小班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲《花環(huán)送給您》，并理解歌詞內(nèi)容。

　　2.學(xué)會用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

　　3.學(xué)習(xí)把愛長輩的情感用歌聲和動作表現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.教師：準(zhǔn)備小朋友給媽媽或長輩戴上花環(huán)的圖片，請一位大班小朋友準(zhǔn)備歌表演，音樂磁帶一盤。

　　2.家長參與：記錄孩子在家愛父母、愛長輩的種種表現(xiàn)，與幼兒一起看《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊》中有關(guān)愛父母、尊敬長輩等禮貌行為的圖片。

　　活動過程

　　1.開始部分

　　(1)再次帶幼兒欣賞自己制作的花環(huán)，并說出花環(huán)送給誰。

　　(2)出示圖片，告訴幼兒：圖片上的小朋友給媽媽戴花環(huán)時，還唱了一首很好聽的.歌，名字叫《花環(huán)送給您》。今天，我們請來了這位小朋友，你們仔細(xì)聽聽，她是怎么唱這首歌的。

　　(3)請大班一位小朋友進(jìn)行表演唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

　　(4)教師提問：剛才，大姐姐演唱的歌曲叫什么名字？歌里都唱了什么？鼓勵幼兒大膽說出歌詞的內(nèi)容。

　　2.基本部分

　　(1)教師完整地朗誦歌詞。

　　(2)幼兒跟著音樂學(xué)說歌詞。

　　(3)幼兒自由地圍在教師周圍學(xué)唱歌曲，教師與幼兒交談：我們給媽媽送上親手制作的漂亮花環(huán)時，演唱《花環(huán)送給您》，她們一定會更高興的。

　　(4)幼兒完整地演唱歌曲。

　　(5)聽錄音，請幼兒邊做動作邊自由地表演唱。

　　活動延伸

　　(1)請幼兒回家為媽媽或長輩戴花環(huán)時演唱這首歌。

　　(2)離園時，有意請媽媽、奶奶等女性家長來接，幼兒集體為她們戴花環(huán)，并演唱歌曲。教師現(xiàn)場照相或錄像。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

　　2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

　　3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣，愿意進(jìn)行泥工活動。

　　活動準(zhǔn)備：人手一塊泥工板，橡皮泥，紅豆與綠豆若干。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導(dǎo)入。

　　師生隨著音樂表演唱歌曲。

　　2、引起幼兒關(guān)注小雞。

　　提問：母雞的寶寶是誰呀？小雞是什么樣子的？

　　3、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小雞。

　　提問：你知道畫面上的小雞是用什么材料做的？是怎樣做的？激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。

　　4、教師示范講解制作方法。

　　將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體；將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭；在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴；用紅豆或綠豆嵌在頭的`兩邊作為小雞的眼睛；將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

　　5、教師提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動。幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

　　6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。

　　7、閱讀幼兒用書，教師：小朋友給畫面上的小雞帶來了這么多朋友，大家很高興，他們念了一首兒歌給小朋友聽：

　　小小雞，嘰嘰嘰， 尖嘴巴，圓身體，

　　身上穿著絨毛衣， 愛吃小蟲愛吃米。

　　8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。 活動的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒通過觀看進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。

　　反思：活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)，使幼兒初步理解“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學(xué)”的含義。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽、完整講述的能力。

　　3、激發(fā)幼兒對經(jīng)典誦讀的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：圖片一幅、打印好的紙人手一張

　　活動過程：

　　1、通過觀察圖畫引出故事。

　　今天老師給你們帶來了一張有趣的圖畫，你們想看嗎？老師在投影儀上出示圖片。提問：

　�。�1）圖片上有誰？這些人是什么時候的人？從哪里看出來的？

　　（2）圖片上的老爺爺是誰？

　�。�3）這幾個小朋友在玩什么游戲呢？

　�。�4）請你猜一猜，孔子和項橐在說什么呢？

　　2、老師講故事，故事中的問題讓幼兒回答后，再接著講。

　　小結(jié)：孔子雖然知道很多知識，但他還是很愛學(xué)習(xí)，還向七歲的項橐請教，真是不簡單。我們小朋友更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，做個有學(xué)問的人。

　　3、結(jié)合《三字經(jīng)》，激發(fā)認(rèn)字興趣。

　　這個故事就藏在我們學(xué)過的《三字經(jīng)》里，是哪一段呢？

　　出示打印好的紙張，一起讀。老師可稍作解釋。

　　幼兒拿出自己的紙，邊指邊讀。從“昔仲尼”讀到“猶苦卓”。

　　活動延伸：鼓勵幼兒收集經(jīng)典故事來講給大家聽。

　　附故事：

　　仲尼師項橐

　　孔子是中國的大圣人，他一生勤奮好學(xué)，并且十分謙虛，不論何人，只要有一技之長，他都虛心向他學(xué)習(xí)。他有一句名言：“三人行，必有吾師焉�！币馑际钦f，路上只要有三個人走路，其中必有一個可以當(dāng)他的老師。

　　傳說有一次，他外出講學(xué)，走到一個路口，有幾個孩子正在玩堆沙城的游戲，沙土堆起的一座小城，擋住了去路。孔子下車，問他們：“車來了你們怎么不讓路呢？”其中一個叫項橐的小孩答道：“我只聽說車?yán)@城走，沒聽說城讓車走的道理�！笨鬃右幌裸蹲×�。接著便對這個聰明的.孩子發(fā)生了興趣，向他提了不少問題考他，其中有什么山上沒有石頭，什么水中沒有魚，什么樣的門關(guān)不上，什么牛不生犢，什么馬不下崽，什么刀上沒有環(huán)，什么火沒有煙，什么男人沒妻子，什么女人沒丈夫，什么樹不長枝，什么城沒有使者，什么人沒有孩子……這些問題涉及到天文、地理、自然科學(xué)甚至家庭倫理道德等諸方面，就是一般成年人也難以回答。誰知項橐不慌不忙地回答說：“土山上沒有石頭，井水中沒有魚，空著的門關(guān)不上，泥牛不生犢，木馬不下崽，砍刀沒有環(huán)，螢火蟲的火沒有煙，仙人沒有妻子，仙女沒有丈夫，枯樹不長枝，空城沒有使者，小孩沒有孩子�！�

　　流利的回答使孔子驚嘆，他連聲說：“了不起！了不起！”于是坐下來和他傾心交談，發(fā)現(xiàn)項橐這個七歲小兒，不但聰明機(jī)靈，對一些問題還有自己獨特的看法，于是不恥下問，誠懇地向他學(xué)習(xí)。以孔子這樣有學(xué)問的大圣人能向一個七歲小兒學(xué)習(xí)，那么作為普通人，當(dāng)然更應(yīng)該虛心向所有有知識的人學(xué)習(xí)。

小班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　提高幼兒的想象能力，動手能力、體驗這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參加印畫活動。

　　2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈�；顒訙�(zhǔn)備：

　　1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。

　　2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。

　　3、手印畫范例一張。

　　活動過程：

　　一、引題：

　　師：小朋友這是什么呀?

　　幼：手。

　　師：那我們的小手能干什么啊?

　　幼：吃飯、拿東西…

　　師：我們的小手真能干，那今天老師還要告訴你們一個秘密，我們的小手還能當(dāng)樹葉呢。(出示范圖)，那樹葉是怎么印上去的呢，(拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現(xiàn)了，印好后請你要把小手洗干凈。)小朋友想試試嗎?

　　幼：想。

　　師：那我讓你們試試。

　　二、請孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫。

　　師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

　　幼：好三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。四、結(jié)束：

　　今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的'樹葉寶寶，那我們小朋友該怎么說啊?

　　幼：不用謝!

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

　　2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

　　3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒事先采集的葉子

　　2、不同的葉子實物和圖片

　　3、分類盒、紙、筆

　　4、實物投影儀

　　教學(xué)過程：

　　1、分享交流采集葉子的成果。

　　(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)

　　教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?

　　2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

　　(1)教師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

　　教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

　　(2)教師：葉子有共同的特征嗎?

　　教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

　　3、給葉子分類

　　(1)教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個標(biāo)記。

　　幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。

　　(2)請幼兒講述分類情況。

　　4、了解幾種特殊的葉子。

　　(1)了解可以吃的葉子。

　　教師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

　　教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

　　(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

　　教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認(rèn)識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

　　教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

　　5、總結(jié)性談話。

　　教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

小班教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

　　2、愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運用“我運用。。�！钡木涫竭M(jìn)行講述。

　　3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　繪本 PPT(演示文稿)

　　過程：

　　一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋，猜猜小袋袋喜歡做的事情

　　T：(出示“小袋袋”圖片)今天老師請來了一個新朋友，看看它是誰。

　　T：這是袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼。

　　T：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情是怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。

　　T：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想)

　　二、初次閱讀、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容

　　1、閱讀畫面一：跑步

　　T：誰在跑步?

　　S：小袋袋在跑步。

　　T：還有誰也在跑步。

　　S：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

　　T：它們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎樣的?

　　T：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的'樣子。

　　師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

　　2、閱讀畫面二：扮鬼臉

　　T：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?

　　S：吐舌頭、頂鼻子、扮鬼臉......

　　T：對，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂鼻子、拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看一看，好不好?

　　師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭，頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

　　3、閱讀畫面三：玩泥巴

　　T：小袋袋在玩什么?

　　S：玩泥巴。

　　T：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

　　S：頭上有泥巴，手上有泥巴，肚子上有泥巴。

　　(教師用動作提示)

　　T：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

　　T：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?

　　T：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

　　師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。

　　4：閱讀畫面四：扮大樹

　　T：小動物們在干什么?

　　S：小兔在跳，小烏龜在爬......

　　T：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?

　　T：我們來學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子。

　　師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。

　　5：閱讀畫面五：捉迷藏

　　T：小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)

　　T：誰躲起來了?誰在找它?

　　師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

　　T：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。

　　6、閱讀畫面六：回家

　　T：玩了一天，小動物們都回家了。睡在門口等小袋袋?

　　T：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

　　7、閱讀畫面七：睡覺

　　T：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?

　　T：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺， 又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受)

　　二、完整閱讀

　　1、在音樂聲中完整觀看PPT，再次感受繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。

　　2、師幼共同閱讀ppt，并表述畫面內(nèi)容。

　　T：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看，說一說吧。

　　三、運用“我喜歡”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。

　　T：小袋袋喜歡玩也喜歡做很多很多事情，小朋友，你們喜歡做什么呢?(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動)

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語“請”，體驗運用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。

　　活動重點：

　　知道在需要別人幫助的時候要用“請”字。

　　活動難點：

　　能準(zhǔn)確的使用禮貌用語“請”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、排練情景表演“問路”（由配班老師表演）。

　　2、圖片、內(nèi)容如下：

　　圖片1、明明向玲玲借書。

　　圖片2、起床時明明不會拉拉練向皮皮尋求幫助。

　　圖片3、吃飯時明明想讓媽媽先吃。

　　圖片4、有客人來了，明明開門請客人進(jìn)家。

　　3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語“請”。

　　1、觀看情景表演。

　　師：今天聰聰?shù)睦牙堰^生日，媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有，聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。

　　師：請小朋友仔細(xì)看在路上碰見了誰？他們是怎么說的？他們的表現(xiàn)怎樣？

　�。ū硌輧�(nèi)容：聰聰和樂樂高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂樂去問前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒聽見似的，這時聰聰趕上去問：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽完后他向老爺爺說：“謝謝”�。�

　　2、交流、體驗。

　　（1）樂樂是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？

　　幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒回答。

　�。�2）聰聰是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的`？

　　幼：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。

　�。�3）為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他？而聰聰問路就告訴他了呢？

　　幼：樂樂沒禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。

　　師：聰聰很有禮貌地用“請”字問爺爺，爺爺聽到心里很舒服。

　　那么你們喜歡誰呢？為什么？不喜歡誰呢？為什么？

　　Dd師：小朋友你們到喜歡聰聰，因為他很有禮貌，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，對嗎？

　　1、下面我們來看圖片，想一想圖片中的小朋友說了些什么。（看圖片，教師旁白）

　　師：明明向玲玲借書時，他應(yīng)該怎么說？

　　幼：請借給我你的書用用好嗎？

　　師：起床時，明明不會拉拉練，他想讓旁邊的皮皮幫忙，他應(yīng)該怎么說？

　　幼：請你幫我拉一下拉練好嗎？

　　師：有客人來了，明明開門讓客人進(jìn)家，他怎么說的？

　　幼：請進(jìn)！

　　2、師：小朋友，那你們說在什么情況下需要說“請”。

　　小結(jié)：借物品、求幫忙，都要說“請”。

　　三、結(jié)伴表演，鞏固深化集訓(xùn)。

　　師：我知道你們都很講禮貌，都會用“請”，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

　�。ㄓ變航Y(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運用禮貌用語“請”的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂趣。）

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固在輪廓線內(nèi)涂色的技能。

　　2、初步學(xué)習(xí)用棉簽刷顏色的方法。

　　3、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色大膽涂色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、森林澡堂（多媒體課件）

　　2、各種大小不同的水果輪廓紙若干、顏料、棉簽、抹布以及與顏料色彩相配的塑料地毯

　　3、活動室前面分開鋪上各色地毯，并擺上相應(yīng)色彩的顏料以及大的水果輪廓紙若干，活動室后面擺上桌椅和油畫棒、小水果娃娃

　　4、歡快的、舒緩的、活潑的音樂各一段

　　活動過程：

　　1、自編故事開始，吸引幼兒注意。

　�。ù蜷_多媒體課件）教師講述故事：在密密的大森林里發(fā)生了一件奇怪的事情，水果娃娃都沒了顏色，它們好傷心呀。森林爺爺知道了，就在森林里開出了許多五顏六色的澡堂（教師解釋“澡堂”），水果娃娃非常高興，都跑來想洗一個漂亮的顏色澡�？�！香蕉娃娃撲通跳進(jìn)了黃顏色的澡堂里，先洗臉再洗身體，洗呀洗呀，你們瞧！香蕉娃娃又變成黃顏色了。

　　可是，老師這里還有許多水果娃娃沒洗澡，想請小朋友帶它們?nèi)�，你們愿意嗎？那好，我們先帶水果娃娃跳個舞，來做個熱身運動吧。（教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中跳舞）

　　2、教師示范用棉簽刷色，同時將操作要求滲透在講解中。（播放舒緩的音樂）

　　師：先看老師給蘋果娃娃洗個澡。握著蘋果娃娃的手，先給它洗個臉，從上往下洗，把它的全身都洗個遍。棉簽上的'顏色少蘸點，別把水果娃娃洗成大花臉。如果手上弄到了顏料就用抹布擦一擦�，F(xiàn)在請你帶一個水果娃娃找一個你喜歡的澡堂去洗澡吧。

　　3、幼兒自由選色練習(xí)用棉簽刷色，教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭�，并提醒幼兒記住操作要求。啟發(fā)幼兒象老師一樣一邊洗一邊和水果娃娃說說話，幫助幼兒提高口語表達(dá)能力。（播放活潑的能啟人心智的音樂）

　　4、復(fù)習(xí)油畫棒涂色，鞏固棉簽刷色。（繼續(xù)播放活潑的音樂）

　　師：讓先洗好澡的水果娃娃在澡盆邊休息，等它們吹干了再送它們回家。我們再來給后面的水果娃娃洗澡，這一次我們可以用棉簽，也可以用油畫棒來給它們洗一個你喜歡的顏色澡。

　　5、把水果裝盆，師生共同評價作品。對能夠大膽選用與水果原色不同的顏色的幼兒，給予積極的鼓勵和表揚。

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