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中班語言《快樂口袋》活動教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的中班語言《快樂口袋》活動教案，希望能夠幫助到大家。
中班語言《快樂口袋》活動教案1
活動目標(biāo)：
1、喜歡傾聽故事《快樂口袋》，感受故事中小動物們的快樂。
2、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
3、愿意表達(dá)自己的快樂，能夠用“快樂”說一句話。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)使自己快樂的事。
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制快樂口袋一個；有關(guān)快樂的話的錄音；小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴子等小動物的圖片各一張。
活動過程：
（一）出示口袋，請幼兒觀察畫面。
1、老師這里有一個口袋，你們看，口袋上有什么呀？
（二）播放“快樂的話”，請幼兒認(rèn)真傾聽。
1、播放錄音，請幼兒猜想聲音是從哪里來的？
2、再聽一遍錄音，驗(yàn)證聲音是從口袋里傳出來的。
�。ㄈ┙處熡斜砬�、有動作，富有感染力地講述一遍故事。
�。ㄋ模┏鍪拘游飯D片，以提問的方式回憶故事主要內(nèi)容。
1、森林里住著一群可愛的小動物，他們都是誰呢？
2、有哪些小動物跑來對著口袋說話了？他們分別說了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。
3、突然森林里發(fā)生了一件什么事？
4、小猴想起了什么？他是怎么做的？
5、最后小動物們怎么樣了？是誰讓小動物們又重新快樂起來的？
6、為什么管它叫快樂口袋？
�。ㄎ澹┩暾蕾p故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事、為故事起名字。
1、這個口袋真的是太神奇了，我們一起再來完整地聽聽這個故事，請小朋友們用好聽的聲音跟著老師講一講這個故事。
2、我們給這個故事起個名字吧。
�。┱f一說：讓自己感到快樂的事。
1、請你和你旁邊的小朋友說一說讓你感到快樂的事。
指導(dǎo)重點(diǎn)：啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓贰?/p>
2、請幾名幼兒對著快樂口袋說說自己的快樂的'事。
（七）討論：不快樂的時候怎樣就能變得快樂？
剛才小朋友們都說了那么多讓自己感到快樂的事，那你們遇到過不快樂的事嗎？當(dāng)你們遇到不快樂的事時你是怎樣做的就能變得快樂了？
活動延伸：
1、將快樂口袋投放到語言區(qū)，鼓勵幼兒去說一說快樂的事，不快樂的時候去聽一聽。
2、下次活動將開展分角色表演活動。
中班語言《快樂口袋》活動教案2
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂�？稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹�、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂。
《快樂口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”不但讓小動物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂，它生動、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒?
活動目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動物們快樂。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
1、制作一實(shí)物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。
2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。
活動過程：
一、問一問------設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
老師通過展示實(shí)物教具“快樂口袋”，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識。
教師：“老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂，這是個快樂口袋。
“那口袋里裝了些什么呢?”老師打開錄音，幼兒欣賞。如：“今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂!”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂!”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂!”教師：你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)
“有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事�！�
二、聽一聽------幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有了初步的`了解。
(一)、教師講故事幼兒邊聽邊看動畫
(二)、逐圖出示，分析故事內(nèi)容
教師：“森林里住著一群可愛的小動物，它們都是誰呢?”
“小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋，我們把它叫做什么口袋?”(快樂口袋)
“哪些小動物跑來對著口袋說話的?它們分別說了什么?我們一起來學(xué)學(xué)。”(幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。)
“突然森林里發(fā)生了一件什么事?”
“小猴想起了什么?它是怎么做的?”
“最后小動物們怎么樣了?是誰讓小動物們又重新快樂起來的?”
(三)、完整欣賞故事
教師：“這只快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟著故事說說小動物們的話�！�
“我們給這個故事起個名字吧。”(快樂口袋)
三、玩一玩-----把快樂告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。
教師通過游戲，鼓勵幼兒對著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
教師：“故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過哪些快樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧�！薄罢l愿意將自己的快樂事情對著快樂口袋說說?”(幼兒說說自己的快樂事兒)
四、談一談------什么叫快樂，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
教師：“小朋友們對著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什么才是真正的快樂呢?和你的好朋友去說說吧。”
教師小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。
音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。
活動反思：
孩子們最喜歡聽故事，在整個活動中幼兒的興趣很高。我在設(shè)計(jì)活動時特意請幼兒分組對著口袋說出自己快樂的事情。一下子幼兒非常活躍，其實(shí)孩子對角色臺詞的講述可以通過自己所理解的意思來組織的語言進(jìn)行表達(dá)和表演;自主的給孩子空間選擇角色的扮演，他們自己會因?yàn)閷巧凶钌畹挠∠蠡蚋杏|來選擇的，在表演時能積極地投入。孩子在語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的目標(biāo)就是讓孩子喜歡與人講話、交流;能夠清楚地說出自己想說的事。有個別幼兒不能很好的投入，注意力不太集中。通過活動我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，在播放課件圖片時沒有銜接好，上課時間有些稍長了。每次講課我都有收獲，在今后的優(yōu)質(zhì)課活動中我會再接再厲，讓自己的課堂教學(xué)水平再有所提高。
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