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小班語言活動：我家附近有……
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、專心聽故事，理解故事的內(nèi)容。
2、探索小區(qū)常見設(shè)施的用途。
3、分享使用設(shè)施的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備
1、事先把《逛逛街》幼兒用書第18—19頁的圖片制成社區(qū)設(shè)施圖卡。
2、《逛逛街》幼兒用書或電子書18—19頁。
3、人物紙偶（見材料制作）。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1、出示幼兒用書或電子書，與幼兒再次回顧故事內(nèi)容：
今天天氣十分晴朗，媽媽和小美去逛街。小美家附近種了很多樹木，沿路風(fēng)景很美麗。小美向前走，看見一只蝴蝶向她飛過來，于是她去追蝴蝶。她抬頭找蝴蝶時，還發(fā)現(xiàn)樹上有松鼠和小鳥。
小美和松鼠、小鳥打過招呼后，又蹦蹦跳跳地繼續(xù)向前走。忽然，她看見路旁有一棵很可愛的綠色小植物，她伸手摸了摸它的葉子，哦！葉子馬上縮起來，像個害羞的小孩垂下了頭。小美很驚訝，便問媽媽：“這是什么植物？為什么葉子會縮起來？”媽媽說：“這是含羞草，當(dāng)它被人觸摸時，葉子就會縮起來。”小美繼續(xù)向前走，經(jīng)過了一個下水道，里面好像有一個發(fā)亮的小東西，小美低頭一看，原來是一顆玻璃彈珠。小美還看見下水道里有一只蝸牛和一個1元硬幣。
小美再向前走，看見路上有兩行又長又窄的磚石，小美心想：“這真像河上的橋�！庇谑撬咴谏厦�，幻想自己在森林里探險，正從橋上走過，橋下是一條河。啊！不好了，有一條鱷魚正向河邊游過來，仔細(xì)一看，原來是飄動的樹影。小美覺得逛街真好玩兒。
小美再向前走，看見路上有很多行人，其中一位叔叔正幫老奶奶推手推車呢！走呀走，小美看見路上有很多設(shè)施，有路燈，有郵筒。再仔細(xì)看一看，路上的墻壁和地磚都是有趣的圖案。小美繼續(xù)走，看見路上有很多商店。媽媽和小美走進(jìn)糖果店買糖果。媽媽說：“小美，走累了吧，我們到路旁的椅子上去坐一下吧�！毙菹⒘艘粫䞍汉�，她們便準(zhǔn)備回家了。
在回家的路上，小美經(jīng)過了派出所、消防局和醫(yī)院（向幼兒提問：什么人在這些地方工作？請幼兒找出相配的人物紙偶貼在幼兒用書上）。小美還經(jīng)過了圖書館，小美說：“媽媽，我想到圖書館去�！眿寢寙枺骸澳愕綀D書館做什么？”小美說：“看書啊�！眿寢屨f：“可是，今天圖書館休息。”然后她們經(jīng)過游泳館，小美說：“媽媽，我想去游泳館�！眿寢寙枺骸澳闳ビ斡攫^做什么？”小美說：“游泳�！眿寢屨f：“可是我們沒有帶泳衣啊！”最后，小美經(jīng)過公園時說：“媽媽，我想到公園去�！眿寢寙枺骸澳愕焦珗@做什么？”小美說：“玩滑梯。”媽媽說：“好吧！我們到公園玩一會兒吧！”小美在公園里玩滑梯和蕩秋千，玩得非常高興。
2、向幼兒提問：
1、小美回家時，經(jīng)過了很多社區(qū)設(shè)施和場所，你家附近有故事中提到的設(shè)施和場所嗎？（自由回答。）
2、哪個地方你最常去？為什么？（自由回答。）
3、出示幼兒用書或電子書第24頁，引導(dǎo)幼兒回憶并講述小美在回家的路上，要經(jīng)過哪些社區(qū)設(shè)施和場所。
4、請幼兒把社區(qū)設(shè)施和場所圖卡貼在一張大白紙上，然后在幼兒用書上把小美回家的路線畫出來。
活動評價
1、能專心聽故事，回答與故事相關(guān)的問題。
2、能說出常見公共設(shè)施和場所的用途。
3、能與小朋友分享使用公共設(shè)施和場所的經(jīng)驗。
活動建議：
請小朋友和爸爸媽媽把回家路上看見的公共設(shè)施和場所拍下來或記下來，做成小書，投放在閱讀區(qū)和小朋友分享。
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