中班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、游戲創(chuàng)設(shè)遵循課程目標(biāo)：經(jīng)過幼兒園的一年生活，幼兒在游戲活動(dòng)中由簡單的跟隨模仿到主動(dòng)積極參與。升入中班的幼兒有著更明顯的自我意識(shí)，也是幼兒發(fā)展初步的人際交往能力。我們根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)和生成點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)與課程相關(guān)的動(dòng)態(tài)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如在新的《幼兒園課程指導(dǎo)》的主題活動(dòng)中《請(qǐng)到我家來做客》、《爺爺奶奶你們好》、《豐收了》等，以家庭的生活的主題情節(jié)，擴(kuò)展到生活主題，我們?cè)诮巧螒驎r(shí)設(shè)置了（我的家、小餐館、小超市）這三個(gè)角色游戲。
二、游戲目標(biāo)與材料提供：
《我的家》目標(biāo)：1、加深對(duì)角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會(huì)角色的語言、行為，反映角色職責(zé)。
2、嘗試分工合作開展游戲，培養(yǎng)初步的合作能力。
成品材料：小床、衣廚、小桌椅、電話機(jī)等，可用大型積木、廢舊硬紙板，日常用的桌椅改制而成。爸爸領(lǐng)帶、媽媽圍裙等。
半成品材料：小型積木等可以讓幼兒動(dòng)手操作的。
《小餐館》：目標(biāo)：1、嘗試使用各類材料和廢物料制作各種點(diǎn)心和特色菜。
2、幼兒能熱情招待顧客，提醒顧客排隊(duì)點(diǎn)餐；能否根據(jù)客人需要提供食品，收取費(fèi)用。
成品材料：柜子、餐具、灶臺(tái)、工作服裝、帽子等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。
半成品材料：彩泥、碎布、彩紙等可以讓幼兒動(dòng)手操作制作各種點(diǎn)心等。
《小超市》目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將貨品整理歸類。
成品材料：貨架、柜子、籮筐、收銀臺(tái)、錢幣等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。
半成品材料：畫有食品的紙片、各種食品包裝盒等。
三、游戲環(huán)境的'創(chuàng)設(shè)：1、創(chuàng)造主動(dòng)的游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性幼兒在自由、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣。在興趣的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì)，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲、
2、材料的提供要具有操作性和開放性：通過觀察，幼兒園以不滿足于成品材料的提供，而且有現(xiàn)成的材料，對(duì)幼兒來說創(chuàng)造性也不足，我們?cè)诨顒?dòng)中提供一些半成品，便于幼兒園自己動(dòng)手操作，他們自己可以隨心組合，隨意創(chuàng)造，幼兒在活動(dòng)中也會(huì)得到成就感
3、根據(jù)主題變化不斷調(diào)整材料：根據(jù)是常課程主題的需要，我們靈活動(dòng)調(diào)整活動(dòng)中相關(guān)的材料。如《豐收了》主題，那我們就在小超市中放些各種秋天的水果。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┓窒斫涣鳌皶�(huì)飛的××”,并進(jìn)行分類。
�。ǘ┯欣^續(xù)尋找生活中會(huì)飛的物體的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┯變菏孪仁占约合矚g的會(huì)飛的動(dòng)物、植物、人造物等圖片,放在椅背布袋里,并在家長的幫助下嘗試用猜謎的形式介紹。
（二）白板三塊,空白小卡片若干,白板筆,水彩筆。
�。ㄈ┯變河脮�4冊(cè)封二、第1頁。
�。ㄋ模⿸靾D(《飛飛大集合》)。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿻�(huì)飛的寶貝大家猜。
1、游戲“我說你猜”。
——前幾天,請(qǐng)大家收集會(huì)飛的寶貝,我也帶來了一樣。我先說說它的樣子,你來猜猜,我最喜歡的.會(huì)飛寶貝是什么?穿著 綠衣裳,頭頂白絨球,風(fēng)兒吹過來,變成小傘滿天飛。(幼兒 猜并說說猜測(cè)的理由,而后教師出示蒲公英的圖片,驗(yàn)證謎底。)
——誰愿意讓大家猜猜你的會(huì)飛寶貝?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說謎面,其他幼兒猜測(cè),而后出示寶貝圖片驗(yàn)證。)
2、互相介紹自己帶來的會(huì)飛寶貝。
——每個(gè)小朋友都帶了自己最喜歡的會(huì)飛寶貝,跟旁邊的好朋友介紹一下,你帶來的是什么?它會(huì)怎么飛?(幼兒結(jié)合自己帶來的圖片資料進(jìn)行介紹。)
（二）寶貝找家
1、幼兒討論分類方法。
——天黑了,會(huì)飛的寶貝要回家了。它們說要跟同一類的寶貝住個(gè)家,這些會(huì)飛的寶貝可以分成幾個(gè)家?你想怎么分?(幼兒說出自己的想法。)你最喜歡哪種分類方法?為什么?(根據(jù)幼兒的說法,隨機(jī)出示白板,在每塊白板上畫上標(biāo)記,如按動(dòng)物、植物、人造物分成三類,分別畫蟲、蒲公英、氣 球的標(biāo)記;如按自然物、人造物分成兩類,分別畫蟲、氣球的標(biāo)記。)
2、幼兒嘗試按白板上的標(biāo)記分類。
�。ㄈ⿲ふ視�(huì)飛的朋友。
1、看掛圖,找找還有哪些東西會(huì)飛。
2、講一講還有哪些東西會(huì)飛。
——除了白板上張貼的、掛圖上畫的之外,還有哪些動(dòng)物、植物、 人造物會(huì)飛?(幼兒講述,教師隨機(jī)在空白卡片上畫簡筆畫 并補(bǔ)充在白板上。)
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩歌的內(nèi)容，會(huì)用肢體語言大膽模仿瓢蟲的動(dòng)態(tài)，愿意關(guān)注瓢蟲等小昆蟲。
2.嘗試創(chuàng)編詩歌，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
3.領(lǐng)會(huì)詩歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.讓幼兒嘗試敘述詩歌，發(fā)展幼兒的語言能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解詩歌內(nèi)容，大膽模仿瓢蟲動(dòng)態(tài)，嘗試創(chuàng)編，體驗(yàn)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒自制瓢蟲指偶人手一個(gè)。
2.兒歌背景圖一張。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣
1.教師念謎語，請(qǐng)幼兒猜猜今天誰到了我們班級(jí)里：身體圓圓像面包，頭上一對(duì)小觸角；身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。
2.教師出示指偶：今天老師要教給小朋友一首好聽的兒歌，我們一起來聽一下，豎起你們的小耳朵嘍。
設(shè)計(jì)意圖：通過與幼兒交談，直接進(jìn)入主題。
二、教師模仿瓢蟲動(dòng)態(tài)，邊動(dòng)作邊念詩歌第一部分，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容
1.（出示背景圖）教師有感情的朗讀詩歌的第一部分：瓢蟲，瓢蟲，老是腳步匆匆，不知道要去哪里，沿著玫瑰小路，去誰家串門？來來來，停在我的手指上，一動(dòng)也不動(dòng)。變成一枚閃閃的鉆戒把！
2.根據(jù)詩歌內(nèi)容提問：（1）小瓢蟲沿著什么小路去別人家呢？（個(gè)別幼兒回答，教師用兒歌中的句子總結(jié)，并引導(dǎo)全體幼兒朗誦句子）（2）停在了哪里，變成了什么？（個(gè)別幼兒回答，教師用兒歌中的句子總結(jié)，并引導(dǎo)全體幼兒朗誦句子）
3. 教師小結(jié)：老師把這首好聽的`詩歌畫成了一幅畫我們一起來看一下把，出示圖譜。（教師根據(jù)幼兒回答繪制圖譜）
4.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜完整朗誦詩歌第一部分。教師引導(dǎo)幼兒邊模仿瓢蟲動(dòng)態(tài)（如：腳步匆匆、沿著小路飛、鉆進(jìn)草叢等肢體動(dòng)作），邊完整的朗誦兒歌。
設(shè)計(jì)意圖：分段講述，通過聽一聽、看一看、說一說，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。
三、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜，進(jìn)行創(chuàng)編
1.教師出示第二部分圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)仿編。
�。�1）今天老師也編了一段詩歌，我們一起來看一下（出示圖譜）
�。�2）誰能知道老師編的是怎么樣的，誰來念念看。師幼一同朗誦。
2.提問,幫助幼兒進(jìn)一步記憶詩歌內(nèi)容。
�。�1）小瓢蟲停在了XX,變成XX。小瓢蟲停在了XX，變成了XX，你覺得小瓢蟲還會(huì)停在哪里呢？變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師引導(dǎo)）
�。�2）那我們把剛才創(chuàng)編的詩歌一起來看圖念一遍。
�。�3）現(xiàn)在你和自己身邊的好朋友一起把自己創(chuàng)編的兒歌念給對(duì)方聽。
3.我們把剛才學(xué)習(xí)的兒歌一起來念一遍。
4.這首詩歌那么好聽，我們來給他取個(gè)好聽的名字把。
5.加上我們給兒歌取的名字，再把我們自己創(chuàng)編的兒歌念一遍。（幼兒操作指偶）
設(shè)計(jì)意圖：借用教具背景圖，讓幼兒邊操作指偶邊創(chuàng)編兒歌，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象思維。
活動(dòng)延伸：
上課前老師已經(jīng)讓小朋友們做了漂亮的瓢蟲指偶，現(xiàn)在把它拿出來，套在手指上，跟你的好朋友一起表演一下今天學(xué)的詩歌吧！
兒歌：《瓢蟲》
瓢蟲，瓢蟲，
老是腳步匆匆，
不知道要去哪里，
沿著玫瑰小路，
去誰家串門？
來來來，
停在我的手指上，
一動(dòng)也不動(dòng)。
變成一枚閃閃的鉆戒把。
瓢蟲，瓢蟲，
老是腳步匆匆，
不知道要去哪里，
鉆進(jìn)芒草叢中，
去誰家串門？
來來來，停在我的胸前，
一動(dòng)也不動(dòng)。
變成一顆奪目的紐扣吧。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班的教案01-08
(精選)中班教案08-12
中班教案[精選]08-11
中班教案【精選】07-21
中班教案07-20
中班教案【經(jīng)典】07-20
中班教案（經(jīng)典）08-02
中班教案（精選）08-04
（經(jīng)典）中班教案07-23