中班教案
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出一些新式的汽車(chē)，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車(chē)的外觀(guān)造型。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。
2.錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》。
3.未來(lái)城的馬路背景圖，范例長(zhǎng)翅膀的車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、夢(mèng)游未來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，引出課題。
1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述：我們開(kāi)著時(shí)空車(chē)，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的汽車(chē)和我們見(jiàn)過(guò)的`可不一樣，有的汽車(chē)長(zhǎng)著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi);有的汽車(chē)長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車(chē)有許多輪子，有的車(chē)身象彎月亮。想一想，你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車(chē)?
2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車(chē)的想象。
二、繪畫(huà)活動(dòng)：
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)。
師：請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的汽車(chē)。想一想汽車(chē)由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?
2.幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評(píng)小結(jié)：
展示幼兒的繪畫(huà)作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。
四、分區(qū)活動(dòng)：
1.汽車(chē)制造廠(chǎng)。(重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車(chē))材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫(huà)未來(lái)城的汽車(chē)設(shè)計(jì)圖。
材料：作畫(huà)工具。
3.開(kāi)汽車(chē)、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序)材料：紙盒汽車(chē)、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來(lái)城造新房。
5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6.機(jī)動(dòng)：圖書(shū)館(放交通工具的圖片、書(shū))結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒"開(kāi)"著自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)，參觀(guān)未來(lái)城。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)意用上下、前后、中間等方位詞描述位置。
2、進(jìn)一步積累識(shí)別空間方位的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】一輛雙層巴士。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、雙層巴士開(kāi)來(lái)了
——說(shuō)說(shuō)雙層巴士和普通巴士有什么不同？
——數(shù)數(shù)雙層巴士的上下兩層各有幾扇窗戶(hù)？
——介紹乘坐雙層巴士的經(jīng)驗(yàn)。
二、大家上車(chē)?yán)?/strong>
●請(qǐng)5名幼兒上車(chē)，用已有經(jīng)驗(yàn)描述好朋友的位置，但不能說(shuō)出名字
關(guān)鍵提問(wèn)：
——你的好朋友坐在哪里？
——誰(shuí)是他的好朋友？打打招呼
——除了用第幾層的第幾個(gè)來(lái)介紹，還有其他介紹方法嗎？
●5名幼兒下車(chē)，拉上窗簾后再請(qǐng)4名幼兒上車(chē)
●游戲“猜猜我是誰(shuí)”，規(guī)則：
——巴士里面的幼兒說(shuō)出自己的位置，請(qǐng)同伴猜猜他是誰(shuí)？
——同伴先說(shuō)出名字，再根據(jù)方位打開(kāi)窗簾
——如果猜對(duì)了，可以上車(chē)但不能打開(kāi)窗簾
●游戲“找空位”，規(guī)則：
——說(shuō)出空位的位置，如果沒(méi)人坐就可以上車(chē)，如果有人就不能上車(chē)
——每個(gè)幼兒都上車(chē)
小結(jié)：同一個(gè)位置可以用不同的方位詞介紹，可以用上面、下面、前面、后面，還可以說(shuō)在誰(shuí)和誰(shuí)的中間。
●雙層巴士開(kāi)啦
“雙層巴士”這個(gè)活動(dòng)主要是通過(guò)“乘坐巴士”的'游戲情境來(lái)進(jìn)行如上、下、前、后等一定方位語(yǔ)言的表征。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，分辨“上下前后”等方位是沒(méi)有問(wèn)題的，但是怎樣運(yùn)用一定的方位詞來(lái)描述“上下前后”等方位則是中班幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)此次活動(dòng)，你有哪些收獲呢？請(qǐng)大家圍繞下面的問(wèn)題一起來(lái)探討吧！期待老師們的積極參與！
拋問(wèn)：
1、在空間方位的認(rèn)知中，啟發(fā)幼兒用方位詞來(lái)表述上下、前后等不同方位有何意義？
2、在游戲情況中，教師如何調(diào)控幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣與數(shù)學(xué)目標(biāo)任務(wù)達(dá)成之間的關(guān)系？
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)繞障礙物跑，發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性，感受模仿游戲的快樂(lè)。
2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。
3、通過(guò)游戲，教育幼兒愛(ài)護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)模仿一些小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2、物質(zhì)條件準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種小動(dòng)物頭飾、小椅子若干、場(chǎng)地布置，頒獎(jiǎng)音樂(lè)，課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》走進(jìn)活動(dòng)室。
�。ㄐ∨笥褌儯郧拔覀儏⒓舆^(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？今天，我們班級(jí)里也要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們來(lái)猜一猜會(huì)有哪里些小動(dòng)物來(lái)參加呢？哦，你們知道的小動(dòng)物可真多啊，那我們就一起來(lái)看一看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了。）
二、基本部分
1、出示幻燈片（小鳥(niǎo)、蝴蝶、松鼠、小兔）
2、請(qǐng)幼兒模訪(fǎng)。
3、我們班今天一共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)？都有誰(shuí)？
4、還有一個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了（大象），原來(lái)啊大象是來(lái)給小動(dòng)物們當(dāng)裁判的。
三、開(kāi)始游戲
1、 教師介紹游戲規(guī)則和玩法。
師：森林里要開(kāi)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓�，誰(shuí)是你的好朋友你就去幫助它吧�。ㄓ變哼x擇自己喜歡的頭飾）
玩法：幼兒分成四組每組5DD6人，每組是一個(gè)小動(dòng)物隊(duì)。游戲開(kāi)始，幼兒開(kāi)始向前走（模仿頭飾上的小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)），繞著小椅子走到達(dá)終點(diǎn)。教師扮演貓頭鷹裁判員，為到達(dá)終點(diǎn)的“小動(dòng)物”發(fā)獎(jiǎng)牌。
2、教師示范游戲過(guò)程，并講解要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
當(dāng)大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動(dòng)物”做自己標(biāo)志性的動(dòng)作向前走，當(dāng)走到小椅子擺放處時(shí)，不能碰到椅子，繞過(guò)去，左繞一次，右繞一次。一定要走∽形路線(xiàn)，把每個(gè)椅子都繞過(guò)在繞著回來(lái)，把接力棒給下個(gè)幼兒，依次進(jìn)行。
3、幼兒開(kāi)始游戲，教師在旁指導(dǎo)，幼兒有不正確的地方應(yīng)及時(shí)糾正。
4、頒發(fā)獎(jiǎng)牌
為獲勝隊(duì)頒發(fā)金牌，為其他兩隊(duì)頒發(fā)銀牌
5、小朋友都喜歡小動(dòng)物嗎？動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小動(dòng)物呢？
活動(dòng)延伸：
小動(dòng)物們都喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們小朋友也應(yīng)該平時(shí)愛(ài)運(yùn)動(dòng)，這樣才會(huì)有一個(gè)健康的'好身體。回家后請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)做這個(gè)游戲，小朋友來(lái)當(dāng)裁判，明天來(lái)幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師。
活動(dòng)反思：
通過(guò)模仿小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線(xiàn)的目的。模仿動(dòng)物走路的樣子對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，但走∽形路線(xiàn)對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)教師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂(lè)。
你們來(lái)猜一猜會(huì)有哪里些小動(dòng)物來(lái)參加呢？哦，你們知道的小動(dòng)物可真多啊，那我們就一起來(lái)看一看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了。 二、基本部分 1、出示幻燈片小鳥(niǎo)、蝴蝶、松鼠、小兔 2、請(qǐng)幼兒模訪(fǎng)。 3、我們...
中班教案 篇4
一、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。
2． 區(qū)角中認(rèn)識(shí)過(guò)小蚱蜢。
3． 到戶(hù)外采摘狗尾草。
二、 活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞兒歌。——小蚱蜢有什么本領(lǐng)？——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式�！變耗７滦◎乞斓腵跳躍動(dòng)作。——小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情？
2．制作指偶。——提供小蚱蜢的形象圖，請(qǐng)幼兒涂色，沿線(xiàn)剪下，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。
3．學(xué)習(xí)表演。——幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀�！變嚎蓛扇私Y(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。
三、活動(dòng)建議：
1． 用身體動(dòng)作來(lái)模擬昆蟲(chóng)的行動(dòng)方式，幼兒會(huì)很感興趣，由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。
2．可根據(jù)本班幼兒的情況，將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。 兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
四、 活動(dòng)目標(biāo)：
1． 了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2． 通過(guò)操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒正確感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量遞增（或由少到多）的順序排列物體。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：錄音機(jī)、實(shí)物貼絨卡片若干、貼絨數(shù)字1―6。
學(xué)具：人手一份操作材料、印章、筆及印泥。每人佩帶一個(gè)紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果、黃蘋(píng)果掛件（上面貼有數(shù)字1--6）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)果園，導(dǎo)入主題。
1、小猴家里有一個(gè)果園，它在果園種了許多果樹(shù)。秋天到了，它種的水果成熟了，小猴子想請(qǐng)小朋友到果園去參觀(guān)，你們想去嗎？（想）那我們一起去吧�。ǔ鍪緢D一）
2、小朋友看一看有哪些果樹(shù)？（梨樹(shù)、柿子樹(shù)、橘子樹(shù)、桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、香蕉樹(shù)）。那梨樹(shù)有幾個(gè)梨？依次問(wèn)有幾個(gè)（柿子、橘子、桃、蘋(píng)果、香蕉）？幼兒：1個(gè)梨、2個(gè)柿子、3個(gè)橘子、4個(gè)桃、5個(gè)桃蘋(píng)果、6個(gè)香蕉。
二、給水果排隊(duì)
1、果園的水果成熟了，小猴子把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)；摘了6盆水果。（出示圖二）第一盆是什么水果？有幾個(gè)？用幾來(lái)表示？（幼兒回答）依次類(lèi)推講完6盆水果。
2、小猴請(qǐng)小朋友幫它把這6盆水果按數(shù)量順序排排隊(duì)，應(yīng)該怎么排呢？（個(gè)別幼兒操作）
3、師小結(jié)：象這樣將按1個(gè)梨、2個(gè)柿子、3個(gè)橘子、4個(gè)桃、5個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)香蕉排隊(duì)的，一個(gè)比一個(gè)多，我們說(shuō)是按數(shù)量遞增（或由少到多）順序排列的。
4、出示實(shí)物卡片，請(qǐng)幼兒判斷那一排的水果數(shù)量是按遞增順序從少到多排列的？為什么？并請(qǐng)幼兒按把每排水果都按正確的順排列。
三、分組練習(xí)
1、恩，真步錯(cuò)！小猴還帶來(lái)一些練習(xí)題，考考小朋友。
第一組：按順序填空格。按題目中的圓點(diǎn)的多少順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。
第二組：連線(xiàn)。按題目中給的數(shù)字和物品一一對(duì)應(yīng)。
第三組：看數(shù)畫(huà)圓。按數(shù)畫(huà)出相應(yīng)的.圓形。
小猴還說(shuō)如果哪個(gè)小朋友全做對(duì)了，就請(qǐng)小朋友到他家做客！
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)結(jié)束
小朋友真棒，我們一起乘火車(chē)去小猴家做客，現(xiàn)在賈老師（黃）、王老師、（紅）潘老師（綠）做火車(chē)頭，請(qǐng)小朋友看看胸前水果標(biāo)志上的數(shù)字，按顏色及從小到大的順序上火車(chē)，我們?cè)摮霭l(fā)了。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì)，抓住幼兒好動(dòng)的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國(guó)這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識(shí)，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征，能夠區(qū)分四種幾何圖形。
2、讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，能進(jìn)行拼圖。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展動(dòng)手能力。
重點(diǎn)：能夠區(qū)分四種幾何圖形。
難點(diǎn)：感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，能進(jìn)行拼圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、尺子、書(shū)本、魔法盒、三角形圖片、正方形圖片、長(zhǎng)方形圖片、圓形圖片。
2、帶有圖形標(biāo)志的籃子、范畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、"孩子們，你們看，老師這有一個(gè)魔法盒我們來(lái)看看里面會(huì)有什么東西呢？教師第一次摸出三角版。提問(wèn)：這是什么？是什么形狀的呢？請(qǐng)幼兒依次上來(lái)摸摸，并提問(wèn)："你摸出來(lái)的是什么？它是什么形狀的呢？依次在黑板上貼上三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形。
2、老師也給每一組的小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)盒子，請(qǐng)小朋友分別摸摸看，你摸到了什么？
讓幼兒動(dòng)手操作，教師提出要求；讓幼兒選自己喜歡的顏色、形狀的圖形寶寶。
3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，鼓勵(lì)幼兒互相交流。
4、請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的圖形寶寶（形狀）二、讓幼兒動(dòng)手操作——給圖形寶寶找家。
1、談話(huà)導(dǎo)入：小朋友們，我們撿了這么多圖形寶寶，現(xiàn)在，請(qǐng)大家把圖形寶寶送回家，好嗎？
2、幼兒自由操作，把撿到的圖形寶寶一一對(duì)應(yīng)放在籃子里。
3、教師巡回檢查指導(dǎo)。
4、教師：小朋友們都把圖形寶寶送回家了，那么，大家來(lái)看一看，寶寶的家是不是都找對(duì)了。
5、教師與幼兒一起檢查，看一看有送錯(cuò)的沒(méi)有。
6、教師小結(jié)：小朋友們真聰明，都把圖形寶寶送回了家。剛才我們玩了給圖形寶寶找家的游戲，那老師這里還有好多圖形卡片，我們還可以怎么玩呢？
三、開(kāi)動(dòng)腦筋——用圖形進(jìn)行拼圖游戲。
1、出示范畫(huà)，引起幼兒興趣。
觀(guān)看機(jī)器人、小金魚(yú)、小青蛙等范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
2、教師提問(wèn)：
�。�1）小朋友，圖上有什么？（機(jī)器人、小青蛙……）
（2）這些是由什么圖形組成的？（正方形、長(zhǎng)方形、圓形拼出來(lái)的）
3、讓幼兒積極回答，認(rèn)真觀(guān)察。
4、出示半圓形，教師提問(wèn)：這是什么圖形？（半圓形）
5、讓幼兒想一想：它可以變成什么？怎么變？教師引導(dǎo)幼兒用添畫(huà)的方式變成其他物品。（把半圓添畫(huà)成傘或太陽(yáng)等）
6、組織幼兒展開(kāi)討論：這些圖形還能組合拼貼成什么？
�。�1）鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言。
�。�2）教師提問(wèn)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒，讓他們說(shuō)一說(shuō)這些圖形還能拼貼成什么？
（3）教師歸納總結(jié)幼兒的`發(fā)言，這些圖形還能拼貼成小汽車(chē)、小房子、小花、小樹(shù)、小雞、松樹(shù)等。
7、幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)行拼圖游戲。教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用多種圖形添畫(huà)或拼貼出與眾不同的物體。教師指導(dǎo)個(gè)別能力差的幼兒拼出簡(jiǎn)單的東西。
四、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒欣賞自己和他人的作品。
1、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒講出自己拼出的是什么東西，它是由哪些圖形拼貼出來(lái)的。
2、教師挑選出幾幅拼貼的比較好的作品，加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
3、教師小結(jié)：用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形。
五、活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒把操作材料放入活動(dòng)室計(jì)算角，在區(qū)角活動(dòng)中，繼續(xù)進(jìn)行拼貼游戲。
2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西也是這種形狀的。
中班教案 篇7
中班健康活動(dòng)《老鼠籠》（體育）
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)鉆的技能，會(huì)在大圓圈內(nèi)來(lái)回鉆。
2. 提高身體的靈敏性，協(xié)調(diào)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、小老鼠頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入活動(dòng)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
1.聽(tīng)音樂(lè)，做《模仿操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。（黑貓警長(zhǎng)）
師：小貓們，在不遠(yuǎn)的地方，有個(gè)藏著米的倉(cāng)庫(kù)，可是貪吃得老鼠總是偷吃米，小貓們我們一樣去倉(cāng)庫(kù)看看吧�。ㄒ魳�(lè)，一起走）
二、學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作
師：好,變四隊(duì)，好，可是，前方我們還要經(jīng)過(guò)草地、小溝、山洞，小貓們要用學(xué)過(guò)的本領(lǐng)，到達(dá)大倉(cāng)庫(kù)好嗎？
師：讓我們可以要用什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，
幼：（請(qǐng)一名幼兒說(shuō)）
師：（動(dòng)作）你說(shuō)的真棒！走，跳，鉆，抓的本領(lǐng)來(lái)過(guò)草地，小溝，山洞。 師小結(jié)：那我們可以用我們的本領(lǐng)草地、小溝、和山洞。
2.集體（分為四組）反復(fù)練習(xí)，最后一次教師將幼兒帶入“倉(cāng)庫(kù)”。 師：現(xiàn)在請(qǐng)這一組的小貓跟著我來(lái)一次，其他的小貓認(rèn)真看，等等要怎么過(guò)。 師：（一起去）
師：（全體一起去）
師：好了，裝米的倉(cāng)庫(kù)了，里面有許多老鼠想偷吃米，我們一起用我們的本領(lǐng)來(lái)抓老鼠吧！
師：現(xiàn)在我們站在大圓圈點(diǎn)上。
三、介紹游戲玩法。
師：今天我們就來(lái)玩捉老鼠的游戲，這個(gè)游戲怎么玩，我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。
師：我要請(qǐng)一些小朋友扮小老鼠，其他小朋友扮老鼠籠，扮演老鼠籠的小朋友要手拉手，手：要自然平放，不要上舉也不要下拉，要不然小老鼠鉆不進(jìn)去。當(dāng)游戲開(kāi)始時(shí)，往側(cè)走，我們一起念兒歌，（念我也之前學(xué)過(guò)的兒歌，老鼠、老鼠。。。）當(dāng)說(shuō)到“咔嚓”時(shí)，扮演老鼠籠幼兒馬上蹲下，在大圓圈內(nèi)的'“老鼠”就算被捉住，被捉住的幼兒站出來(lái)，站在大圓圈上扮演老鼠籠。游戲繼續(xù)開(kāi)始。一直到全部老鼠都抓完。
四、交代規(guī)則。
師：在玩這個(gè)游戲之前，我有要求，扮演老鼠的小朋友，不要站著不動(dòng)，一定要把籠子里來(lái)回的鉆。
師：當(dāng)我們念到“咔嚓”的時(shí)候，老鼠不能再鉆出去。
師：記住了嗎？
五、游戲開(kāi)始，并小結(jié)。
師：好我現(xiàn)在我摸到頭的小朋友來(lái)當(dāng)老鼠，小老鼠出來(lái)找新老師。
師：其他的小朋友當(dāng)老鼠籠，把手拉起來(lái)，好，準(zhǔn)備好了沒(méi)有，
幼：準(zhǔn)備好了。
師：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。 師小結(jié)：（1）我們捉住一只老鼠，愿不愿意再捉一只。
�。�2）這次沒(méi)有捉住老鼠，因?yàn)槔鲜筇苹耍麓�，我們�(cè)倥σ恍┌桑?師：再請(qǐng)，你，你，你。
7.分組進(jìn)行游戲。（男女組）
師：好，你們真棒，現(xiàn)在我要請(qǐng)女朋友出列，走到小圈上站好，我們現(xiàn)在就有幾個(gè)圈，（兩個(gè)圈），嗯，現(xiàn)在小老鼠聽(tīng)好了，可以在這兩個(gè)里來(lái)回的鉆，如果念到“咔嚓”在這兩個(gè)圈里面的老鼠就算被抓�。。ㄓ螒蜷_(kāi)始）
六、活動(dòng)結(jié)束，做放松運(yùn)動(dòng)。（放松音樂(lè)）
師：小貓們，倉(cāng)庫(kù)的老鼠抓完了，快樂(lè)吧！讓我們一起跳快樂(lè)舞吧！
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