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中學(xué)教師資格證面試：初中生物《雙子葉植物》教案
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)教師資格證面試：初中生物《雙子葉植物》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、舉例說出雙子葉植物的特征。
2、運用實驗、觀察的基本方法，識別植物各器官的形態(tài)；嘗試課外用課外實物引進課堂。
3、關(guān)注并觀察身邊植物，養(yǎng)成愛護花草樹木的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點
重點：雙子葉植物的特征。
難點：通過觀察植物各器官形態(tài)總結(jié)出其特點。
三、教學(xué)過程
（一）新課導(dǎo)入
情景引入：出示黃豆芽、綠豆芽、黑豆芽這些常吃的蔬菜，教師把豆芽擬人化問“我們長得不一樣，可為什么我們是同一類植物呢？”引出它們的種子。學(xué)生感到好奇又有趣抓住心思，趣味性引入。
�。ǘ┬抡n講授
給學(xué)生下發(fā)浸泡過的黃豆、菜豆等種子，事先分好的四生為一組，請觀察不同的種子，試著剝開種皮，你觀察到了什么現(xiàn)象，它們有什么共同特征？每一組的同學(xué)可以討論一下以統(tǒng)一看法。教師巡視后提問。教師總結(jié)：這分成的兩瓣就是種子的兩片子葉。像這樣種子的胚中有兩片子葉的植物就稱作是雙子葉植物。
菜豆根、葉的特點。如果我們看到植物時它并沒有結(jié)種子，或種子不方便觀察，我們又如何來判斷它是否是雙子葉植物呢？雙子葉植物的其它器官是否也具有共同的特征呢？雙子葉植物的根系和葉脈有什么特點呢？
給學(xué)生下發(fā)菠菜，白菜根（前四個組觀察探究根，后四個組觀察探究葉）請觀察他們的根系和葉脈有什么特征？
出示直根系、須根系，平行脈、網(wǎng)狀脈的圖片。讓學(xué)生對照看以上植物的根系及葉脈特點。組織學(xué)生認(rèn)真觀察、討論。
自然過渡。通過觀察和探究，得出雙子葉植物根系及葉脈的基本特點�；氐酵瑢W(xué)們舉出的具有兩片子葉的植物，觀察它們的根系及葉脈，看是否具有直根系、網(wǎng)狀脈。
出示PPT課件。引導(dǎo)學(xué)生得出雙子葉植物根系及葉脈的一般特征。
雙子葉植物花的特征。
雙子葉植物的根系和葉脈具有共同的特征，那么作為繁殖器官的花是不是也具有共同的特征呢？我們趕緊去探究一下。（給學(xué)生下發(fā)菜豆花，白菜花）讓學(xué)生數(shù)出花瓣、萼片及雄蕊的數(shù)目。出示菜豆幾種花，讓學(xué)生數(shù)出花瓣的數(shù)目。出示PPT課件。（表格顯示各種雙子葉植物，花瓣、萼片、雄蕊的數(shù)目）你得出了什么結(jié)論？向?qū)W生說明只是大部分雙子葉植物花的各部分基數(shù)是5，還有是4的，極少有還有3的。
雙子葉植物配套練習(xí)
通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都記住了雙子葉植物的基本特征�，F(xiàn)在請你來判斷下列植物哪些是雙子葉植物，哪些不是，為什么？
黃豆、玉米、西瓜、槐樹、蔥
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結(jié)合著雙子葉植物的特征進行辨別圖片哪些植物是雙子葉植物。
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師生共同總結(jié)本課的知識點。
（五）布置作業(yè)
請你調(diào)查校園及生活中常見的植物，判斷哪些是雙子葉植物，哪些不是。
四、板書設(shè)計
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