小班語言公共汽車教案[集錦2篇]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班語言公共汽車教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班語言公共汽車教案1

　　設(shè)計意圖：

　　語言學(xué)習(xí)對于幼兒來說非常重要《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出幼兒階段是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，在今個月我們小班開展的主題"車子叭叭叭"中，幼兒對大型的車子很感興趣，特別是日常接觸最多的公共，孩子們討論的話題可以幾天不重樣。于是，老師根據(jù)孩子的興趣點，重新設(shè)計了這節(jié)語言談話活動《公共》，讓孩子講述在公共的外形特征中發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識公共的外形特征。

　　2、嘗試用連貫的語言講述公共的外形特征。

　　3、樂于參與講述活動，享受搭拼公共活動的樂趣。

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　活動重點：認(rèn)識公共的`外形特征。

　　活動難點：用連貫語言講述公共外形特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT圖片、音樂、公共(玩具)一輛、自制方向盤一個教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動：情景導(dǎo)入。

　　師：小朋友，公共來了，讓我們一起坐著公共出發(fā)吧!

　　師：坐車的時候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了，請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。

　　二、基本部分：引導(dǎo)幼兒圍繞公共展開討論，講述自己認(rèn)識的公共。

　　1、說一說自己認(rèn)識的公共。

　　師：剛剛我們坐的是什么車過來的?公共是什么樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公共的形狀和特點。)

　　2、觀察、比較并講述各種公共的外形特征。

　　(1)觀察實物(玩具公共)，大膽講述公共的外形特征。

　　師：這是誰?請小朋友觀察一下：這些公共是什么樣子的?

　　(2)觀察PPT圖片，比較并講述各種公共的外形特征師：老師這里還有一些公共，請小朋友觀察一下：這些公共是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗)

　　3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共特征的認(rèn)識。

　　(1)魔術(shù)拼圖。

　　師：請小朋友看大屏幕，看，變出來什么?(逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉)(2)結(jié)合兒歌拼一拼。

　　師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共)4、教師小結(jié)。

　　三、活動結(jié)束。

　　小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長長的公共，一起開車回家吧!

　　教學(xué)反思：

　　根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感。活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。

小班語言公共汽車教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識公共的外形特征。

　　2、嘗試用連貫的語言講述公共的外形特征。

　　3、樂于參與講述活動，享受搭拼公共活動的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動重難點：

　　認(rèn)識公共的外形特征。

　　用連貫語言講述公共外形特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT圖片、音樂、公共(玩具)一輛、自制方向盤一個

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動：情景導(dǎo)入。

　　師：小朋友，公共來了，讓我們一起坐著公共出發(fā)吧!

　　師：坐車的時候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了，請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。

　　二、基本部分：引導(dǎo)幼兒圍繞公共展開討論，講述自己認(rèn)識的公共。

　　1、說一說自己認(rèn)識的公共。

　　師：剛剛我們坐的是什么車過來的?公共是什么樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公共的形狀和特點。)

　　2、觀察、比較并講述各種公共的外形特征。

　　(1)觀察實物(玩具公共)，大膽講述公共的外形特征。

　　師：這是誰?請小朋友觀察一下：這些公共是什么樣子的'?

　　(2)觀察PPT圖片，比較并講述各種公共的外形特征師：老師這里還有一些公共，請小朋友觀察一下：這些公共是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗)

　　3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共特征的認(rèn)識。

　　(1)魔術(shù)拼圖。

　　師：請小朋友看大屏幕，看，變出來什么?(逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉)

　　(2)結(jié)合兒歌拼一拼。

　　師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共)

　　4、教師小結(jié)。

　　三、活動結(jié)束。

　　小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長長的公共，一起開車回家吧!

　　課后反思：

　　整節(jié)活動孩子們的興趣很高，能積極主動地參與到活動中，從中體驗活動帶來的樂趣。

　　在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分孩子比較茫然，想象力有限，這和平時的經(jīng)驗積累有關(guān)，所以在今后要多給孩子想象空間，讓孩子獲取學(xué)習(xí)的快樂。