中班教案優(yōu)選（6篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)陀螺的外形特征，知道陀螺的一些種類(lèi)。

　�。�、通過(guò)制作陀螺，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造力。

　�。场⑻剿髦谱魍勇輮W秘。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。薄⒏鞣N陀螺。

　�。�、牙簽、筆芯、火柴、吸管、各種厚薄不一的紙、蘿卜、橡皮泥、長(zhǎng)短不一的筷子、大小不一的蓋子、水彩筆等若干材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�、出示各種陀螺，激發(fā)幼兒興趣。

　　問(wèn)１)這是什么？你們玩過(guò)嗎？你玩過(guò)什么樣的陀螺？（擰的、木頭的、電池的.、發(fā)條的等）

　　(２)你們發(fā)現(xiàn)這些陀螺什么地方是一樣的？什么地方不一樣？（如：花紋、材料、顏色不一樣，陀螺的下面都有一個(gè)尖尖的東西等）

　　(３)為什么每個(gè)陀螺底部都是尖尖的？

　　(4)今天老師帶了一只特別的陀螺,小朋友想不想看?(不平衡的陀螺)咦,它怎么不轉(zhuǎn)呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的見(jiàn)解,師將陀螺修好,讓幼兒明白中間棒是保持陀螺的平衡)

　　(5)裝飾陀螺:你們覺(jué)得這只陀螺好看嗎?

　　(6)今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些材料,看一看有什么?它可以做陀螺的什么?

　　2、幼兒選材，制作陀螺，師巡回指導(dǎo)，要求：先選材，再涂色，最后做中心棒。

　�。�、幼兒自由玩。

　　問(wèn)：你們玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由說(shuō)）

　�。�、師小結(jié)，將陀螺展示給客人老師看。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索球的多種玩法，動(dòng)作較靈活、協(xié)調(diào)。

　　2、愿意參加玩球活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、與幼兒人數(shù)相等的皮球若干，筐子四個(gè)。

　　2、供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、球?qū)殞氉鲈绮佟�—熱身運(yùn)動(dòng)。

　　﹙1﹚教師提問(wèn)：一星期有幾天?出處我們一起來(lái)做星期球操。

　　﹙2﹚幼兒每人拿一個(gè)球，隨教師口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作。

　　2、設(shè)計(jì)球的玩法。

　　﹙1﹚幼兒分成四個(gè)小組，自由在場(chǎng)地進(jìn)行玩球。

　　﹙2﹚教師提出任務(wù)：每個(gè)星期有五天上幼兒園，每個(gè)小組要?jiǎng)?chuàng)編出五種不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在記錄卡上記錄。

　　﹙3﹚幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編玩球的方法，大家共同想辦法，并在記錄卡上做記錄。

　　教師關(guān)注每個(gè)小組的創(chuàng)編情況，對(duì)于想不出來(lái)玩法的小組，進(jìn)行啟發(fā)，如想一想，身體的那個(gè)部位還可以玩球?還可以幾個(gè)人一起玩?

　　鼓勵(lì)幼兒用自己能看懂的符號(hào)記錄玩球的方法。

　　3、游戲：“天天玩球”。

　　﹙1﹚每個(gè)小組都將一周的玩球方法確定以后，教師組織幼兒觀看每個(gè)小組的設(shè)計(jì)，四個(gè)小組輪流進(jìn)行。

　　﹙2﹚各種展示完以后，教師發(fā)出星期口令，每個(gè)小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法，忘了可以參考記錄卡。

　　4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?/p>

　　每個(gè)小組排成一路縱隊(duì)傳球到筐中，看看哪隊(duì)傳的球多。

　　5、放松游戲：。

　　教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“我是一個(gè)大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，紅的綠的都會(huì)跑�！�

　　當(dāng)說(shuō)完“紅的'綠的都會(huì)跑”這句話時(shí)，幼兒四散跑，教師做追逐著，追到誰(shuí)，誰(shuí)就下場(chǎng)休息。

　　游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動(dòng)的時(shí)間和游戲的次數(shù)﹚。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《加油干》是一首革命歷史性的民歌，歌曲中以演唱?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子的形式來(lái)表現(xiàn)人們?cè)趧趧?dòng)、生產(chǎn)中的激動(dòng)場(chǎng)面�；顒�(dòng)設(shè)想通過(guò)情景表現(xiàn)、圖譜、對(duì)唱以及師幼互動(dòng)等形式學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，掌握歌曲難點(diǎn)，從而了解這種具有代表性的.勞動(dòng)歌曲特點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)合作表演，初步感受勞動(dòng)歌曲的獨(dú)特風(fēng)格，體驗(yàn)對(duì)唱的快樂(lè)。

　　2、能看指揮、圖譜與同伴對(duì)唱。

　　3、初步學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，掌握歌曲十六分節(jié)奏的難點(diǎn)，并嘗試創(chuàng)編加油的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜一張、桌子一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情境導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒無(wú)意識(shí)欣賞歌曲

　　——清唱歌曲與幼兒一同搬桌子進(jìn)入

　　2、練聲部分

　　——以歌曲的第一句作為練聲曲進(jìn)行上下行音高練習(xí)。

　　3、掌握難點(diǎn)，學(xué)唱歌曲

　　——鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編有關(guān)“嗬嗨”的加油動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　——出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒掌握歌曲難點(diǎn)節(jié)奏（十六分音符節(jié)奏）

　　——以對(duì)唱的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲（師幼對(duì)唱、幼幼對(duì)唱、分組對(duì)唱、個(gè)別表現(xiàn)）

中班教案 篇4

　　［說(shuō)意圖］

　　球?qū)τ谟變簣@的孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生，孩子們從小班就開(kāi)始玩球。到了中班，已經(jīng)掌握了球的很多玩法，自由地滾球?qū)τ谒麄儊?lái)說(shuō)也比較熟悉。結(jié)合中班孩子的實(shí)際水平，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在花樣滾球上，難點(diǎn)則是朝指定方向滾球。具體目標(biāo)是這樣設(shè)置的。

　　［說(shuō)目標(biāo)］

　　1、對(duì)滾球感興趣，充分體驗(yàn)在不同路線、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂(lè)趣。

　　2、能手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動(dòng)。

　　3、有帶好球?qū)殞毜呢?zé)任感。

　　［說(shuō)過(guò)程］

　　結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)都圍繞帶球?qū)殞毴ヂ眯械挠螒蚯楣?jié)展開(kāi)。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：

　�。ㄒ唬┦紫茸鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)。

　　老師和孩子一起伴隨鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)做簡(jiǎn)單的球操，這是熱身也是個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)（哼唱著簡(jiǎn)單徒手示范）。在舒展身體的'時(shí)候，注意重點(diǎn)活動(dòng)腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因?yàn)檫@些部位的活動(dòng)和滾球的動(dòng)作緊密相關(guān)，同時(shí)通過(guò)球操，孩子們和球自然地成為好朋友。

　�。ǘ�）基本部分：

　　1、在這個(gè)基礎(chǔ)上，設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動(dòng)的始終。一開(kāi)始，用游戲的口吻今天，咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣参�引孩子，孩子們的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

　　2、然后，準(zhǔn)備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們?cè)O(shè)計(jì)成難易不同的旅行路線，使孩子們?cè)谟螒蛑谐浞煮w驗(yàn)花樣滾球的樂(lè)趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動(dòng)。

　　路線主要分為四條，路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同（結(jié)合路線圖講述）：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時(shí)接住球經(jīng)過(guò)小橋到達(dá)目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運(yùn)球速度，同時(shí)鍛煉孩子的控球能力；第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗(yàn)在墊子上滾球的不同感受；第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞）。

　　這樣，孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動(dòng)密度加大了，避免了很多孩子等待的現(xiàn)象，尊重了孩子的個(gè)體差異，更調(diào)動(dòng)起了孩子們主動(dòng)思考、積極探索的興趣。當(dāng)然，隨著活動(dòng)的深入，可以加長(zhǎng)路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性，孩子才會(huì)對(duì)活動(dòng)始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個(gè)過(guò)程中，老師的主要任務(wù)就是仔細(xì)觀察、及時(shí)幫助，使每一個(gè)孩子在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

　　3、在活動(dòng)過(guò)程中，要及時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。當(dāng)孩子比較累的時(shí)候可以用打雷了，要下雨了，快送球?qū)殞毣丶野蛇@樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復(fù)體力，同時(shí)也練習(xí)了向指定方向滾的技能，因?yàn)榍驅(qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿�。然后太�?yáng)出來(lái)了，球?qū)殞毨^續(xù)旅行，孩子們可以繼續(xù)探索。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)四角向中心折的方法。

　　2.在輕松的氣氛中感受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分--情景導(dǎo)入：出示一只折好的小狐貍。

　　師：有一只孤獨(dú)的小狐貍，它沒(méi)有朋友，每天都一個(gè)人在森林里，它經(jīng)常會(huì)想："我要是能有個(gè)朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢？我們一起來(lái)幫助它。"幼：

　　二、基本部分--觀察、交流

　　1.教師進(jìn)行折紙狐貍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察師：小朋友仔細(xì)看老師是怎么折出來(lái)的'。

　　2.教師邊操作邊說(shuō)兒歌師：四個(gè)好朋友頭碰頭，四個(gè)角就是四個(gè)小朋友的頭，我們把它們擠到中心交叉點(diǎn)，然后把邊壓平。

　　師：接著讓四個(gè)好朋友背靠背，反過(guò)來(lái)，我們把四個(gè)角向中心交叉折，壓平�？�，四個(gè)小朋友多么親熱呀！

　　師：再將上下、左右兩條邊、兩個(gè)角對(duì)齊，壓平成一條線。

　　3.教師將折好的這一步反過(guò)來(lái)師：這好像四頂小帳篷，四個(gè)小手指當(dāng)小柱子，把四頂小帳篷支起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)去看一看會(huì)變成什么呢？

　　4.添畫(huà)師：現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫(huà)上眼睛、嘴巴和胡須吧！你學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉噥?lái)折一只小狐貍把。（難折的地方重點(diǎn)講一下）

　　5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求：折時(shí)要角對(duì)角，邊對(duì)邊、對(duì)齊壓平折，紙要平整。

　　6.幼兒拿水彩筆進(jìn)行添畫(huà)

　　三、結(jié)束部分--游戲：森林音樂(lè)會(huì)

　　師：小狐貍有這么多的好朋友，它好開(kāi)心啊。森林里要舉辦音樂(lè)會(huì)了，你們想讓你們的小狐貍參加嗎？

中班教案 篇6

　　一. 活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)教師講解，能理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　2. 幼兒能吐字清晰，感情真摯的朗讀詩(shī)歌。

　　3. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的好習(xí)慣。

　　二. 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 字卡：花貓、鏡子、瞧、胡須、盆、清潔、身體

　　2. 準(zhǔn)備兒歌

　　3. 編手指操

　　4. 準(zhǔn)備一些圖片

　　5. 一塊橡皮擦

　　三. 活動(dòng)過(guò)程

　　1. 手指操導(dǎo)入：教師一邊讀兒歌一邊做簡(jiǎn)單的手指操吸引幼兒對(duì)該兒歌的學(xué)習(xí)興趣。

　　2. 將詩(shī)歌分為三段進(jìn)行教學(xué)

　　① 第一段“小花貓，……刷刷毛”

　　教師示范“咪x叫”“照鏡子”“刷刷毛”的`動(dòng)作，讓幼兒跟學(xué);

　　教師將這一段一句一句讓幼兒跟讀(3遍);

　　之后教師讓幼兒一邊做動(dòng)作一邊讀;

　　讀完這一段后拿出字卡“花貓”“鏡子”“瞧”“胡須”讓小朋友了解

　�、� 第二段“小弟弟，……滿臉都是黑道道”

　　教師先讀一遍，然后第二遍的時(shí)候幼兒跟讀，等幼兒理解后讓幼兒自己讀;

　　待幼兒讀第二段3遍之后向幼兒?jiǎn)枂?wèn)題：

　　小朋友，這個(gè)小弟弟滿臉黑道道，接著要怎么做呢?

　　等小朋友回答完后進(jìn)入第三段的教學(xué)。

　�、� 表?yè)P(yáng)小朋友思考問(wèn)題，接著說(shuō)：那么我們來(lái)看一看小弟弟他是這么做的好不好。

　　然后開(kāi)始學(xué)習(xí)“端盆水，……志氣高!”

　　同樣是教師先示范，然后幼兒跟讀，再讓幼兒自己讀(3遍)

　　然后提問(wèn)：在詩(shī)歌中，小弟弟是這么做的?讓幼兒個(gè)別回答。

　　之后拿出字卡“盆”“清潔”“身體”讓幼兒學(xué)習(xí)。

　�、� 在教師帶領(lǐng)下把劃分的三段兒歌連在一起讀。

　　3. 游戲

　　讓幼兒熟悉兒歌后開(kāi)展游戲鞏固所學(xué)的兒歌。

　　教師展開(kāi)一段情景展示：森林里有幾只小動(dòng)物想成為森林的保護(hù)者，現(xiàn)在他們想和小朋友做朋友，你們想看看這幾只小動(dòng)物嗎?等幼兒回答之后，將“小鴨，小豬，老虎，蝸�！钡膱D片拿出來(lái)。

　　a之后問(wèn)到：小朋友們你們想和這幾只小動(dòng)物做朋友嗎?你們仔細(xì)看一看這些小動(dòng)物他們?cè)趺礃友?

　　重點(diǎn)讓幼兒觀察小動(dòng)物的臉上，身上，爪子。請(qǐng)個(gè)別幼兒回答問(wèn)題后

　　b再問(wèn)到：那么這些臟兮兮的小動(dòng)物要和你們做朋友你們?cè)敢鈫?(待幼兒回答后)那現(xiàn)在我們來(lái)清潔它們好不好?

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒用橡皮擦來(lái)把小動(dòng)物身上臟的地方擦掉。

　　c等幼兒將小動(dòng)物清潔完畢后問(wèn)道：小朋友們看一看，現(xiàn)在的小動(dòng)物都干凈了嗎?那你們?cè)敢夂透蓛舻男��?dòng)物做朋友嗎?愛(ài)清潔的小動(dòng)物身體好，身體好了可以做什么?(小動(dòng)物可以保衛(wèi)森林，由此引導(dǎo)幼兒理解“身體好，長(zhǎng)大才能把家�！钡暮�義)

　　4.游戲結(jié)束教師小結(jié)。對(duì)幼兒說(shuō)：我們也要向小花貓和小弟弟學(xué)習(xí)，做個(gè)愛(ài)清潔的小寶貝，上完廁所要洗手，碰到臟東西要洗干凈。

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