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大班教案

時(shí)間：2023-12-15 09:22:02 教案我要投稿

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[優(yōu)選]大班教案8篇

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

[優(yōu)選]大班教案8篇

大班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這篇故事短小精悍，它以簡(jiǎn)潔、優(yōu)美的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心多么渴望朋友，同時(shí)也展現(xiàn)了它樂(lè)于助人，關(guān)愛(ài)他人的純真、美好的心靈。當(dāng)前獨(dú)生子女雖在家中倍受嬌寵，習(xí)慣于接受別人的呵護(hù)，而不善于對(duì)別人付出關(guān)愛(ài)。針對(duì)這一普遍現(xiàn)象，本次活動(dòng)有意識(shí)地讓幼兒在輕松、愉快地活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)于助人所帶來(lái)的快樂(lè)，從而激發(fā)他們?yōu)樗俗鍪碌脑竿?/p>

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞、學(xué)習(xí)文學(xué)作品的優(yōu)美語(yǔ)言。

　　2、懂得為他人做事，關(guān)愛(ài)他人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解有趣的復(fù)活節(jié)。

　　2、奇奇兔、胡蘿卜清洗機(jī)、彩蛋描繪機(jī)等圖片各一。

　　3、小猴受傷在醫(yī)院圖片一張。

　　活動(dòng)流程：

　　激發(fā)興趣→欣賞、理解文學(xué)作品→情感體驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。

　　1、出示信封。今天，老師收到一封信，讓我們來(lái)看看。

　　2、取出奇奇兔。嗨！是我的好朋友奇奇兔，我們來(lái)看看它臉上的表情是怎樣的？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，做做。

　�。ǘ┬蕾p文學(xué)作品，理解故事內(nèi)容。

　�。薄⒑臀乙郧罢J(rèn)識(shí)的`奇奇兔可不一樣！想知道以前的奇奇兔嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《發(fā)明家奇奇兔》。

　　2、講述故事從開(kāi)始至"開(kāi)始考慮設(shè)計(jì)尋找朋友的武器。"

　　提問(wèn)并學(xué)說(shuō)：①奇奇兔是一只怎樣的兔子？

　　②有一天奇奇兔來(lái)到了什么地方？怎么想的？

　　用連貫的語(yǔ)言學(xué)說(shuō)句子：我得有幾個(gè)朋友，沒(méi)有朋友的兔子太孤單了�？磥�(lái)，現(xiàn)在最重要的是發(fā)明一種尋找朋友的武器。

　　理解詞語(yǔ)：孤單。

　　3、繼續(xù)講述故事至"發(fā)明了舉世聞名的胡蘿卜清洗機(jī)"

　　提問(wèn)并學(xué)說(shuō)：①正當(dāng)奇奇兔絞盡腦汁的時(shí)候，看到了什么？

　�、卩従蛹业耐米邮窃趺凑f(shuō)的？

　　用連貫的語(yǔ)言學(xué)說(shuō)句子：拔出蘿卜帶出泥，味道和你差不離。

　　③奇奇兔是怎么想的？怎么做的？

　　學(xué)習(xí)句子：我該幫幫我的鄰居們。

　　4、繼續(xù)講述故事至"發(fā)明了著名的復(fù)活節(jié)彩蛋描繪機(jī)。"

　　提問(wèn)：①奇奇兔再次準(zhǔn)備設(shè)計(jì)"尋找朋友的武器時(shí)"，有聽(tīng)到了什么？

　�、谄嫫嫱糜质窃趺聪氲模吭趺醋龅模�

　　學(xué)習(xí)句子：我該幫幫我的鄰居們。

　　5、繼續(xù)講故事至"他發(fā)明了預(yù)防狐貍襲擊機(jī)。"

　　提問(wèn)并學(xué)說(shuō)：①又當(dāng)奇奇兔想安心設(shè)計(jì)"尋找朋友的武器"時(shí)，耳邊有響起了什么聲音？

　　用連貫的語(yǔ)言學(xué)說(shuō)句子：狐貍，該死的狐貍毀了我的家……唉，沒(méi)有一個(gè)兔子窩能擋得住饑餓的狐貍。

　�、谄嫫嫱糜质窃趺醋龅�？

　　6、繼續(xù)講述故事至結(jié)束"尋找朋友的機(jī)器"根本用不著了。

　　提問(wèn)并學(xué)說(shuō)：①"尋找朋友的機(jī)器"發(fā)明了嗎？

　�、谄嫫嫱糜质窃趺聪氲模�

　　用連貫的語(yǔ)言學(xué)說(shuō)句子：唉，明天就是復(fù)活節(jié)了，無(wú)論如何我都來(lái)不及發(fā)明"尋找朋友的武器"了，我只能孤孤單單的過(guò)復(fù)活節(jié)了。

　　了解詞匯：自言自語(yǔ)。

　�、蹚�(fù)活節(jié)的早晨誰(shuí)來(lái)了？

　　④奇奇兔又是怎么想的？

　　學(xué)習(xí)句子："尋找朋友的武器"根本用不著了。

　　7、完整講述故事。

　　提問(wèn)：①以前的奇奇兔是怎樣的？現(xiàn)在又是怎樣的？

　�、谀阆矚g奇奇兔嗎？為什么？

　�。ㄈ┰O(shè)置情景，體驗(yàn)為人做事的樂(lè)趣。

　　1、聽(tīng)說(shuō)森林里發(fā)生了車(chē)禍，小猴受傷了被送到醫(yī)院，不知它現(xiàn)在怎樣？

　　2、示情景圖。小猴既不能下床走路，又不能上

　　幼兒園，每天還要打針吃藥，他根本不開(kāi)心，你們?cè)敢鈳椭麊幔磕阍敢鈳托『镒鍪裁词伦屗_(kāi)心？

　　3、對(duì)幼兒的各種幫助表示肯定，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　活動(dòng)延伸

　　在日常活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助，樂(lè)于助人。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

　　2、體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的快樂(lè)，獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　山楂蘋(píng)果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰(shuí)買(mǎi)》繪本《冰糖葫蘆》歌曲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　故事導(dǎo)入：孩子們，你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎？下面我來(lái)講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。

　　孩子們，故事聽(tīng)完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎？讓我們一起聽(tīng)一首糖葫蘆的兒歌吧！

　　老師有兩個(gè)問(wèn)題：

　　A糖葫蘆的名字是怎樣來(lái)的呢？誰(shuí)知道？

　　配課教師答：因?yàn)樵瓉?lái)的糖葫蘆只有兩個(gè)果，一個(gè)大的在下面，一個(gè)小的在上面，用一根竹簽串起來(lái)象葫蘆一樣，所以取名叫糖葫蘆。

　　B糖葫蘆都是用山楂做的嗎？

　　配課教師答：糖葫蘆是我國(guó)傳統(tǒng)的食品，一般是由山楂制作的.，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃極了！現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)�，F(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

　　串糖葫蘆說(shuō)了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）現(xiàn)在，我們一起串糖葫蘆吧！

　　觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看。

　　品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)注意事項(xiàng)：

　　請(qǐng)孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時(shí)注意安全；在觀看老師制作糖葫蘆時(shí)請(qǐng)孩子不要靠近前面，以免燙著；在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串，避免影響午餐。同時(shí)注意地面衛(wèi)生。

　　活動(dòng)反思：

　　1.在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動(dòng)手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì)更棒。

　　2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過(guò)本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。

　　3.活動(dòng)前我準(zhǔn)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒(méi)有得到，心情很不好。

　　4.活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買(mǎi)東西需要花錢(qián)的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。

　　5.如果讓我重新組織這堂活動(dòng)，我會(huì)把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中，這樣會(huì)更能提高幼兒的興趣。聽(tīng)取了聽(tīng)課老師的建議，我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來(lái)分配，這樣會(huì)加大幼兒的自由空間。老師的評(píng)價(jià)讓我對(duì)幼兒有了更深的認(rèn)識(shí)，平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

大班教案篇3

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　近階段，我們小一班的孩子正圍繞著“我的朋友在哪里”的主題開(kāi)展著一系列的活動(dòng)（包括：介紹自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送禮物等）。小班孩子由于受年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們的活動(dòng)往往都是以自我為中心，而想不到其他人，在開(kāi)展了這個(gè)主題以來(lái)，孩子們開(kāi)始試著找朋友，和朋友一起游戲，但我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子都喜歡和開(kāi)朗、活潑、善交往的孩子一起玩，而對(duì)于那些比較內(nèi)向、膽小、又不善交往的孩子則常常很孤立，要么一個(gè)人坐著，要么獨(dú)自玩耍，很少有同伴去注意他們，更沒(méi)有人去關(guān)心他們。所以，我預(yù)設(shè)了這次主題活動(dòng)：關(guān)心關(guān)心他們。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1．能夠發(fā)現(xiàn)別人明顯高興與不高興的表情，會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作去關(guān)心和幫助別人，體驗(yàn)關(guān)心別人的.快樂(lè)。

　　2．繼續(xù)體驗(yàn)與朋友共同游戲的快樂(lè)，知道朋友越多越好。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）引起興趣，情感體驗(yàn)：

　　1．最近，我們小一班的小朋友一直在講講好朋友，找找好朋友，那你們跟好朋友在一起開(kāi)心，還是一個(gè)人孤孤單單開(kāi)心？為什么？

　　2．那你們開(kāi)心的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)做做）我們一起來(lái)做做開(kāi)心的樣子。

　　3．你們看，我上一次把你們和好朋友玩的開(kāi)心的樣子都拍下來(lái)了。

　　（二）觀察照片，幼兒討論：

　　1．找找哪一個(gè)是你，為什么這么開(kāi)心？

　　2．這里還有幾張照片，看看是誰(shuí)？他們開(kāi)心嗎？（不開(kāi)心）你從哪里看出來(lái)的？猜猜他們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心？

　　3．請(qǐng)不開(kāi)心的小朋友講講為什么不開(kāi)心。

　　4．怎么讓不開(kāi)心的小朋友開(kāi)心？你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么話(huà)？你會(huì)和他做什么？

　　5．現(xiàn)在你可以去關(guān)心他們，讓他們高興？誰(shuí)想去和ⅹⅹ玩？關(guān)心ⅹⅹ的小朋友有嗎？

　　（三）幼兒分散活動(dòng)：

　　引導(dǎo)幼兒去關(guān)心同伴。

　　（四）講評(píng)延伸：

　　1．介紹你是怎么關(guān)心小朋友的？講了什么話(huà)，怎么做的？

　　2．問(wèn)不開(kāi)心的小朋友現(xiàn)在開(kāi)心嗎？你以后可以自己去找找好朋友，好嗎？

　　3．引導(dǎo)幼兒要經(jīng)常關(guān)心這些小朋友。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　理解歌曲內(nèi)容，并能口齒清晰地念歌詞。

　　嘗試用不同速度演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)影子，對(duì)影子有一定了解。

　　課件準(zhǔn)備：“馬”組圖；《影子黑》歌曲音頻、伴奏及圖片。

　　紙面教具：《馬》。

　　材料準(zhǔn)備：手電筒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示組圖“馬”，請(qǐng)幼兒討論三只馬的影子，激發(fā)幼兒興趣。

　　——這三只動(dòng)物分別是什么？（白馬、黑馬、斑馬）

　　——它們的影子會(huì)有同樣的形狀嗎？

　　——它們的影子會(huì)有同樣的顏色嗎？會(huì)是什么顏色？

　　出示紙面教具《馬》及材料“手電筒”，驗(yàn)證關(guān)于影子的猜想。

　　——用手電筒照一照這三只馬，它們的影子一樣嗎？

　　小結(jié)：這三只馬有相同的形狀和大小，所以它們的影子也有相同的`形狀和大小；這三只馬有不同的顏色和花紋，但是它們影子都是黑色的。

　　播放歌曲音頻及圖片《影子黑》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞繞口的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒清晰地念歌詞。

　　1、播放歌曲音頻及圖片《影子黑》第一遍，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞繞口的特點(diǎn)。

　　——歌曲里唱了什么？

　　——白馬是什么樣的？黑馬是什么樣的？斑馬是什么樣的？

　　——這首歌的歌詞聽(tīng)起來(lái)有什么特別的？（繞口、有趣）

　　小結(jié)：雖然這首歌的歌詞念起來(lái)有點(diǎn)繞口，但是很有趣。

　　2、鼓勵(lì)幼兒看圖清晰地念歌詞。

　　——跟著老師看圖慢慢念歌詞。

　　——試著用快一點(diǎn)的速度再念一念歌詞。

　　播放歌曲伴奏，帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。

　　1、播放歌曲伴奏常速版，帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。

　　2、播放歌曲伴奏變速版，引導(dǎo)幼兒由慢到快演唱歌曲。

　　3、幼兒分組演唱，輪流以越來(lái)越快的速度演唱歌曲。

大班教案篇5

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　用多種材料進(jìn)行測(cè)量，探索測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量次數(shù)、長(zhǎng)度的關(guān)系，對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。

　　培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蜂蜜蛋糕樹(shù)繪本ppt；

　　大圖（次數(shù)一樣，測(cè)量工具不一樣；長(zhǎng)度一樣，測(cè)量工具不一樣）；

　　測(cè)量工具（棉簽、回形針、小棍）；筆

　　活動(dòng)內(nèi)容:

　　蜂蜜蛋糕樹(shù)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、閱讀繪本，感知測(cè)量（8—9分鐘）

　　師：今天，張老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，一起來(lái)看看。

　　1、閱讀繪本前幾頁(yè)，引出問(wèn)題

　　提問(wèn)：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒(méi)有挖到？

　　【引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法】

　　2、出示圖片，了解測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量長(zhǎng)度的關(guān)系

　　師：小熊貓從家門(mén)口走路5步，小老鼠它們也走路5步，它們是用什么測(cè)量的？

　　【說(shuō)出腳步，一種自然測(cè)量工具】

　　師：這是它們走一步的距離，你們覺(jué)得哪個(gè)是小老鼠一步的距離？哪個(gè)是阿力走一步的距離？

　　【幼兒進(jìn)行選擇正確的腳印】

　　師：小老鼠走了5步的'距離有多遠(yuǎn)呢？我們一起來(lái)測(cè)量一下？

　　【老師示范測(cè)量，運(yùn)用兒歌復(fù)習(xí)正確的測(cè)量方法�！�

　　師：大河馬阿力也走了5步，阿力走的長(zhǎng)度，誰(shuí)來(lái)測(cè)量一下？

　　【請(qǐng)個(gè)別幼兒測(cè)量】

　　師：現(xiàn)在你們知道為什么它們沒(méi)有挖到蜂蜜了嗎？

　　師小結(jié)：小老鼠的腳步小，用來(lái)測(cè)量的測(cè)量工具短，所以測(cè)量出來(lái)的長(zhǎng)度短；河馬的腳步大，用來(lái)測(cè)量的測(cè)量工具長(zhǎng)，所以測(cè)量出來(lái)的長(zhǎng)度也長(zhǎng)，因此，雖然都走了5步，測(cè)量了5次，但是長(zhǎng)度不一樣。

　　3、再次閱讀，發(fā)現(xiàn)秘密

　　師：我們看看它們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？

　　小結(jié)：原來(lái)，小小的測(cè)量還有這樣一個(gè)秘密，怪不得它們挖不到蜂蜜。測(cè)量還有什么小秘密呢？請(qǐng)你們來(lái)發(fā)現(xiàn)一下。

　　二：操作體驗(yàn)，探索關(guān)系（15分鐘左右）

　　1、幼兒測(cè)量

　　師：老師把大熊貓的家到蜂蜜的距離畫(huà)出來(lái)了，請(qǐng)你用老師提供的測(cè)量工具來(lái)測(cè)量一下，看看測(cè)量結(jié)果都一樣嗎？

　　【師交代要求：請(qǐng)你每次選擇一種測(cè)量工具，測(cè)量好后，把測(cè)量次數(shù)記錄下來(lái)�！�

　　2、記錄結(jié)果

　　師：用回形針測(cè)量時(shí)測(cè)量了幾次？用棉簽測(cè)量用了幾次？用小棒測(cè)量了幾次？

　　【師幼共同記錄】

　　3、發(fā)現(xiàn)關(guān)系

　　師：用什么測(cè)量工具測(cè)量的次數(shù)最多？用什么測(cè)量工具測(cè)量的次數(shù)最少？為什么？

　　師小結(jié)：相同的長(zhǎng)度，測(cè)量工具越長(zhǎng)，測(cè)量次數(shù)越少，測(cè)量工具越短，測(cè)量次數(shù)越多。

　　三：經(jīng)驗(yàn)遷移，應(yīng)用生活（6分鐘）

　　師：你們喜歡測(cè)量次數(shù)多一些還是少一些呢?

　　小結(jié):測(cè)量次數(shù)少一些會(huì)更準(zhǔn)確.

　　你們經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活都長(zhǎng)高了，馬上要上小學(xué)了，會(huì)學(xué)習(xí)用尺子測(cè)量自己的身高還有學(xué)習(xí)用品等，今天老師帶來(lái)一些常見(jiàn)的尺子，你們猜猜測(cè)量不同的物品時(shí)會(huì)選用哪種尺子呢?

　　【引導(dǎo)幼兒選擇量具，激發(fā)測(cè)量興趣。】

　　小朋友們真聰明，故事里的小老鼠也很聰明，我們看看它有沒(méi)有挖到蜂蜜？

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)【蜂蜜蛋糕樹(shù)】自我反思

　　我的數(shù)學(xué)活動(dòng)非常適合我們班孩子。效果也很好。參與活動(dòng)幼兒37人，只有3人不太積極，原因是：他們的注意力不太專(zhuān)注，老師的問(wèn)題已經(jīng)提了出來(lái)，而他們孩子走神，在老師進(jìn)行提醒后好了很多。

　　優(yōu)點(diǎn)

　　2; 從整個(gè)過(guò)程中看出我們班的孩子思維非常活躍，過(guò)程中有他們不斷的發(fā)問(wèn)，老師也隨機(jī)給予了答案，可以看出孩子們平日里的思維鍛煉與發(fā)展，以及平日里寬松的教育氛圍。

　　不足：

　　1、老師細(xì)節(jié)關(guān)注不夠，在幼兒沒(méi)有弄明白究竟測(cè)量從哪里到哪里時(shí)，老師應(yīng)該趕快示范而不是一味的講解。

　　2、活動(dòng)前半部分關(guān)注全體幼兒不夠。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2、能大膽的進(jìn)行石頭作畫(huà)，創(chuàng)造出新穎的形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀的'小石頭（已洗凈涼干）

　　2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線(xiàn)、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。

　　3、各組一塊抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┯^看課件，教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚(yú)并觀察討論

　　（二）教師引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么？

　　1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么，可以變成什么？

　　2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成魚(yú)嗎？為什么？

　�。ㄈ┬蕾p用石頭畫(huà)作品（課件）

　�。ㄋ模┙處熃榻B制作方法，引導(dǎo)幼兒先挑選好底色，然后在紙盒內(nèi)把石頭涂好底色，底色干后再進(jìn)行裝飾，完成作品。

　　（五）教師提出活動(dòng)要求

　　要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚(yú)

　　2、要用上各種好看的顏色和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　（六）幼兒創(chuàng)作石頭畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種材料進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

　�。ㄆ撸⿲⒂變鹤髌贩旁趨^(qū)角展示，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng)作，分享成功的快樂(lè)。

大班教案篇7

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來(lái)是6。

　　2、培養(yǎng)幼兒歸雷達(dá)能力。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、教師用具：6個(gè)小熊

　　2、幼兒用具：（雪花片，吹塑圓片），作業(yè)單，鉛筆人手各一份。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　1、復(fù)習(xí)5的組成

　　玩碰球游戲

　　2、教學(xué)6的'組成

　�、耪�(qǐng)幼兒觀察小熊特征。

　�、普�(qǐng)幼兒根據(jù)小熊特征分類(lèi)。

　　幼兒和老師一起說(shuō)分合，知道兩隊(duì)調(diào)換合起來(lái)是6。

　　教師小結(jié)6的分解

　　3、分圓形圖片，練習(xí)6的組成。

　�、沤處熖崾居變合髣偛欧中⌒苷娟�(duì)那樣分。

　�、朴變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、玩“捉迷藏”的游戲

　�、拧⒄�(qǐng)6名幼兒藏好，請(qǐng)幾個(gè)站起來(lái)。

　�、�、幼兒說(shuō)出藏了幾個(gè)，并引導(dǎo)說(shuō)出6的分發(fā)。

　　5、作業(yè)單

　　6、小結(jié)

大班教案篇8

　　內(nèi)容與要求：

　　1、了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，知道要合理安排自己的課間活動(dòng)，萌發(fā)向往小學(xué)生活、渴望成為一名小學(xué)生的情感。

　　2、能運(yùn)用多種繪畫(huà)材料表現(xiàn)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，并大膽表現(xiàn)側(cè)面人和正面人的各種動(dòng)態(tài)。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，知道要合理安排自己的課間活動(dòng)，萌發(fā)向往小學(xué)生活、渴望成為一名小學(xué)生的情感。

　　難點(diǎn)：能運(yùn)用多種繪畫(huà)材料表現(xiàn)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，并大膽表現(xiàn)側(cè)面人和正面人的.各種動(dòng)態(tài)。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、歌曲“十分鐘”音樂(lè)。

　　2、提供刮蠟紙、竹簽筆、各色顏料、毛筆、蠟筆、記號(hào)筆、紙等多種材料。

　　3、教師自制有關(guān)小學(xué)生課間十分鐘的ppt。

　　幼兒已有分組合作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，引起興趣。（了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)）

　　1、播放“十分鐘”音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)

　　師：叮鈴鈴的下課鈴聲響了，你知道小學(xué)里下課十分鐘可以做些什么呢？

　　2、個(gè)別幼兒回答

　　教師根據(jù)幼兒的回答出示一些小學(xué)生課間活動(dòng)的照片。

　　師：哪些事情是課間十分鐘一定要做的？

　　3、小結(jié)：課間十分鐘是給小學(xué)生休息、活動(dòng)的時(shí)間，可以和同學(xué)到操場(chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)身體。也可以做些小游戲。還可以看看書(shū)、聊聊天。但是一定要做好一些上課前的準(zhǔn)備工作，如：上廁所、喝水、更換上課的書(shū)本等。這樣才能上好每一節(jié)課。

　　二、看看說(shuō)說(shuō)，示范講解（感受人物動(dòng)作的特征，提示繪畫(huà)方法，為幼兒繪畫(huà)做鋪墊）

　　過(guò)渡：今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)小學(xué)生在課間十分鐘里做的事情。

　　1、選擇照片上的人物動(dòng)作進(jìn)行示范講解。

　　如：側(cè)面人提示幼兒側(cè)面人手與身體的前后位置以及臉部特征。

　　動(dòng)的人提示幼兒改變頭與身體的位置以及四肢的方向變化人物動(dòng)作。

　　2、觀察教師提供的繪畫(huà)材料。

　　師：今天老師還準(zhǔn)備了什么？

　　3、根據(jù)繪畫(huà)材料進(jìn)行提示

　�。�1）線(xiàn)描畫(huà)、刮蠟畫(huà)：注意運(yùn)用各種粗細(xì)線(xiàn)條、圖形、色塊裝飾。

　�。�2）點(diǎn)彩拓印畫(huà)：變化小紙人四肢的動(dòng)作再進(jìn)行點(diǎn)彩拓印。

　　三、合作畫(huà)畫(huà)，操作表現(xiàn)。（關(guān)注幼兒繪畫(huà)中的問(wèn)題，提示幼兒）

　　1、三人一組進(jìn)行合作畫(huà)。