小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
【設(shè)計意圖】
小班階段幼兒的平衡能力還較弱，平衡板是發(fā)展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設(shè)計根據(jù)幼兒這一特點，在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時，也注重培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。
【活動目標】
1．在體育活動中能自主活動，大膽探索平衡板的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。
2．探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法，提高動作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，體驗與同伴合作的愉快。
【活動準備】
平衡板、球各人手一個。
【活動過程】
一、準備活動
以故事形式引導幼兒做準備運動。
教師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運動――兩臂在體側(cè)上下擺動)，多開心。飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)――身體左右、前后轉(zhuǎn)動)，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運動)，有趣極了。
小燕子飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長(腹背運動――身體前屈學長鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動)，它們也學著跳上跳下。
小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁屁)，輕松輕松。
準備活動可視具體情況重復一次。
二、基本部分
1．探索平衡板的多種新玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結(jié)，請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現(xiàn)在，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學學這些新的.玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時給予鼓勵。)
(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。
幼兒自由分成三組玩：
�、僬驹趦蓮埰胶獍迳献�(兩張合拼增加寬度再接長)。
�、谠谄胶獍宓姆疵嫔献�(平衡板反面有弧型，增加了難度)。
③在平衡板的反面上爬。
2．探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法。
(1)幼兒自主探索。
師：皮球也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。
(2)小結(jié)，請幼兒示范自己的玩法。
師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲�，F(xiàn)在，請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。
(3)重點練習板上拋接球、板上運球、趴在板上推球。
�、侔迳蠏伣忧颍弘p手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時馬上把球接住。
�、诎迳线\球：把平衡板一個接一個地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過，把球投入筐中。
�、叟吭诎迳贤魄颍簝扇艘唤M，趴在平衡板上，相距一米左右進行推接球游戲。
三、結(jié)束部分
師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。
【設(shè)計評析】
孩子通過自由或結(jié)伴玩平衡板，充分培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和初步的與同伴合作的意識。他們會兩三個人合作把平衡板反過來拼在一起，變成可以攀爬的樓梯；把兩張平衡板疊在一起，變成蹺蹺板；把許多張拼起來，變成獨木橋……在加入球的環(huán)節(jié)中，孩子的平衡能力和動作的靈巧性得到進一步的提高，思維也更活躍了。
小班教案 篇2
活動目標：
1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
活動過程：
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的'橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
活動延伸：
活動結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。
活動反思：
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學活動選擇的教學材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣�；顒娱_始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學中，然幼兒通過玩而學，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達能力。
小班教案 篇3
設(shè)計用意：
幼兒園小班孩子只明白刷刷牙能保衛(wèi)自個兒的牙，不曉得漱漱口也可以保衛(wèi)牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常準確，，更不曉得刷刷牙、漱漱口為何能保衛(wèi)他們的牙。通過本節(jié)教學課，讓小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要養(yǎng)成主動漱漱口的習性。
教學目標：
1。理解小故事內(nèi)容，明白多吃甜點對牙不好，產(chǎn)生保衛(wèi)牙的心愿。
2。學習準確的.漱漱口方式，養(yǎng)成吃飯后漱漱口的較佳衛(wèi)生習慣。
教學預備：
每個人一只漱漱口杯，黑芝麻糖數(shù)個，小臉盆數(shù)個。
教學過程：
1。孩子欣賞小故事《小狗熊拔牙》后，幼兒教師提問：母親為小狗熊買了多少糖?母親對小狗熊講了啥?小狗熊是怎樣做的?
2、啟發(fā)孩子邊品嘗芝麻糖，邊自由述說。小狗熊吃了一塊糖，真香呀!教師也給每一個孩子帶來了一塊糖，請孩子品嘗哩。
3、啟發(fā)孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說：芝麻糖香還是不香?黑不隆冬的顆粒是啥?
4、幼兒教師邊說故事邊提問孩子：小狗熊之后又是怎樣做的?小狗熊的牙怎樣啦?(請孩子學學牙齒痛的模樣。)為何會這樣?(多吃甜點對牙不好。)
5、通過觀測和察看、探討，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)進食會有殘渣留在牙上，領(lǐng)會準確的漱漱口方式。
(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦，如何是好呀?(啟發(fā)孩子觀測和察看小伙伴的嘴與牙，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙上的情況。)
(2)啟發(fā)孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出來，讓孩子觀測和察看吐出的殘渣。
(3)“咕嚕�！笔�。啟發(fā)孩子學習準確的漱漱口方式：讓誰在嘴巴中“咕嚕嚕”的唱K，接著吐出臟水。(可以讓孩子用純凈水漱漱口，預防吞下生水。)讓孩子瞅瞅自個兒吐出的殘渣，告知孩子進食后要漱漱口。
教學擴展：
但平日里除刷刷牙，我們亦能漱漱口，漱漱口也可以保衛(wèi)我們的牙，把臟的物品攆走。今日我們懂得了漱漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到嗎?
小班教案 篇4
設(shè)計意圖：
在生活中，小班幼兒處于直覺行動思維階段,他們的學習必須是在具體的感性的活動中,通過多種感性進行。同時又有強烈模仿成人行為的欲望,他們會情不自禁地想?yún)⒓痈鞣N各樣的活動，為此,我根據(jù)幼兒的學習特征,設(shè)計此活動，選擇貼近幼兒生活的白天和黑夜，作為不同的情景，來體驗兩種不同風格的音樂，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力，用肢體語言來表現(xiàn)歡快、熱鬧與舒緩、安靜的情緒，在教學活動中,采用動靜交替的方式，讓幼兒充分體驗參與音樂活動的樂趣。
一、 活動目標：
1、幼兒感受兩種不同風格的.音樂，體驗樂曲所表現(xiàn)的歡快、熱鬧與舒緩、安靜。
2、引導幼兒發(fā)揮想象力，用肢體動作表現(xiàn)不同風格的音樂。
3、激發(fā)幼兒大膽、愉快地參與音樂活動。
二、活動準備：
動畫VCD、音樂、太陽和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽和月亮的頭飾
三、 活動過程：
（一） 幼兒律動進入城堡。
指導語：小朋友，咱們一起到太陽城堡和月亮城堡玩游戲吧。
（二） 幼兒在太陽城堡里感受樂曲《鈴兒響叮當》熱鬧、歡快的情緒，并用肢體語言表現(xiàn)。
1、 幼兒欣賞樂曲《鈴兒響叮當》一遍，引導幼兒為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的歡快。
2、 幼兒觀看動畫VCD，引導幼兒發(fā)揮想象，討論白天的熱鬧情景。
指導語：太陽出來了，花兒醒了、小樹醒了，還有誰也醒了？他們都會做些什么？他們的心情是怎樣的？
3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)白天的熱鬧歡樂情景。
（三）幼兒在月亮城堡里感受樂曲《搖籃曲》安靜、舒緩的情緒，并用肢體語言表現(xiàn)。
1 幼兒欣賞樂曲《搖籃曲》一遍，引導幼兒用輕柔的動作為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的舒緩。
2、 幼兒觀看動畫VCD，引導幼兒發(fā)揮想象，討論黑夜的安靜情景。
指導語：月亮出來了，花兒睡了、小草睡了，還有誰也睡了？
3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)黑夜安靜、舒緩的情景。
四、游戲：白天與黑夜
游戲規(guī)則：
當太陽或月亮出現(xiàn)時，幼兒根據(jù)相應的音樂，進行表演。
小班教案 篇5
活動目標：
1．能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。
2．愿意在集體面前大膽的表演。
活動準備：
幼兒到戶外撿過落葉、落葉、磁帶、課件、落葉
活動過程
一、播放課件，共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。
師：寶寶們你們看這里有誰？在干什么呢？
二、觀察樹葉，了解樹葉特征
1．師：你們看我們撿的小樹葉也來啦！小朋友每人拿一片樹葉看看說說樹葉是什么顏色、什么形狀的。
2．教師巡回指導，引導幼兒觀察
3．提問：樹葉是什么顏色、什么形狀的？
三、幼兒學習詩歌
1．每一片樹葉都是一首好聽的詩歌，讓我們一起來聽一首小樹葉的.詩歌，小朋友聽的時候要聽仔細，等一會老師要提問的。
教師朗誦詩歌
3．提問：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會飛？
4．跟著老師邊念詩歌邊做動作。
跟著老師來朗誦
小朋友我們一起邊做動作邊朗誦。
小朋友我們一起邊做動作邊朗誦給爸爸媽媽聽好嗎
四、游戲“大風和樹葉”——播放歌曲落葉
老師做大風
幼兒手拿樹葉扮小樹葉!
小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作！
蝴蝶樹葉
秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飄飄，好象一群蝴蝶，張開翅膀飛飛！
小班教案 篇6
【活動目標】
1、讓幼兒知道紅印糕是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，初步培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛。
2、了解紅印糕的含義，知道喜慶的日子里供人們食用的風俗。
【活動準備】
觀看紅印糕制作的視頻、食物紅印糕、橡皮泥人手一份。
【活動過程】
一、以猜謎的方式來導入活動。
師：寶貝們，你們還記得上學期老師教的謎語兒歌嗎？“紅果子、麻點子，咬一口、甜絲絲”，這是說的哪一種水果（草莓），寶寶們真聰明，今天老師又想讓小朋友來猜謎語了，不過今天老師想讓寶寶們猜的謎底不是水果，而是一種糕點。
二、教師說謎語兒歌，讓幼兒動腦猜測。
紅白兩色四方方；香香甜甜我愛它；喜慶節(jié)日都用它；幸福生活樂哈哈。（紅印糕）
提問：寶寶們，這是什么糕點呢？（注：教師每說一句，都用形象性的手勢及肢體來表示，從而引發(fā)幼兒對猜謎的興趣）
三、老師介紹紅印糕是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，引出家鄉(xiāng)的概念。
�。ㄗⅲ航處熞獮楹⒆犹峁⿲捤�、自由的氛圍，讓孩子們想說就說，增強了幼兒的語言表達能力。家鄉(xiāng)的'概念對于小班的孩子來說較難理解，利用紅印糕這一家鄉(xiāng)特產(chǎn)來引出家鄉(xiāng)，孩子們能較快的接受。）
出示紅印糕，圍繞謎語內(nèi)容重復進行講解，加深幼兒對紅印糕的印象）
寶寶們不知道，那老師就把它請出來好嗎？（出示食物紅印糕）
提問：你吃過紅印糕嗎？一般在什么時候吃的，吃起來什么感覺？（讓幼兒掌握“軟軟的、甜甜的”等詞語）
小結(jié)：紅印糕是我們余東的特產(chǎn)，每當過年或者人家蓋房子及結(jié)婚生子都要用到它，它是一種吉祥的糕點，吃了它表示你的生活會甜甜美美、家里賺的錢也會疊的越來越高（提示一下糕的諧音）。
四、讓幼兒觀看視頻，讓幼兒了解紅印糕制作的全過程。
五、請幼兒品嘗紅印糕。
六、幼兒操作，教師指導。
師：寶貝們，紅印糕好吃嗎？剛才我們看了爺爺奶奶制作紅印糕的視頻，你們想不想自己也來制作紅印糕？老師為你們準備了彩泥，請你們用自己靈巧的小手捏出我們具有特色的紅印糕好嗎？
�。�1）教師示范制作。
�。�2）幼兒操作，教師巡回知道。
�。�3）把幼兒制作的紅印糕放在區(qū)角進行展示。
�。�4）幼兒互相欣賞并評價。
小班教案 篇7
活動目標：
1、讓幼兒認識綠色。
2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。
活動準備：
瓶子 綠寶寶 青菜 西瓜 蘋果 香蕉 氣球
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。
--小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會變成什么樣子了？
--哇！原來水變成什么顏色？
2、小結(jié)：水變成綠色了。
3、出示"綠色寶寶"。
--小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過來哦！
--它的衣服是什么顏色？
--今天，老師還帶來了很多好吃的東西過來哦！讓我們來看一看它們是誰？
4、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認識綠色，加深印象。
--這是什么？什么顏色的？
--小朋友，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下。
5、游戲鞏固。
--黑板上貼上紅色的`蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。
6、活動總結(jié)。
--小朋友今天我們認識了什么顏色?（綠色）--綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師分享。
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