實(shí)用的中班教案5篇[合集]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　這個(gè)童話故事溫馨又充滿情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成電話機(jī)，并用它聯(lián)系了小田鼠和小鳥之間的濃濃情誼，把小動物之間的相互友愛表現(xiàn)的淋漓盡致，是對幼兒進(jìn)行友愛教育的好題材。小班的孩子大多以自我為中心，他們對人與人之間的友好和互相關(guān)懷等情感理解甚少，而本教材正是表現(xiàn)了朋友之間的這種情感。同時(shí)，如今隨著社會科技的進(jìn)步，人們之間的交往不在局限于面對面的交流，電話的普及從很大程度上滿足了人們交往的需要。幼兒年齡雖小，但渴望與人交流的愿望卻很迫切，家中的電話機(jī)對他們來說就充滿了神秘，因此本活動就滿足了幼兒打電話交往的需要。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

　　2、能大膽地表述自己的想法。

　　3、體驗(yàn)交流溝通的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

　　難點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)涵，即小田鼠為何種喇叭花。

　　活動準(zhǔn)備

　　操作圖片；實(shí)物投影儀；小鳥和小田鼠胸貼若干；玩具電話（手機(jī)）若 干。

　　活動過程

　　1、出示小田鼠和小鳥，引出課題。

　　吱吱吱，誰來了？

　　喳喳喳，又有誰來了？

　　2、欣賞故事，想象表述。

　�。�1）演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。

　　A．有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩？

　　B．幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。

　�。�2）繼續(xù)講述后半段故事。

　　小田鼠想了個(gè)什么辦法？

　　3、進(jìn)一步理解故事。

　�。�1）教師完整講述故事。

　　A．故事的題目叫什么？故事中有誰？

　　B．小鳥和小田鼠分別住在哪？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

　　C．小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆�打電話？你喜歡它們嗎？為什么？（幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵）

　�。�2）幼兒戴上胸貼，練習(xí)對話。

　　它們是怎樣打電話的？（幼兒學(xué)習(xí)）

　　4、游戲：打電話（情感的遷移）

　�。�1）你想給誰打電話？

　�。�2）幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)溝通交流的快樂。

　　教學(xué)反思

　　以談話的方式引出活動，充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣，還為活動的順利進(jìn)行作了鋪墊。在幫助小鳥和小田鼠想辦法的過程中，幼兒體驗(yàn)到了同伴間親密交流的需要，激發(fā)表達(dá)、交流的愿望。通過幼兒間的相互討論，讓更多的幼兒有了與同伴交流和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。在猜測中拓展了幼兒的思維，又激發(fā)了幼兒語言表達(dá)的欲望，在講述中獲得對圖意的完整感受。并通過表演活動，讓幼兒進(jìn)一步理解故事，同時(shí)發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)其大膽表現(xiàn)的習(xí)慣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒制作喇叭花電話機(jī)，并與同伴說說心里話，這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)長，其實(shí)可以在課前做好喇叭花電話機(jī)，然后出示做好的電話機(jī)進(jìn)行打電話游戲就可以，其目的就是為了激發(fā)孩子與同伴用語言進(jìn)行交流的愿望。

　　感想：幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力及其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。要落實(shí)這些目標(biāo)，發(fā)展幼兒的`語言，關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，通過形式多樣的活動去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往，體驗(yàn)語言交流的樂趣�！独�叭花電話》此教材深受幼兒喜愛，在活動中幼兒注意力集中，發(fā)言積極。因此內(nèi)容的選擇因注重趣味性、新穎性，以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

　　2、能大膽地表述自己的想法。 3、體驗(yàn)交流溝通的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。 難點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)涵，即小田鼠為何種喇叭花。 活動準(zhǔn)備 操作圖片；...

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　 1、讓幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對水環(huán)境造成的污染及危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　 1、畫有水被污染的原因及危害的幻燈片一套，錄像帶、錄音帶各一盒，放像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀各1部。

　　2、不同表情的水兒姐姐圖片兩張。

　　3、白紙、水彩筆等。

　　活動過程

　　1、讓幼兒觀看水被污染后的錄像，使幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對水環(huán)境造成的污染。

　�、俨シ潘�聲音樂，出示水兒姐姐笑的圖片。

　　教師：“瞧！誰來了？”（水兒姐姐）“你們可知道水兒姐姐從哪來嗎？”“我們一起去看看就知道了”。

　�、诓シ徘迩宓男∠�、藍(lán)藍(lán)的海水錄像，使幼兒感受水的作用。（綠色森林里，一條小溪緩緩流動，水兒清澈透明，可以看見溪底的沙石和游動的小魚；大河浩瀚洶涌，一直流向深藍(lán)的大海，海水湛藍(lán)明凈，魚兒快活地蹦出水面，海邊有許多人在游泳、嬉水……）

　　提問：“水兒姐姐從怎樣的地方來？”（清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海洋……）“水兒姐姐是誰的好朋友？”“為什么？”

　　小結(jié)：動物、植物、人類都離不開水。

　�、鄢鍪舅畠航憬惆欀�眉、撇著嘴的圖片。

　　教師：“咦！奇怪！水兒姐姐怎么會變成這樣了？”

　　水（錄音）：我現(xiàn)在臟死了，非常難受！

　　教師：“為什么會這樣呢？讓我們再回到河邊、海邊看看去�！�

　　④播放被污染的溪水、海水錄像，使幼兒了解廢水、廢油、垃圾對水環(huán)境造成的污染。

　�。ㄐ『永锏乃�黑乎乎的，水草腐爛了，魚兒死了，漂浮在水面上；海面上漂浮著罐頭盒、塑料袋等生活垃圾，遠(yuǎn)處覆蓋著大面積的'油垢，海鳥的羽毛沾滿了油，再也飛不起來，人們拿著游泳圈立于海面，搖頭嘆氣……）

　　討論：“水兒姐姐為什么變臟了？”（人們亂扔垃圾，廢水排放到河里去了，油輪向海里排放油垢……）

　　2、逐一出示幻燈片1—3，使幼兒了解水被污染的原因及危害。

　　教師：“我們一起來看看，到底是怎么回事？”

　　幻燈片①：炊煙裊裊的工廠旁邊，一根巨大的水管排出又臟又臭的廢水沖向小河，河面上漂流著一些廢棄物品。（臟水和廢物品可抽拉）

　　提問：“小河變的怎樣了？”“為什么？”

　　討論：“動物、植物、人們喝了這樣的水會怎樣？”

　　幻燈片②：海面上，一艘大油輪的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮著死魚，油前面一只小魚瞪大眼睛，張著嘴巴，驚慌地好像在說些什么。（死魚和油垢抽拉）

　　提問：“小魚看到了什么？”“小魚想說什么？”

　　幻燈片③：人們在海邊玩耍，附近海面上漂浮著許多飯盒、罐頭盒、可樂瓶、塑料袋等垃圾。（垃圾可抽拉）

　　提問：“海面上有什么？怎么來的？”“它會帶來什么樣的危害？”

　　3、啟發(fā)幼兒說出解決水源污染的辦法，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　水（錄音）：“小朋友們！快想想辦法救救我吧！”出示幻燈片③，提問：“怎樣讓海邊的水兒姐姐變得干干凈凈？”（把海里的垃圾全撈起來，不要亂丟垃圾；把廢品利用起來，如利用罐頭盒做筆筒，可樂瓶做美麗的花籃……）

　　教師：“把畫有垃圾的幻燈片抽出來：”“瞧！在小朋友的幫助下，大海邊的水兒姐姐變得怎樣了？”

　　出示幻燈片②，提問：“怎樣救海里的水兒姐姐？”（不要讓油排到海里，把油收回重做燃料；制造不用油的輪船，如太陽能輪船、風(fēng)力輪船等等。）

　　教師把畫有油垢的幻燈片抽出：“小朋友們的主意真棒！海水姐姐得救了�！�

　　出示幻燈片①，提問：“怎樣讓河里的水兒姐姐變得又清又純？（不把廢水排到河里，建不排廢水的工廠，制造凈化工廠把水凈化后再流到河中……）

　　教師把畫有污水的幻燈片抽出：“呀！水兒姐姐的朋友——小魚兒又可以在又清又純的河里自由自在地游淶游去了。

　　4、好的解決水污染的辦法畫出來，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　教師：“小朋友們想的辦法好極了，現(xiàn)在請你們把自己的好辦法畫出來，待會兒送給水兒姐姐好嗎？”

　　5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、請個(gè)別富有創(chuàng)意、完成得快的小朋友說說圖意。

　　7、出示水兒姐姐笑臉的圖片，教師小結(jié)：“！有了小朋友們的幫忙，水兒姐姐又露出了笑臉，她現(xiàn)在請小朋友到她的家鄉(xiāng)——海邊去游玩，小朋友們一起跟著來吧！”隨著輕松愉快的音樂走出活動室。

　　8、結(jié)束。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1. 逐步理解故事內(nèi)容，了解不同動物和蜘蛛說的話語。

　　2. 樂于大膽交流，懂得做事要堅(jiān)持的道理。

　　3. 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4. 領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、故事中的幾個(gè)小動物圖片、有關(guān)小動物的漢字等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1. (出示圖片蜘蛛)師：這是誰，它有什么特殊的本領(lǐng)?

　　2. 師：我們一起來聽一聽這個(gè)故事"好忙的蜘蛛"。

　　二、欣賞故事

　　1. 完整欣賞故事一遍，初步理解。

　　提問：故事的名字叫什么?哪些小動物邀請蜘蛛去玩的?

　　先是哪只小動物?按照順序表達(dá)。

　　2. 分段欣賞故事，逐步表達(dá)小動物與蜘蛛的問話。

　　(1)逐一呈現(xiàn)動物圖片，依次模仿小動物是怎樣問小蜘蛛的。(集體和個(gè)別回答)"兜風(fēng)"什么意思?注意量詞的使用。

　　(2)蜘蛛一直忙著做什么?

　　(3)蜘蛛忙著織網(wǎng)，沒有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的?

　　(心里想著我要把網(wǎng)編織好了，不能跟你們?nèi)ネ�。�?jiān)持到最后他終于編織出了一張漂亮的網(wǎng)。)

　　(4)蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的?為什么說是好忙的一天?

　　小結(jié)：蜘蛛工作時(shí)非常專心和認(rèn)真，沒有跟小動物去玩，最后織出了漂亮的'網(wǎng)。

　　3. 幼兒根據(jù)相關(guān)漢字扮演角色，嘗試進(jìn)行情景表演。

　　三、情境表演 幼兒分角色進(jìn)行故事情節(jié)表演。

　　四、總結(jié)交流：你們喜歡這只蜘蛛嗎?為什么?

　　小結(jié)：蜘蛛做事情很認(rèn)真，有始有終，從頭到底把事情完成，然后才能去做別的事情，我們也要向蜘蛛一樣，堅(jiān)持到底才能做好事情。這樣才能學(xué)到更多本領(lǐng)。

　　教學(xué)反思

　　此次活動內(nèi)容與孩子們感興趣的動物有關(guān)，因此在活動中，他們始終表現(xiàn)出了濃厚的活動熱情�；顒又�，我先和孩子們一起探索了解了蜘蛛吐絲秘密，知道了蜘蛛吐絲是為了捕捉食物和保護(hù)自己，還了解了蜘蛛吐絲的身體器官。隨后，孩子們充分發(fā)揮自己的想象，和好朋友一起選擇自己喜愛的材料，共同制作出一張張形態(tài)各異的蜘蛛網(wǎng)，滿足了孩子們動腦、動手的需求。

　　本次活動將科學(xué)活動和藝術(shù)活動有機(jī)地結(jié)合在一起，孩子們用美勞的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的結(jié)果，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使科學(xué)的獲得真正內(nèi)化為幼兒的知識和經(jīng)驗(yàn)。

　　小百科：蜘蛛多以昆蟲、其他蜘蛛、多足類為食，部分蜘蛛也會以小型動物為食。跳蛛視力佳，能在30厘米內(nèi)潛近捕獲獵物。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解有關(guān)旅行前的準(zhǔn)備物品，豐富日常生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、學(xué)習(xí)整理物品，增強(qiáng)自我服務(wù)能力。

　　3、能在同伴面前大膽講述，發(fā)表自己的意見。

　　活動設(shè)計(jì)：

　　最近這幾天，孩子們都很興奮，因?yàn)橄轮芰�我們就要去秋游了�?/p>

　　孩子們除了討論上海什么地方好玩，還不時(shí)商量著要準(zhǔn)備帶的東西，陽陽說：“昨天晚上，媽媽帶我上超市買了飲料�！�

　　凝兒說：“我媽媽還給我買了雙新跑鞋，，我秋游去要穿的`�！�

　　雷雷也插上一句：“我還要帶上我的玩具坦克車。”

　　“出去玩，不好帶玩具的�！宾�雯提出反對�！靶械�！”“不行！”……

　　對呀！出去玩到底能不能帶玩具呢？出去玩到底該帶什么東西呢？

　　帶著孩子們產(chǎn)生的這些問題，我設(shè)計(jì)了本次活動，引導(dǎo)孩子通過探索、討論、交流、思考等，拓展自己的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，進(jìn)一步提高孩子自主解決生活中實(shí)際問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一個(gè)小背包、小零食、暈車藥、塑料袋等等

　　2、幻燈片

　　活動過程：

　　1、觀看幻燈片，提出問題：

　　師：照片上的人要到哪里去？他們的背包里會帶些什么東西？

　　2、操作、交流旅行前的準(zhǔn)備工作

　�。�1）師：下周六旅游去你準(zhǔn)備帶什么？

　�。�2）幼兒自主選擇物品

　�。�3）分享、交流

　　3、交流、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)喜歡的旅游景點(diǎn)

　�。�1）了解最喜歡、最想去的景點(diǎn)。

　�。�2）收集、統(tǒng)計(jì)最熱門的景點(diǎn)。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)，能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。

　　2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

　　3、體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、玩過“小老鼠上燈臺”的節(jié)奏游戲。選一個(gè)孩子當(dāng)老貓。使勁用力的感覺

　　2、音樂和繩子。

　　活動重點(diǎn)：

　　幼兒根據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動作表演。

　　活動難點(diǎn)：

　　嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　模仿小老鼠偷油吃，激發(fā)幼兒的興趣。

　　小老師們，今天跟著媽媽去偷油吃，準(zhǔn)備出發(fā)了：小老鼠上登臺，偷油吃，小老鼠上登臺，下不來……小老鼠上登臺，滾下來。

　　二、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容

　　1、理解a段，初步感知三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)

　�。�1）講述故事情境，在游戲中體驗(yàn)輕輕地和停頓的動作教師講述故事：我們老鼠最喜歡偷油吃，可是在這間屋子里有一只可怕的大花貓！我們怎么走，才不會 被大花貓發(fā)現(xiàn)？

　　請個(gè)別幼兒模仿，集體學(xué)習(xí)輕輕地走路。

　　練習(xí)輕輕地：教師：小老鼠上登臺，真的`很輕，除了腳步輕，我們?yōu)榱瞬蛔屫埌l(fā)現(xiàn)，身體還要彎低一點(diǎn)。腳下沒有聲音喲。

　　練習(xí)停頓：提問：小老鼠一直埋著頭走路，如果大花貓?jiān)谒鼈兠媲八鼈兌疾恢�道。我們要一邊走一邊怎么樣？邊走邊看還是停下來仔細(xì)看？對，要偵查一下老貓?jiān)谀睦�。恩，我們再來走一走，要走一走，停一停。小老鼠上登臺，停，嗯都停住了，小老鼠上登臺，停，我們要說一個(gè)字走一步，我們這樣輕輕地，大花貓肯定聽不見，我們聽著音樂來試一試吧（音樂一）

　�。�2）學(xué)習(xí)四處張望我們學(xué)會了邊走邊停的本領(lǐng)，你覺得當(dāng)我們停下來時(shí)，眼睛要怎么樣，怎么看，偷偷地看是怎么看？

　　學(xué)習(xí)四處張望：提問：那小老鼠要看哪里呀？上下左右都要看，因?yàn)樨埐恢�道藏在哪兒，我們先來左看看，小眼睛跟過去，右看看，我們要快點(diǎn)看還是慢點(diǎn)看？頭一下子就擺過去了，我們再來右看看。

　　個(gè)別表演：這只小老鼠眼睛瞪得大大的，動作也很機(jī)靈。

　　幼兒自由看：你覺得貓藏在什么地方，你就看什么地方，�？纯�，有看上面的有看后面的……�？纯炊啻�。

　　聽音樂：你們發(fā)現(xiàn)貓了嗎？讓我們出發(fā)吧，念兒歌，聽著音樂出發(fā)吧。（音樂一）

　　2、理解b段

　　（1）故事描述聽這是什么聲音？（音樂二）咚，發(fā)生什么了？小老鼠上登臺偷油吃，可能會發(fā)生什么事情？告訴你們，其實(shí)這是大花貓?jiān)O(shè)的一計(jì)，他把桌子一晃，小老鼠從燈臺上掉了下來，它掉在了一塊它事先準(zhǔn)備好的又大又黏的泡泡糖上。

　�。�2）泡泡糖會掉在哪里？

　　你覺得泡泡糖可能會粘在小老鼠的哪里？把手放在你身上的一個(gè)地方，我就能看到，你的粘在肚子上了……現(xiàn)在我們想一想，泡泡糖可能會粘在什么地方，準(zhǔn)備（音樂二）評價(jià)。再來一次哎呀，動不了了，我們趕緊把它拉下來，怎么拉？他說了一個(gè)詞：使勁，怎么使勁地拉？

　　（3）使勁拉你們來試一試，個(gè)別幼兒模仿：這只小老鼠真有勁，你從哪里看出來他很使勁的？他的身體都打哆嗦。我們從他身上看出他用力了，還從哪里看出他用力了？他的牙都咬的緊緊的。你觀察得太仔細(xì)了，動作和表情看起來都很使勁，小老鼠在拉泡泡糖時(shí)，眼睛，嘴巴，胳膊、手和肚子，全身都很用力，就像他剛才說的，拉的時(shí)候身體往后，肚子向前就更能用上勁了，他剛才的泡泡糖粘在哪里了？問師范的孩子，站起來，我們都來學(xué)一學(xué)，泡泡糖粘在頭上該怎么拉，拉呀，真使勁，集體拉，哎呀，怎么彈回來了？可能會彈到哪里？

　�。�4）聽音樂律動我們一起來聽一聽，小老鼠拉了幾次泡泡糖。（音樂三）讓我們聽著音樂來玩一玩，先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢？剛才我從動作和表情上看出你們很用力。（音樂三）我們再來一次，看看泡泡糖拉下來后還會粘到什么地方，坐到位置上休息一會兒，

　　3、完整欣賞

　　我們來完整地聽一聽，你能聽懂音樂里的故事嗎？（音樂四）小結(jié)：小老鼠可真不容易，本來想高高興興地去偷油吃，結(jié)果掉在了泡泡糖上，還要使勁地去拉，最后終于把泡泡糖拉下來了，不過他們還是覺得很快樂的。你們聽了這段音樂有什么感覺？