小班教案
作為一名人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動過程：
游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、 熱身運(yùn)動 聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作
(1)提問："這是誰?"
(2)"大象是怎樣走路的`?"(讓幼兒自由做動作)
(3)提出要求"有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?"
A、可以先讓幼兒自己想辦法。
B教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動。
(4)幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰走得快。
3、游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動。 出示沙包，開始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
喜歡參與美術(shù)活動，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫雪花。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：點(diǎn)畫雪花
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件、音樂《雪絨花》。
2、白色顏料、碟子、棉簽。
3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。
活動過程：
小班美術(shù)棉簽點(diǎn)畫教案《下雪了》含PPT課件
二、演示點(diǎn)畫方法：
1、介紹繪畫工具： 棉簽、白色顏料
2、教師示范。
師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)雪花。
3、請個別幼兒嘗試。
師：你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)
師：有的雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高興的'笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花，不高興了，說：“我們也要雪花�！蔽覀儙蛶退麄兒脝�?
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(伴《雪絨花》音樂)
要求：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，別淋的到處都是。
指導(dǎo)語：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn)，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說一說。
四、展示幼兒作品，欣賞作品，結(jié)束活動。
師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說：“謝謝小班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!
教學(xué)反思：
幼兒的動手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過一系列有計劃、有步驟的方法，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，而靈活的動手能力在平時的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、欣賞畫面，了解各小動物的走路特點(diǎn)，感受繪本的情趣。
2、在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
3、在觀察畫面、動作模仿的過程中了解不同角色走路的特點(diǎn)。
4、在情景中初步感知4以內(nèi)的數(shù)量，嘗試有序地排列。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT、音樂
2、操作材料人手一份
3、繪本PPT。
4、小動物圖片和藍(lán)色卡紙制作的“小路”。
活動過程：
一、以“羊村”吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動。
二、觀察畫面，模仿不同角色走路的動作，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
1、感知數(shù)量1，模仿小弟弟神氣地走路。
(1)看誰來了?小弟弟是怎么去的?
(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子
2、感知數(shù)量2，模仿小鴨子走路的動作。
(1)現(xiàn)在去羊村的路上有幾個朋友?
(2)模仿小鴨子走路的動作
3、模仿小兔子走路的動作，感知數(shù)量3。
(1)(觀察畫面)這個朋友是誰?你怎么知道是小兔子?
【觀摩體會】
應(yīng)彩云老師的新課程主題背景下的小班繪本活動《一步一步走啊走》。
應(yīng)彩云老師抓住了小班這個年齡段孩子的活潑、好動、注意力易分散轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，安排了適宜的'教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了課程需要的教學(xué)情境，運(yùn)用了以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方法和手段，讓幼兒始終沉浸在所設(shè)計的情境中。
嘗試了以兒歌形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動物走路特點(diǎn)，使幼兒充分體驗(yàn)了活動的快樂，并使得幼兒從中積累了相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，理解了所學(xué)數(shù)“1~5”的實(shí)際意義，且初步嘗試了有序排列。這種教學(xué)模式不僅獲得了預(yù)期的效果，且真正做到了讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
指導(dǎo)策略：在結(jié)尾時用老虎的吼聲吸引孩子，但為了消除小班恐懼心理，馬上用“好老虎”下定義，并充分調(diào)動幼兒從想說到會說，并模仿動作。
我的思考
對于小班孩子來說，能夠說出“虎年吉祥”“虎虎生威”這樣的成語很不容易，應(yīng)老師還在現(xiàn)場讓孩子們模仿“虎年吉祥”的動作和笑容，應(yīng)景，又自然推向高潮。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。
2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。
活動準(zhǔn)備：
1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片（一）、（二）。
2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的）。
活動過程：
1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。
�。�1）、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園？
（2）、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的.。可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看。（指導(dǎo)幼兒看圖片）
�。�3）、看圖片
�。ㄒ唬耗夏系哪_怎么了？
看圖片
（二）：為什么會被輪子卡��？腳受傷了會給自己帶來哪些不便？
小結(jié)：
南南是因?yàn)閮墒譀]有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護(hù)的方法。 教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。
怎樣坐在自行車上就不會有危險呢？我們的腳應(yīng)怎么放？手應(yīng)放在哪里？身體應(yīng)怎樣？能不能坐在車上睡覺？能不能坐在車的前杠上？
小結(jié)：
當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
�。保畬W(xué)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。
�。玻柟�3以內(nèi)數(shù)的排序，嘗試5以內(nèi)數(shù)的排序。
�。常變簶芬鈪⑴c活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重點(diǎn)：
感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。
活動難點(diǎn)：
嘗試著將5以內(nèi)的.數(shù)進(jìn)行排序。
活動準(zhǔn)備：
�。保L本《好喝的湯》PPT。
２．1--5的食物卡及點(diǎn)卡一套。
�。常變好咳艘环�1--5的食物卡、點(diǎn)卡。
活動過程：
１．導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：告訴你們一個好消息，今天森林里要開一個音樂會，聽到這個好消息，許多小動物都趕去參加了，第一個上臺表演的是小貓，小貓唱歌喵喵喵，第二個上臺表演的是小鴨子，小鴨子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三個上臺表演，小兔子跳舞跳跳跳，就這樣一個接著一個表演，小動物表演了很久，肚子餓得咕咕叫，餓了要怎么辦？
�。玻蕾p故事，感知5以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
�。ǎ保┞牴适�，感知數(shù)量"1"的對應(yīng)關(guān)系。（邊放課件，邊講故事）
（２）聽故事，感知數(shù)量"2"的對應(yīng)關(guān)系。
（３）聽故事，感知數(shù)量"3"的對應(yīng)關(guān)系。
�。ǎ矗┞牴适拢兄獢�(shù)量"4"和"5"的對應(yīng)關(guān)系。
�。常〗M操作，嘗試"5"以內(nèi)數(shù)的排序。
師：每個小動物都放進(jìn)去了不同數(shù)量的食物。小朋友們，給這些食物按照從少到多的順序排隊(duì)吧。
小組操作，每人一個排序卡，幼兒嘗試將食物卡或點(diǎn)卡按照一定的順序排列。
４．游戲煮湯，體驗(yàn)共同分享食物的快樂。
師：湯里放進(jìn)去了這么多好吃的食物，真好喝呀！你們想煮一鍋美味的湯嗎？那我們也來試一試。
（1）幼兒分組進(jìn)行投放食物煮湯。
�。�2）在輕快的音樂聲中一起煮湯，體驗(yàn)分享的快樂。
小班教案 篇6
教材分析：
對于小班的孩子來說，要去理解沉與浮的關(guān)系是有相當(dāng)?shù)碾y度，所以設(shè)計了浮起來和沉下去這兩個人物形象來貫穿。本活動是通過猜一猜、想一想，讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和判斷，讓他們主動建構(gòu)知識經(jīng)驗(yàn)，來驗(yàn)證自己剛才的猜想，從而調(diào)整自己的認(rèn)識，并讓幼兒懂得了要得出結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。最后出示沉浮兄弟，讓幼兒根據(jù)沉浮兄弟的特征送水果，也讓沉浮兄弟驗(yàn)證幼兒分類的結(jié)果，在愉快的分享中結(jié)束本活動。
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，獲得物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)識標(biāo)記“↑、“↓，能根據(jù)沉浮標(biāo)記簡單分類。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過水果實(shí)物在水中做實(shí)驗(yàn)，初步理解沉與浮的.關(guān)系為重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
在理解沉與浮的基礎(chǔ)上，能認(rèn)識標(biāo)記“↑、“↓，并進(jìn)行簡單分類為難點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：
1、 各類時令水果若干。
2、 “↑與“↓的標(biāo)記各一。
3、 沉浮兄弟頭飾各一。
4、 盛水容器若干。
5、 籮筐兩只。
教學(xué)過程：
一、猜猜誰會沉下去，誰會浮上來。
1、師：“小朋友，今天我們班來了兩位小客人。老師準(zhǔn)備了許多水果來招待這兩位小客人。你們看，都有些什么水果。（請客）
�。ㄓ變阂灰恢刚J(rèn)水果。）
2、師：“今天要來的兩位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起來，專吃浮在水面上的水果，你們看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翹了（師出示標(biāo)記‘↑’）；弟弟叫沉下去，專吃沉在水底下的水果，你們看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（師出示標(biāo)記‘↓’）。我們可不要學(xué)他倆。
師：“可是不行呀，如果沉浮兄弟吃錯了水果，就要拉肚子，所以我們要幫兄弟倆把水果分出來。
二、浮起來又沉下去。
1、師：“小朋友，你們想一想，這些水果放在水里，哪些會浮起來，哪些會沉下去呢？幼兒自由討論后回答。
2、師：“剛才小朋友們各有各的說法，我們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起來的�，F(xiàn)在就請小朋友每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。
三、幼兒實(shí)驗(yàn)，并把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴小朋友聽。師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確運(yùn)用“沉和“浮來表述。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。
2、能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。
3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備：
幼兒到戶外撿過落葉，磁帶
活動過程：
1、欣賞戶外撿樹葉照片
共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。
師：寶寶們你們看這些是什么啊？（照片）照片上有誰？在干什么呢？
出示樹葉
師：你們看我們撿的小樹葉也來啦？
說說樹葉的顏色、形狀，
2、感受詩歌意境
師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌
幼兒完整欣賞詩歌
提問：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會飛？
跟著老師邊念詩歌邊做動作。
3、嘗試仿編詩歌
編新的詩歌，集體朗誦
4、游戲“大風(fēng)和樹葉”播放歌曲落葉
老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉！
小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動作！
附兒歌：蝴蝶樹葉
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追！
教學(xué)反思：
活動中，我發(fā)揮無聲的肢體語言，用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩歌內(nèi)容由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運(yùn)用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩歌的內(nèi)容�；顒又�，我教孩子學(xué)習(xí)詩歌和仿編詩歌時，運(yùn)用非常直觀、形象的.動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多�；顒幼詈�，我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，將他們平時看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會收到較好的效果。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用作畫的形式記錄自己喜歡的游戲，體驗(yàn)作畫過程的樂趣。
2.在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.每人一個吹泡泡的玩具。
2.繪畫工具。
活動過程：
一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
1.（幼兒圍在教師身邊）教師：小朋友你們喜歡吹泡泡嗎？今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。
2.教師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲。
在玩的.過程中，教師用語言提示幼兒觀察泡泡是什么形狀的？是什么顏色的？有的泡泡大，有的泡泡小。
二、師幼互動
師：剛才你吹的泡泡是什么樣子的？你是怎么樣吹泡泡的？
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子講出自己怎么樣在吹泡泡？（邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小朋友對著吹泡泡等等）
三、交代記錄的要求。
畫面上要突出自己的外形特征：如男孩短頭發(fā)；女孩有的有兩個辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發(fā)、有的一個辮子等等），還要突出泡泡的特征，
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師可用語言提示，幫助一些有困難的孩子。
五、作品展示
1.請幼兒互相介紹自己的作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說畫面的內(nèi)容。
2.教師認(rèn)真傾聽孩子的敘述，并及時做出回應(yīng)。
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