美術(shù)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會(huì)均勻涂色。
2.動(dòng)手實(shí)踐能力得到提高，具有合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.喚發(fā)對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、欣賞與討論
(一)看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長在哪里。
(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)
1.畫身子，畫一個(gè)大圓。
2.畫頭部，形成另一個(gè)小半圓 ;
3.畫觸角;
4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;
5.分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng);
6.上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色
(一) 瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的`、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
(二)找出合適的紅色涂上。
(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色
四、觀察后修改
(一) 注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。
(二) 引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
(三)用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
(四) 先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
活動(dòng)延伸：
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識(shí)面。
教學(xué)反思：
對(duì)于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析：
本課是人美版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)十二課內(nèi)容。本課屬于“造型·表現(xiàn)’系列，通過本課教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解降落傘的相關(guān)知識(shí)及原理，知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不同造型的降落傘，并能從生活中選材，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中，靈活運(yùn)用美術(shù)知識(shí)完成作品，在游戲中激發(fā)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。
二、學(xué)生分析：
四年級(jí)學(xué)生是一個(gè)勇于思考，愛玩也愛學(xué)習(xí)的年紀(jì)。他們具備了一定的美術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ)，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較強(qiáng)。而且他們主動(dòng)探索知識(shí)的欲望也相對(duì)較強(qiáng)。在美術(shù)教學(xué)課堂上，學(xué)生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式。他們敢動(dòng)手、愛提問，絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由地通過美術(shù)形式和語言表達(dá)自己的想法與情感。而且通過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫等本領(lǐng)，學(xué)習(xí)方式也更加靈活。
三、教學(xué)目的：
1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制降落傘的基本方法，簡(jiǎn)單了解降落傘的原理和用途。學(xué)會(huì)用多種材料制作降落傘。
2、過程與方法：搜集資料來了解降落傘，靈活運(yùn)用不同材料及裝飾來制作降落傘。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能
力。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
了解降落傘結(jié)構(gòu)，利用身邊可用材料，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)別致的降落傘，在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
降落傘的制作及裝飾效果。
六、教法：
多媒體的'運(yùn)用，近距離感受降落傘，在教學(xué)中，采用引導(dǎo)法，鼓勵(lì)法，直觀演示法來完成。作業(yè)的設(shè)置及評(píng)價(jià)，采用創(chuàng)設(shè)情景，以比賽的形式來完成。
七、學(xué)法：
本課綜合采用多種學(xué)習(xí)方法，搜集資料，自主完成：小組合作，互相探究：游戲比賽，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極型。
八、教學(xué)用具：
教師用具：學(xué)生的優(yōu)秀作品，剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤，裝飾用彩紙，線繩，一件小重物。
學(xué)生用具：課前搜集降落傘的相關(guān)資料，剪刀、雙面膠、透明膠帶，比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料，裝飾用材料，線繩，一件小重物。
九、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
�。ǘ⿲�(dǎo)入新課
同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息！我們綠城要舉辦第一屆天空跳傘比賽。邀請(qǐng)我們四年級(jí)的學(xué)生參加。你們想?yún)⒓用�？但是參加的選手要帶上自己設(shè)計(jì)制作的降落傘。
師：你想擁有一個(gè)屬于自己的降落傘么？
這節(jié)課，我們就來學(xué)做降落傘。板書課題
設(shè)計(jì)意圖：參加降落傘比賽，一下子抓住學(xué)生的心，學(xué)生非常感興趣。學(xué)生都想趕緊做一個(gè)降落傘好參加比賽，為下面的教學(xué)打好鋪墊。
�。ㄈ┲v授新課
1、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。
要制作降落傘，首先我們要了解它。課前老師分組請(qǐng)學(xué)生搜集降落傘的相關(guān)資料。
�。�、降落傘的起源與發(fā)展
請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹
�。�、降落傘的原理
請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹
�。�、降落傘的分類
請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹
�。�、降落傘的用途
請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹
感受起源，了解原理，了解降落傘的種類，知道降落傘的用途。 師總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的主體性充分體現(xiàn)。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，給學(xué)生講解他們課前搜集的資料，是對(duì)學(xué)生的一個(gè)充分鍛煉。師在旁補(bǔ)充出示相應(yīng)課件。
2、初步感受降落傘的形，色
（1）找一生上臺(tái)畫降落傘，生總結(jié)降落傘組成
分：傘面、傘繩、重物三部分。師板書
（2）欣賞降落傘現(xiàn)實(shí)圖片
總結(jié)：形狀（圓形、長方形）
顏色：鮮艷，靚麗，五彩繽紛……
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步觀察降落傘，使學(xué)生具像了解它的組成，傘面形狀及色彩。
3、分析書中降落傘外形及裝飾
生活中的降落傘多姿多彩，但是有同學(xué)做出了比這更新奇漂亮的降落傘，我們趕緊去看看吧！欣賞書本25頁。
你又發(fā)現(xiàn)了那些形狀的降落傘？
正方形，六邊形
他們的降落傘漂亮么？
感受不同傘面形狀，感受裝飾效果
4、教師演示制作降落傘的步驟
師邊制作邊講解注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)傘繩一定要系正，保持平衡，這樣下降時(shí)才平穩(wěn)。最后調(diào)整線繩的位置并添加重物，根據(jù)下降速度調(diào)整重量。
請(qǐng)學(xué)生總結(jié)制作步驟。師板書步驟
（1）構(gòu)思
�。�2）制作傘面
（3）連接傘繩
�。�4）添加重物
（5）裝飾
設(shè)計(jì)意圖：通過觀察教師的現(xiàn)場(chǎng)制作，進(jìn)一步感受降落傘的制作要領(lǐng)及步驟。為下面的動(dòng)手制作打下基礎(chǔ)。
�。ㄋ模⒆鳂I(yè)設(shè)置
我們對(duì)降落傘已經(jīng)有了總體上的了解，下面就請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間設(shè)計(jì)并制作一個(gè)漂亮的降落傘吧！
師巡視輔導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：用參加比賽來完成作業(yè)，學(xué)生積極性更高。能很好的調(diào)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，制作更好的作品。
�。ㄎ澹�、展示評(píng)價(jià)
每組先比賽選出一名獲勝者，每組優(yōu)勝者上臺(tái)進(jìn)行最后比賽。師準(zhǔn)備天空草地背景。評(píng)選出最美降落傘，最安全降落傘等。師頒發(fā)獎(jiǎng)品。并請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表感言。
設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)，老師擔(dān)當(dāng)主持人角色，為比賽服務(wù)。在組評(píng)和班評(píng)，師評(píng)中使學(xué)生當(dāng)裁判，發(fā)揮主動(dòng)意識(shí)。
美術(shù)教案 篇3
學(xué)情分析
線條是繪畫的重要造型語言。畫家筆下的線條包含著藝術(shù)家的情感，以及對(duì)所表現(xiàn)物象的理解。通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫面的方法，進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線條這種語言造型的魅力。
教材分析
通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫面的方法，進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線條這種造型語言的魅力。
教學(xué)目標(biāo)
顯性目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物 隱性目標(biāo)：通過了解中國古代作品，了解中國燦爛的`繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。
課時(shí)安排
1﹒5課時(shí)
課題
第3課 畫中的線條
授課時(shí)間
3/7 三(3)三 (4) 3/8三（2）三（1）
教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物 隱性目標(biāo)： 通過了解中國古代作品，了解中國燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)通過對(duì)畫面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。 學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫作品中。
教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、彩色筆
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
一、 導(dǎo)入活動(dòng)
二、 分析中國傳統(tǒng)繪畫作品
三、 嘗試練習(xí)
四、談學(xué)習(xí)感受，學(xué)生繪畫
教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等） 欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫中的線條，討論： 1、 畫中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？ 這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。 2、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？ 任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。 請(qǐng)同學(xué)說說畫線條的感受�；ハ嗾f說自己對(duì)畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。
合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補(bǔ)短：通過討論分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。臨畫
畫人物的線條多采用曲線，線條較細(xì)，很流暢，臉部一般線條很少，景物一般線條種類多而且復(fù)雜。根據(jù)不同物體的特點(diǎn)，線條有粗有細(xì)初步感受生活中的任何物品都可以用線條來表現(xiàn)，并了解不同線條可以表現(xiàn)物品的不同性質(zhì)。
通過分析討論，使學(xué)生了解由于線條的一些細(xì)致的變化，可以使畫面出現(xiàn)一些不同的效果，讓學(xué)生感受線條在繪畫中的魅力。通過臨畫嘗試線條表現(xiàn)力
通過嘗試與講述繪畫中的線條，進(jìn)一步地了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
美術(shù)教案 篇4
第一周石窟藝術(shù)的寶庫——敦煌莫高窟
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1、敦煌藝術(shù)由石窟建筑、彩塑、壁畫共同組成的藝術(shù)寶庫。
2、敦煌彩塑和壁畫藝術(shù)是人類四大文明交匯的產(chǎn)物，是中外文化交流的見證。
3、對(duì)石窟藝術(shù)幾個(gè)主要時(shí)期彩塑及壁畫的特點(diǎn)有所了解。
4、對(duì)佛教傳入我國及四大洞窟藝術(shù)概況有初步的認(rèn)識(shí)。過程與方法：
1、通過講解、視頻、討論的教學(xué)方式使學(xué)生基本了解佛教的傳入與敦煌石窟的興建過程。
2、能對(duì)敦煌歷史上各個(gè)時(shí)期的彩塑與壁畫的形象與藝術(shù)效果進(jìn)行分析。
情感與態(tài)度、價(jià)值觀：
1、了解敦煌莫高窟彩塑與壁畫藝術(shù)的偉大成就。
2、了解藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與敦煌文物的散失過程，汲取歷史教訓(xùn)，體會(huì)到保護(hù)民族文化遺產(chǎn)的使命感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
分析敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)特色。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)不同時(shí)期莫高窟佛教藝術(shù)與時(shí)代之間的聯(lián)系，佛教的相關(guān)知識(shí)。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⒉シ拧毒派埂穭�(dòng)畫片
穩(wěn)定學(xué)生情緒，逐步導(dǎo)向課題內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，提高他們的興趣，營造好的課堂氛圍。
（二）、導(dǎo)入新課
1、提問：同學(xué)們看過這部動(dòng)畫片嗎？
2、你知道這部片子中的故事是來自哪里？
3、播放《九色鹿本生》視頻。
《九色鹿》。根據(jù)敦煌莫高窟佛教壁畫故事改編的。教導(dǎo)人們要誠信、向善。學(xué)生談對(duì)敦煌的了解。壁畫，彩塑、藏經(jīng)洞、王道士。學(xué)生的回答不足的地方教師予以補(bǔ)充。
4、敦煌最有名的是什么？
�。ㄈ⒍鼗偷臍v史
通過同學(xué)們得發(fā)言，看來大家對(duì)敦煌有一定的了解，但是信息有些零碎，片面。今天老師就當(dāng)一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行一次敦煌之旅�？纯次覀冇心男┦斋@呢？
1、板書：《敦煌莫高窟——石窟藝術(shù)的寶庫》引用佛教的術(shù)語，我們今天就來了解敦煌的前世、今生。
2、結(jié)合PPT課件展示
3、板書：敦煌的地理位置
請(qǐng)同學(xué)們觀看這幅《絲綢之路》地圖為例講述絲綢之路與敦煌莫高窟的關(guān)系。使學(xué)生了解敦煌特殊的地理位置和石窟藝術(shù)產(chǎn)生的背景之相關(guān)知識(shí)，建立歷史大坐標(biāo)，把政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、宗教等知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，更好地理解敦煌藝術(shù)產(chǎn)生的歷史必然性。
4、板書：敦煌的歷史及“莫高窟”名稱的'來歷（視頻）《絲綢之路的興盛引發(fā)莫高窟的開鑿運(yùn)動(dòng)》
學(xué)生利用已有的歷史常識(shí)講解絲綢之路與敦煌莫高窟的關(guān)系。學(xué)生觀看視頻了解相關(guān)知識(shí)。
五、佛教藝術(shù)（選擇敦煌藝術(shù)中比較有鮮明時(shí)代特點(diǎn)，故事性、趣味性較強(qiáng)的故事，是學(xué)生易于比較易于接受。）
1、板書：莫高窟彩塑藝術(shù)優(yōu)秀作品賞析（PPT）
2、板書：莫高窟壁畫藝術(shù)優(yōu)秀作品賞析
3、《引路菩薩圖》這幅圖現(xiàn)藏地為英國大英博物館，為什么我們
的國寶卻在別國的博物館里？
�。ǔ猩蠁⑾�，引出莫高窟國寶流失的話題。）
六、百年恥辱藏經(jīng)洞
板書：莫高窟的藏經(jīng)洞的來歷：
請(qǐng)學(xué)生講述藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)過程與被盜經(jīng)過。
播放視頻《莫高窟的藝術(shù)衰落與文物的流失》（教師補(bǔ)充）PPT敦煌文物流失時(shí)間及偷盜者名單
從對(duì)雕塑、壁畫藝術(shù)的欣賞，引申到對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史，文化的了解，對(duì)宗教文化的了解；同時(shí)通過對(duì)敦煌石窟藏經(jīng)洞遭遇國外所謂探險(xiǎn)家的掠奪，致使大批國寶四處流散的事實(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，懂得藝術(shù)珍品的價(jià)值。
七、探究學(xué)習(xí)
1、四大洞窟簡(jiǎn)介：（PPT圖示）
�。私庵袊咚囆g(shù)最有代表性的四大石窟不僅增加了對(duì)石窟藝術(shù)的了解更有利于學(xué)生們對(duì)比觀察研究我國各地石窟藝術(shù)的不同藝術(shù)特色）。
2、知識(shí)拓展建議：請(qǐng)同學(xué)們課下查找相關(guān)資料對(duì)比研究我國四大石窟藝術(shù)。試著做一份研究報(bào)告。在下節(jié)課上給全班同學(xué)做一個(gè)個(gè)人研究匯報(bào)
美術(shù)教案 篇5
年級(jí)：三年級(jí)
課時(shí)：4課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)生結(jié)合著有關(guān)小蜜蜂的歌唱，畫面欣賞、游戲、舞蹈等活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛和探索。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生結(jié)合著以往的生活，了解蜜蜂的生存狀態(tài)和活動(dòng)規(guī)律，引發(fā)對(duì)自然的熱愛和探索。
2、學(xué)生結(jié)合著有關(guān)小蜜蜂的歌唱，畫面欣賞、游戲、舞蹈等活動(dòng)，引起對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。3、結(jié)合蜜蜂飛舞的特點(diǎn)，讓學(xué)生欣賞樂曲，感知是哪些音樂要素（力度、速度、音色等）對(duì)形象塑造起作用。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、自然界蜜蜂、蜂巢的影像資料、圖片。
2、與蜜蜂有關(guān)的歌曲、樂曲的音像資料。
3、表現(xiàn)蜜蜂的造型藝術(shù)作品、學(xué)生作業(yè)、美術(shù)用具、材料等。
第一、二教時(shí)
一、教學(xué)過程：
1、組織課堂。
2、兒歌導(dǎo)入：
“小蜜蜂，嗡嗡嗡�；▍怖铮ψ龉ぁ��！疤鹛鸬姆孔诱嫫婷睿切蔚拇皯衄F(xiàn)光明”。
3、謎語。例如，翅膀一展亮晶晶，整天飛舞花叢中，手足不閑愛勞動(dòng)，釀造蜜糖好過冬。
4、這里所說的小蜜蜂是自然界中常見的野生狀態(tài)下的小蜜蜂。就小蜜蜂和他們奇妙的`“小房子”展開課題。
5、音樂欣賞：結(jié)合蜜蜂翅膀扇動(dòng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞著名樂曲《野蜂飛舞》，感知并分析音樂中的速度（快速）、力度（漸強(qiáng)漸弱）、音色（小提琴及其弦樂顯得急促碎弓）等音樂要素塑造了大群野蜂。
6、聆聽歌曲《小蜜蜂》并要學(xué)生在原地小踏步，擺動(dòng)雙臂模仿蜜蜂扇動(dòng)翅膀飛舞采蜜筑巢的動(dòng)作。結(jié)合聲音和肢體模仿，學(xué)生體驗(yàn)“我是一只小蜜蜂”。
第三、四教時(shí)
一、教學(xué)過程：
1、連接上一課的內(nèi)容。
2、借助影視資料學(xué)生直觀形象地了解小蜜蜂和它們精巧
的“小房子”。
3、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》。
A、教唱樂譜；
B、朗讀歌詞；
C、完成歌曲的演唱。
4、結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)和樂曲欣賞完成作業(yè)：想像畫《蜜蜂的家園》。
5、教師結(jié)合學(xué)生對(duì)蜜蜂的觀察、了解，講述一個(gè)蜜蜂筑巢的小故事。
二、欣賞弗朗西斯·舒伯特的小提琴獨(dú)奏曲《蜜蜂》，或李姆斯基·柯薩科夫的《野蜂飛舞》。
三、教學(xué)：
1、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)欣賞的樂曲、學(xué)唱的歌曲談己的體驗(yàn)與感受。
2、能對(duì)自己和同學(xué)的美術(shù)作品做出恰當(dāng)?shù)�，說一說自己的作品哪里比較滿意，哪里有待提高。
3、通過對(duì)蜜蜂一課的學(xué)習(xí)，說說自己在哪些方面有了新的收獲，對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)有什么啟示。
四、教學(xué)思路拓展
1、蜜蜂每天辛勤釀蜜，而用于自己食用的蜜卻少之又少，通過對(duì)小蜜蜂品行的了解，我們應(yīng)該怎樣理解奉獻(xiàn)。
2、結(jié)合蜂房構(gòu)造來探究科學(xué)、美觀與實(shí)用的關(guān)系。蜂房給人類帶來了哪些聯(lián)想與啟示？
3、蜂房為什么是六角形的？
蜜蜂造什么樣形狀的房子只是一種本能，但是，六角形的蜂房最省蜂蠟，空間最大。蜜蜂造的房子非常科學(xué)，所以說蜜蜂是杰出的“建筑師”。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過討論談話的方式讓幼兒了解太陽。
2.畫出幼兒自己想象的太陽，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過想象創(chuàng)造出自己的太陽，培養(yǎng)幼兒的想象力和對(duì)色彩的敏感度。
難點(diǎn)：豐富幼兒對(duì)太陽的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.有關(guān)太陽的圖片。
2.音樂《種太陽》。
3.畫紙、畫筆。
活動(dòng)過程
一、播放歌曲《種太陽》，請(qǐng)幼兒想象。
幼兒隨著歌曲舞蹈，教師講解歌詞大意。
二、通過欣賞歌曲，進(jìn)行討論。
1.在這首歌曲中你聽到了什么？
2.我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┑胤诫x不開太陽？
3.我們看到的太陽是什么樣子的？
4.想象一下與眾不同的太陽，和伙伴分享。
三、幼兒進(jìn)行作畫，教師指導(dǎo)。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒都很積極的參與，也樂意和大家一起分享自己想象出的太陽。但是也有個(gè)別幼兒的思維受傳統(tǒng)的控制，很難想象出與眾不同的'太陽。
太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
美術(shù)教案 篇7
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：瓶子穿新衣
一、設(shè)計(jì)思路 孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。
比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我注重了以下幾方面： 首先，根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造。如：對(duì)各種形狀不同的`瓶子的聯(lián)想，對(duì)裝飾材料的組合運(yùn)用，這些都隱含著對(duì)幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。 其次，我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們?cè)械囊恍┢矫嫜b飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對(duì)孩子來說，在技能上也是一次飛躍。
三、重點(diǎn)難點(diǎn) 利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。
五、活動(dòng)流程 激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品
六、活動(dòng)過程
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。
1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2．幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
（三）自主選材，想象制作。
1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2．幼兒制作過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
（四）相互介紹，欣賞作品。
1．介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
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