美術教案3篇(精華)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的美術教案3篇，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
活動目標：
1．進一步欣賞黑白裝飾畫，通過對比，感受黑白裝飾畫中的疏密關系。
2．在欣賞的基礎上，能運用點，線，面來裝飾鳥的各部位。
3．能大膽嘗試疏密相間的作畫方法。
活動準備：
1．兩幅疏密不同的鳥圖；一幅疏密相同的鳥圖。
2．操作材料：A3紙；記號筆。
活動過程：
1．出示裝飾較疏的鳥圖。
這只鳥與我們平常所見的有什么不一樣？（用點，線，面裝飾）
有些什么花紋和線條？你喜歡它那里的花紋和線條？
2．出示另一幅較密的鳥圖，進行對比。
這只鳥和剛才那只鳥有什么不一樣？
多和大給你什么樣的感覺？可以用身體來表現(xiàn)一下你的感覺。少和小又給你什么感覺？也可以用身體來表現(xiàn)一下你的感覺。
3．出示一幅更大的'疏密相間的鳥圖，感受疏密關系。
我們來看看這只鳥，你覺得它好看嗎？那里好看？這邊松松的叫疏，這邊緊緊的叫密。（教師總結(jié)）下面請你們來給快節(jié)奏和慢節(jié)奏找朋友？（老師拍快節(jié)奏）這樣的節(jié)奏該找鳥兒哪里的花紋做朋友？（老師拍慢節(jié)奏）這樣的節(jié)奏該找鳥兒哪里的花紋做朋友？
4．老師交代要求，幼兒作畫。
今天我們知道了在一幅畫中畫花紋時有的地方可以畫的疏一些，有的地方可以畫的密一些，有疏有密畫畫看起來更好看。今天我們也來用這種方法畫一只大鳥，你打算畫一只什么樣的大鳥？用什么花紋裝飾？想讓那里的花紋看起來密一些，那里的花紋看起來疏一些？
5．互相欣賞，感受疏密相間的關系。
美術教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設計出造型新穎的手提袋。
2、引導幼兒用學過的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、色彩鮮艷。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：
物質(zhì)：長方形白紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，范樣。
知識：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀。
活動重難點：
重點：引導幼兒發(fā)揮自己的想象力，設計出與眾不同的手提袋。
難點：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。
活動過程：
一、導入出示范樣引起幼兒的興趣。
教師出示范樣請幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種？它是怎么制作出來的？
二、展開
1、教師講解立體型手提袋的制作方法。
將正方形紙短邊對折兩次，在不開口的一方剪出一排花紋。將紙打開至短邊對折一次的狀態(tài)。將剪開的小三角形向下翻折，涂上顏色。將對折的兩面粘貼起來，粘貼上把手。一個手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。
2、幼兒園里要舉行手提袋制作大賽，你們想?yún)⒓訂幔縿偛抨惱蠋熃探o小朋友們制作了一個立體的手提袋，你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的手提袋。最后我們來評出射擊比賽的.一、二、三等獎。
3、幼兒操作教師巡回指導。
指導幼兒：（1）剪刀的安全使用。
�。�2）用剪刀剪的方向。
�。�3）提包兩面的粘貼和把手地粘貼。
4、作品將評。
將幼兒的作品展示到白板上。
（1）提包制作的完整性。
（2）美觀性。
對選出的設計師頒發(fā)獎品。
三、結(jié)束
1、幼兒收拾材料。
2、教師將優(yōu)秀作品放到美術區(qū)展示。
活動反思：
在整個活動中，教師從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，充分調(diào)動了孩子的興趣和積極性，通過兩次操作，孩子的動手能力和創(chuàng)造能力得到了進一步的提高，孩子在活動中得到了樂趣和自信。
美術教案 篇3
一、教材。
前面我們學習了簡單的素描靜物照片寫生，這周我們進行復雜靜物寫生訓練。它是基礎教學中必不可少的內(nèi)容，素描靜物寫生主要分為兩個學習階段：結(jié)構(gòu)靜物素描和全因素靜物素描。這里主要是指的后者。
通過直接觀察生活中各種各樣、形體特征不同的物體，進一步訓練學生的整體觀察、造型、塑造能力以及藝術表現(xiàn)力，為學生今后的學習和藝術發(fā)展打下良好的基礎。
二、材料準備。
提前擺好一組簡單以罐子、水果為主的靜物，準備好基本的畫具（如：畫板、畫架，素描紙、鉛筆、橡皮擦筆，紙巾等等）。準備一些優(yōu)秀的素描靜物作品。
三、教學目標知識目標：
1、通過教學讓學生對素描靜物的寫生學習有一個整體的認識，并掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法。
2、能力目標：能把握住畫面中物體的形體結(jié)構(gòu)特征、空間透視規(guī)律以及基本的作畫步驟。
3、情感目標：鼓勵學生多觀察生活、感受生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學生的學習熱情。
四、重點、難點。
1、重點：掌握正確的整體觀察方法和大的空間黑白灰關系。
2、難點：能深入理解并掌握構(gòu)圖、形體結(jié)構(gòu)、透視關系基本原理，能表現(xiàn)出不同物體的質(zhì)感。
五、教法和學法。
1、教法：基本理論講授法——圖片展示法——示范法——點評法。
2、學法：討論法和練習法。
六、課時：
2到3課時：講授。
3課時：示范4開紙一張。
8課時：學生4開作業(yè)練習，教師輔導。
2課時：學生互相講評，教師點評。
七、教學過程。
1、對靜物寫生基本知識的講授（并結(jié)合板書畫出結(jié)構(gòu)圖）。
（1）形與體：物體都是以實體的形式存在于空間中，形體是其本質(zhì)的東西。形指形狀，體指結(jié)構(gòu)，形狀與結(jié)構(gòu)構(gòu)成千變?nèi)f化的物體
�。�2）形體與光源：物體在受光后便會產(chǎn)生明暗變化，分為三大面和五大調(diào)子�！叭竺妗敝噶撩�、灰面、暗面，“五大調(diào)子”指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光五個由亮到暗延伸的層次另外，物體本身的固有色更加豐富了畫面中的明暗節(jié)奏變化。
以下透視問題提問學生，了解學生對以前所學知識的掌握程度。
�、倏臻g透視：物體真實地存在于三維空間中，而我們想要準確地表現(xiàn)這種虛擬空間就要注意透視，它是形成空間感最有效的手段。透視分為平行透視（又稱一點透視）或成角透視（又稱兩點透視）。
�、谄叫型敢暎毫⒎襟w有一個面與畫面平行，與畫面平行的線不變，與畫面垂直的線向消失點消失（近大遠小，近實遠虛，畫面莊重感較強）。
�、鄢山煌敢暎毫⒎襟w中沒有任何一個面與畫面平行，各組平行線分別向左右兩個消失點消失。
�、苷w觀察：
觀察對象時，應避免將目光長時間停留一處，只觀察局部而忽視整體，對象的長寬、大小、比例、前后的透視和空間關系，都是在觀察時需要相互、反復的進行比較，這樣心中才能有全局，才能做到主次分明、輕重有別。
2、展示優(yōu)秀素描靜物作品。并結(jié)合作品對素描靜物的表現(xiàn)方法作進一步的分析、解說，使學生對素描靜物大的畫面有一個直觀的初步認識。
3、通過做示范，讓學生明確整個作畫步驟，邊畫邊講解。
首先選好角度，確定好自己作畫的位置。
（1）觀察分析：作畫前養(yǎng)成良好的觀察習慣，讓心中有畫，對畫面有一個整體把握。
（2）構(gòu)圖：用輕松概括的線條勾畫出物體與布紋的大體位置，注意各個物體的`形體結(jié)構(gòu)特征。構(gòu)圖不要太滿也不要太空，物體的擺放要注意聚散關系，要錯落有致。
�。�3）鋪大關系：在確定的形上畫出明暗交界線及投影，明確光源方向，找出大的黑白灰關系，切勿過早地陷入局部細節(jié)當中。
（4）深入刻畫（塑造）：結(jié)合整體大關系，確定前實后虛的大節(jié)奏。圍繞畫面視覺中心開始深入塑造，深入刻畫要有主有次，盡量表現(xiàn)出物體的不同質(zhì)感，使畫面精彩。
�。�5）調(diào)整：重新回到對整組靜物的第一印象，強調(diào)畫面的整體感，畫的不夠的地方要加強，畫過的地方要削弱。
4、讓學生動手練習，教師給予指導，并及時糾正學生畫面中的錯誤和不足。例如，構(gòu)圖時畫面太滿或太空。
5、做點評，讓學生把畫都擺在一起，把自己的畫跟別人有一個比較，從而看到自己的優(yōu)點和不足。找一個或幾個同學試著去講解同學們的畫，大家可以一起來討論解決問題，有想法的同學也可談談自己的見解，老師給予適當?shù)囊龑Ш椭R補充。這樣可帶動學生養(yǎng)成主動思考的好習慣，激發(fā)讓學生在一個輕松愉快的學習氛圍下掌握知識，達到既定的學習目標，突破難點，掌握重點。并進一步強調(diào)深入理解構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)形體、透視關系基本原理，作畫過程中要始終整體觀察。
八、總結(jié)。
讓學生在一個輕松愉快的學習氛圍下掌握知識，達到既定的學習目標，突破難點，掌握重點。并進一步強調(diào)深入理解構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)形體、透視關系基本原理，作畫過程中要始終整體觀察。
建議每人準備一個速寫本，業(yè)余時間多觀察生活，多動手畫速寫，鼓勵學生注重積累，養(yǎng)成好的習慣，若能堅持將受益無窮。
課下自己可以找些優(yōu)秀靜物作品來欣賞下，來進一步研究學習，同時也提高自己的審美。