(優(yōu)選)實(shí)用的大班教案7篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展運(yùn)動(dòng)知覺，感知方位、深度、速度、節(jié)奏；
2、初步建立軀干用力意識(shí)，能根據(jù)目標(biāo)調(diào)節(jié)用力；
3、使幼兒喜歡和同伴游戲，培養(yǎng)抗挫與堅(jiān)持的心理素質(zhì)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)10m，寬1m的紅布2幅；
2、小紅旗、小黃旗各5個(gè)。
三、活動(dòng)過程：
（一）涌動(dòng)的`“海浪”。
1、幼兒站立于紅布兩側(cè)，手握紅布，根據(jù)教師語言動(dòng)作指示，完成以下動(dòng)作。
2、海上起風(fēng)了：（1）微風(fēng)——快速高頻率抖動(dòng)手腕：肘關(guān)節(jié)，令紅布形成微風(fēng)吹過水面的感覺；（2）大風(fēng)——大幅度上舉，下擺紅布，并根據(jù)口令節(jié)奏順序準(zhǔn)備定位手臂位置努力的用肩關(guān)節(jié)動(dòng)肘關(guān)節(jié)，手腕上下運(yùn)動(dòng)；（3）狂風(fēng)——上下大幅度、高頻率擺動(dòng)紅布，運(yùn)動(dòng)腰部力量
（二）游戲：向前左右。
1、幼兒站立于紅布后側(cè)握布，據(jù)方位指示，完成不同方向不同速度的移動(dòng)。
2、幼兒站天下無雙紅布后側(cè)握布，完成不同方向的隊(duì)形變化。
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幼兒盤腿坐在紅布中間，用手拉起模幅兩側(cè)，形成一條船，并隨著海浪的起伏，用自己的身體表現(xiàn)海浪的變化。
1、合唱《眾人劃漿開大船》。
2、海浪的變化。
3、眾人開大船（蹲寺手朝上握紅布）。
�。ㄋ模┯螒螨R心協(xié)力。
勇爭(zhēng)小紅旗
規(guī)則：
1、幼兒四人一組站立于“甲板”上，頂著風(fēng)浪克服，教師背后牽拉阻力前行。
2、教師用紅布兜住四個(gè)幼兒用力拉住他們，努力向前走完任務(wù)。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分：
在音樂伴奏下，幼兒手牽手小朋友們走紅毯，發(fā)獎(jiǎng)品，回教室。
大班教案 篇2
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、懂得別人心情不好時(shí)，能關(guān)心別人，萌發(fā)幼兒相互關(guān)愛的情感。
2、嘗試用語言、繪畫的方式表達(dá)自己的心情，并能用合適的色彩來烘托心情。
3、懂得在日常生活中保持愉快的心情，這樣有利于身體的健康。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
創(chuàng)設(shè)獅子生病在病床上的情景
幾份幼兒自己制作的小作品
各種顏色的彩紙若干份，頭型圖
有關(guān)心情預(yù)報(bào)的錄象，音樂等
［活動(dòng)過程］
一、談話引題
1、小朋友你們有沒有聽過天氣預(yù)報(bào)？從天氣預(yù)報(bào)里我們可以知道些什么呢？
2、今天老師來請(qǐng)你們來聽一段預(yù)報(bào)，它可不是一般的天氣預(yù)報(bào)，它是一段心情預(yù)報(bào)。
二、分析故事，大膽想象
1、從這段心情預(yù)報(bào)中你聽到了什么？
2、今天的獅子的心情是怎樣的？雨天說明了什么？
3、為什么獅子的心情是雨天？可能發(fā)生什么事情了呢？（請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)、想象）
4、那用什么辦法來關(guān)心和安慰他呢？
小結(jié)：今天有那么多的小朋友來關(guān)心和慰問獅子，有的唱歌，有的捶背，有的送來了祝福，這時(shí)獅子的心情會(huì)變得怎樣？（請(qǐng)幼兒再聽心情預(yù)報(bào)）
5、獅子的'心情由陰轉(zhuǎn)晴，表示他現(xiàn)在怎樣了？（高興、開心）
小結(jié)：晴天是太陽(yáng)出來了，晴空萬里，就如同獅子現(xiàn)在的心情一樣。同時(shí)獅子要真心感謝我們小朋友為他送來了那么多的關(guān)懷和祝福。
三、幼兒用不同方式表達(dá)心情
1、我們小朋友會(huì)不會(huì)會(huì)像獅子一樣平常碰到不同事情就會(huì)有不同的心情？高興的時(shí)候我們會(huì)怎么表現(xiàn)出來呢？（笑）出示臉譜。
小結(jié)：我們小朋友要經(jīng)常笑，這樣多我們的身體有好處，也會(huì)使我們小朋友變得更加可愛。
2、我平時(shí)除了高興還會(huì)怎樣呢？（難過、傷心）難過我們又會(huì)怎么樣呢？（哭）出示臉譜
小結(jié)：我們的心情偶爾難過時(shí)，會(huì)哭出來發(fā)泄一下自己的情緒，這也是讓自己平靜下來的好方法，但你們?yōu)榱税职謰寢尣唤o你買禮物，或批評(píng)了你就哭那可就不應(yīng)該啊。
小朋友應(yīng)該弄明白事情的原因，也該想想自己提的要求是否合理對(duì)嗎？
四、適當(dāng)?shù)纳屎嫱行那?/p>
1、請(qǐng)幼兒把剛才所說的一種心情用畫筆畫下來。
�。ㄌ岢隼L畫的要求）
2、請(qǐng)幼兒為畫好分得心情娃娃選擇一種合適的顏色，并把它們粘在一起。
五、講評(píng)
結(jié)束：老師希望每個(gè)小朋友都能天天開心，有個(gè)好心情，能笑口常開。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 理解課程表的作用，嘗試看課程表整理書包。
2. 初步了解小學(xué)生的課本內(nèi)容，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒操作材料（一套小學(xué)用書、小書包、卡片）、ppt（小學(xué)課程表）
活動(dòng)過程
一、看小學(xué)生的書
1. 老師帶來一套書，我們一起看看有哪些？（語文、數(shù)學(xué)、英語、唱游、美術(shù)、自然、社會(huì)與品德）
2. 這套書是誰用的？（一年級(jí)小學(xué)生）
3. 九月份，我們就要上一年級(jí)了，每天上課都需要帶這么多的書嗎？
這么多得書全部放進(jìn)書包，多重呀，你們有沒有好辦法，讓書包變得輕一點(diǎn)。
4. 老師有一個(gè)好辦法，只要你每天和他見一次面，它就能告訴你每天需要帶哪些書，它是誰呢？
二、解讀課程表
1. 這張課程表你看的'懂嗎？
2. 看了這張表。你有什么想問的問題？
3. 一個(gè)星期上幾天課？你從哪里看出來的？
4. 這張課程表我們可以橫看也可以豎看，橫看是告訴我們上課的日期，豎看告訴我們什么呢？
5. 星期一要上哪些課？一共有幾節(jié)？這6節(jié)是怎么安排的？
6. 游戲：搶答：星期三的第三節(jié)課是什么？
小結(jié)：課程表真有用，上課要帶什么書，看看課程表，心里就知道。
7. 你們會(huì)看課程表整理書包嗎？
三、幼兒操作。
1. 今天，老師為你們準(zhǔn)備一只模擬小書包和一些書的卡片，我們大家一起來看課程表整理書包，比一比、賽一賽，誰整理得又快又正確，好嗎？
3. 現(xiàn)在是星期一晚上，請(qǐng)你整理書包？（教師觀察幼兒整理情況）
4. 我們打開語文書，看看第一課教我們學(xué)什么？
5. 現(xiàn)在是星期三晚上，請(qǐng)你們整理書包？
6. 現(xiàn)在，我們打開英語書，看看英語學(xué)什么？
7. 時(shí)間過的真快，一眨眼就是星期五晚上，你們覺得星期五晚上要整理書包呢？
三、有一首好聽的兒歌就是夸課程表的。教師念兒歌。
附：課程表
小小課程表，
作用真不小，
語文、數(shù)學(xué)和英語，美術(shù)、唱游和勞技，
一本書也不能少，
到底哪本進(jìn)書包，
仔細(xì)看看課程表，課程表。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子運(yùn)物折返跑。
2、體驗(yàn)游戲以及合作的樂趣。
3、訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置;
2、三種不同的顏料，盆，塑料杯，大飲料瓶，頭巾。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)引入：小朋友們，夏天到了，賣果汁嘍!有草莓汁、哈密瓜汁、蘋果汁，快來幫忙啊!
二、教師講解示范
在發(fā)出“開始”的信號(hào)后，要拿著空杯子跑到裝有用顏料調(diào)兌的“果汁”的盆邊，將杯子裝滿。
然后延著規(guī)定的`跑道跑到前方的空瓶子處，將果汁倒進(jìn)空瓶，然后再將空杯子返回到起點(diǎn)處傳給同組的下個(gè)人。
當(dāng)發(fā)出“結(jié)束”的信號(hào)是，活動(dòng)結(jié)束，比一比誰運(yùn)的果汁最多。
三、賣果汁樓
1、將小朋友分成人數(shù)均等的三組，帶上各自組的小頭巾，成為“小小運(yùn)貨員”。
2、按照老師的指導(dǎo)，在信號(hào)開始后，開始運(yùn)送“果汁”。
3、最后，比一比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組的小朋友運(yùn)的果汁最多!
四、整理活動(dòng)
1、教師總結(jié)活動(dòng)情況。
2、幼兒隨舒緩音樂和教師一起放松做休息運(yùn)動(dòng)，分享游戲的樂趣。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、幼兒能夠很好的遵循游戲規(guī)則，同時(shí)能在觀察別人的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)怎樣運(yùn)的最多。
2、除了一名比較內(nèi)向幼兒外，其他的孩子都能夠積極的參加活動(dòng)。對(duì)于內(nèi)向的孩子，應(yīng)該多多給予鼓勵(lì)，帶動(dòng)其他的小朋友一起和他做游戲，使他更快的融入班級(jí)的活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)參照《幼兒園多元智能活動(dòng)》，考慮了幼兒的體能目標(biāo)，并且選擇了大班孩子喜歡的競(jìng)賽性游戲，幼兒的參與性很高，只是在起跑及交接杯子時(shí)，有部分孩子沒有站在起點(diǎn)線后，此外有的小朋友只注重了跑，而忽略杯子中的果汁，老師及時(shí)提醒了小朋友，很快他們就改正了�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們汗流滿面，達(dá)到一定的活動(dòng)量，較好的完成教學(xué)目標(biāo)，并培養(yǎng)了孩子的合作的能力。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解散文優(yōu)美的意境，感受春雨帶來的樂趣。
2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并用散文中的語句進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、感受、理解散文的意境美。
2、在理解散文的基礎(chǔ)上結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配樂——聽雨
2、背景圖四副
活動(dòng)流程：回憶經(jīng)驗(yàn)——感受、理解散文——?jiǎng)?chuàng)編散文
設(shè)計(jì)思路：
春回大地，萬物蘇醒，結(jié)合季節(jié)我們開展了“大自然的語言”的主題活動(dòng)。下春雨是最平常、最常見的。有時(shí)在來園的路上下起了小雨，有一天小朋友在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)突然也下起了小雨，雨點(diǎn)落在小朋友的頭上、臉上、水泥地上、玻璃窗上，“嘀嗒，嘀嗒”的響聲，引起了孩子們的濃厚興趣。關(guān)于春雨的觀察、探索我們展開了一些活動(dòng)如：“頑皮的'小雨點(diǎn)”、“小雨點(diǎn)的新家”、“小雨點(diǎn)旅行”、“春雨沙沙”。本次活動(dòng)選擇了《聽雨》這篇充滿趣味性、童真性、并且用擬人化來表達(dá)小雨點(diǎn)和周圍事物優(yōu)美散文作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒感受、體驗(yàn)詩(shī)歌優(yōu)美的意境，培養(yǎng)幼兒熱愛自然的美好情感。
活動(dòng)過程；
一、 回憶經(jīng)驗(yàn)
1、出示小雨點(diǎn)，你們喜歡下雨嗎？為什么？
2、下雨真美啊！聲音很好聽，你聽見小雨點(diǎn)有哪些聲音呢？
3、老師今天給小朋友帶來了一首非常好聽的散文，題目叫“聽雨”。
二、 感受、理解散文
1、第一遍欣賞：放錄音——聽雨
聽了這散文后，你感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出美、好聽、好象在下雨等）
2、第二遍欣賞：師邊講邊出示圖片，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
下小雨啦，小雨在快樂地唱歌與玩耍，小雨點(diǎn)是怎么唱歌的？跟誰一起玩耍？（教師引導(dǎo)幼兒用散文中的語句來表達(dá)）
3、第三遍欣賞：
小雨真調(diào)皮，小雨調(diào)皮的玩耍被誰發(fā)現(xiàn)了？小蝴蝶為什么一開始不喜歡小雨，后來又喜歡了呢？（好，我們?cè)賮砺犚槐椋?/p>
4、第四遍欣賞：
你認(rèn)為這篇散文哪些句子最好聽？為什么？（傾聽錄音）
對(duì)了，沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨點(diǎn)在唱著一首多么有趣，多么好聽的歌。
三、 創(chuàng)編散文
1、窗外小雨點(diǎn)還在輕輕地唱歌，屋里的小花蝴蝶還在靜靜地聽，那時(shí)小雨點(diǎn)又在唱什么歌呢？又在和誰玩耍呢？
2、我們把小雨點(diǎn)唱的好聽的歌編到散文里去，讓我們的散文故事更加優(yōu)美動(dòng)聽，幼兒在音樂聲中進(jìn)行創(chuàng)編。
3、幼兒交流創(chuàng)遍的內(nèi)容，師有感情串聯(lián)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容。
4、帶幼兒離開教室，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)去尋找大自然里美妙的聲音，擴(kuò)展幼兒的思維，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
附：散文詩(shī)《聽雨》
下雨啦，下雨啦，閉上眼睛，靜靜地聽。
沙沙沙，沙沙沙，小雨在和樹葉玩耍呢。
滴滴答，滴滴答，小雨在傘頂上翻跟斗呢。
吱溜溜，吱溜溜，小雨鉆到花蕊里拉。
叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。
沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么動(dòng)聽的歌呀！
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
拼音這門課是非常重要的一門課，它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，但同時(shí)也是一門比較枯燥乏味的課，幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣，發(fā)音是否準(zhǔn)確，是否掌握了拼讀方法都非常重要，這也是我們家長(zhǎng)朋友們非常關(guān)心的一門課。所以我準(zhǔn)備了這節(jié)拼音課拼讀游戲課，以書寫和拼讀作為重點(diǎn)，讓幼兒在靈活多變的.方式下學(xué)習(xí)。
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書寫格式。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)卡片若干、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書寫格式
教學(xué)難點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：開火車的游戲檢查已學(xué)過的聲母和韻母，
2、教學(xué)z的發(fā)音，認(rèn)清形。
�。�1）教師范讀，幼兒跟讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：（教師范讀、跟讀、齊讀）
�。�2）圖中藏著一個(gè)z，誰能找得到？誰能給z起個(gè)名？叫它"2"�？谠E：像個(gè)"2"字zzz
�。�3）找個(gè)別幼兒領(lǐng)讀，教師指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀。
�。�1）用活動(dòng)卡片，讓幼兒拼讀。
（2）老師領(lǐng)讀，幼兒同步跟讀。
4、引導(dǎo)幼兒正確書寫拼音聲母z
�。�1）老師講解，一筆寫成。認(rèn)識(shí)基本筆畫：橫折橫
�。�2）幼兒空寫，并找個(gè)別幼兒上黑板上書寫，教師指導(dǎo)。
5、進(jìn)行游戲，鞏固拼讀音節(jié)。
游戲："摘蘋果"，教師畫一棵大蘋果樹上面掛著又大又紅的"蘋果"，每個(gè)蘋果上面分別寫著音節(jié)：zu、ze、za、，讀對(duì)的幼兒就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)蘋果。目的是讓幼兒反復(fù)練習(xí)。
教學(xué)總結(jié)：
本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)了聲母z的拼讀、書寫及其單韻母組成的拼讀音節(jié)。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)運(yùn)用材料創(chuàng)造性地進(jìn)行鍛煉活動(dòng)，提高攀爬，跳，平衡，鉆等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。
2、培養(yǎng)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的.樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小麥苗，墊板，高蹺，。鐵罐，輪胎，竹梯，鐵圈等。
活動(dòng)過程：
1、跟著音樂做模仿動(dòng)作：如鋤地，播種，施肥，插秧膠水等等。
2、游戲：種田忙。
�、乓詭椭r(nóng)民伯伯插秧為由提出游戲要求。
要求小朋友一個(gè)跟著一個(gè)，走過小河，跳過山溝，鉆進(jìn)山洞，翻過山坡到達(dá)田地。
⑵游戲進(jìn)行兩次，教師提醒幼兒要大膽，細(xì)心，注意安全。
3、放松運(yùn)動(dòng)，隨音樂跳歡慶舞。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。