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幼兒園中班語言教案《明亮的玻璃窗》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案《明亮的玻璃窗》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、要求幼兒觀察并講述出用不同物品遮窗的不同效果，教育幼兒遇事要動腦筋、想辦法。
2、學習詞：明亮、黑洞洞，詞組：吵吵嚷嚷，正確運用連詞：因為、所以。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備：
圖片三幅
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣，交待講述要求。
二、引導幼兒邊看圖，邊講述。
1、出示圖一，提問：
A、森林小學的教室里有誰？他們在做什么？
B、山羊公公是做什么的？它在干什么？
D、小動物們是怎么上課的？
E、這天天天氣怎么樣？
F、金色的陽光從哪里照進了教師？（引導幼兒觀察并講述陽光從窗洞里照進教室的）教室里怎么樣？（教新詞：明亮）
教師小結：集體學講：一天，天氣真好，金色的陽光照進森林小學的教室里，教室里很明亮，小動物們坐得端端正正，在聽山羊老師上課。
2、出示圖二，提問：
A、突然，天氣怎么樣了？
B、雨從哪里打進教室，雨淋在小動物的身上、書上，小動物們怎么樣了？（引導幼兒仔細觀察，逐一講述小動物們的動態(tài)和簡單的對話，然后教師再用一句話概括大家講的意思：大家吵吵嚷嚷，教室里亂了起來。老師引導幼兒集體跟說）
教師小結：集體講學，突然，刮起大風，下起大雨，雨從窗洞淋進教室，大家吵吵嚷嚷，教室里亂了起來。
過度：山羊老師叫大家別吵了，趕緊想辦法。
三、出示圖三，提問：
1、小動物們拿什么東西來遮風擋雨？（引導幼兒逐個講述。）
2、這三個辦法哪個好，為什么？引導幼兒講出用玻璃遮窗的辦法最好的原因，（要求幼兒運用連詞，“因為、所以.”來説）
3、小馬的辦法好不好？為什么？運用連詞：因為、所以、教新詞：嘿洞洞。
4、小鴨的辦法好不好？為什么？（運用連詞，因為、所以）
教師小結：小鴨拿來一張紙，遮在窗上，大家說“紙淋濕了雨會破的，這個辦法不好。小馬拿來一塊板，遮在窗上，大家說：木板擋住了光線，教室里黑洞洞的，這個辦法也不好，小猴拿來一塊玻璃，裝在窗上，大家說：玻璃石透明的，教室里還是很明亮，這個辦法真好，現(xiàn)在，小朋友們又安靜下來了，聽山羊老師上課了。
5、 請個別幼兒完整小結。
四、請幼兒為三幅圖片取名后結束。
教學反思：
我覺得我設計的這節(jié)語言活動適合我們班幼兒，剛開始全體幼兒積極參與，后來有少部分幼兒有說話的表現(xiàn)，可能是知道小動物們用什么辦法來擋雨了就開小差了。我覺得成功的地方是選材好，易于幼兒理解學習，吸引力強，符合幼兒的年齡特點，而且通過活動達到了預期效果，幼兒也積極想辦法幫助小兔子，尤其是通過實物教具更具有說服力，易于幼兒接受，不足的是在幼兒講述過程中沒有用自己的語言表述出來，顯的有點呆板，再就是提問問題時給的答案有點死，所以幼兒講述時就會呆板。
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