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習(xí)作《國(guó)寶大熊貓》教案

時(shí)間：2023-12-23 07:13:54 教案我要投稿

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　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的習(xí)作《國(guó)寶大熊貓》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

習(xí)作《國(guó)寶大熊貓》教案

習(xí)作《國(guó)寶大熊貓》教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.針對(duì)教材提出的問(wèn)題，搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息。

　　2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓。

　　3.語(yǔ)句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f(shuō)明方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f(shuō)明方法，文從字順，條理清晰地寫(xiě)作。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件學(xué)生搜集大熊貓的資料

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　1. 同學(xué)們見(jiàn)過(guò)真的大熊貓嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？你對(duì)它有哪些了解？

　　設(shè)計(jì)意圖：出示大熊貓圖片，讓學(xué)生再現(xiàn)生活場(chǎng)景，便于學(xué)生思維的激活，激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍。

　　2. 教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)

　　課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓，讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的'了解認(rèn)識(shí)。

　　3. 出示交流的問(wèn)題

　�。�1）大熊貓是貓嗎？

　�。�2）大熊貓吃什么？

　�。�3）大熊貓生活在什么地方？

　�。�4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？

　�。�5）大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？

　　4. 組內(nèi)交流,推選代表全班交流

　　教師相機(jī)板書(shū):

　　樣子門(mén)類(lèi) 分布食物數(shù)量……

　　設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí)，為接下來(lái)的寫(xiě)作梳理提綱。

　　5. 明確寫(xiě)作要

　　(1) 整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。

　　(2) 信息要準(zhǔn)確〖〗，語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。

　　(3) 會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

　　6. 整合資料,自主寫(xiě)作。

　　第二課時(shí)

　　一、展示作品，評(píng)價(jià)交流

　　1. 教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。

　　展示學(xué)生作品，先學(xué)生評(píng)價(jià)，老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)。

　　設(shè)計(jì)意圖：作品展示，更能彰顯學(xué)生的成就，提升寫(xiě)作的興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知，提升了學(xué)生的欣賞水平。

　　二、組內(nèi)互評(píng)，互改，教師巡視，相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)

　　設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，相互提升。

　　三、整理謄寫(xiě)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　介紹國(guó)寶大熊貓

　　整理信息

習(xí)作《國(guó)寶大熊貓》教案 2

　　【教學(xué)設(shè)想】抓住特點(diǎn)有順序地介紹大熊貓。介紹得生動(dòng)有趣，把你的觀察和感受寫(xiě)清楚。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)課

　　1.大熊貓人見(jiàn)人愛(ài)，是我國(guó)的國(guó)寶。今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。

　　2.板書(shū)課題，引入新課。（板書(shū)：《國(guó)寶大熊貓》）

　　二、明確要求

　　課件出示習(xí)作要求：

　　這次習(xí)作可以圍繞以下問(wèn)題，介紹大熊貓：

　�。�1）大熊貓是貓嗎？

　�。�2）大熊貓吃什么？

　�。�3）大熊貓生活在什么地方？

　�。�4）大熊貓哪些地方是白的，哪些地方是黑的？

　�。�5）大熊貓為什么被視為中國(guó)國(guó)寶？

　　三、參考信息，查找資料，補(bǔ)充內(nèi)容。

　　1.課件出示關(guān)于大熊貓的信息：

　　2.小組討論說(shuō)一說(shuō)大熊貓。

　�。�1）可以參考以上信息，也可以根據(jù)自己課前查找的資料，圍繞上面的問(wèn)題，介紹一下大熊貓。

　�。�2）學(xué)生上臺(tái)說(shuō)。

　　提示：說(shuō)的同學(xué)要清楚、完整、流利；聽(tīng)的同學(xué)要專(zhuān)心、認(rèn)真，想補(bǔ)充時(shí)要先舉手。

　�。�3）小組內(nèi)說(shuō)，互相提意見(jiàn)、補(bǔ)充，再推選代表上臺(tái)說(shuō)。

　　（4）組織學(xué)生參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，重鼓勵(lì)，少批評(píng)。

　　2.分組完成問(wèn)題

　�。�1）要求學(xué)生講從剛才的發(fā)言自主整理，寫(xiě)在練習(xí)本上。

　�。�2）寫(xiě)之前出示課件：

　　大家好！我叫大熊貓，你們可能在電視和動(dòng)物園里見(jiàn)過(guò)我。我可是被全世界公認(rèn)的自然遺產(chǎn)和活化石，熊是我的親人，小朋友們喜愛(ài)的熊大和熊二可能都要叫我“老祖宗”了。

　　我的頭大而圓，身體肥胖，尾巴極短。雖然我小時(shí)候只有小老鼠那么大，可是我長(zhǎng)大以后卻有60-110公斤。我渾圓的體型、憨態(tài)可掬的動(dòng)作和黑白相間的色彩博得世人的`喜愛(ài)。

　�。ㄗⅲ鹤髡呦瓤倢�(xiě)大熊貓的外形，然后按頭部、身體、尾巴的順序去寫(xiě)外形的美，你們可以借鑒）

　　四、開(kāi)始寫(xiě)作

　　1.學(xué)生寫(xiě)，老師巡視、指導(dǎo)。

　　2.寫(xiě)完后，自己讀一讀，看看有沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需要不需要補(bǔ)充新的內(nèi)容。

　　3.可以跟同學(xué)交換習(xí)作，互相檢查一下，對(duì)問(wèn)題的解答是不是準(zhǔn)確。

　　五、習(xí)作講評(píng)。

　　1.評(píng)改重點(diǎn)：

　�。�1）是否抓住了熊貓的外形特點(diǎn)，是否按順序?qū)?

　�。�2）是否把動(dòng)物的生活情況寫(xiě)具體？

　�。�3）是否突出“喜愛(ài)”之情。

　　2.評(píng)議步驟：

　�。�1）挑選習(xí)作中描寫(xiě)熊貓外形較精彩的片段，讓小作者大聲朗讀，大家欣賞后討論，這段好在哪里？

　�。�2）挑選習(xí)作中活動(dòng)情況寫(xiě)得不具體的片段，集體討論修改。

　�。�3）根據(jù)評(píng)改重點(diǎn)同桌互相評(píng)改。

　　3.小結(jié)：要把熊貓某一方面的活動(dòng)寫(xiě)具體，先要把活動(dòng)過(guò)程一步步說(shuō)清楚，還要把這些過(guò)程中動(dòng)物活動(dòng)的樣子，包括神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)具體，在字里行間滲透自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　4.根據(jù)講評(píng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，再自己修改自己的習(xí)作。

　　5.譽(yù)寫(xiě)。