實用的語文教案常用【3篇】
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的語文教案3篇，歡迎大家分享。
語文教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類的方法復(fù)習(xí)漢字。
2．通過詞語搭配練習(xí)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運用詞語，不斷積累詞語。
3．了解詞語重疊后在表達(dá)上的不同，并學(xué)說這樣的詞。學(xué)習(xí)猜謎語。
課前準(zhǔn)備
1．“蘋果樂園”圖及“紅蘋果”粘貼紙。
2．“房子”圖。
3．本課第二題中的詞卡。
教學(xué)過程：
（一）談話激趣
秋天到了，果園里的果子成熟了，香香甜甜的果子真誘人啊！今天老師要帶著你們漫游語文園地。在園地的深處有一座蘋果樂園，在那里，智慧老人為每個小組準(zhǔn)備了一棵蘋果樹。哪個小組的小朋友肯動腦筋、會學(xué)習(xí)，他們小組的蘋果樹上就會結(jié)出一個個有香又甜的紅蘋果。（出示蘋果園）
（二）我會說
1．出示題目。（出示“房子”圖，上面寫著偏旁）同學(xué)們知道這些房子里都住著誰嗎？（房子里住著帶有這些偏旁的字）
2．小組學(xué)習(xí)。
A．小組的伙伴商量一下，你們要拜訪誰的家？（如：我們要拜訪“走字兒”的家）
B．請找出你們拜訪的主人，比一比哪個小組找的又快又好。
3．集體交流。小組派代表匯報，教師板書。哪個小組說的最多，就在哪組的蘋果樹上貼一個紅蘋果。
4．口頭組詞：這些字自己住在房子里多孤單呀，我們給他們找些好朋友吧！
5．?dāng)U展練習(xí)：你們能幫他們找一些新鄰居嗎？（學(xué)生交流課外認(rèn)識的漢字）
A．在老師分的“房子”圖上寫上其他偏旁，并說說誰住在里面。（小組合作學(xué)習(xí)）
B．集體交流，給說的好的小組貼一個紅蘋果。
（三）我會連
1．小組合作連線，派代表匯報。
2．游戲“找朋友”：老師將詞寫在詞卡上，分給學(xué)生，學(xué)生找到對應(yīng)的詞，然后讀出來。（找對了就貼一個紅蘋果）
3．看圖鐵詞語。（出示相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生把詞貼在圖下）瞧！這些圖片也來找朋友了，誰來幫幫忙呢？（找對了就貼一個紅蘋果）
（四）讀讀說說
1．過渡：看，蘋果樹上的`紅蘋果越來越多，小朋友高興嗎？（高興）那就讓我們一起“高高興興”地來讀讀這些詞語吧！
2．小組討論：每組前后兩個詞語有什么不同？
3．集體交流。（誰說的好就給他們小組貼一個紅蘋果）
4．你知道還有哪些詞也能這樣說嗎？誰愿意向大家展示一下？
（五）我會猜
1．過渡：同學(xué)們真聰明，每棵蘋果樹上的蘋果都不相上下。怎么辦呢？智慧老人準(zhǔn)備了兩則謎語來考大家，看誰能得到最后的勝利。
2．先自己輕聲讀一讀，讀會了就悄悄告訴自己的好朋友。
3．集體交流：分組讀謎語、猜謎語，猜對的同學(xué)要說說是怎么猜出來的。
4．?dāng)U展活動。
A．在小組里互相猜謎。
B．小組挑戰(zhàn)：以小組為單位向其他小組挑戰(zhàn)，勝利的一方可以得到一個紅蘋果。
語文教案 篇2
第一課時
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。�、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字構(gòu)詞中字相同而詞語的意思不同的規(guī)律。
�。�、學(xué)習(xí)８個由不同的兩個字組成的生字。
�。�、會正確選擇意思相近的詞語。
〖教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片。
〖教學(xué)方法
自主、合作探究。
〖課型
新授。
〖教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
教師直接導(dǎo)題，并板書：語文園地四
二、講授新課
�。薄⑽业陌l(fā)現(xiàn)：
�、� 出示一組詞語：
奶牛 牛奶 圖畫 畫圖
蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙
水池 池水 山上 上山
�、� 讀一讀詞語。
⑶ 讀讀泡泡里的話，你能把學(xué)習(xí)伙伴沒說完的話說完整嗎？（學(xué)生自由補充）
⑷ 你發(fā)現(xiàn)了什么？（每組兩個詞語的字相同，可是位置不同，意思就不一樣。）
�、� 你還能舉出這樣的一組詞語嗎？（同桌說后全班交流）
子女 女子 女兒 兒女
菜花 花菜 樓上 上樓
…… …… …… ……
２、讀讀認(rèn)認(rèn)：
⑴ 學(xué)生自己讀一讀。
�、� 動腦筋想一想說一說：這八組字在構(gòu)字上有什么相同之處？
⑶ 你想怎樣記住這八個字。小組討論識字方法。
⑷ 按“月”和“夫”組成“膚”，皮膚、皮膚的方法讀一讀。
�、� 從八個字中選字進(jìn)行擴詞練習(xí)。
�、� 選出其中的詞語進(jìn)行說句子練習(xí)。
３、我會填：
�、� 讀一讀每組詞語，說說每組兩個詞語有什么不一樣？
�、� 生自己進(jìn)行填空練習(xí)。
�、� 說一說為什么要這樣填？
�、� 讀一讀句子。
�、� 補充練習(xí)：
溫暖 溫和
這位服務(wù)員（ ）地接待每一名顧客。
老師對我的關(guān)心，讓我感到很（ ）。
三、課堂小結(jié)
四、布置作業(yè)
１、學(xué)生回家動手制做小制作。
�。�、利用課余時間收集郵票、名言等。
〖板書設(shè)計
語文園地四
子女 女子 女兒 兒女
菜花 花菜 樓上 上樓
…… …… …… ……
溫暖 溫和
第二課時
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)
１、正確閱讀短文。
２、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，會向別人介紹自己的小制作并能評價別人的'作品。
３、展示自己收集的郵票、名言等。
〖教學(xué)準(zhǔn)備
１、學(xué)生動手做小制作。
�。�、學(xué)生利用課余時間收集郵票、名言等。
〖教學(xué)方法
自主合作探究。
〖教學(xué)過程
一、我會讀
１、生輕聲自由讀，要求讀準(zhǔn)字音。
�。�、同桌互讀，說說從這篇短文中你知道了什么？
�。场⑦M(jìn)行朗讀擂臺賽。
�。�、評出擂主并給予獎勵。
二、口語交際：我們的小制作
�。�、交代本次口語交際的要求：
⑴ 向大家展示自己的小制作。
⑵ 介紹自己的制作是用什么材料做的？是怎樣做成的？你的小制作有什么用處？
⑶ 評一評誰的手巧，誰說得清楚、明白。
�。病⒄堃幻麑W(xué)生先按上面的要求上臺說一說。教師相機進(jìn)行點評。
�。�、以小組為單位進(jìn)行介紹。
�。�、每個小組選一名代表在全班交流，其他學(xué)生可適機進(jìn)行評價。
�。�、向小組以外的同學(xué)進(jìn)行介紹。
�。�、評最佳作品和最佳講解員。
三、展示臺
�。�、以小組為單位布置展示臺，展示自己收集的郵票、名言。
２、每個同學(xué)向小組成員介紹自己收集的材料。
３、請其他小組的同學(xué)參觀。
４、邀請學(xué)校老師和家長參觀。
〖板書設(shè)計
語文園地四
展示臺
語文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識本課6個生字；
2．默讀課文，了解科考隊員在小朋友的幫助下，發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鹮的經(jīng)過，了解課文的記敘順序；
3．增強學(xué)生保護(hù)野生動物、保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
1．介紹“朱鹮”。
朱鹮：鳥類的一科，身體大，嘴細(xì)長而彎曲，腿長，生活在水邊。
2．讀了課題，你最想知道什么？
（二）自讀課文，初步了解課文內(nèi)容
要求：讀準(zhǔn)字音，不理解的詞查字典。
（三）再讀課文，想想課文講了一件什么事
�。ㄐ」夂突锇閭儙ьI(lǐng)科學(xué)考察隊的叔叔們尋找朱鹮并精心養(yǎng)護(hù)的事）
（四）理清文章的脈絡(luò)。
1．自由讀課文，想想課文是怎樣一步一步敘述的'？
�。ò词虑榘l(fā)展順序，先講小光遇到幾位尋找朱鹮的考察隊員，然后和小伙伴們帶領(lǐng)叔叔們尋找來鹮，最后講他們終于找到了朱鹮并認(rèn)真觀察，精心養(yǎng)護(hù)它們）
2．朱鹮是什么樣子的？找出文中有關(guān)語句讀一讀。
3．小光和伙伴們?yōu)榱藢ふ遥Ｗo(hù)朱鹮，都做了哪些事。
4．討論：他們的做法給我們什么啟發(fā)？
�。▽W(xué)生從保護(hù)里野生動物和保護(hù)生態(tài)環(huán)境兩方面來談感受）
（五）總結(jié)、擴展
經(jīng)過小光的小伙伴們以及考察隊員叔叔們的努力，使得瀕臨滅絕的野生動物——朱鹮得以生存、繁衍下來，那么在當(dāng)今的社會中，又有多少野生動物會有如此幸運呢？為了保護(hù)野生動物，我們應(yīng)做點什么呢？
（六）布置作業(yè)
搜集一些野生動物的資料，圖片、向人們宣傳并呼吁大家共同保護(hù)它們，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
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