當(dāng)前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>美術(shù)教案

美術(shù)教案

時間：2023-12-16 10:44:07 教案我要投稿

美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)的美術(shù)教案推薦度：
幼兒美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
白露美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

（合集）美術(shù)教案9篇

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

（合集）美術(shù)教案9篇

美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　　1、在與藍色玩具的親密接觸中進一步認識藍色。

　　2、能通過大膽嘗試，掌握初步的涂刷方法，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、主色是藍色的玩具若干。

　　2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

　　3、藍色顏料，刷子，抹布若干。

　　活動過程：

　　1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，初步認識藍顏色。教師問：你玩的`是什么玩具？這么漂亮的玩具是什么顏色的？

　　2、出示天線寶寶丁丁，展示藍顏色。教師問：快看，誰來了？丁丁穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的？你有沒有藍色的玩具呀？

　　3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過藍顏色？

　　4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時，引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復(fù)游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出彩色玩具身上的藍顏色。

　　5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。

　　6、游戲“洗相片”。

　�。�1）、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上藍色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。

　�。�2）、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

　　7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的藍顏色。

　　活動評析：

　　在本次美術(shù)活動設(shè)計中，教師充分尊重幼兒愛游戲的特點，使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化�；顒釉O(shè)計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，并巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成功和快樂。

美術(shù)教案篇2

　　課題：感受聲音

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn)欣賞評述

　　教學(xué)目標：

　　1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生依靠聽覺激發(fā)美感情緒，而達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號的表達能力。

　　2、通過學(xué)習(xí)活動，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對聲音節(jié)奏的認識與表達。

　　3、運用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。

　　教學(xué)重難點：

　　1、啟發(fā)學(xué)生感受聲音的旋律和節(jié)奏。

　　2、讓學(xué)生聽音樂并把自己的感受表達出來。

　　教具學(xué)具：繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：（教師要求學(xué)生閉上眼睛聆聽）

　　選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。

　　輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅硬、熱烈、緊張。

　　2、發(fā)展階段：

　　啟發(fā)視覺表現(xiàn)。如果把這種感覺用線來表示，哪些線感覺硬，哪些線感覺柔軟？

　　直線有硬的感覺，曲線使人感到柔和，用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍，有上下、強弱、長短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形，通過點、圓、方、三角等基本形，產(chǎn)生規(guī)律的運動節(jié)奏。

　　其基本方法是：數(shù)量的變化、位置的變化和方向的`變化。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運動節(jié)奏。給人流動、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。

　　3、欣賞抽象繪畫作品

　　康定斯基（俄）用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一種活潑、游動不定的、變幻的感覺。

　　馬列維奇（俄）用直線組成的一個個圖形，形成了神秘莫測的宇宙空間。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　閉上眼睛聽音樂，根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)造符號進行表達，符號需有大小、位置、方向的不同變化。

　　四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　五、課外拓展：啟發(fā)學(xué)生可選擇各種方式和材料來表達聲音，如人體動作（舞蹈）、雕塑等。

美術(shù)教案篇3

　　一：活動目標

　　1、感受舞曲歡快的情緒及彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳單圈集體舞，能根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動作。

　　3、大膽運用夸張的動作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。

　　重點：感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格并表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒

　　難點：在舞蹈中正確表現(xiàn)方位動作

　　二：活動準備

　　1、引導(dǎo)幼兒了解彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗。

　　2、每位幼兒腰間系絲巾（蝴蝶結(jié)朝右）、左手戴花環(huán)

　　3、篝火

　　4、與幼兒人數(shù)相等的點排成圓圈

　　三：活動過程

　�。ㄒ唬⒁}

　　師：今天是彝族的火把節(jié)，我們一起去參加火把節(jié)的篝火舞會吧！

　　（二）、學(xué)習(xí)基本動作，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格

　　1、教師示范碎步擺手動作

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察的基礎(chǔ)上學(xué)跳。

　　師：在出發(fā)前，我們先學(xué)一個彝族的舞步，你們仔細看我手、腳的動作是怎么樣的。

　　（三）、學(xué)跳單圈集體舞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動作。

　　師：我們就跳著這個好看的動作上路吧，趕路時注意安全，不走到馬路中間去，也不要碰到旁邊的小朋友。

　　1、學(xué)習(xí)A段，創(chuàng)編“看、尋找、擦汗”等動作

　　師：我們看一看、找一找到了嗎？身體和手的'動作可以怎么樣？怎樣才可以看到更遠的地方？

　　師：我看到你們都走的滿頭大汗了，快擦擦汗吧。

　　師：我們用動作來告訴朋友還沒到呢。你們看（教師示范）這樣就更象彝族的動作了。

　　師：（出示篝火）你們看篝火！到了，你們高興嗎？高興時你們會怎樣？我們用動作來告訴對面的朋友吧。

　　2、學(xué)習(xí)B段圍篝火跳舞的動作，引導(dǎo)幼兒動作整齊，弓箭步到位。

　　師：好朋友，準備好。讓我們圍著篝火跳舞吧。走一走，拍拍手。（教師邊念口令邊帶領(lǐng)幼兒跟做）

　　（四）、完整舞蹈，教師用語言提示幼兒動作。引導(dǎo)幼兒用夸張的動作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。

　　師：彝族小朋友跳舞時還喜歡發(fā)出好聽的聲音。（教師示范）你們學(xué)一學(xué)。

美術(shù)教案篇4

　　活動目標：

　　1、在觀察熊貓的基礎(chǔ)上，嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出不同動態(tài)的熊貓形象。

　　2、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、大膽說出自己對的理解。

　　活動準備：

　　1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動態(tài)的課件。

　　2、油畫棒，水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。

　　活動過程：

　　一、以猜謎活動為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、教師：圓圓的腦蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。 2．教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們?nèi)巳藧圩o大熊貓。

　　二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。

　　提問

　�。�1）熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？

　�。�2）熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？

　　（3）熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？

　�。�4）熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？

　�。�5）熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？

　�。�6）熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？

　　教師小結(jié)：

　　1、熊貓的頭圓圓的，耳朵半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。

　　2、引導(dǎo)幼兒細致地欣賞熊貓活動的圖片，并大膽聯(lián)想與表達。畫上的熊貓可能會再那里？它們在干什么？這兩只熊貓是什么關(guān)系呢？它們在一起會是什么樣的'心情？兩只熊貓會說些什么呢？

　　三、游戲體驗感知熊貓的動態(tài)。

　　１、今天請老師也請了一只大熊貓和小朋友一起玩，熊貓的做什么動作，你們就做出這樣的動作，看誰做的最像。

　　２、兩人一組，一人當(dāng)熊貓，做熊貓的各種動作，一人用圖片擺動作。兩人交換角色繼續(xù)游戲。

　　四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。

　�。�、提出要求

　�。ǎ保┙裉炖蠋熃o小朋友提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料，小朋友們可以畫出熊貓來，也可以用彩泥捏出熊貓來，再添上美麗的背景。在創(chuàng)作過程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓在哪里，和誰在一起，它們發(fā)生了什么有趣的事。

　�。ǎ玻├蠋熞魳讽懫鹉憔烷_始，音樂結(jié)束了你就把工具收拾好，將作品貼到展板上。

　　2、創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的熊貓，并添上背景。

　　五、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的熊貓在干什么？

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、啟發(fā)學(xué)生感受和認識物體的形狀。

　　2、大膽用線涂出物體的形狀。

　　3、體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。

　　難點：繞線涂繪方法的掌握。

　　教學(xué)具準備：

　　各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、導(dǎo)入新課。

　　1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）

　　你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

　　教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

　　1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……

　　2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的`、軟的……

　　3）生活中的運用；

　　4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……

　　2、揭示課題。

　　三、欣賞感知。

　　1、學(xué)生成功整理的線團（規(guī)則形）欣賞感知。

　　1）看看是什么形狀的？

　　2）一個線團象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團添加成物體。

　　3）出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團組合？

　　4）學(xué)生嘗試練習(xí)：

　　主要練一練水果。

　　2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。

　　1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？

　　2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）

　　3）學(xué)生嘗試練習(xí)：

　　主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。

　　3、游戲：

　　教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）

　　四、學(xué)生作業(yè)。

　　在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。

　　五、教師巡回輔導(dǎo)。

　　1、及時反饋、糾正。

　　2、幫助有困難的學(xué)生。

　　3、參與其中。

　　六、課堂小結(jié)

　　1、作品展示。

　　2、學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫。

美術(shù)教案篇6

　　小烏龜去春游

　　一、活動目標

　　1、會爬過障礙物、能根據(jù)遇到的情境做出相應(yīng)的`反應(yīng)。

　　2、能遵守游戲規(guī)則

　　3、感受游戲的樂趣，提升幼兒參與游戲的積極性

　　二、活動準備

　　自制烏龜殼若干、立體鉆洞欄、障礙物、雷雨音樂、《春天》音樂、草莓彩貼貼在桌子上做草莓園

　　三、活動過程

　　1、開始部分

　　全體幼兒做《我會變變變》律動

　　2、基本部分

　　1）、以今天的天氣很好烏龜媽媽要帶小烏龜去春游摘草莓引出活動主題

　　2）、出示烏龜殼

　　你們想變成這個勇敢的小烏龜嗎？（背上龜殼）

　　3）、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬

　　4）、烏龜媽媽帶幼兒去春游摘草莓，途中幼兒遇到打雷下雨天氣（播放打雷音樂）幼兒休息躲雨，休息時幼兒與老師一起隨音樂唱《春天》，唱完后老師說：天晴了，我們繼續(xù)出發(fā)吧。教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)出發(fā)到草莓園，每個幼兒摘一枚草莓貼在胸前后返回，返回途中避開障礙物，幼兒改變路線繞過障礙物回到原地。

　　教師指導(dǎo)幼兒鉆爬時不要碰倒跨欄，沿著規(guī)定的路線爬

　　3、聽音樂做放松動作結(jié)束。

美術(shù)教案篇7

　　活動目標：

　　1.感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。

　　2.能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備：

　　老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。

　　活動過程：

　　一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。

　　1.打招呼入座，3個幼兒一組

　　出示鉛筆：老師手上有什么？（鉛筆）

　　平時用鉛筆干什么？（寫字、畫畫等）

　　2.仔細觀察鉛筆的花紋

　�。�1）今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同？

　�。�2）每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案？幼兒說，教師出示圖片。

　�。�3）出示老師制作的鉛筆圖示

　　二、小小設(shè)計師

　　這些鉛筆都是別人設(shè)計的，今天我們也來做一回小小設(shè)計師，來設(shè)計鉛筆。

　　1.觀察提供的材料，該如何制作？（按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進行裝飾；卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來；設(shè)計師開始在模特身上畫畫）

　　2.討論：誰愿意做設(shè)計師？誰來做模特？提醒幼兒：一個好的設(shè)計師如果沒有一個模特來穿，再好的設(shè)計也沒用。

　　3.幼兒三人一組，分工合作。

　　提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。

　　三、鉛筆秀（音樂：快樂崇拜）

　　一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設(shè)計的圖案。

　　一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結(jié)束，謝謝大家的.光臨！

　　活動反思：

　　《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動，因此，孩子們在活動中非常積極主動，樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現(xiàn)了問題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時，拿著作品登臺走秀，另外2個做設(shè)計師，即設(shè)計繪畫。好多幼兒不愿意當(dāng)模特，我反思分析其原因：模特相比設(shè)計師，缺乏挑戰(zhàn)性。設(shè)計師不僅要合作協(xié)調(diào)好，設(shè)計的圖案要新穎、獨特，而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。于是我及時調(diào)整策略：三人都當(dāng)設(shè)計師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫，完成作品后選一代表當(dāng)模特走秀。誰知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過。接著孩子們自由合作，共同完成作品，最后環(huán)節(jié)

　　在優(yōu)美的音樂聲中，模特代表穿著設(shè)計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時，教室里掌聲四起，好不開心。因此，本次活動給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動才是最好的。

美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)目標：

　　通過教學(xué)，使學(xué)生認識和區(qū)別對稱、不對稱（隨意）紋樣；學(xué)會對折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣；培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。

　　教學(xué)重點與難點：

　　1、重點：

　�。�1）對稱（對折后剪）與不對稱（隨意）剪的認識和剪貼方法步驟。

　�。�2）角花的設(shè)計制作的步驟、方法

　　2、難點：紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當(dāng)。

　　教學(xué)準備：角花紋樣剪紙范品，。

　　教學(xué)課時：1課時。教學(xué)步驟：

　　一、開頭敘說，剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀，但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。

　　剪紙不是用機器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。顧名思義，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張（一般不超過8張剪紙粘貼起來，最后再用鋒利的.剪刀對圖案進行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊，放在由灰和動物脂肪組成的松軟的混和體上，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀，根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比，刀剪的一個優(yōu)勢就是一次可以加工成多個剪紙圖案。

二、插入新知。

　　教師傳授角花的折紙方法。

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，教師提問：制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣折紙？

　　1、制作一個角花：

　　2、制作兩個角花：

　　3、制作四個角花：

　�。�2）學(xué)習(xí)設(shè)計描繪花紋。

　�。�3）剪制紋樣。

　　請看老師剪。（教師示范剪）

　　是不是很難？你們自己剪剪看。學(xué)生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的問題，教師邊講邊示范分解步驟：

　�。�4）、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學(xué)們套色剪貼。

　　三、補充觀摩。

　　上教師將收集的圖案給學(xué)生看，稍加特色說明，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。

　　四、課后作業(yè)。布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚。

　　五、學(xué)生自評、師生互評作業(yè)，課堂總結(jié)。

美術(shù)教案篇9

　　目標預(yù)設(shè)：

　　學(xué)習(xí)運用數(shù)碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。學(xué)習(xí)運用電腦軟件進行寫生。學(xué)習(xí)運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng)作，認識電腦獨特的美術(shù)創(chuàng)作功能能幫助自己完善創(chuàng)作的特點。

　　重點：讓學(xué)生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的.功能對自己已有的創(chuàng)作進行完善。

　　難點：如何啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中對圖像變化功能處理程度與畫面內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一表現(xiàn)的能力。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、構(gòu)思與收集

　　1. 課前布置作業(yè)。

　　2. 收集準備進行創(chuàng)作的素材作品。

　　教學(xué)意圖：充分利用課前準備的方式，讓學(xué)生擁有較多的構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和形式的時間，為課堂創(chuàng)作做好準備。

　　二、完成基本創(chuàng)作

　　1. 將學(xué)生的作品輸入電腦里，通過數(shù)碼相機和掃描儀。

　　2. 組織學(xué)生進行基本的準備。

　　教學(xué)意圖：利用參考素材進行目標明確的創(chuàng)作。

　　三、相關(guān)技能技巧學(xué)習(xí)