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一顆紐扣小班數(shù)學(xué)教案

時間：2024-01-09 07:44:47 教案我要投稿

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　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的一顆紐扣小班數(shù)學(xué)教案，歡迎大家分享。

一顆紐扣小班數(shù)學(xué)教案

一顆紐扣小班數(shù)學(xué)教案1

　　內(nèi)容與要求：

　　1、學(xué)說故事中的對話，嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、大小、紐扣上的洞眼的數(shù)量等）進(jìn)行配對。

　　2、樂意幫助別人，知道撿到東西后要?dú)w還主人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事ppt、小動物圖片、各種紐扣

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、引起興趣

　　師：你們的衣服上有沒有紐扣？今天老師帶來了一個和紐扣有關(guān)的故事，我們一起去看一看。

　　二、交流討論

　　1、這是一個怎么樣的.紐扣？誰能完整的說說看？

　　小結(jié)：這就是一顆白色的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣，這顆紐扣是誰的呢？小老鼠決定去問問它的朋友

　　2、這顆紐扣是小兔的嗎？你從哪里看出來的？

　　小結(jié)：小兔的紐扣是黃色的，小老鼠撿到的紐扣是白色的，所以不是小兔的紐扣。

　　3、猜猜小刺猬會怎么說？

　　小結(jié)：小刺猬用放大鏡仔細(xì)的瞧了瞧，搖搖手說：“我的紐扣是三角形的。

　　4、它會怎么問呢？誰來學(xué)學(xué)看？如果你是小狗會怎么回答呢？

　　小結(jié)：小狗的紐扣上有6個洞眼，所以不是小狗的紐扣。

　　5、你覺得紐扣可能是它們丟的嗎？為什么？

　　小結(jié)：大象和小蟲看了看自己的紐扣，都搖了搖頭，“這不是我們的紐扣。”

　　6、小老鼠是怎么問的？我們一起來學(xué)學(xué)它的話。

　　小結(jié)：小寶貝謝謝你！你真是個愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。

　　二、幼兒操作

　　三、交流驗(yàn)證

一顆紐扣小班數(shù)學(xué)教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進(jìn)行配對，并愿意在同伴面前大膽表達(dá)。

　　2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要?dú)w還主人。

　　3.體驗(yàn)匹配操作活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件

　　2.幼兒的操作材料人手一份。

　　活動過程：

　　一、播放課件，引起活動的興趣。

　　師：今天老師帶來一個和紐扣有關(guān)的故事，我們一起來看看。

　　一天，天氣真好，一只小老鼠出來散步，走著走著，他看見前面有個東西向他滾來，撿起來一看，哦，原來是顆紐扣。

　　提問：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有四個洞眼)

　　師：嗯，觀察的真仔細(xì)，那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們。

　　二、觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣的'顏色、形狀、扣眼數(shù)量的不同。

　　(一)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同

　　問：小老鼠在路上看見了誰?(小狗)它會對小狗怎么說呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么?如果你是小狗，應(yīng)該怎么說呢?

　　(二)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同

　　問：小老鼠來到了蘿卜地里，看見了誰?(小白兔)它會對小白兔怎么說呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會怎么說呢?為什么?如果你的小白兔，應(yīng)該怎么說?

　　(三)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同

　　問：小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對小貓?jiān)趺凑f呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什么?如果你是小貓，會怎么說?(要求說完整話)

　　(四)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同

　　看接下來小老鼠遇到了誰?(大象和蜜蜂)小老鼠說：為什么你覺得不是?

　　小結(jié)：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。

　　三、觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同

　　(一)師：那紐扣到底是誰丟的呢?小老鼠回到家，發(fā)現(xiàn)了什么?(媽媽身上的衣服紐扣丟了)你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?

　　小結(jié)：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。

　　(二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣?

　　四、操作感知，體驗(yàn)匹配活動的樂趣

　　(一)出示操作圖片，交代要求。

　　師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今天，許多小動物的紐扣丟了，想請小朋友幫它們找回來，每個小朋友的椅子下面都有一只小動物，請小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個，然后把紐扣貼上。

　　(二)幼兒操作，教師觀察，根據(jù)需要擇時介入指導(dǎo)

　　(三)小組或個別分享幼兒操作作品。

　　五、活動延伸

　　這些操作板放到區(qū)角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

一顆紐扣小班數(shù)學(xué)教案3

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本次活動將紐扣作為題材，結(jié)合故事、動畫，讓幼兒在有趣的情境中感知紐扣的色、形、大小、洞數(shù)量的不同。并采用生活中真實(shí)的紐扣進(jìn)行分類，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)比較物體的不同特征，發(fā)展他們的觀察、比較和判斷、表達(dá)能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1結(jié)合故事，觀察紐扣的特征，在比較中感知色、形、大小、洞的數(shù)量的不同。

　　2能按顏色、大小、形狀等特征找出相同的紐扣，發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維。

　　活動準(zhǔn)備：ppt,紐扣，盒子，紐扣標(biāo)記等。

　　活動重難點(diǎn)：觀察紐扣的特征，在比較中感知色、形、大小、洞的`數(shù)量的不同。

　　活動過程：

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一、激發(fā)興趣，引入活動。

　　1今天，讓我們一起來看個動畫片，名字叫《一顆紐扣》。（ppt）。

　　2這是一顆怎么樣的紐扣呢？一起來看看。

　　二、觀看故事，觀察比較。

　　（一）發(fā)現(xiàn)紐扣，觀察紐扣。

　　1、ppt導(dǎo)入，這是一顆怎樣的紐扣？知道紐扣的特征。

　　2、小結(jié)：這是一顆白色的、圓圓的、有4個洞洞的紐扣。

　　（二）觀察比較，發(fā)現(xiàn)不同。

　　1觀察顏色。

　　看看他找到了誰？小狗有沒有丟紐扣？這顆紐扣是小狗丟的嗎？

　　2觀察形狀。

　�。�1）小老鼠走呀走，你們看，碰到了誰？

　�。�2）這顆紐扣是小兔子的嗎？引導(dǎo)幼兒觀看圓形和三角形。

　　3觀察大小。

　　這次，小老鼠遇到了誰？還有呢？它們兩個也丟了紐扣，這顆紐扣是它們的嗎？

　　4觀察數(shù)量。

　　他遇到了小刺猬：你們覺得這顆紐扣是小刺猬丟的嗎？數(shù)一數(shù)扭動的數(shù)量比較一下。

　　5整體觀察。

　　媽媽的衣服怎么也少了顆紐扣呀，這顆紐扣會不會就是媽媽的呢？鼠媽媽夸獎鼠寶寶。

　　6梳理經(jīng)驗(yàn)。

　　梳理動物身上的紐扣。

　　三、集體操作驗(yàn)證，嘗試匹配。

　　1幫助小朋友到紐扣商店配紐扣。（以個別操作的方式演示：提供多種不同的紐扣讓孩子挑選出和小朋友身上紐扣相同的紐扣）。

　　2提供不同種類的實(shí)物紐扣，分組進(jìn)行，并簡單評價(jià)。

　　以孩子喜歡的看動畫片的方式導(dǎo)入，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)撿到的紐扣這一特殊參照物的特征，為接下來的比較做好鋪墊。

　　觀看故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒對不同動物的紐扣從色、形、大小、洞的數(shù)量的不同方面進(jìn)行比較，感知不同。

　　幼兒對紐扣特征的認(rèn)識，進(jìn)行一一匹配。

　　對不同的紐扣進(jìn)行分類。

一顆紐扣小班數(shù)學(xué)教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能觀察比較紐扣的特征并大膽講述。

　　2、嘗試按紐扣的特征（形狀、顏色、大�。┻M(jìn)行配對。

　　活動重點(diǎn)：

　　能觀察比較紐扣的特征并大膽講述。

　　活動難點(diǎn)：

　　嘗試按紐扣的特征（形狀、顏色、大小）進(jìn)行配對。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一顆紐扣、ppt、動物衣服圖片等。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　：師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)�。�

　　對了，是春天。春天的天氣真好！

　　二、觀看PPT

　�。�瞧！一只小老鼠出來散步，走著走著，前面滾來了一顆紐扣。

　�。ㄌ釂枺哼@是一顆怎樣的紐扣？誰能完整的說說看？）

　　小結(jié)：這是一顆綠綠的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣，這顆紐扣是誰的呢？丟紐扣的朋友一定很著急，小老鼠決定去問問它的朋友們。

　�。�它先遇到了小狗，發(fā)現(xiàn)小狗的衣服上少了一顆紐扣，它對小狗說：“小狗你好，我撿到了一顆綠綠的，圓圓的上面有四個洞洞的紐扣，是你丟的嗎？”

　�。ㄌ釂枺哼@顆紐扣是小狗的嗎？從哪兒看出來？它們哪兒不一樣？）

　　小結(jié)：小狗的紐扣是紅色的，小老鼠撿到的紐扣是綠色的，所以不是小狗的紐扣，他們顏色不一樣。

　　“于是，小老鼠就拿出筆記下了它們不一樣的地方，你們看看，它記得是什么標(biāo)記？”（顏色標(biāo)記）

　�。�小老鼠又找到了小兔，“小兔你好，我撿到一顆綠綠的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣，是你丟的嗎？”

　�。ㄌ釂枺翰虏滦⊥迷鯓诱f？）

　　小結(jié)：小兔頭說：“我的紐扣是三角形的”。

　　師：原來找紐扣，光顏色一樣還不行，還要形狀一樣。

　　“你們猜猜這次老鼠會記下什么標(biāo)記呢？（形狀標(biāo)記）

　�。�看這次小老鼠遇到了誰？大象。小老鼠說：“大象、你好，我撿到一顆綠綠的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣，是你丟的嗎？”

　　（提問：你覺得紐扣可能是它丟的嗎？為什么？）

　　小結(jié)：大象看了看自己的紐扣，搖搖頭，“這不是我的紐扣”。

　　師：小老鼠覺得奇怪了！咦？為什么顏色、形狀還有紐扣上的洞洞都是一樣的，為什么不是大象的呢？

　　點(diǎn)擊圖片，比較小老鼠的紐扣和大象的紐扣圖片。

　　小結(jié)：因?yàn)榇笙蠛艽螅源笙笠路系募~扣也比小老鼠找到的紐扣大。原來我們找紐扣不光要看顏色是不是一樣，形狀是不是一樣，還要看大小是不是一樣。

　　“你們猜猜這次老鼠會記下什么標(biāo)記呢？（大小標(biāo)記）

　�。�小老鼠問過了所有的朋友，可還是沒找到紐扣的主人。小老鼠只好拿著紐扣回家了，媽媽給它做了好吃的點(diǎn)心。小老鼠一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)：咦？媽媽的衣服上怎么少了一塊紐扣。

　�。ㄌ釂枺盒±鲜笫窃趺磫柕�？我們一學(xué)學(xué)它的話。）

　　媽媽說，“你把紐扣放上來，試試看對不對”。

　　師：你覺得這顆紐扣應(yīng)該放在什么地方呢？

　　點(diǎn)擊圖片，試試看！

　　媽媽說:“小寶貝，謝謝你！你真是個愛動腦筋又會幫助別人的'好孩子。”說完媽媽還在小老鼠的頭上親了又親。

　�。�小結(jié)：原來小老鼠撿到的紐扣是小老鼠媽媽的。我們在找紐扣時不光要顏色一樣、形狀一樣連大小也要一樣。

　　三、幼兒操作

　　1、師：原來小老鼠撿到的這顆紐扣是誰的呀？（小老鼠媽媽的）可是大象、小兔、小狗它們還沒有找到自己的紐扣，你們愿意幫助它們嗎？

　　2、集體操作

　　師：老師把這些小動物們也請到我們教室里來了。瞧，這是誰？小兔的紐扣是什么樣子的？請幼兒說一說。

　　桌上有許多的紐扣，請小朋友幫小動物找找，有沒有合適的紐扣，然后幫動物把紐扣裝上去。

　　3、驗(yàn)證講評

　　師：你們有沒有幫小動物把紐扣裝上去？我們一起看看對不對？

　　四、結(jié)束部分

　　老師也撿到一顆紐扣，你們看看是什么樣的？這顆紐扣會是誰的呢？我們一起去找找吧！

一顆紐扣小班數(shù)學(xué)教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)說故事中的對話，嘗試按鈕口的特征（顏色、大小、紐扣上的洞洞的數(shù)量等）進(jìn)行配對。

　　2、樂意幫助別人，感受幫助小動物找到紐扣的快樂。

　　3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事PPT、塑封的小動物、塑封紐扣、草地

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　師：這是什么？有幾顆紐扣？今天老師給小朋友講個故事“一顆紐扣”。我們一起來聽一聽。

　　二、觀看PPT

　　1、觀看PPT1提問：這顆紐扣是什么樣的？

　　小結(jié)：小老鼠撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的紐扣。

　　2、觀看PPT2提問：

　�。�1）這顆紐扣是小狗丟的嗎？

　�。�2）你是從哪里看出來的？

　　小結(jié)：小狗的紐扣是紅色的，小老鼠的紐扣是白色的，它們的顏色不一樣，所以不是小狗丟的。

　　3、觀看PPT3提問：猜猜小兔會怎么說？

　　小結(jié)：小兔的紐扣是三角形的`，小老鼠的紐扣是圓形的，它們的形狀不一樣，所以不是小兔丟的。

　　4、觀看PPT5提問：小朋友想一想，這顆紐扣是小螞蟻丟的嗎？為什么？

　　小結(jié)：小螞蟻的紐扣小，小老鼠的紐扣大，它們的大小不一樣，所以也不是小螞蟻丟的。

　　5、觀看PPT6提問：

　�。�1）它會怎么問媽媽，我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的話。

　�。�2）這顆紐扣是媽媽丟的嗎？為什么？

　　小結(jié)：媽媽的紐扣和小老鼠的紐扣都是白白的，圓圓的，上面有4個洞洞，大小也是一樣的。

　　三幼兒操作

　　1、還有一些小動物沒有找到紐扣，你們愿意幫助它們嗎？

　　2、每人抱一個小動物，在草地上找到相應(yīng)的紐扣并貼在小動物身上。

　　3、交流分享，并驗(yàn)證。

　　小結(jié)：你們也是愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。

　　反思總結(jié)：

　　倡導(dǎo)孩子的自主學(xué)習(xí)是當(dāng)前課改的主流方向，因此，整個活動中我都以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍，由于活動的情景性比較強(qiáng)，幼兒們在整個活動中都很投入孩子們很喜歡故事的內(nèi)容，能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現(xiàn)的欲望。多媒體輔助法等適宜的教學(xué)方法。通過提問的方式幫助幼兒集中注意力，仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容，幫助小老鼠一起尋找紐扣的主人，又通過白板課件，增添活動的樂趣。使得教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩。