誰來了小班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的誰來了小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

誰來了小班教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。 而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿�！缎‰u小雞在哪里》是一首 深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身 份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的'氛圍中掌握了知識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情，在游戲的情景中快樂的學(xué)唱歌曲。

　　2、激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

　　2、小雞胸飾，母雞頭飾。

　　3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”

　　活動過程：

　　一、對唱游戲

　　1、教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動室，花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。

　　師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”

　　2、（1）學(xué)對歌詞。

　　師：“小雞，我們來做個游戲好嗎？”

　　師：“小雞小雞在哪里？”

　　幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�

　　師：“小雞小雞在哪里？”

　　幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

　�。�2）學(xué)唱新歌。

　　師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”

　　彈琴一起學(xué)唱。

　　二、游戲《小雞與大灰狼》

　　1、講故事：有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時(shí)候，他就來抓小雞，小雞可聰明了，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。

　　2、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，馬上變成“小花”不動，等到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？”小雞們一起站起來回答媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�

　　3、幼兒游戲2——3遍。

　　三、結(jié)束活動

　　1、師：“天黑了，小雞要回家了�！�

　　2、聽音樂《晚安曲》回家。

誰來了小班教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。

　　2、知道不同植物的種子外形不同。

　　3、對種子產(chǎn)生探索興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、西瓜、香蕉、蘋果、梨;

　　2、課件—樹的種子;

　　活動過程

　　一、找水果的種子。

　　1、讓幼兒品嘗西瓜。

　　提問：西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?

　　2、讓幼兒品嘗香蕉。

　　提問：香蕉有種子嗎?它的`種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點(diǎn)就是香蕉的種子。

　　3、找出蘋果、梨的種子。

　　二、利用每天飯后吃水果的時(shí)機(jī)，和幼兒一起品嘗、討論：

　　1、你今天吃的是什么水果?它有種子嗎?

　　2、找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?

　　三、看課件：大樹的種子在哪里?

　　種子埋入土里——發(fā)芽——小樹——大樹——結(jié)果子。

　　延伸提示：

　　1、可將各種種子做成標(biāo)本，貼上標(biāo)簽。

　　2、嘗試種豆，觀察種子的變化。

　　3、找蔬菜等農(nóng)作物的種子。

誰來了小班教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞歌曲，感受旋律上下行的特點(diǎn)，能跟著歌曲表演滑滑梯的動作。

　　2、創(chuàng)編滑滑梯的動作，并樂于表現(xiàn)。

　　3、懂得參加滑滑梯游戲的規(guī)則

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小朋友的'書:我們都是好孩子

　　2、積木或紙盒：硬紙板達(dá)成滑滑梯；小動物玩偶四個

　　活動過程

　　一、造滑滑梯

　　1、出示積木或紙盒：硬紙板，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾塊。在數(shù)的同時(shí)，搭成樓梯造型

　　2、看看，變成什么？（引導(dǎo)幼兒觀察，樓梯往上走，越來越高；往下走，越來越低）

　　3、在樓梯的另一邊搭一塊木板或紙板，就變成什么了？滑梯

　　二、欣賞音樂《滑滑梯》

　　1、欣賞一遍，請幼兒說說聽了音樂的感受

　　2、再播放音樂一遍，教師和著音樂節(jié)拍，出示四個小動物，排好隊(duì)伍，小動物要來晚滑滑梯了。他們首先是怎么做的？（排成整齊的隊(duì)伍）

　　3、根據(jù)音樂，教師演示小動物滑滑梯。現(xiàn)在，他們要一個接著一個滑滑梯。（八個小節(jié)為一個樂句，每個樂句演示一個小動物滑滑梯，前四小節(jié)爬樓梯，后四小節(jié)滑下來，感受音樂旋律的上行和下行）

　　4、再次聽音樂，請幼兒看教師演示小動物滑滑梯，用身體動作表示往上爬臺階和往下滑滑梯

　　5、討論：小動物是怎么排隊(duì)的？（不推不擠）又是怎么玩滑滑梯的？（慢慢上，滑下來）

　　三、小朋友滑滑梯

　　1、身體滑滑梯。傾聽音樂，每個樂句的前四小姐高抬腿（將推當(dāng)做滑梯），后四小節(jié)用一個身體動作表示從高到低滑下來。

　　2、小手滑滑梯。傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒吧自己身體的某個部位想象成滑滑梯，讓自己的手在身體上玩滑滑梯。每個樂句的前四個小節(jié)爬，后四個小節(jié)滑。

　　四、結(jié)束

　　滑滑梯真好玩，我們到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的隊(duì)伍是不是和小動物排的一樣整齊，滑滑梯是不是不推不擠，慢慢爬，滑下來。

誰來了小班教案4

　　活動目標(biāo)

　　1. 學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

　　2. 提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件-音樂：《動物狂歡節(jié)》（四）烏龜

　　2.鈴鼓一個，場地布置。

　　活動過程

　　一、扮演角色，活動身體

　　1. 小朋友，你們看這是誰呀?(出示小烏龜)

　　你們喜歡小烏龜嗎？

　　今天，我們就來當(dāng)小烏龜，大家一起做游戲好嗎？

　　2. 我們聽著音樂先活動活動身體，學(xué)學(xué)小烏龜走好嗎？

　　二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行

　　1.你們還想和哪些小動物玩呀?

　　(引導(dǎo)幼兒說出小貓，小狗)

　　2.你們?nèi)パ�請小動物�?/p>

　　要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。

　　學(xué)說短句“小貓你好”

　　3.要求幼兒爬動著向小狗去問好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。

　　教師示范倒爬：

　　看看媽媽是怎樣倒爬的,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。

　　三、練習(xí)聽信號變換方向爬

　　1.出示鈴鼓,讓幼兒聽咚咚咚的.聲音，再聽響鈴的聲音。

　　2.提出游戲要求：今天小烏龜要聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)

　　鈴鼓“咚咚咚”,小烏龜就往前爬

　　鈴鼓“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬。

　　3.組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

　　四、調(diào)整活動量：烏龜曬太陽

　　寶寶們,我們玩累了,打個滾,休息一下,躺在早地上曬曬太陽

　　五、游戲：烏龜找肉

　　1.我們玩了很長時(shí)間，肚子一定餓了吧，我們一起去找肉吃好嗎？爬過草地，游過小河，河對岸的池塘里就有好多肉。

　　2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

　　六、放松活動

　　1.烏龜寶寶玩累了，我們到池塘里去沖個澡吧（幼兒自由動作放松）

　　2.游戲結(jié)束。

誰來了小班教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)幼兒聽信號做指定動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動作的靈敏性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　戶外場地。

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)入場地，特別要求幼兒要注意安全。

　　現(xiàn)在我們上體育課，我們上體育課的`時(shí)候，小耳朵要聽清老師的口令，跟著老師一起做游戲。

　　(再次提醒幼兒上體育課的規(guī)則)

　　二、開始部分。

　　隊(duì)形練習(xí)：

　　教師邊念兒歌邊帶幼兒一個跟著一個走�！白咦咦撸�跟著老師往前走，走走走，跟著朋友往前走�！弊叱梢粋�大皮球。然后讓幼兒轉(zhuǎn)過身面向老師站好。

　　預(yù)備游戲：

　　我們來做“長高了，變矮了”的游戲。長高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰長得最高—雙腳原地地向上跳。

　　三、進(jìn)行做吹泡泡的游戲

　　1、教師吹泡泡，激起幼兒玩游戲的興趣。

　　看看謝今天老師帶來了什么呀/?那老師來吹一吹泡泡，你們仔細(xì)看泡泡。等會我會請你們來說一說你看到的泡泡是什么樣的?

　　2、教師請幼兒說說自己看到的泡泡。

　　3、泡泡五顏六色，而且是圓圓的，可漂亮了，今天，我們來做個吹泡泡的游戲。我們也來做一個又大又圓又漂亮的泡泡好不好?

　　4、教師示范講解游戲玩法：教師和幼兒手拉手按逆時(shí)針方向必須一個跟著一個走成圓形隊(duì)。邊走邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡�！敝貜�(fù)幾遍后教師說：“泡泡飛高了�！庇變簝杀凵吓e。教師說：“泡泡飛低了。”幼兒原地下蹲。重復(fù)數(shù)次。教師又說：“泡泡破了!”幼兒發(fā)出“啪”的聲音，同時(shí)四散地跑開。聽教師說：“吹泡泡了!”大家又拉成圓圈站好，(教師要嚴(yán)格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓)

　　5、游戲重新開始。教師可以適當(dāng)讓幼兒多玩幾次。

　　四、放松活動。

　　剛剛我們做的泡泡真是好看，小朋友，們也累了吧!那我們休息休息吧!教師帶領(lǐng)幼兒做“快樂的小鳥”，自由四散地飛翔，理理羽毛，啄啄小蟲等。

　　五、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)去教室，結(jié)束活動。

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