大班教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
幼兒在活動(dòng)中往往被奇特的聲音、有趣的圖形及故事的有趣情節(jié)所吸引，我在設(shè)計(jì)本篇時(shí)，著重從以上環(huán)節(jié)入手，抓住幼兒特點(diǎn)發(fā)揮幼兒想象能力、自行編創(chuàng)動(dòng)作，將欣賞課逐漸延伸。
教學(xué)目標(biāo)：
�、俪醪搅私庾髌返慕Y(jié)構(gòu)及它的表現(xiàn)形象、內(nèi)容，并創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
�、趯W(xué)習(xí)用各種圖譜表現(xiàn)音樂(lè)中的形象及動(dòng)作。
�、垧B(yǎng)成注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前讓幼兒反復(fù)聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》，但不告訴樂(lè)曲各稱；錄音機(jī)、磁帶（整首及分段）、圖形譜。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：律動(dòng)練習(xí)（手、腳）
二、中間部分：
1、請(qǐng)幼兒完整欣賞一遍《獅王進(jìn)行曲》并提問(wèn)：“你在這段音樂(lè)里聽(tīng)到了什么聲音？”“你聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)后有什么感覺(jué)？”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、分段聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每段音樂(lè)表現(xiàn)了什么內(nèi)容，以及自己的感覺(jué)。
3、教師講自己聽(tīng)到音樂(lè)后的感覺(jué)。
故事：（大森林里黑洞洞的`，風(fēng)吹樹(shù)搖聲中隱隱傳來(lái)獅王的吼叫聲。突然，猴子從樹(shù)上爬下來(lái)報(bào)告說(shuō)：“獅王駕到！”樂(lè)隊(duì)吹起了號(hào)角，獅王大搖大擺地走出來(lái)，獅王高興地大叫，樂(lè)隊(duì)用號(hào)角為它伴奏。狡猾的狐貍帶領(lǐng)小動(dòng)物為獅王跳舞。獅王餓了，大叫一聲，把狐貍吃掉了）。
4、請(qǐng)幼兒完整地欣賞一遍音樂(lè)，邊聽(tīng)邊回憶故事情節(jié)（教師可給予一些提示）。
5、出示圖形譜（不按順序，隨意排列），同時(shí)讓幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，每聽(tīng)完一段都要找出相應(yīng)的圖形譜。
6、教師與幼兒邊看排好圖形譜邊完整地欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊打節(jié)拍。（可加入手與腳的律動(dòng)）
7、請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)和圖形譜創(chuàng)編吹號(hào)、獅王走路、吼叫、小動(dòng)物跳舞等身體動(dòng)作。
8、分組進(jìn)行表演，啟發(fā)幼兒自己創(chuàng)編故事。引導(dǎo)幼兒大膽想象激發(fā)幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
9、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并做做，如何表現(xiàn)樂(lè)曲中各種聲音可以用哪種樂(lè)器來(lái)代替，引出下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
號(hào)角：木魚(yú)、響板獅王走路：大鼓吼叫：鈴鼓、沙錘
小動(dòng)物：響板、三角鐵、雙響筒
三、結(jié)束部分：
教師可以讓幼兒模仿獅子行走的動(dòng)作，隨音樂(lè)走出教室。
四、延伸活動(dòng)
教師可與幼兒共同游戲分次進(jìn)行，第一次活動(dòng)可獅王抓小動(dòng)物的游戲（聽(tīng)音樂(lè)邊表演邊做）；第二次主要讓幼兒創(chuàng)編，動(dòng)作進(jìn)行表演；第三次可安排打擊樂(lè)。
大班教案 篇2
黃梅調(diào)《古朗月行》
一活動(dòng)目的：
1感受黃梅戲曲調(diào)清新婉轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。
2學(xué)習(xí)用“填詞”的方式改編戲曲，嘗試為黃梅戲曲調(diào)配新詞。
3萌發(fā)幼兒喜愛(ài)黃梅戲的情感。
二活動(dòng)準(zhǔn)備：
1黃梅戲《打豬草》選段的錄音帶及伴奏帶。
2幼兒已聽(tīng)過(guò)黃梅戲曲調(diào)。
3幼兒已熟練掌握多首五言絕句。
三活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)黃梅戲
放錄音《打豬草》選段，讓幼兒感受原曲。
師：“這是一首什么曲子？你們喜歡聽(tīng)嗎？”
“為什么覺(jué)得很好聽(tīng)呢?”（幼兒自由講述，引導(dǎo)其感受黃梅戲的特點(diǎn)。）
�。ǘ┖叱S梅戲
引導(dǎo)幼兒用襯詞隨樂(lè)哼調(diào)感受黃梅戲曲調(diào)的韻味。
�。ㄈ⿲W(xué)唱黃梅戲
1教師填詞范唱黃梅調(diào)《古朗月行》（用古詩(shī)《古朗月行》作詞匹配黃梅戲《打豬草》曲調(diào)演唱）。
2提問(wèn)：
“剛才老師唱的黃梅戲和你們聽(tīng)到的黃梅戲有什么不一樣？”（曲調(diào)一樣，歌詞不一樣）
“你最喜歡哪一句呢？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧？”
3幼兒隨樂(lè)完整跟唱。
4鼓勵(lì)幼兒為古詩(shī)創(chuàng)編表演動(dòng)作。
5幼
兒自由找空間邊表演邊演唱。
6師幼共同隨樂(lè)表演唱古詩(shī)。
（四）探索用其它五言絕句填詞演唱。
1講解填詞的基本方法（讓原來(lái)曲子的節(jié)奏和旋律不變，加進(jìn)自己喜歡的五言絕句演唱）。
2幼兒嘗試唱古詩(shī)。
3全體幼兒演唱自己用古詩(shī)匹配的'黃梅戲，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
（五）游戲“猜一猜”。
1簡(jiǎn)單介紹戲曲中的角色“生”和“旦”及其動(dòng)作特點(diǎn)。
2教師表演“生”和“旦”的典型動(dòng)作，讓幼兒猜一猜是哪個(gè)角色的動(dòng)作。
3幼兒學(xué)做“生”或“旦”的動(dòng)作。
4幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)作隨樂(lè)出活動(dòng)室。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
寒冷的冬天已經(jīng)來(lái)到，隨著天氣越來(lái)越冷河面上也開(kāi)始結(jié)冰了，在結(jié)冰的河面上嬉戲會(huì)讓孩子們玩的不亦樂(lè)乎，但是殊不知樂(lè)趣后面卻藏著無(wú)情的殺機(jī)，每年的冬天造成的安全事故都讓人痛心，在雪地上和結(jié)冰的路面上摔傷的事故也屢見(jiàn)不鮮。因此，為了讓孩子們了解看似解釋的冰面所潛在的危險(xiǎn)，掌握自救的基本知識(shí)，特設(shè)計(jì)了本次安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結(jié)冰的河面上、湖面上玩耍。
2、遇到危險(xiǎn)是不慌亂，能用正確的方法自救、求救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體教學(xué)資源：
�。�1）《可怕的冰窟窿》錄音和圖片；
�。�2）被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片。
2、幼兒用書(shū)第38-----40頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、演示小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危險(xiǎn)。
（1）演示實(shí)驗(yàn)“易碎的冰面”：教師事先凍好一盆水，讓幼兒觀察冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面，讓幼兒觀察冰面破裂的過(guò)程，（有條件的可帶領(lǐng)幼兒直接到結(jié)冰的小水池邊做本次試驗(yàn)）。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論：如果到結(jié)冰的河面和湖面上玩耍會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)？
�。�3）教師小結(jié)：結(jié)冰的水面看上去光滑結(jié)實(shí)，其實(shí)非常容易破裂。如果在結(jié)冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危險(xiǎn)。
2、教師講述故事：《可怕的冰窟窿》，引導(dǎo)幼兒了解自救、求救的.方法。
（1）教師首先要完整的講述一邊故事。
�。�2）組織幼兒討論：故事中的牛牛為什么會(huì)掉進(jìn)冰窟窿？他是怎么得救的？冰面裂開(kāi)后，豆豆是怎么做的？
（3）教師小結(jié)：當(dāng)湖面、河面結(jié)冰時(shí)，小朋友們要記住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)裂痕，要立即臥倒，匍匐（爬著）前進(jìn)或慢慢朝岸邊滾動(dòng)，同時(shí)要大聲呼喊，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)得到救援。
3、出示多媒體教學(xué)資源：被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
提問(wèn)：冬天經(jīng)常會(huì)下雪，路面會(huì)結(jié)冰，在這樣的路面上怎樣走才是安全的？
教師小結(jié)：在雪地或結(jié)冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子；小心慢走，不追逐打鬧；過(guò)馬路更要緊拉大人的手，小心通過(guò)，防止摔傷，避免危險(xiǎn)。
4、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第38-----40頁(yè)《冬天路滑怎么走》，討論并完成操作。
活動(dòng)反思：
寒冷的冬天里潔白無(wú)暇的“雪花”和晶瑩剔透得“冰”都會(huì)給孩子們帶來(lái)不一樣的樂(lè)趣，孩子們對(duì)于大自然饋贈(zèng)的這些禮物有時(shí)候玩的會(huì)忘乎所以，常常忘記了危險(xiǎn)，通過(guò)本次活動(dòng)孩子們了解了看似解釋的冰面所潛在的危險(xiǎn)，教育了孩子不到結(jié)冰的河面、湖面上玩耍、嬉戲，同時(shí)學(xué)會(huì)了一些自救的的方法，增強(qiáng)了孩子們的安全知識(shí)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉身體的平衡性及下肢爆發(fā)力。
2、體會(huì)團(tuán)體活動(dòng)中的協(xié)作的重要性。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
雙腳在規(guī)定的范圍內(nèi)跳。
小組合作共同游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海洋球若干、塑料圈、用金色紙制作的獎(jiǎng)牌若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)。
幼兒自由玩騎馬的游戲。
2、學(xué)習(xí)玩新游戲。
�。�1）、教師介紹游戲玩法
幼兒分成人數(shù)相等的'六縱隊(duì)，幼兒從不同的方向向中間跳，然后在中間的“池塘”里采數(shù)量不等的“龍珠”，返回原路。在規(guī)定的時(shí)間里哪隊(duì)采得龍珠數(shù)量多哪隊(duì)勝利。
�。�2）、幼兒游戲。
3、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。
�。�1）、幼兒分組開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，決出勝負(fù)。
�。�2）、給勝利的小組發(fā)放金牌。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察各種橋的基礎(chǔ)上，感受、了解橋的外觀、造型等，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。
2、能夠利用廢舊材料進(jìn)行各種橋的立體造型活動(dòng)。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂(lè)，享受創(chuàng)作成果帶來(lái)的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種廢舊材料(吸管、冰棒棍、勺子、叉子、紙杯、紙筒芯、洗發(fā)水瓶等)，粘土、剪刀、膠帶，ppt(各種橋的圖片)，照相機(jī)，電腦。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看各種橋的圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。
1、幼兒觀看各種橋的圖片，感受了解橋的'外觀、造型。
師導(dǎo)語(yǔ)：“你們都看過(guò)什么樣的橋?”
教師播放橋的圖片(石橋、木橋、廊橋、長(zhǎng)江大橋、立交橋、吊橋等)，并
介紹各種橋的主要特征。
引導(dǎo)幼兒找出這些橋的異同點(diǎn)(共同點(diǎn)：有橋墩、橋面。不同點(diǎn)：有的有拉鎖，有的有高大的柱子，有的橋墩有半圓形圓孔等)。
2、引導(dǎo)幼兒暢想“我心中的橋”。
師導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你們想一想你心目中的橋是什么樣子的?你想建造一座什么樣的橋?”
二、認(rèn)識(shí)各種廢舊材料與輔助材料。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀、介紹各種材料，并啟發(fā)幼兒思考“橋”的各個(gè)部分可以
用什么材料來(lái)制作。
三、幼兒合作創(chuàng)作。
1、幼兒兩人自由組合，商定創(chuàng)作的內(nèi)容、材料。
2、兩人合作選取材料進(jìn)行創(chuàng)作造型。
四、展示ppt照片，幼兒介紹自己的作品。
1、介紹自己搭的是什么橋。
2、介紹其獨(dú)特之處以及材料的巧妙運(yùn)用。
大班教案 篇6
【活動(dòng)目的】
1．利用繩圈創(chuàng)設(shè)出各種玩法進(jìn)行一物多玩游戲，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、探索的精神。
2．通過(guò)游戲進(jìn)行走、跑、跳、平衡等多種動(dòng)作的練習(xí)。
3．以游戲培養(yǎng)幼兒的合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
繩圈21根、錄音機(jī)、磁帶、哨子、小鼓、小椅子10張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
教師和幼兒手拿繩圈聽(tīng)音樂(lè)走到場(chǎng)地上由大圓變成四路縱隊(duì)，做繩圈操，舒展身體各部分，尤其使手腕和腿部、腳關(guān)節(jié)得到充分活動(dòng)。
二、基本部分
1．教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
師：現(xiàn)在我們每人手里拿的是繩圈，可以當(dāng)繩子也可以當(dāng)圈子(教師操作如何粘接接頭處)，小朋友試試看拿它當(dāng)繩子可以怎么玩，拿它當(dāng)圈子又可以怎么玩。(圈：?jiǎn)文_跳、拋接、手腕轉(zhuǎn)。繩：繞圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)
2．(聽(tīng)哨音集合，站成半圓)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用繩、圈是怎么玩的'，請(qǐng)3～4人說(shuō)出并示范玩法，教師給予肯定，鼓勵(lì)其他的幼兒敢于大膽嘗試，教師表演幼兒沒(méi)玩過(guò)的玩法。
師：你們還想玩嗎?可以去試試剛才沒(méi)玩過(guò)的玩法，可以一個(gè)人玩，也可以和小朋友一起玩，看看還有沒(méi)有新的玩法。
3．(聽(tīng)哨音集合，站成兩隊(duì))請(qǐng)幼兒按要求將繩圈分四組擺放，進(jìn)行單腳跳、走平衡、直線兩側(cè)行進(jìn)、跳和鉆的練習(xí)，告訴幼兒各種玩法，交待游戲規(guī)則。幼兒分組示范，每一路縱隊(duì)玩2遍。
師：小朋友一個(gè)接著一個(gè)玩，注意不能碰繩圈。
4．(站成半圓)玩游戲“找家”。
教師要用圈教小朋友玩?zhèn)�好玩的游戲叫“找家”。請(qǐng)小朋友將圈放在地上當(dāng)作“家”，老師拿掉一個(gè)圈，聽(tīng)音樂(lè)，小朋友學(xué)各種小動(dòng)物的動(dòng)作，鳥(niǎo)飛、兔跳等，音樂(lè)一停馬上跳進(jìn)繩圈回“家”，哪個(gè)小朋友找不到“家”就要停止游戲看其他小朋友玩，小朋友玩的時(shí)候注意：不能互相碰撞。玩3次左右。
5．集體游戲“捉尾巴”。
師：現(xiàn)在老師還要用繩子教小朋友玩?zhèn)�好玩的游戲叫“捉尾巴”。每個(gè)小朋友將繩子的一端塞進(jìn)褲腰里當(dāng)“尾巴”，一聽(tīng)到鼓聲你就開(kāi)始捉其他小朋友的“尾巴”，鼓聲停止就不能提了，我們比一比誰(shuí)捉到的“尾巴”多，注意不能互相碰撞。玩兩次。
三、結(jié)束部分
放松游戲：“轉(zhuǎn)圈”。
師：繩圈好玩嗎?我們一起玩雜技表演，用手腕轉(zhuǎn)繩圈。
注：繩圈制作方法
用三根廢舊布條編成一條繩(長(zhǎng)度隨意)，繩的兩端縫上尼龍粘連，即成。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極探索自制花的轉(zhuǎn)動(dòng)方法。
2、樂(lè)于與同伴交流，大膽表達(dá)自己探索過(guò)程和結(jié)果。
3、體驗(yàn)探索成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種塑料片片、蘿卜片、竹簽、作好的花、水和盆、杯子
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)體
1、小朋友，你們喜歡什么花？我這里有一朵神奇的花，你們想不想看？
2、（教師出示花并示范）這朵神奇花神奇在什么地方？與你平時(shí)看見(jiàn)的花一樣不一樣？這朵神奇的花為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)？
二、探索
1、今天，我為你們準(zhǔn)備了一些塑料片片、蘿卜片、竹簽等材料，請(qǐng)你們也來(lái)試一試，做一朵會(huì)轉(zhuǎn)的神奇的花。
2、（幼兒操作，教師指導(dǎo)）
3、有的小朋友制作的神奇的花已經(jīng)轉(zhuǎn)起來(lái)了，我們大家一一看。（幼兒集中坐下）那些小朋友的花已經(jīng)轉(zhuǎn)起來(lái)？請(qǐng)***來(lái)轉(zhuǎn)給我們看看。（幼兒示范）你的花為什么沒(méi)有轉(zhuǎn)起來(lái)？哪個(gè)小朋友上來(lái)幫幫他？（幼兒之間互相幫助）你再試試看能不能轉(zhuǎn)起來(lái)。（失敗的幼兒再次嘗試）
4、請(qǐng)花沒(méi)有轉(zhuǎn)起來(lái)的小朋友再試試，花已經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)的.小朋友請(qǐng)?jiān)僭囋嚹懿荒苁够ㄞD(zhuǎn)動(dòng)的再快一點(diǎn)？（幼兒再次操作）
三、
今天，我們小朋友真是太能干了，做了一朵神奇的會(huì)轉(zhuǎn)的花�，F(xiàn)在請(qǐng)幼兒回到教室再試試看，還能不能用其他的方法使花轉(zhuǎn)起來(lái)？
大班教案 篇8
一、活動(dòng)背景
1、20xx年10月15日，中國(guó)第一個(gè)載人飛船“神舟一號(hào)”發(fā)射成功，這個(gè)喜訊也使孩子們興奮不已。很多孩子在家長(zhǎng)的幫助下將有關(guān)內(nèi)容的報(bào)紙、畫(huà)報(bào)上的圖片搜集起來(lái)，在老師的倡議下，共同設(shè)置了一個(gè)新聞角。這次在我市博物館舉辦了“中國(guó)航空展覽”，許多家長(zhǎng)還帶孩子去參觀，不僅豐富了孩子的科學(xué)知識(shí)，還拓展了孩子的視野。為本次活動(dòng)的成功開(kāi)展奠定的基礎(chǔ)。
2、大班幼兒思維較活躍、求知欲強(qiáng)，平時(shí)對(duì)事物的好奇心強(qiáng)，凡事愛(ài)問(wèn)：“為什么”，對(duì)周邊事物喜歡探根究底，更樂(lè)意親手去嘗試一下。由于一些涉及到太空題材的動(dòng)畫(huà)片的熱播，很多的幼兒在區(qū)域活動(dòng)中熱衷參與繪畫(huà)、拼插各種飛行器的活動(dòng)，一些孩子想象力豐富，能構(gòu)思出與眾不同的飛行器。通過(guò)平時(shí)做做玩玩活動(dòng)的開(kāi)展，很多孩子都能掌握一些簡(jiǎn)單飛行器，如小飛機(jī)、飛碟的制作方法，并且在制作過(guò)程中能充分體現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。但還有一部分幼兒之間缺少交流與互助合作的精神，還停留在自玩自樂(lè)的層面上。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能利用各種廢舊材料自主設(shè)計(jì)、創(chuàng)造出形態(tài)各異的飛行器。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，共同設(shè)計(jì)制作飛行器，學(xué)會(huì)在協(xié)商中解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)尊重他人的想法。
3、嘗試?yán)酶鞣N輔助材料探索使飛行器上天的辦法，從而體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)布置由幼兒、教師、家長(zhǎng)共同收集的太空宇宙的圖片、飛行器的模型和玩具
2、材料準(zhǔn)備：大紙箱、各種紙、盒子、可樂(lè)瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各種輔助材料膠水、美工剪刀、雙面膠等
3、知識(shí)技能的準(zhǔn)備：
�。�1）在區(qū)域活動(dòng)中，利用繪畫(huà)、用積木拼插的方式設(shè)計(jì)過(guò)一些飛行器。
（2）家長(zhǎng)帶孩子參觀“中國(guó)航空展覽”，事先了解并掌握一些飛行器的制作方法及所需要的制作材料。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、引發(fā)話題，導(dǎo)入活動(dòng)：
師：“最近我們的.國(guó)家發(fā)生了一件振奮人心的大事，誰(shuí)知道是什么事呢？”（中國(guó)的宇航員楊利偉乘坐我們國(guó)家自己設(shè)計(jì)、研制的宇宙飛船成功的進(jìn)入了太空）
師：“今天我們也要向科學(xué)家學(xué)習(xí)，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作飛行器。天上都有哪些飛行器呢？”（飛機(jī)、飛碟、火箭、宇宙飛船、飛艇……）
2、分組討論：
師：“你們想造什么樣的飛行器呢？用什么材料制作呢？”
孩子們一組一組的湊圍在一起，你一言我一語(yǔ)，有的說(shuō)用酸奶瓶做飛碟；有的說(shuō)用筷子和快餐盒做小飛機(jī)；有的說(shuō)凈水瓶和酸奶瓶綁在一起做火箭……
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒以小組為單位討論，充分交流討論，傾聽(tīng)其他組小朋友設(shè)計(jì)的方案，避免雷同，設(shè)計(jì)中遇到困難時(shí)學(xué)會(huì)尋求幫助。在此過(guò)程中體現(xiàn)小組之間的交流、傾聽(tīng)、吸納。
3、動(dòng)手做：
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒積極合作，發(fā)揮小集體的合力，并在動(dòng)手做的過(guò)程中，學(xué)會(huì)協(xié)商分工。教師巡回指導(dǎo)，時(shí)刻注意每位孩子的反映和安全，積極參與并指導(dǎo)幫助。
幼兒在尋找到與自己的設(shè)計(jì)相符的材料后，興致勃勃的開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)，在活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)有一組幼兒在制作火箭，他們想把三個(gè)酸奶瓶用膠帶綁在大可樂(lè)瓶上，可是一個(gè)人試了幾次酸奶瓶滑來(lái)滑去的怎么也綁不上，都想放棄了，這時(shí)教師及時(shí)走過(guò)去，說(shuō)：你們能不能分工合作呢？他們想了想，采納了教師的建議，一個(gè)人拿穩(wěn)可樂(lè)瓶，一個(gè)人拿酸奶瓶，還有一個(gè)人用膠帶牢牢的把酸奶瓶固定在大可樂(lè)瓶上，在他們共同的努力下，終于制作好了火箭，體驗(yàn)了相互合作的快樂(lè)。
4、游戲樂(lè)：
（1）第一次利用自制的飛行囂進(jìn)行投擲。
師：飛行器制作好了，現(xiàn)在讓我們把它們送到發(fā)射場(chǎng)，在指定的發(fā)射區(qū)域內(nèi)發(fā)射自己制作的飛行器。（幼兒自由投擲）
指導(dǎo)重點(diǎn)：為什么有的小朋友制作的飛行器飛不高、飛不遠(yuǎn)呢？（可請(qǐng)幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補(bǔ)）鼓勵(lì)幼兒之間交換玩飛行器。
孩子們拿著自己的飛行器，在發(fā)射區(qū)域內(nèi)比賽誰(shuí)擲得遠(yuǎn)、擲的高。這時(shí)，劉一章小朋友設(shè)計(jì)的小飛機(jī)由于用力過(guò)大摔散架了，他一下子愣在那里，臉漲得通紅，教師及時(shí)引導(dǎo)：小朋友檢查一下自己的飛行器呢，如果不牢或不好可以重新設(shè)計(jì)或修補(bǔ)一下？這下，小朋友又紛紛回到原處興致勃勃的修補(bǔ)起來(lái)，而且，他們一邊做還一邊相互探討：“你的飛行器為什么飛的那么高？”
�。�2）借助工具，發(fā)射飛行器
師：請(qǐng)小朋友們想想看，你用什么好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠(yuǎn)呢？
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力想辦法、并選擇各類輔助材料。如：用橡皮筋彈射、用可樂(lè)瓶發(fā)射、將飛行器粘在氣球上、用玩具打氣筒助推，用弓箭發(fā)射等各種方法。
這里是活動(dòng)的高潮，老師鼓勵(lì)幼兒用各種工具發(fā)送飛行器，這樣能使孩子真正玩出樂(lè)趣，孩子們一次又一次的試驗(yàn)、嘗試，動(dòng)腦，有的孩子把飛行器放在大可樂(lè)瓶上，用力拍大可樂(lè)瓶，利用大可樂(lè)瓶中的空氣使飛行器飛向天空，有的孩子用皮筋把飛行器發(fā)射得更高……在這個(gè)過(guò)程中，孩子們真正感受到了探索的樂(lè)趣，游戲的樂(lè)趣。
�。�3）模擬電視中的情景，幼兒一起倒數(shù)，讓手中的飛行器滿載心中的夢(mèng)想飛向太空。
五、反思與分析：
本次“動(dòng)手做游戲樂(lè)”的活動(dòng)有三大成功之處：
1、創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開(kāi)放性的游戲環(huán)境。教師通過(guò)提供各種廢舊材料，讓幼兒自由分組，自主選材，在小組討論與分工協(xié)作中培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。教師鼓勵(lì)幼兒在自由討論中點(diǎn)燃創(chuàng)新的火花，幼兒不僅能暢所欲言，更重要的是學(xué)會(huì)了從同伴那兒吸納和選擇有效的意見(jiàn)。
2、教師能關(guān)注不同孩子的需要。在活動(dòng)中教師充當(dāng)著一個(gè)支持者、合作者和引導(dǎo)者的角色，她關(guān)注著孩子們的一舉一動(dòng)，即時(shí)對(duì)有困難的孩子給予幫助和指導(dǎo)，讓孩子通過(guò)多次嘗試和選擇，戰(zhàn)勝活動(dòng)中的困難。當(dāng)孩子們有沖突和矛盾時(shí)，教師耐心的傾聽(tīng)，引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注尋找可替代的材料，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓。
3、充分體現(xiàn)了游戲樂(lè)的宗旨。發(fā)射飛行器很簡(jiǎn)單，但是教師通過(guò)三次發(fā)射飛行器，讓孩子體會(huì)不同發(fā)射方式的樂(lè)趣。尤其是第二次的發(fā)射極具創(chuàng)新特色和科技氛圍，教師讓孩子們帶著問(wèn)題玩，使游戲具有競(jìng)技性和目的性，促使孩子們?cè)谶x擇中感受樂(lè)趣，在失敗中找尋樂(lè)趣，在成功中享受樂(lè)趣，從而將整個(gè)活動(dòng)推向高潮。
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