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幼兒園教案：小幫手
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案：小幫手，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案：小幫手1
活動目標：
1、知道禮貌待人、樂于助人，能較為熟練地使用禮貌用語"謝謝"、"我來幫助你"進行交流。
2、樂意在集體面前表述自己的意見。
3、體驗被幫助和幫助別人的快樂。
4、使幼兒掌握一些生活基本常識。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
1、活動前請兩位教師熟悉相關(guān)的情境表演并扮演其中相關(guān)角色。
2、醫(yī)藥箱（內(nèi)裝棉簽、藥水、紗布等實物）。
活動過程：
一、講故事，引出課題
師：今天老師帶來一個關(guān)于小白兔的'故事，你們想聽嗎？
二、 師提問，了解情節(jié)
聽老師講故事，幼兒參與互動。
師：故事里都有誰？發(fā)生了什么事情？
師：小猴子對小兔說了些什么?他是怎么幫助小兔的？
三、學對話，模仿動作。
學習故事中的對話，模仿出“我來幫助你”“謝謝”“包扎傷口”的動作步驟。
四、共討論，說出感受
師：你覺得小猴子好嗎？他好在什么地方？
師：你是怎樣關(guān)心同伴的？
師：你幫助別人以后，心里感覺高興嗎?
師：接受過別人的幫助和幫助過別人嗎？
小結(jié)：遇到困難時應該及時提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。
五、帶頭飾，情境表演
教師講述故事，幼兒兩人一組帶上頭飾進行情景表演。
六、齊跳舞，結(jié)束活動
師：今天小朋友們表現(xiàn)得真好，既懂禮貌又樂于助人�，F(xiàn)在一起來跳支快樂舞吧！在跳快樂舞中感受愉悅氛圍，結(jié)束活動。
附故事：
有一天，兔媽媽讓小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“誒呀”小白兔摔倒了，它哭了起來“嗚嗚嗚嗚，好疼��？”這時候小猴子看見了，趕緊上前問： “小白兔，你怎么了？”小白兔不理它還再哭，小猴子摸摸小白兔的頭繼續(xù)說：“你怎么了？我來幫助你吧？”小白兔抬起頭說：“我摔倒了，我的腿好疼啊”小猴子看了看說：“你在這等我，我一會就回來.飛快的跑回家取來了醫(yī)藥箱，飛快的跑到小兔子身邊，拿出棉簽，藥水，紗布。幫小白兔包扎好傷口。小白兔笑了： “謝謝你，小猴子”小猴子扶著小白兔一起回家了。
幼兒園教案：小幫手2
活動目標
1、探索發(fā)現(xiàn)各種工具固定圖書的方法。
2、進行簡單統(tǒng)計，提高認知能力、觀察能力、操作能力、記錄能力。
3、能積極參與裝訂圖書活動，體驗觀察和探索的樂趣。
活動重點
知道一些常用小工具的名稱以及用途。
活動難點
學習常用小工具的一些使用方法。
活動準備
幼兒準備：認識身邊常用的工具。
教師準備：小鴨玩具手偶，圖片、回形針、訂書機、夾子、鉛筆、毛線、眉毛夾、固體膠若干，統(tǒng)計表、四個畫架和適合活動情境的音樂磁帶。
活動過程
一、以故事情境導入活動
老師出示小鴨手偶說：嘿，大家好!我是小鴨樂樂，我剛開了一家印刷廠，廠里印了好多畫紙，我想把它們裝訂成圖書，但我不知道該用什么工具裝訂，你們能幫我想到好辦法嗎?(請幼兒說出自己的辦法)
二、探索發(fā)現(xiàn)哪些小幫手能夠幫助固定圖書
1、操作前的猜想。
教師：我這里有很多工具圖片(出示六張圖片)，請你們把認為能裝訂圖書的工具放在上面，不能裝訂的放下面，誰來試試。有人有不同的.意見嗎?
2、幼兒操作。
教師：每個人的簍子里也都有這幾樣工具，我們一起來做一做，看看哪些工具是我們的小幫手，能幫助我們裝訂圖書，請把每一樣工具都試一試。
(教師除了鼓勵幼兒各種工具都試一試之外，可以盡量減少直接指導、語言提示，讓幼兒在自己的探索中發(fā)現(xiàn)，教師要給予幼兒充分的操作時間。)
3、交流經(jīng)驗。
教師：請做好的孩子拿著圖書和筆，把你用了哪幾種工具記錄在統(tǒng)計表上。(一張大的統(tǒng)計表)誰能拿著圖書告訴大家，你用到哪些小幫手裝訂圖書的?是怎么做的?哪些工具能夠幫助我們裝訂圖書?
三、探索發(fā)現(xiàn)固定圖書本領(lǐng)最好的小幫手
1.幼兒的討論。
教師：小鴨樂樂說，你們真有辦法，能用這么多的小幫手裝訂圖書。但是我的圖書應該裝訂得不容易散，你們覺得是哪一種小幫手呢?誰來說說?有不同的想法嗎?
2.幼兒再次操作。
教師：請孩子們選一種你認為能裝訂得最結(jié)實的小幫手來試一試。(幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書，裝訂好后按順序擺放在畫架上。)
3.得出結(jié)論。
幼兒一一演示。演示完以后老師和幼兒一起得出結(jié)論：訂書機裝訂的圖書又結(jié)實、又牢固。
四、給裝訂好的圖書編頁碼
1、教師再次創(chuàng)設(shè)情境：小鴨樂樂說，你們真棒!幫他找到了裝訂圖書最好的辦法，如果給他的圖書編上頁碼，圖書就可以賣出去了。請用訂書機訂圖書的小朋友幫圖書編上頁碼，不是用訂書機裝訂圖書的孩子可以試試用訂書機裝訂一本圖書，再編上頁碼。謝謝你們!
2、幼兒根據(jù)自己的裝訂情況自行選擇編頁碼、改進裝訂方法。
教師小結(jié)：我們剛剛用到的回形針、訂書機、夾子、固體膠等都是工具，有了這些工具，我們做事就會很方便。這些工具能幫助我們做很多的事情，以后我們慢慢去發(fā)現(xiàn)，它們都是我們生活中的好幫手。（王紅）
幼兒園教案：小幫手3
一、活動目標
1.了解戴口罩在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的作用及意義。
2.糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解佩帶口罩的正確方法。
3.幫助孩子進一步樹立自我保護意識。
二、活動重點
了解戴口罩在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的作用及意義。
三、活動難點
糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解佩帶口罩的正確方法
四、活動準備
各種質(zhì)地、樣式的口罩(如無紡紗布口罩、紗布口罩、kn95口罩、醫(yī)用口罩、PM2.5口罩、活性炭口罩等)。
五、活動過程
(一)導入活動、引起幼兒興趣
1.師：現(xiàn)在想請小朋友們猜一個好玩的謎語，它是：“四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風沙不怕土。”(謎底：口罩)
2.師：你有戴口罩嗎?為什么?
(二)幼兒觀察
教師組織幼兒觀察口罩，并提出問題，引導幼兒進行討論
1.教師擺放口罩，請幼兒觀察各種口罩的不同之處。
師：“今天班里要開一場口罩展覽會，小朋友們來看看它們有什么不一樣?”
2.幼兒參觀，自由發(fā)表想法。
3.老師：“我們現(xiàn)在都在戴口罩，那口罩有什么作用?”
小結(jié)：可以防霾、病菌，口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護我們的身體健康。
(三)教師演示介紹(圖片結(jié)合實物)
1.無紡紗布口罩，就是最基礎(chǔ)的口罩，采用簡單紗布構(gòu)成，透氣效果差，但是過濾作用明顯，常應用在食品銷售行業(yè)。
紗布口罩，是生活中較常見的`，材料是由棉布構(gòu)成，有一定的隔離效果，主要是通過棉布的組成結(jié)構(gòu)來達到主要作用，有些會根據(jù)運用場所作用不同，在紗布上進行特別處理。
2.kn95口罩及醫(yī)用口罩，主要運用在醫(yī)院、消毒場所，特點也非常明顯，大部分是一次性的，主要是阻擋病菌，當然在醫(yī)院中護士醫(yī)生日常戴的口罩和主治醫(yī)生手術(shù)時的口罩也是不一樣的。
3.PM2.5口罩，是專門用來過濾PM2.5微粒的，隨著霧霾污染天氣的頻繁，在日常道路上經(jīng)�？梢钥吹�。
4.活性炭口罩，專門用來吸附異味的口罩，運用在一些對氣味要求特別嚴格的場所，比如清理垃圾時戴類似口罩。
5.類似的以某項具體作用為目的的口罩還有防塵口罩、防毒口罩、防漆口罩等等。
(四)請幼兒演示：怎樣正確戴口罩
1.個別幼兒演示戴口罩的方法，引導其余幼兒判斷正確與否。
2.教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進去�！�
3.討論收放口罩的方法
佩戴后應將口罩放入干凈袋子里，再戴的時候不要翻面，應當避免長時間佩戴。此外，可反復使用的口罩，每天都應該進行清洗消毒;清洗口罩時，應先將口罩放入開水燙幾分鐘，清洗干凈再拿到陽光下晾曬，這樣才能起到殺菌消毒作用。
(五)擴展幼兒特殊時期防護的經(jīng)驗
自由討論：“病毒發(fā)生的期間除了戴口罩外，還應注意些什么呢?”特殊時期，避免外出。在室內(nèi)時，注意及時補充水分，多喝水，多吃蔬菜水果，注意個人衛(wèi)生，勤換洗衣服，特別是在外出回來時，勤洗手、噴消毒液、衣服最好清洗一下。飲食以清淡營養(yǎng)為佳。在不得不外出的情況下，選擇合適的防病菌口罩、眼睛等，做好防護。
六、活動反思
當前新型冠狀病毒疫情嚴重，特殊時期我們應對幼兒進行有光疫情防護方面的引導，使幼兒學會基本的自我保護方法，本節(jié)課著重給幼兒講述了口罩的知識，讓幼兒認識、了解各種各樣的口罩，引導幼兒學會正確的佩戴口罩的方法。
幼兒園教案：小幫手4
活動目標：
1、使幼兒知道自己的事應該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責任感。
2、讓幼兒學習幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。
活動準備：
1、PPT課件，兒歌音樂。
2、編排情景表演“小華在家里”。
活動過程：
一、引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望……
1、啟發(fā)幼兒談談自己的爸爸媽媽是怎么辛辛苦苦勞動的`，并思考自己應該怎樣為爸爸媽媽分擔一些家務。
2、讓幼兒看老師編排的情景表演“小華在家里”。
啟發(fā)幼兒思考以下問題：
小華是怎樣關(guān)心幫助爸爸媽媽的?我們可以為爸爸媽媽做些什么?
3、啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。
4、鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務事。
二、引導幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容。
請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學習。
三、向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認真幫助出,自：qu.lao.shi教,案網(wǎng)爸爸媽媽做一件事，回園后要向老師和小朋友匯報。
四、讓幼兒欣賞音樂兒歌《小幫手》。
幼兒園教案：小幫手5
活動目標：
1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備：
學過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單
活動過程：
一、談話活動
�。ㄒ唬┮詧D片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。
�。ǘ┮哉勗挿绞揭l(fā)幼兒參與活動的興趣
1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？
爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？
看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？
提問設(shè)計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？
請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的.情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）
2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。
活動反思：
1、我設(shè)計的這節(jié)課符合小班孩子的年齡特點。
2、在活動中有2位幼兒表現(xiàn)的不太積極，主要原因是他們不知道該做點什么，也不知道該怎么做。這可能與家庭有關(guān)，在家從來沒有人要求過他們?nèi)プ鍪裁矗约阂矝]有這個意識，這次活動后希望他們能有所變化。
幼兒園教案：小幫手6
活動目標：
1、體會媽媽的辛苦，并學習幫忙做家務。
2、提高生活自立能力。
3、學習說出完整的感謝的話。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準備：
1、事先請家長幫助幼兒準備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。
2、每個幼兒都要準備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。
3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。
活動過程：
1、教師先帶著幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。
2、請幼兒把帶來的衣服、褲子、鞋襪拿出來，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。
3、教師請幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請大家示范刷牙洗臉的動作。
4、教師拿出各種清潔用具，示范各種清潔用具的使用方式，
如：擰干抹布的方法、擦桌子的.方式、掃地的方式。
5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發(fā)給所
需要的打掃工具，讓幼兒開始分工合作打掃。
6、當幼兒打掃完以后，教師可以問問幼兒打掃后的感覺。
7、教師請幼兒想一想，要怎么幫媽媽分擔家務，然后請大
家輪流上臺說說，告訴大家他要怎么當媽媽的小幫手。
8、請幼兒想一句感謝媽媽的話。請大家站到前面，大聲說出一句對媽媽的感謝，然后回家對著媽媽說出來。
幼兒園教案：小幫手7
活動目標：
1.通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動準備：
學過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單。
活動建議：
一、談話活動
（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。
�。ǘ�、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、體驗父母的辛苦
提問：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？
爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的`感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？
提問設(shè)計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）
2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。
幼兒園教案：小幫手8
活動意圖：
對小班幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，我采取了多種教育方式，包括平時的個別教育，以及語言故事、兒歌的多種教育方式等，但效果仍然不是很明顯。最近，我就發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)幼兒習慣在教室里吃早餐， 吃完早餐后幼兒就順手將塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屜里，而且桌子上也弄得很臟。看到這樣的場面，我想到了用實際的、可操作的教學活動來教育他們，使他們真正從認識、情感上意識到自己這樣做不僅沒有講衛(wèi)生，而且也沒有尊重別人的勞動成果，于是我設(shè)計了本次社會領(lǐng)域活動——《我是老師的小幫手》。
活動目標：
1、讓幼兒知道自己亂扔垃圾，不講衛(wèi)生是一種不良好的行為習慣，培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛護環(huán)境的意識。
2、培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動成果的情感。
3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手，在生活和學習中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，讓幼兒體會勞動是 光榮的。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、 知識準備：幼兒已學的兒歌《小小手》;
2、 圖片準備：幾張清潔工打掃衛(wèi)生時的圖片;
3、 物質(zhì)準備：若干塊檫桌布，若干把掃帚。
活動過程：
1、 以兒歌《小小手》做為導入，提高幼兒的注意力，激發(fā)幼兒興趣。
引導幼兒念兒歌：“我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭;我有一 雙小小手，會洗臉來會梳頭，小小手，小小手，真是我們的好幫手�！�
提問：“兒歌里說的是什么呢?”
(老師引導幼兒進行自由闡述)
2、 提問：“每個小朋友都有一雙小小手，那你們的小手會做什么事情呢?”
幼兒自己回答：我會幫媽媽洗衣服，我會幫媽媽洗碗，我會自己穿衣服，我會自己吃飯……
3、 出示圖片
提問：“圖片上是誰呢?她在干什么?
幼兒：“是清潔工，她在打掃衛(wèi)生。”
老師：“清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎?你們以后還會亂扔垃圾嗎?”
4、 提問：“請小朋友看看教室里有沒有垃圾?是誰仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”
(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小朋友自己打掃衛(wèi)生也就是幫助老師，使他們知道以后不能亂扔垃圾。)
5、 讓幼兒分組進行實際操作性勞動，強調(diào)每一組幼兒具體分工，老師分發(fā)清潔用具給幼兒。
教學反思：
生活瑣事是孩子們每天都會碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的`教育潛力。小班幼兒可塑性很強，他們一些不良行為習慣都是完全能夠進行教育的，對幼兒行為習慣教育是老師和家長共同的職責。老師可以利用家長會的時候，和家長們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時，家長可以讓幼兒做一些簡單家務，一方面讓他們體會勞動是光榮的 。另一方面能夠培養(yǎng)他們良好的行為習慣。學校教育與家庭教育應相互結(jié)合，老師和家長共同配合教育孩子，才能夠促進幼兒的健康成長。
幼兒園教案：小幫手9
活動目標：
1、使幼兒知道自己的事應該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責任感。
2、讓幼兒學習幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1、編排情景表演“小華在家里”。
2、幼兒操作材料、教學掛圖“我是爸媽的小幫手”。
活動過程：
1、引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望……
（1）啟發(fā)幼兒談談自己的爸爸媽媽是怎么辛辛苦苦勞動的，并思考自己應該怎樣為爸爸媽媽分擔一些家務。
�。�2）讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問題：
小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
�。�3）啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。
2、鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務事。
（1）引導幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
（2）請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學習。
�。�3）向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報。
�。�4）讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
活動反思：
現(xiàn)在孩子們都是家中的'“小皇帝”、“小公主”，過著衣食無憂養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。在他們的眼中，家長對他們的愛和幫助都是理所當然的。孩子們習慣了索取，無論是語言上還是行動上,卻很少對爸媽有所表達�；谂囵B(yǎng)孩子情感成長的出發(fā)點，特設(shè)計了大班主題活動中《我是爸媽小幫手》。
此項活動是一個很好的感恩教育的機會。把孩子們平時沒有注意到的小細節(jié)融入到生活體驗中，讓孩子直觀地感受并了解爸媽的辛勞，從而產(chǎn)生愛爸爸媽媽的真切感情。
在活動的進行當中，我問孩子們：媽媽每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事時？孩子們給我的答案幾乎是相同的：爸爸上班，媽媽做飯，還有的說我媽媽什么都不干就是接我送我。孩子們特殊的視角和生活認知使他們對平日家長的辛勞和付出視而不見，也就不能感同身受。通過孩子們的答案可見，在家里他們基本都是以自我為中心，并沒有學會關(guān)注家人，關(guān)心他人。為了讓孩子們能夠開動腦筋，想到更多爸爸媽媽的辛勞和付出。我嘗試用肢體動作來提示孩子。這樣不僅有了趣味性，更讓他們的注意力集中起來，解決了孩子思維上的固定模式。當我出示爸爸上班忙碌的照片，媽媽勞動照片，還有小朋友幫助爸爸勞動的照片時，孩子們恍然大悟，遠處傳來驚訝的聲音：爸爸媽媽平時在我們上幼兒園就這么忙？做那么多事? 通過這個環(huán)節(jié)加深了幼兒對父母的了解與理解。
同時，我還找到一本分享閱讀，題目就叫《幫幫忙》。結(jié)合繪本的欣賞，孩子們還學會了送爸媽一份禮物，就是——我來幫幫忙或做為爸爸媽媽做一件自己力所能及的事。這就是送給爸媽最好的禮物。每個孩子回家后都沒有忘記把這份禮物送給爸媽。
爸爸媽媽看到孩子們懂事的行為，也欣慰地笑了。
幼兒園教案：小幫手10
《媽媽的小幫手》說課稿
各位評委、老師你們好!今天我說課的題目是大班的語言活動《媽媽的小幫手》這節(jié)說課我分為八部分：
一、設(shè)計意圖
語言領(lǐng)域的綱要中提出，語言是幼兒表達思想進行交際的工具，培養(yǎng)幼兒傾聽、表達的能力。
現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺，是衣來伸手，飯來張口，不知父母的不易和辛苦。因此，我設(shè)計了《媽媽的.小幫手》這一課，讓幼兒學會幫媽媽做一些力所能及的事，當媽媽的好幫手，從小養(yǎng)成愛勞動的良好習慣。
二、活動目標
1、理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。
三、活動的重、難點
重點：教育幼兒關(guān)心、愛自己的家人。
難點：主動為父母做些力所能及的小事。
四、活動準備：
教學掛圖、光碟、VCD和電視機。
五、活動流程
1、播放兒歌(媽媽您歇歇吧)引發(fā)幼兒興趣，聽完提問：這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友們在干什么?
2、平時在家里，你會做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說，培養(yǎng)了幼兒的表達能力)。
3、出示教學掛圖，讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看，說一說，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。
4、教幼兒學習兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習慣)。
六、引導幼兒參與討論。
師：家里的家務活誰做得最多?家務做的很多是什么感覺?你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?
媽媽每天在家里做這么多的家務是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔一些家務?請大家想一想怎樣幫媽媽分擔家務?讓幼兒各抒已見，怎樣才能當媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達能力，使幼兒認識到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
七、活動延伸
當媽媽的小幫手，分擔家務之后，有股小小的成就感，意識到自己長大了，雖然小小年紀，但自己的雙手也可以干很多事情。
八、成果與反思
這節(jié)課讓幼兒漸進明白，理解媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。
幼兒園教案：小幫手11
一、設(shè)計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的'愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點，我預設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
二、活動目標：
1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
三、活動準備：
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標簽（5以內(nèi)）
3.購物籃，自制紙幣。
四、活動過程：
�。ㄒ唬⿲搿澳赣H節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
�。ǘ﹩l(fā)游戲
1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼兒領(lǐng)錢。要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）引導：你用什么辦法拿到5元錢的？如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3.討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么？
�。�1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）
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1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
（四）交流
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
�。ㄎ澹┭由煳覀儙蛬寢屬I好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
幼兒園教案：小幫手12
活動目標：
了解滅火的工具
愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、幻燈片（汽車輪胎著火的情景、電視機著火的`情景、圖書著火的情景）
2、卡片（水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份）
活動過程：
1、放映第一幅幻燈片，提問：發(fā)生了什么事情。
2、討論汽車輪胎著火了我們應該怎么辦？
3、請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。
4、第二個、第三個情景過程一樣？
5、競賽游戲：老師出示一個情景，看誰又快又準確的舉起相應的滅火工具圖片）
6、對獲勝幼兒進行獎勵。
活動反思：
幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的基本常識，本次活動是延續(xù)了上節(jié)活動，讓幼兒更全面的了解滅火工具。
幼兒園教案：小幫手13
活動目標
1、理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動的重、難點
重點：教育幼兒關(guān)心、愛自己的家人。
難點：主動為父母做些力所能及的小事。
活動準備：
教學掛圖、光碟、VCD和電視機。
活動流程
1、播放兒歌（媽媽您歇歇吧）引發(fā)幼兒興趣，聽完提問：這首兒歌的內(nèi)容是什么？小朋友們在干什么？
2、平時在家里，你會做哪些事情呢？你覺得做什么事情好呢？（通過幼兒說一說，培養(yǎng)了幼兒的表達能力）。
3、出示教學掛圖，讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看，說一說，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。
4、教幼兒學習兒歌（培養(yǎng)幼兒朗讀的'習慣）。
引導幼兒參與討論。
師：家里的家務活誰做得最多？家務做的很多是什么感覺？你覺得媽媽辛苦嗎？為什么？
媽媽每天在家里做這么多的家務是不是很累？
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔一些家務？請大家想一想怎樣幫媽媽分擔家務？讓幼兒各抒已見，怎樣才能當媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達能力，使幼兒認識到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
活動延伸
當媽媽的小幫手，分擔家務之后，有股小小的成就感，意識到自己長大了，雖然小小年紀，但自己的雙手也可以干很多事情。
成果與反思
這節(jié)課讓幼兒漸進明白，理解媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。
幼兒園教案：小幫手14
幼兒園中班游戲教案：
小幫手。
設(shè)計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點，我預設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
活動目標：
1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識。
2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價格標簽（5以內(nèi)）
3、購物籃，自制紙幣。
活動過程：
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“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
�。ǘ﹩l(fā)游戲
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領(lǐng)錢。
要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的'紙幣）
引導：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3、討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）
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1、觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
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1、相互檢查所購物品。
2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
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我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園教案：小幫手15
活動目標
愿意幫助別人。
體驗幫助別人的快樂。
活動準備
課件準備：
《小小幫手》動畫視頻、“人人幫我”圖片。
材料準備：
豆莢若干、玩具若干。
活動過程
播放動畫視頻《小小幫手》，引導幼兒討論視頻內(nèi)容，激發(fā)興趣。
——視頻里企鵝小福幫爸爸做了哪些事情？
——小福幫爸爸做完這些事情心情怎么樣？
——你覺得小福的媽媽回到家，看到小福和爸爸做的事情，心情會怎樣？
小結(jié)：小福幫助爸爸收東西、拿食物、擦桌子、疊襪子、擺餐具，做完這些小福開心地笑了，原來幫助別人是一件多么快樂的事情啊。
組織幼兒自由討論，鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說曾經(jīng)幫助別人做過哪些事。
——你在家里有幫助過爸爸媽媽嗎？說說你幫助他們做過什么事？
——你在幼兒園有幫助過小朋友或老師嗎？說說你幫助他們做過什么事？
——你幫助別人后心情怎么樣？
小結(jié)：每個小朋友都是棒棒的'小小幫手，當我們幫助別人之后，自己也會感到很快樂。
出示圖片“人人幫我”，引導幼兒了解他人是怎么幫助小朋友的，知道我們的美好生活需要互相幫助。
——圖片上是誰？
——他/她在幫助小朋友做什么？
小結(jié)：我們幫助別人，別人也會幫助我們，互相幫助讓我們的生活變得更美好。
出示材料“豆莢”、“玩具”，請幼兒分組幫助廚房阿姨剝豆莢，幫助生活教師清洗玩具。
——小朋友們也來當小幫手，幫助廚房阿姨和生活老師做些力所能及的事情吧。