小班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
一、主題說明：
來自于幼兒的日常生活與活動。通過觀察活動，進一步加深對春天的認識，發(fā)現植物在不斷地變化，體驗春天的美麗；要求幼兒能運用鮮艷的色彩和手工制作、舞蹈、歌聲、語言來表達春天的自然美。
二、環(huán)境創(chuàng)設：
1、墻面布置：春天美麗的景色：柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風箏等。
2、心理環(huán)境創(chuàng)設：帶幼兒去戶外感受，春天的來到，感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過春游等活動，進一步培養(yǎng)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。
3、活動區(qū)域創(chuàng)設（區(qū)域名稱、材料提供及指導與建議）
美工區(qū)：油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠等。指導幼兒利用多種材料畫出"春天的秘密"。
語言區(qū)：各種看圖講述的材料，準備一個故事讓幼兒進行表演，自制材料；指導幼兒進行故事表演，讓幼兒在外出游玩時多注意身邊的變化。
音樂區(qū)：歌表演春姑娘的道具，可以讓幼兒自己制作，教師提供基本的材料；教師指導幼兒經常進行更換道具，把演員們打扮的更加漂亮。
主題區(qū)：在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪；舉辦"春天花卉展"、"風箏展"等。引導幼兒仔細觀察，了解青蛙等動物的生長過程。
三、集中教育活動
活動一：按物體的顏色分類（小班數學活動）（科學）
一、活動目標。
1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。
2、促進幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。
二、活動準備。
1、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂磁帶。
三、活動過程。
�。ㄒ唬┯變喊殡S著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？
�。ǘ┙處熤v訴故事《三只蝴蝶》（經過改編）
提問：
1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？
2、她們喜歡什么顏色的花？
�。ㄈ┮龑в變哼M行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的.分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。
�。�1）請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
�。�2）請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
�。�3）請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
2、以“避雨”的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。
�。�1）教師講解游戲玩法
玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
�。�2）幼兒游戲，教師指導。重點指導幼兒是否找到對顏色。
（四）幼兒在游戲中自然結束活動。
小班教案 篇2
活動設計：
綱要指導我們“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境�！�
細節(jié)決定成功。孩子還很稚嫩，要為孩子精心設計好每一步的云梯，讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實。
興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調動孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發(fā)，思維開啟，語言流淌，在玩中學，玩中樂。留戀、回味，還要嘗，還要學，這是一門藝術，一門課堂藝術，是老師追求、修煉終身的。
活動目標：
1. 樂意參加語言游戲，學會關心生病的小兔子。
2. 會用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。
活動準備。
1. 幼兒已認識小兔子，已能初步參加班級活動。
2. 藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。
3. 布置小兔家的場景。
活動過程：
一. 通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的`興趣。
1. 場景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。
2. 提問：
1) 這是誰的家?我們應該對它說什么?(小兔，你好!)
2) 小兔生病了，我們應該怎么辦呢?(幼兒討論)
二. 關心小兔。
1. 通過送藥、送食物等方式讓幼兒關心小兔，并學習短句“我送你**”或“我給你**”等。
2. 幼兒自由選擇各種物品去關心小兔，教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話。
3. 通過動物朋友們看望小兔的練習，鞏固短句的運用。
4. 提問：
1) 小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢?
2) 它們會怎樣關心它呢?
小班教案 篇3
活動目標：
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲；
2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛；
3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎上創(chuàng)編歌詞。
活動準備：
游戲道具：
爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等
環(huán)境創(chuàng)設：
一個“娃娃家”
知識準備：
幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。
活動過程：
1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
“小朋友，現在請你們跟著音樂來做做動作吧！
指導語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂！那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲？娃娃家里有誰？他們會在家里做些什么事情？王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎？那我們一起來唱好嗎？
2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》
小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎？
3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。
指導語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣？象不象爸爸媽媽呢？你從哪里看出來的？（爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā)）有沒有誰做的動作和他們不一樣呢？
4、讓幼兒學習表演炒菜的`動作
指導語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的？你能學一學嗎？”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣；鼓勵幼兒運用不同的動作表現炒菜；幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。
5、集體表演
分角色兩兩結伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。
6、結束語：
小朋友的表演真棒老師為你們高興，現在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧！
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班教案 篇4
活動目標
１、在玩樂中讓幼兒發(fā)現哪些液體可以吹出泡泡，并了解泡泡液體受光的折射可呈現美麗的七彩。
2、引導幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。
3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
活動準備
1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。
2、每個幼兒一個吸管，不同形狀的小鐵圈若干(長方形、心形、三角形)�；顒舆^程
一、探索活動
教師：小朋友們，你們吹過泡泡嗎?(吹過)我這兒有四種液體，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水，請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?
1、請幼兒進行大膽猜想，教師做好記錄，不能吹的放上“x”標牌，能吹的放上“√”標牌，鼓勵幼兒充分猜想。
2、讓幼兒進行嘗試，教師巡回指導。
得出結論：只有清水不能吹出泡泡，其他三種都能吹出泡泡。
3、與猜想進行對照來驗證自己的猜想是否正確。
二、探索活動
1、教師：小朋友，你們看看吹出的泡泡是否有顏色?有幾種?
幼兒操作觀察。(共有七種顏色)
2、教師：那么這些顏色是從哪里來的呢?
讓幼兒紛紛說出自己的想法。
3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進行嘗試觀察是否一樣，引導幼兒發(fā)現，在有光的地方泡泡有顏色，而背光的地方泡泡沒有顏色。
結論：泡泡是反射的太陽光的.顏色。而不是自己的顏色。
三、探索活動
1、出示圖表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“ ”表示，三角形就用“△”表示，長方形就用“口”表示，要求把每個幼兒把不同的猜想都記錄在內。
2、對三角形圈吹出的泡泡形狀進行猜想并做記錄。
3、長方形圈吹出的泡泡形狀進行猜想并做記錄。
4幼兒分成三組進行探索,教師巡回指導。
5、讓每組選出一名幼兒把結論告訴大家。
6、各組交換用具分別嘗試。
得出結論：不同形狀的圈吹出來的泡泡都是球形的，并沒有隨著圈的形狀而改變。
七彩樂園小班教案篇二：小班美術活動教案
小班美術活動教案《彩色的雨》
設計意圖：幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。
活動目標：
1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識
2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。
3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
活動準備：
1、材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。
活動過程：
一．故事導入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。
3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘
二．繪畫雨點。
1、啟發(fā)談話，引起興趣
教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？
幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。
小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
2、操作演示，引出內容
�。�1）演示討論，共同參與
A 、油畫棒演示畫長直線雨 .嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）
B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點 落到了哪兒？（幼兒討論）
�。�2）激發(fā)興趣，嘗試取名
A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？ （幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
B、這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗 的雨等）
3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導。
（1）引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。
�。ㄓ曛杏谐唷⒊取ⅫS、綠、青、藍等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
�。�3）幼兒作畫，教師觀察指導
(1）觀察幼兒調換顏色畫的情況。
( 2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的.雨點。）能否添加自己喜歡的東西。
四、以兒歌方法結束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。
（小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）
五、教師點評
教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。
活動反思：本次活動本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。
小班教案 篇5
活動目標：
1、初步理解故事情節(jié)，并能簡要述說。
2、感受故事情節(jié)的跌宕起伏，并能表達自己的情緒。
3、能主動關注周圍事物的變化過程。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
活動準備：
1、課件《神奇的小火車》
2、故事中各角色的圖片。
活動流程：
一、說說小火車，引出主題
1、師：寶寶見過火車嗎?火車是什么樣的?
幼兒互相交流并回答。
2、教師出示背景圖"小火車"并討論小火車的組成結構?
3、師：這輛小火車十分的神奇，小朋友想知道它有什么神奇的地方嗎?
二、欣賞故事《神奇的小火車》
1、師：小朋友的小耳朵豎起來，仔細的聽聽故事，老師要考考你們。
2、教師播放磁帶
三、故事分析，深入了解
1、師：這真是一輛神奇的小火車，故事中有哪些人物啊?誰是小火車的第一位乘客?
教師將圖片"小核桃"插入火車中，變出一只什么呀?
為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?
2、師：第二位上車的乘客又是誰呢?它下車后變成了什么?為什么呢?
3、師：接著一群小青蟲上了車，它又變成了什么?
4、師：小男孩上了車，走下火車的又會是誰?
幼兒回答完問題后，教師把相應的圖片插在小火車上。
四、小游戲：人物排排站教師請小朋友上來把人物出現的先后次序排列一下，加深故事印象。
五、開拓思維，進一步展開討論
1、師：許多事物都是不斷變化的，小朋友開動你的小腦筋，想想還有哪些動植物我們可以邀請它們上車的?
2、幼兒分組討論，并得出結論。
活動反思：
《神奇的小火車》的故事情節(jié)較為生動有趣，符合孩子愛幻想的天性，因此活動中我對“趣”字有了很好的把握，在經過了孩子們漫無邊際地想象和創(chuàng)編之后，我設計了乘小火車的情境游戲，讓孩子用形象化地動作去表現事物的成長變化，再讓同伴們一起來猜一猜，這一環(huán)節(jié)的`設置即能讓孩子體驗乘火車的趣味性、神奇性，同時也進一步激發(fā)了孩子的想象力，是一個一舉兩得的事情。在今后的語言活動中值得借鑒。
活動的目的是讓孩子感受到事物的成長變化，從而引發(fā)孩子對自身成長的關注，而故事的最后一段卻是一個小男孩變成大叔后哭鬧著變?yōu)樾『⒌那楣?jié)，原來成長不一定會給每個人，每樣事物帶來快樂，原來感受當前美好的一切才是最重要的，這一中心思想對孩子來說是比較難理解的，也成為我們班孩子接下來討論的一大話題，長大好？還是小時候好？孩子們的回答都不一樣哦！讓我們好好地去傾聽孩子，了解孩子的心聲吧，相信對我們的教學工作也是一大啟發(fā)哦！