè)別和集體輪流的形式，讓孩子們學(xué)的更開(kāi)心。比如男孩子先學(xué)說(shuō)山羊公公的話(huà)，女孩子學(xué)綠寶寶的話(huà)。第一遍換女孩子學(xué)說(shuō)山羊公公的話(huà)，男孩子學(xué)說(shuō)綠寶寶的話(huà)……。接著進(jìn)行了一個(gè)小游戲，分別扮演故事里不同的角色進(jìn)行對(duì)話(huà)，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒非常感興趣，積極性很高。但我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)在扮演角色的時(shí)候再加上一些頭飾會(huì)更好些，讓幼兒更容易進(jìn)入角色，這是我忽略的一點(diǎn)，以后需要改進(jìn)的地方。親親綠色，你喜歡綠色嗎?如果讓你對(duì)綠色說(shuō)句話(huà)，你會(huì)說(shuō)什么?教師出示綠色寶寶的時(shí)候，大部分幼兒都只是簡(jiǎn)單的問(wèn)好綠色寶寶，你好啊!綠色寶寶，我喜歡你!這個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮幼兒的想象力和表達(dá)能力，對(duì)幼兒有一定的難度。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是看看綠色世界，我給小朋友準(zhǔn)備了一副綠色眼鏡，讓幼兒通過(guò)綠色玻璃紙看看周?chē)袥](méi)有發(fā)生什么變化，引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)自己看到的景象。幼兒拿著綠色玻璃紙都非常的開(kāi)心和好奇，都在觀察周?chē)淖兓�，發(fā)現(xiàn)周?chē)歼叧删G色世界了，他們開(kāi)心的笑了，并都能說(shuō)出我看到了綠色。整堂課下來(lái)還是比較順利。
小班社會(huì)教案親親綠色6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯
2、動(dòng)物家園樓盤(pán)
3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動(dòng)過(guò)程
一、看綠色
1、師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方玩一玩!
2、師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物!有綠色的—，有綠色的—，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
二、親綠色
1、師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎?
2、小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
三、種綠色
1、師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧!
2、師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢?我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。
3、教師與幼兒一起栽樹(shù)。
四、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在周一的第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我給孩子們上了一節(jié)語(yǔ)言課《親親綠色》。這堂課的重點(diǎn)是讓幼兒了解綠色、感受綠色、喜歡綠色;難點(diǎn)是讓他們用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情。
在教學(xué)過(guò)程中，我首先請(qǐng)來(lái)了幾位小客人(出示圖片樹(shù)葉、青菜、小草)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)綠色，對(duì)綠色有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，引發(fā)他們的興趣，然后進(jìn)入故事《親親綠色》。這個(gè)開(kāi)頭部分幼兒都很喜歡，也很好奇，激發(fā)了他們的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)是傾聽(tīng)故事，回答問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我邊進(jìn)行故事的`講述邊出示四張掛圖。孩子們被這個(gè)有趣的故事吸引了聽(tīng)得津津有味。接下來(lái)的提問(wèn)孩子們也回答的很正確，就是最后一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥分別對(duì)綠寶寶說(shuō)了什么話(huà)?小朋友大部分只能回答出前面那簡(jiǎn)單的一句喜歡，喜歡!只有少數(shù)部分能完整的說(shuō)出來(lái)。所以我又將第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥、小朋友到結(jié)束這兩段再讓孩子們聽(tīng)一次，學(xué)說(shuō)山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥、小朋友和綠寶寶的對(duì)話(huà)，講完第二遍后小朋友腦子也比較清晰了，學(xué)說(shuō)的句子也更完整。在學(xué)說(shuō)句子時(shí)我采用了男女生輪流、個(gè)別和集體輪流的形式，讓孩子們學(xué)的更開(kāi)心。比如男孩子先學(xué)說(shuō)山羊公公的話(huà)，女孩子學(xué)綠寶寶的話(huà)。第一遍換女孩子學(xué)說(shuō)山羊公公的話(huà)，男孩子學(xué)說(shuō)綠寶寶的話(huà)……。接著進(jìn)行了一個(gè)小游戲，分別扮演故事里不同的角色進(jìn)行對(duì)話(huà)，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒非常感興趣，積極性很高。但我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)在扮演角色的時(shí)候再加上一些頭飾會(huì)更好些，讓幼兒更容易進(jìn)入角色，這是我忽略的一點(diǎn)，以后需要改進(jìn)的地方。親親綠色，你喜歡綠色嗎?如果讓你對(duì)綠色說(shuō)句話(huà)，你會(huì)說(shuō)什么?教師出示綠色寶寶的時(shí)候，大部分幼兒都只是簡(jiǎn)單的問(wèn)好綠色寶寶，你好啊!綠色寶寶，我喜歡你!這個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮幼兒的想象力和表達(dá)能力，對(duì)幼兒有一定的難度。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是看看綠色世界，我給小朋友準(zhǔn)備了一副綠色眼鏡，讓幼兒通過(guò)綠色玻璃紙看看周?chē)袥](méi)有發(fā)生什么變化，引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)自己看到的景象。幼兒拿著綠色玻璃紙都非常的開(kāi)心和好奇，都在觀察周?chē)淖兓l(fā)現(xiàn)周?chē)歼叧删G色世界了，他們開(kāi)心的笑了，并都能說(shuō)出我看到了綠色。整堂課下來(lái)還是比較順利。
小班社會(huì)教案親親綠色7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯
2、動(dòng)物家園樓盤(pán)
3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動(dòng)過(guò)程
1、看綠色
老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方玩一玩!
老師：啊，這兒的'空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物!有綠色的—，有綠色的—，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
2、親綠色
老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎?
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種綠色
老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧!
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢?我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結(jié)束活動(dòng)
和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
小班社會(huì)教案親親綠色8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的`意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯，動(dòng)物家園樓盤(pán)。
2、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看看綠色
老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的……，有綠色的……，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
2、親親綠色
老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種種綠色
老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結(jié)束活動(dòng)——幼兒和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
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